猫逮老鼠叫声

篇一：猫捉老鼠

一只老猫在墙角边发呆，突然，它看见不远处有一只老鼠，它急忙溜过去，迅速叼起了老鼠，只听见老鼠“叽叽”的惨叫声。然后，猫又绕过椅子下面的铁柱，把老鼠甩到远处，接着又跑过去含着老鼠跳上了凳子，急急忙忙又从凳子上跳下来。它把老鼠叼在凳后的小角落里，津津有味地吃起来。它撕咬老鼠时，头时高时低，时偏时正，还不时地探望四周的动静呢。很快就吃得只剩下了尾巴了，它这时很是放心的样子，开开心心地摇摇尾巴，耳朵竖得更直了，等吃完后，它就大摇大摆地走了。

猫的四肢很结实，后肢比前肢长，每只脚下有一大的肉垫，前脚有5趾肉垫、5爪，后脚有4趾、4爪，每一脚趾下又有一个小的趾肉垫。脚底和趾下的柔软肉垫起着良好的缓冲和防滑作用，可使猫无声地前进袭击猎物。

平时爪在趾球套内，只有在采取攻击行动时才伸出套外。不是在肉垫。

很多动物的嘴边都长有胡须，猫也不例外，它有25—30根胡须。如果小朋友细心观察，就会发现猫胡须伸出来的宽度恰好和猫身体的宽度是一样的。原来这些胡子用处，就好像是一把尺子，随时测量前边的路够不够宽。所以在它跑得很快的时候，也不会碰到任何东西。 即使在漆黑的

夜晚，当它追赶一只老鼠来到洞前，如果它的胡须触到洞口边缘，它会立刻作出反应——洞太小，不能盲目往里闯，只好警惕地守在洞旁；要是胡须没有触到洞口的边缘，它就知道这是一个宽敞的大洞，可以追进去大显身手。猫的胡须这么重要，小朋友千万不

能淘气，去剪掉猫的胡须，那可是最坏的恶作剧行为呀！

篇二：看图说话猫捉老鼠

猫捉老鼠之声东击西

二年（12）班 林予川 指导老师：连丽琴

一天，风和日丽，一只小猫从丛林里走出来，它饿得双腿发软，一边走一边东张西望，想寻找一些食物吃。

小猫走着走着，忽然，它眼睛一亮，发现有一个老鼠的洞，一只老鼠正要从洞里钻出来。它想：一只老鼠也是食物，绝对不能轻易放过，一定要抓住它。它一边想着，一边猫着腰跑了过去。这只老鼠真狡猾，它一看见猫就往洞里钻。老鼠洞太小了，猫钻不进去。猫往西门追，老鼠就往东门逃，猫往东门追，老鼠就往西门逃------，绕得猫头昏眼花，眼冒金星，抬头一看，好像四处都是老鼠似的。等猫清醒以后，老鼠早没影了。小猫听见了老鼠的叫声，便知道老鼠藏在两个门之间了。小猫眉头一皱，计上心来，它像变戏法似的拿出一部录音机，录下自己的声音，放在东门，又拿出一根棒球棒，守在西门。果不其然，老鼠听见东门有猫叫声，连忙跑到西门探出头来看。就在它发现录音机的一瞬间被猫击昏了。

猫高高兴兴地抓着老鼠回去，美美地饱餐了一顿。

篇三：猫是捉老鼠的能手

猫是捉老鼠的能手。它耳朵灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过他的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句话。

2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ 和（ ）。

3、用＿＿＿划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：（选择正确的打“√”） ①猫的耳朵很灵活。???????????（ ） ）

篇四：第十一课 猫捉老鼠

第十一课 猫捉老鼠

教学目标：

1．学习随机数、变量的运用。

2．通过制作猫捉老鼠游戏复习随机数、变题和假设语句的应用，让学生色的进一步学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新。演示、猜想与探究相结合。

3．通过制作活动，培养学生对游戏制作浓厚兴趣，尤其是编写简单的小游戏，体验自主学习和创新学习的快乐过程。

教学重点：随机数、变量设置

教学难点：游戏的合理性。

课时：1课时

教学准备：教学实例猫捉老鼠小游戏、多媒体教室

教学过程：

一、 观游戏，猜命令

展示范例：

师：观察猫捉老鼠游戏，发现有哪些语句？说的越多越好。

学生观察、分析。

生1：随机数、碰到边缘就反弹

生2：显示、隐藏

生3：变量，假设语句??.

师：同学们说得很全。今天我们就来学习编写这个游戏。

二、编写脚本：

教师引导学生编写脚本

1．选择背景

2．找好角色：小猫和老鼠。

3．编写小猫随机运动脚本。

4．设置“得分”变量。

5．假设小猫抓到老鼠就加分，并重复执行。

6．编写老鼠脚本：

第一部分和小猫随机运动一样，只是不同角色，把移动的步数改得快一点。如“移动8步”

重点是“得分”这部分的假设语句。

当猫“吃”到老鼠时就让老鼠消失，但等待1秒钟后又要再现，不然老鼠被吃光了。于是形成下面的角本。

三、加大难度系数：

教师提出新的要求：

（1）可以增加角色，设置难度，如果碰到这个角色就得负分。

（2）还可以增加声音，当小猫吃到猫时就“喵”地叫一声。

四、展示学生有个性的游戏

五、总结本课内容：

要求学生保存，没完成的下节课继续完善。

篇五：民间游戏 猫捉老鼠

民间游戏 猫捉老鼠

活动目标：

1、学会追逐跑的技能。

2、掌握猫捉老鼠游戏的基本规则，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

猫头饰、老鼠头饰若干

活动过程：

一、导入部分

1、分别出示猫和老鼠的头饰，引导幼儿说说它们之间的关系。

提问：“快看看谁来了？”

“小老鼠和小花猫怎么样？”

2、师：“今天小猫和老鼠要玩一个游戏，你们想参加吗？”

二、游戏活动

1、教师示范游戏规则。

2、问：“小猫可以进到圈里捉老鼠吗？”

“小老鼠应该怎么逃跑。”

3、幼儿尝试游戏：

（1）、幼儿拉圈站好，一名幼儿扮老鼠，一名幼儿扮猫。

（2）、游戏开始，老鼠在圈里圈外穿插活动，猫在圈外跟踪老鼠，一旦老鼠出到圈外里，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠表演一个节目。幼儿对换角色继续游戏。

三、结束部分

1、幼儿进行放松活动。

2、游戏自然结束。

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