如花的季节作文

篇一：四季如花,四季如画 作文

四季如花，四季如画

春夏秋冬各有千秋的四季，是大自然神奇的杰作，是美的象征。四个季节，不同凡响，如朵朵绽放的花儿，香满了人间；四个季节，赏心悦目，如幅幅美丽的画卷，美丽了生活。——题记

清浅流年，月华如斯。每个流年里都有春夏秋冬复驶。春夏秋冬一季一季地在流年里穿梭，在年轮里轮回。于是，就有了春夏秋冬四季的风采，有了梅兰竹菊的韵律诗雅，有了浪漫如花的世界。每年的春夏秋冬就好像绽放在年轮中的四朵花，那么美丽妖娆，把每个季节装扮的如此的内敛，独特，美丽，极致。

春夏秋冬四季循环，每一个季节都会给人以不同的感觉。如春之柔美芬芳，夏之热情艳丽，秋之盈实萧瑟，冬之纯洁静美。四季以各自的魅力展示着独特的美丽别致。

春，芳菲的季节，馨香四溢，清新淡雅。此时的季节，花的海洋，绿的世界，鸟语花香溢满洲的惬意美景。闷了一冬的万物生灵有了舒展的情致，由此释放情怀的欢歌笑语淌满了生活。花儿笑清风舞，草儿长莺儿飞，树芽冒鸟飞啼，美的日子。满山遍野开满的各种颜色的鲜花，蕊心散发的香味扑鼻，香满了生活。

春，清新幽香，含雨敛烟。春天烟锁池塘柳的景致美妙、极致。烟云轻纱弥漫，湖水微澜碧绿，那烟陌柳堤，清透着绿意。姗姗而步，柳叶揽春，水淼成渠，燕飞衔枝的雅致，美妙恬静。春像一个婀娜多姿少女，她的轻舞漫歌让你如痴如醉。她是守护生命的天使，是唤醒万物生灵的百灵鸟。她用芊芊巧手，将春天装扮，将大地万物点缀。

春天的风，和煦暖人，轻妙曼舞，将温柔的春风带给了天上人间。春风，轻柔美妙，潇洒飘逸，给无际的天空带来了白云悠悠的天图，给无边的田野带来了春色满园的浪漫。春风是春天里舞动的韵美，是春天里的美妙漫写。

春天的雨，烟袅袅雾蒙蒙。春，韵雅如诗含羞，将春雨的韵雅诗篇羞羞答答地谱写在春天里，将春雨的柔情似水送给了大地和万物生灵。春雨沙沙，宛如恬静美妙的轻音乐在耳边回响。春雨潇潇，好似跌宕在幽谷深林的一曲优美的旋律在山谷回荡，春挥洒着春雨将大地滋润甜了盎然生机。春雨是春在春天里挥洒的甘霖。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春天唤醒了沉睡的大地，唤来了叶展草长鸟飞花红的日子，唤来了春耕

篇二：〈——如花〉半命题作文5篇

〈——如花〉半命题作文5篇

〈——如花〉半命题作文5篇

幸福如花

张楠

一提到幸福，每个人的脸上就会洋溢出快乐的笑容，就像一朵花儿开在脸上似的。可是对于我来说，每当伙伴们提到幸福，我的脸上却不会开出这样美丽的幸福花，而是偷偷地跑回家大哭一场，因为在我的心里，幸福只是我的渴望，一个遥遥无期的渴望。

我的爸爸妈妈工资都很高，所以我在家是吃喝不愁。同学们都很羡慕我，觉得我不但学习好，在班级里还得到老师的重用，家庭条件也特别好，很有钱。可他们这样说我只能捧着笑脸迎合着，可谁能知道我的心里到底有多难受呢？我渴望的幸福真的不是他们认为的幸福。每当他们在谈论我时，我总会在心里暗暗地想：你们懂什么？我虽然哪儿都好，可就是没有我想要的那种幸福，我想要的幸福说白了很简单，就是依偎在爸爸***身边，做一个会撒娇的宝贝，可是这样的幸福却只能在我的梦中一次次实现，醒来后更增添了一份心凉与伤痛。

这不，妈妈这几天去了长春，爸爸也下乡了，又留我一个人孤零零呆在家里，自己面对着100多平的大房子，即使满屋子的玩具也难以填满我空荡荡的心，我望望家里洁白的四壁，冰凉的泪水总会不自觉地流了下来??爸爸妈妈总以为，小孩子有了玩具，有了好吃的就会心满意足，可是这些东西能给我带来什么呢？他们哪知道我的心里最需要的是什么啊？每次考完试，我把成绩单递给妈妈看时，***表情总是很不一样：我考好了，妈妈就会笑眯眯地问我要什么；考不好时，她就会狠狠地对我说：“下次不要让我看到这么差的成绩！”那时我明白了，爸爸妈妈根本没有把我当成他们的宝贝，而是将我当成实现他们理想的靶子，他们真的不懂我的心情，不懂我需要什么？我的爸爸妈妈呀，你们什么时候能将你们挣钱的脚步停一停，来到我的身边，让我感到那幸福花的存在，让那美丽纯洁的幸福花开在我们家里，开在我的心上，开在我们一家三口人的脸上??

教师评语：一个被父母因为忙碌而忽略的孩子的心声。小作者将自己的真实的情感用自己真挚的文字表达出来，富有较深的心灵体会，以唤起人们的共鸣。是啊，现在的父母整天忙着赚钱，却忽略了本应该最在乎的一家三口的其乐融融，忽略了孩子的孤独，忙碌的父母们真的应该深思了！

笑靥如花

沙枫

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这是千古流传的关于梅花的诗句。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”和“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”是关于描写荷花的诗句。但是，无论诗人把花儿描写的多么美丽，我都不羡慕，因为在我的心里，还有比这些花儿更美丽的花儿，这一朵朵花儿就是我的家人那一张张的最亲最美的笑靥。

我首先最爱的，是和我双胞胎的我姐姐的笑靥。姐姐一笑，嘴角两旁就会露出一点点淡淡的酒窝，美丽的面孔，淡淡的酒窝，再配上一双油黑油黑的笑眼，那实在实在是美极了，更何况她的脸上还闪烁着月亮一样明亮的光泽呢！那简直就是一首最美的诗啊！那是哪首诗了？当然是那首了：“回眸一笑，百媚生。”

笑得最慈祥的，当然是我奶奶的笑脸啦。每当奶奶一笑，我就会心旷神怡，奶奶笑时，额头上皱纹会聚在一起，就像快乐的音符在开会似的，眼角也会露出一条条的鱼尾纹，就像水面漾起的波纹，奶奶眼睛平时挺大的，一笑就会眯成一条缝，就像两个弯弯的月芽儿，真是慈祥有加啊！

最少见的笑来自我的爷爷。在我们家，爷爷的脸总是绷得紧紧的，他很少有笑的时候。爷爷一笑，似乎整个屋子都会洋溢着笑声，我也总是跟着爷爷笑，一边笑，一边说：“爷爷终于笑了！”后来我发现爷爷总是在别人夸我和姐姐的时候就会笑，我在爷爷的笑容里看到了自豪，看到了喜悦，他笑得那么慈祥，笑的和蔼可亲，这少见的笑，更是我最珍惜的笑，因为那是爷爷对我和姐姐的最好的称赞。

笑是一道最美的风景线，我希望我身边的人永远笑靥如花??

教师评语：小作者将自己家人的笑，归纳三种介绍给读者，在表达中凸显出每一种笑的特点，而这些特点又都源自与作者对家人的爱。每一个笑容的表达都是那么的真挚而又带着细腻的品味，仿佛那一张张带着鲜明特点的笑脸就浮现在眼前。

爱心如花

李竺研

今天，我在英语班的路上走着，突然，看见前方围着一大堆的人。于是，我的好奇心又被吊的老高老高的，我连忙跑上前去，挤在人群中，想看个究竟。

只见地上坐着一个小乞丐，他的旁边站着一个和小乞丐差不多大的男孩。这个小男孩撅着嘴，十分委屈的样子。小男孩的父母正在大声地训斥小男孩，围观的人在指指点点。这是怎么一回事呢？从路人的议论中，我渐渐明白了事情的前前后后。

原来，这个小男孩和他的父亲一同在路上走。突然，他发现了这个和他差不多大的小乞丐，衣衫褴褛，面黄肌瘦的，十分的可怜，于是，小男孩心生怜悯，就把手中妈妈新买的蛋糕，送给了这位可怜的小乞丐，饥饿的小乞丐看到蛋糕，灰暗的脸上立刻露出笑容，

于是小男孩也露出了幸福的笑容，因为他的举动让那个饥饿的小乞丐得到了快乐。可是，男孩的父母看见后很生气，教训这个小男孩浪费食物，怎么可以把那么贵的蛋糕送给了一个要饭的？然而，他们的训斥让旁观的人看后极其的反感，他们都议论纷纷：他们议论的内容归纳起来就是：男孩的父母不对，因为男孩倾其自己所爱，帮助一个和自己毫无关系的小乞丐，作为他的爸爸妈妈应该为这个富有爱心的孩子感到骄傲，可他们不但没有表扬孩子，却来训斥他，这真是一对糊涂夫妻啊！

在一片指责声中，小男孩的父母有点不好意思了，于是，两个人就领着小男孩离开了，路人以为他们是落荒而逃，于是指责声就更大了，可是不久他们又回来了，手上还提着许多儿童爱吃的小食品，他们把那些小食品都送给了那个可怜的小乞丐??刹那间，那一片指责声变成了鼓掌声，小乞丐也傻呵呵地笑了！

爱心如花，在空气中绽放??

教师评语：一个关于爱心的场景描写，也是对人们爱心的一次挑战。到底该不该舍去自己的心爱去帮助别人呢？小作者在这个场景中，鲜明的观点在闪光，如花的爱心在文字中跳跃，令人产生深深的思考。

时间如花

杨子涵

大家看到这个题目，你可能会问：“时间怎么可能会像花呢？”我说它像花，它就一定会有像花的道理，不信，你就听我慢慢地道来??

时间是一去不复返的，而花呢，也是就有那么几天的鲜艳美丽，不久就凋谢了。它们都这样的稍纵即逝，难道不像吗？于是我做了一首很短的诗：“时间如花，花如时间??”

时间一去不复返，很短吧！真的很短，短得很深刻呢！可是原来的我竟然不懂其中的道理，赶到最近发生了一件事，改变了我过去的看法。

那一天，老师留了很少的作业，回到家里，我边玩边写作业。因为不专心，本来很少的作业，却占用了我很多的时间。当妈妈回家时，已经快八点了，而我从四点回家就开始做作业，直到妈妈回来，我还没有写完。妈妈见我这样，当然要唠叨，就像如往常一样，我呢，当然还是边玩边写，也像往常一样，就这样一边写着一边玩着，时间转眼就到了九点，可我依然没有写完那很少的作业。这时，小瞌睡虫慢慢地爬进了我的脑袋，我实在挺不住了，就去睡觉了。第二天早上六点的时候，因为作业没有写完，我只好放弃了最美的睡懒觉的机会，硬着头皮爬起来去写作业，我的脚步声惊醒了妈妈，她奇怪地问：“什么作业，这么多？昨天晚上没写完呢？”我心里发虚，就把我昨晚上边玩边写的事情，告诉了妈妈。妈妈摇摇头对我说：“要是你不贪玩，早点写完，你不早就可能痛痛快快地玩了嘛！那样也就不会有这种作业没写完，玩还没有尽兴的事情了，对吗？”我略有所思地点了点头。

从那以后，我再没这样三心二意地做事了！因为我知道时间如花，会很快凋谢的，同学们，让我们都在珍惜这如花的时间吧！

教师评语：小作者用自己亲身的经历来告诫读者，珍惜这如花般易逝的时间。表达中那种带有浓厚的儿童趣味的语言，却也不乏头头是道。这样具有真实体验的感悟是很有说服力的，取材的真实使表达具有感染力！

童年如花

杜婧雯

春天，百花盛开，它驱走了冬日的严寒，而温和的风却吹来了阵阵的幸福，那种快乐的童年的味道，在空气中回荡。鸟儿清脆的歌声，伴随着童年的旋律，回荡在天地间，惊醒了人们对童年美好的回忆。

我喜欢童年，我觉得童年像一朵花儿无忧无虑，自由自在地绽放。当我刚来到这个世界时，我就是一朵花蕾，吸收着母亲的乳汁，渐渐长大。后来，我就是一朵牵牛花，在亲人的怀里爬来爬去，再后来，我就成了一朵玫瑰花，身上虽然长满了刺，却带着芳香，我身上的刺常常会刺在亲人身上，可是，他们不觉得痛，反而觉得快乐，因为我带给他们芳香的快乐??

记得我很小的时候，我把爷爷最心爱的花瓶给打碎了，我吓得像一只受惊吓的小兔子，躲得远远的。然而，爷爷并没有说我，而是对我说：“没关系，反正也不值钱。”于是，我就不再胆怯了，从此无论惹了什么样的祸都不再害怕。

后来我长大了一些，我把爷爷的眼镜腿给掰折了，我以为爷爷还会说，这个不值钱，折就折了吧。可事情并非我所料，我遭到了爷爷的数落。我心里很委屈地想：“为什么，我当初把那么贵的花瓶打碎了，爷爷都没有说我，如今，我把一个破旧的眼镜腿掰折了，爷爷却狠狠地说了我一顿呢？”百思不得其解，我终于壮了壮胆问了爷爷，没想到爷爷却语重心长地说：“当初你还小，天真、幼稚不懂事；而如今，你已经是一位小学生了，应该懂得珍惜别人的东西，关爱别人了！”我终于明白了。

我相信，大家在自己的童年里同样的留下了你们灿烂的足迹，就像那一朵朵美丽的花一样，点缀着走过的一路，当我们走出童年时，一定会谱写出更绚丽的乐章！

教师评语：小作者将自己在童年中的经历，用真挚朴实的语言展示出来，采用了大量的比喻，使表达更具形象又富有诗意的浪漫。文末点题，使主题更加的鲜明，再次深化了如花般的童的独特感悟。

篇三：人生的季节如花般凋落

人生的季节如花般凋落

这个冬天来的第一场雪 就这样得意洋洋地飘落 可我怎么看那都不像是雪 像是一场眼泪的重叠表演 眼前看不见永久

只记得那年我曾唱着歌 人生若只如初见

又何须更伤离别

那么

何不在离开的时候

一边相守一边流泪

记忆里的那一抹纯白 是你赐予我的爱怜

你的抽身离开

隐去了我所有的色彩

人海中你的身影永远那么耀眼 似于我生命中唯一的流光 照得我眼睛生疼

可我依然坚信：有一条，你会回来 但我无法遇见

我们的年华将上演怎样的结局

安徽省六安市金寨县南溪中学高三:熊浩

篇四：天津市中考满分作文-我的季节我做主

我的季节我做主

我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸，把梦想的花子洒进每一寸彩虹样清晰的阳光，去努力发芽。——题记

（简评：“题记”的作用是通过语言精炼、意蕴隽永的文句，或提示作品的内涵，或渲染作者的情感，或阐述写作的缘由??让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的脉动，从而激发起阅读的兴趣。“题记”应与正文的思想内容有着紧密而和谐的内在联系。本文的“题记”能紧扣题旨，真实而形象地崭露出一个对生活充满热情而又敏感的青春少年的内心世界，为全文奠定了抒情基调。这和那些为求“形式创新”而“创新”，却与文章内容“貌合神离”的所谓的“题记”，有着本质上的区别。）

“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是，可是，从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但，但，我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！ （简评：开门见山交代事情的前因后果，因事生情，引领全文。细腻生动的心理描写，让一个渴望挑战而又性格内向的少年的形象栩栩如生、跃然纸上。）

“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉，爸爸却来了精神，拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”

（简评：“走，去看看外面的世界，春天来了！”暗扣题旨，引出下文。）

等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。 （简评：生动的景物描写，渲染出一种充满生机的意境，为下文写“我”对生命的感悟作了充分的铺垫。“‘我在开花’，她们在笑，‘我在开花’，她们嚷嚷。”化用宗璞《紫藤萝瀑布》中的妙语佳句，学以致用，体现了语文学习的一大功能。）

看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲，它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！

（简评：写“我”对生命的感悟，为下文写“我”的情感的发展与转折蓄势。“在这属于它们的季节里怒放生命”一语再扣题旨，自然贴切地引出下文。）

“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一愣，是的，这是属于我的季节，一个朝气蓬勃的季节，一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！

（简评：“这也是属于你的季节啊！”再扣题旨，妙笔生花。父亲的这一句话，是使“我”的心理发生变化的契机，让“我”由大自然的春天联想到人生的春天，由大自然的生机蓬勃联想到人生的奋斗向上。行文至此，“我”情感的发展与转折是自然和谐的。）

第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！

（简评：首尾照应，结构严谨；篇末点题，画龙点睛。在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感。）

〔总评〕

紧扣文题，从学校生活和家庭生活中选取鲜活新颖、情趣健康的写作素材，是本文的一

大亮点。小作者把选材的视线锁定在亲身经历的日常生活中，以小见大，展示自己真实的心理变化过程，凸显自己成长过程中的一次收获，集中而明确地突出了“我的季节我做主”的主旨。

构思严谨而不呆板，行文流畅而不随意，是本文的另一亮点。小作者在行文中紧扣题旨，因事生情，由情引事，层层递进，环环相扣，情感变化真实自然而不矫揉造作，具体而生动地表现了“我的季节我做主”的主旨。

篇五：作文《我的季节我做主》

我的季节我做主

嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。

青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。

冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。

漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。

闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。

青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。

烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。

我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。 点评：岳英（十四中副高级教师，市课改专家，市中考出题组成员） 小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。

全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。

我的季节我做主

我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。

——题记

“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”

等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。

看着看着，我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹂吹搅伺诺纳∈前。诺纳∷亲院溃墙景?它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！

“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞，是的，这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！

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第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！

点评：田翠国（市十一中语文高级教师，语文教研组长，宜昌市骨干教师。

该文有两大特点：一是紧扣文题，善于从生活中发现写作的素材。小作者把选材的视线锁定在亲身经历的日常琐事中，以小见大，展示自己真实的心理变化过程，凸显自己成长过程中的一次收获，集中而明确地表现了“我的季节我

作主”的主旨。作者因事生情，抒写感悟真实自然而不矫情。

二是构思严谨而不呆板，行文流畅而不随意，别具匠心而无雕琢的痕迹。文中父亲的一句话“这也是属于你的季节啊”看似不经意，实则是神来之笔，是使“我”的心理发生变化的契机，让我由自然的春天想到人生的春天，由自然的勃发想到人生的奋斗。

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