那次我和她都是好样的

篇一：那次作文 文档

1、那次，我和他都是好样的

两个人，都是半只鞋的沙子，满身的黄土，以及嘴里浓浓的沙子的味道。阳光下，我和他相视而笑。

我和他都是第一次参加运动会，带着几分无知的自信，我们在操场中央击掌互励：“为班级的荣誉而战，不抛弃，不放弃。”这份自信让人看着格外喜欢，无意间，看到操场上的那棵桂花树，竟有两朵早些开了。

很快我们就来到了比赛场地，想不到，依着我们的身高优势。竟闯进了决赛。

看着眼前的杆子一点点的升高，终于，前面的人一个个摔倒。扬起一层层黄土，就像战场一样，尘土飞扬。所以就更需要两个士兵，携起手来，不抛弃，不放弃。

轮到他了，我问他：“怕吗？”他说：“怕，但也要拼一拼。”看着他起跑，冲刺，起跳。在他跃起的那一刻，我的心也提到了嗓子眼。可惜，没过，翻身落马。我想过去安慰他，可又不知道该说什么。

我做好准备动作，看着眼前那高的令人可怕的杆子，心里也没底。“拼一拼吧。”我对自己说。一样的动作，全力的起跳可不真气的脚跟却碰上了杆子。杆子落下，在地上跳了两下。

我从沙坑走出来，他过来给我拍了拍衣服，并递给我一瓶矿泉水。我问：“我们行吗？”他说：“行，一定行，相信自己。”我点了点头，看着操场边的那两朵桂花，分明还有争着向上的气势。没错，一定能行。

最后一次机会，他揉揉发酸的双脚，我对他吼了一声：“加油。”他向我点点头，加速，越过。那样子，身如轻燕，他成功了。他握紧双手，做出一个胜利的姿势。

他的成功，又给我带来了几分信心。我抚抚那颗狂跳的心。盯着前方的杆子。冲，尽全力冲。就在上升的那一刻，我的脑海里只映着“不抛弃，不放弃”几个字。加油，一定能成功。我落在地上，衣角碰着杆子，杆子抖了三下，没有落下来。我成功了。

我和他紧紧拥抱在一起，就像那两朵桂花，紧紧的依靠在一起。默念着：“不抛弃，不放弃。我们都是好样的。”

是啊，那次，我和他都是好样的。

老师的话：不知道本文得了几分，但从105的总分中可以看出应该不会很差。这个题材这位同学已改写多次，所以能够在中考的时候充分发挥，并达到了他最佳水平。欣赏简洁的语言，细腻的心理，偶尔的景物烘托，更欣赏的是作者能在写作过程中贯穿“不抛弃，不放弃”这一线索。这是《士兵突击》中钢七连战士的精神原则，作者能在这游刃有余地运用，是源于于他对这句话的理解，很庆幸在开学初建议全班同学认真阅读《士兵突击》，学习许三多精神。这就是阅读带来的帮助吧。

2、那次，我和她都是好样的

曾以为，我是笔下的那个，平凡，矮小，不引人注目。

曾以为，她也和我一样，像一般，受人的讨厌，只能一直默默无闻。

殊不知，也有追寻到心中的幸福的一天，也有的啦一刻，美好的灵魂在瞬间升华，绽放出夺目光华......

那次，我和她都是好样的。

她，我一起长大的好朋友，一直以来，我们都是平凡的一对朋友，那天，她和我一起在窗前做作业。

“五十一，五十二，五十三......”窗外的草地上，一群小孩在拍着皮球.....

（老师，中间我真的记不住了，大概就是记叙我和她帮小朋友艰难得把球从很高的树上拿下来，我站在她的肩膀上爬上去用木棍捅下来，最后摔下来，两个人都受伤的事情，写得还比较有真情实感的）

看着我们身上的伤，一个小孩掏出了创口贴小心翼翼得替她包上，并露出了甜美，纯真的笑脸，一个男孩说道：“姐姐，谢谢你们。”“你们好厉害啊！”“姐姐，你们真是好样的！”

听着着一声声感谢和赞美，我顿悟了：原来并不是不平凡的人才优秀，平凡的人也可以有不平凡的品质。那次，我和她都是好样的。其实，每个人都是好样的！

老师的话：很遗憾该同学已经回忆不起来考场上写的具体的内容了，但也没有关系，她让我们看到了精彩的开头和结尾，朴实的语言中不乏深刻的道理。

3、那次，我和她好样的

冬日，溪面结冰，而在那深处，水继续向前奔腾着，它们都是好样的。夏日，大街一片空寂，而在那池塘稻田里，青蛙一片生机，它们都是好样的。

那天早上被冻醒，望了一眼灰蒙蒙的天空，机械地背上书包上学去。

路上，灰色的风吹乱了我的头发，顺了顺头发，一抬头，那边是一大串乌云。心情也如蒙上了一层乌云，糟透了——昨天，为了一本小说，我和她翻脸了，充满怒气的两人在一番争吵后，背道而行。

要知道，我和她有六年的深厚友谊，但竟然只有那么几分钟就瓦解了？

忽然，手臂一阵冰凉，下雨了啊。这时，才发现粗心的我忘记带雨伞了。飞快地跑到教学楼，身后的雨瞬间下大了。只看到花花草草消失在雨帘中。

整个学校都在雨的洗礼中，时间一分一秒过去。一整天，脑海里一直回荡着那一声吼：“我们！”。正在气头上人儿喊出这一句话，殊不知同样心高气傲的我们可能谁也不会道歉，从而错过彼此。

放学了，一个人站在走廊上，感到极其烦躁，看见雨中的花花草草都被淋地低下了头。我也很无奈。以前她都会带上雨伞，和我一起回家，可现在……怎么办？冲吧。

冰冷的在身上，经过我们经常光临的奶茶店。我走了进去，一股淡淡的奶香扑鼻而来。“你来了啊？”阿姨说，“看看，都淋湿了。来，毛巾拿去擦擦。”听了这些话语，一丝丝暖意袭上心头。“谢谢，阿姨，一杯草莓味的奶茶。”“好的。”“还有，一杯香芋味的。”她喜欢这个味道。雨将我浇清醒了许多，我决不能放弃这一段友谊，要向她道歉去。

捧两杯奶茶在手中，温温的感觉。看着门外的大雨，我叹了口气，正准备冲，听到后面阿姨叫我。“等等啊，她给你留了把伞，说你这个小糊涂蛋一定会忘了带伞。她还说等着你的奶茶呢。”听了这些话，眼眶瞬间湿润了。原来她这么了解我。微斯人，吾谁与归？ 当面前出现了一张，我知道我们都原谅了彼此。我们共同的奶茶，我们共同的雨伞……

我们的友谊如同冬日的小溪，夏日的世界，表面一片荒芜，可是心底还是深深地牵挂着对方的。

那一次，我和她都是好样的，为了自己的友谊而付出，找回最初的美好。

老师的话：一次朋友吵架，一天孤独的度过，一场雨的洗礼，道出了友情的珍贵，也让人明白了友谊是需要我们用心去呵护的。本文叙事简单，但作者能把普通事的叙述放到雨天的环境中，自然为文章增添了诸多的诗情画意，即使是悲情，也都是为后文蓄势，思想就是在这样的雨天发生了变化。

4、那次，我和她都是好样的

星星和月亮同在，它们将夜空装点得更加璀璨；鸟雀与昆虫同在，它们将歌曲演奏得更加动听；绿叶与花朵同在，它们将花园渲染得更加芬芳。

我挽着大姐的手臂，漫步在热闹的街市，脚步声在地面上轻快地跳跃。繁华的街市，真美！

经过一个转角，我们注意到一个台子，显眼得坐落在角落里。台子上方横挂着一条显眼的长幅：爱心捐款。台子下方，放着几个红色捐款箱，箱前徘徊着几位工作人员，他们面带微笑的看着路人。过路的人，也只不过侧头看看，便匆匆离去。角落里显得有几分清静。

“去看看。”大姐拉上我的手。走近了，才发现，台子的两旁，还摆放着两幅放大的照片，是地震灾区的现场，无助灾民渴望重新有个生存的家园。虽然已是春季，但一丝轻风掠过，却还是有几分寒意。“姐，帮帮他们，他们会好起来的，他们能够重建家园的。”

我拉着大姐的手，走到捐款箱前。工作人员热情地迎了上来，他微笑地看着我们。大姐的目光仍停留在两幅照片上，内心是悲伤。“姐，捐钱吧。”大姐转过头轻声地应答了。她从钱包里掏出一叠纸币，是大姐这月刚领的工资！整齐的八百元，她全投进了捐款箱。我也在口袋中摸索着，但全部口袋里的零钱加在一起，也不过十元。爱心不在于多少，我也都将塞进了箱子，硬币发出清脆的落地声，带上了我的祝福。“这五十是我替你捐的。”大姐又从口袋中找出了最后一张纸币。五十元轻盈地覆盖在了硬币之上。

工作人员执意要大姐留下姓名，大姐却说：“我只留下爱心，便已够了。”大姐拉起我的手，离开了捐款台子。大姐略一侧头，目光又停留在了那两幅照片上，阳光温暖地照着它们，也温暖地照着我们。

大姐与我互相用目光赞许对方，我们觉得自己都是好样的。也相信爱心一定会温暖无助的灾民，阳光仍旧会照在灾区的大地。

我美美地看着阳光，默默地念叨：在这真情已消瘦的年代里，我们更应关注身边的同伴，人人出一分微薄的爱心，我们将共同撑起一片蓝天！

老师的话：虽然选材老套了，口号喊大了，但我仍然认为这可以是一篇优秀的考场作文。

4、那次,我和他都是好样的

的紫色原野，大片的薰衣草，承载着我和她的梦。

她，是我从小的玩伴。我和她一起，维护着我们的紫色友谊。笑声，经常铺满回家的路。

那次，学校要举行两人三足的比赛，她蹦蹦跳跳地去报名，说：“一起吧，我们一队，要拿第一！”

于是，自那以后，我们用领巾扎起，她的右脚，在他人惊异的目光中飞奔在街道。

比赛的前一天，下起了小雨，而我和她恰恰都没有带伞。“怎么办？”我歪过头看了看满脸是笑的她，“还能怎么办？”她和我互对了一个眼神，一起默契地冲进雨帘之中。无论什么，都阻挡不了我们的步伐。

次日清晨，我敲响了她家的门。她走出来，依然是面带微笑。但当我拉起她的手时，传递过来的体温着实让我吓了一跳。“生病了？因为昨天的雨吧，要不要紧？你可以不用去的。”而她却毫不在意，拉着我向前走。跟在后面的我，沉默了。

哨声即将响起，我看了看她，她的眼却始终看着前方，作出努力的样子。

随着一声巨响，我们同时迈开步伐。此时我只想快些结束这场比赛。

跨过终点线的刹那，耳边传来雷鸣般的掌声，但在我觉得，更刺耳的却是她沉重的呼吸声。

瘫坐了一会儿，我解开领巾，扶起她去了医务室。

踏过终点的那一刻，我就已知道，我和她都是好样的！

夕阳下，我再次看见了她如花的，“成功的背后难免有艰辛，但要向着前方，勇敢的闯。”

老师的话：刻苦的训练，带病的比赛，可喜的结果，都让读者看到了“我和她是好样的”。

篇二：我们都是好样的

我们都是好样的

马口小学 付云飞

教学目标：

知识与技能：

科学认识男、女生同学之间在性别上的差异所带来的生理、爱好、特长等方面的不同。

行为习惯：

引导学生正确认识自己的特点，正确对待异性同学与自己的不同，感受到同学之间因差异而精彩。

情感、态度、价值观：

发现异性同学的优势，相互学习、共同进步。

教学准备：

学生准备：完成个人卡片的填写。了解异性同学和自己的不同之处，发现异性同学的优点。

教师准备：了解班级男女生交往的基本情况。收集班级集体活动图片和信息。制作多媒体课件。制作板书

教学过程：

一、 谈话导入

今天，我也先来考考大家的眼力。我们一起来猜一猜。

CAI：小男孩和小女孩图片。

图中的两个小朋友，哪个是男孩、哪个是女孩，你能看出来吗？

生：有的选左边，有的选择右边。

确定了吗？我们来看正确答案。（很多猜错了）

看来还不太容易猜，为什么？

生：外貌上看起来差不多

几年之后，两个小朋友长大了。（CAI：男生、女生照片），哪个是男生、哪个是女生？

生：通过头发、衣服可以很快看出来。

随着年龄的增长男生和女生在外貌上有着明显的不同，所以我们一眼就分辨出来了。除了外貌上的不同，男生、女生还有哪些不同呢？今天，我们就一起走进男生和女生。（板书：男生女生）

二、 男生女生不一样

1、 课前，每位同学都完成了自己的“个人卡片”，为了让大家更清楚的了解我们的异性同学，我们将小组同学的情况进行统计。老师把个人卡片上的内容分为了身体体能、兴趣爱好两块，我们分工进行统计，完成本组的统计表。

2、学生完成统计表，每人填写好自己负责的内容后，组长进行粘贴，形成一张完整的小组统计。

3、 完成了吗？大家可以仔细的看看，这就是我们同性同学的大致情况。下面，我们来一个交换。男女生互换统计表看一看，看看通过这些数据和文字，你觉得男生和女生样吗？

生：不一样

师：（板书：不一样）

4男生对女生，女生对男生有了哪些新的认识呢？

（1）、身体体能

生：男生的平均身高、体重和女生不一样。男生重些，也高一些。

师：你看的很仔细，这是我们在身体体能上的不一样，（板书：身体体能），其他小组的情况呢？也是这样吗？

师：大家刚才算出了小组内同学的平均身高、体重进行的比较。老师这里也有一张数据图，显示的是全国青少年身高、体重的总体情况，看一看，你有什么发现。

CAI：两个城市7—22岁青少年身高、体重均值。（课件分别在13岁前和13岁后重点闪动标注）

师：13岁前女生数据高于男生、13岁以后男生数据明显超越了女生。其实呀，这就是因为男生和女生身体发育的早晚时间不同。除了身高、体重的不同，在身体体能上你觉得还有没有哪些不同的地方呢？

生：男生力量大。（如果这里学生没有说出来，问：班上有重活的时候，老师都会找谁帮忙？）

师：可是口说无凭，我们现场来比试比试怎么样？在教室里比什么比较方便一些呢？扳手腕吧（提重物也可）。请男生和女生分别选派三名同学上台。 其他同学猜一猜谁会赢？

生：扳手腕比赛

师：果然男生在力量上占有一定的优势，（在猜一猜如果是10名男生和女生比，是男生还是女生的赢面更大些）女生也不要气垒，其实，这是因为男生女生的肌肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗，自然力量就大，耐力也长。而且随着年龄的增大就会更明显些。所以我们每家的重活基本上都是爸爸干。

师：你们看，同样的体育项目，男女生达标成绩也不同（出示：五年级男女生体育达标优秀成绩），观察一下，女生占 优势的有哪些？

生：女生的协调能力好，跳绳的优秀成绩是165。

生：50米、跳远说明男生的爆发力强。

师：是呀，因为性别的不同，我们的身体特征也不同，所以在体能也体现出各自不同的优势。其他方面呢？你还发现了哪些不一样？

（2）、兴趣爱好

生：兴趣爱好上不同。

师：在兴趣爱好上也有所不同（板书：兴趣爱好），能不能具体说说都有哪些爱好不同呢？

生：喜爱的书籍也不同、颜色也有所不同。

师：有哪些书是女生喜爱看，男生不会去看的？

生：在活动方面的爱好也不一样。

师：哪些活动是男生喜欢的，而女生不是特别喜欢的呢？

生：运动，特别是打球。

师：大家的爱好，让我想起了课间时间，下课铃一响，最先冲出教室的总是？（男生）。我还发现我们班也有些同学，除了玩游戏，还喜欢在教室、走廊讲讲话、聊聊天，是吗？

师：那你们都喜欢交流些什么呀？先别慌说，我们让男生来猜一猜怎么样？ 生：谈游戏、谈穿衣服……

师：他们猜的对不对？看来男生还是比较了解女生的。女同学也来猜猜，男生平时会交流些什么？

生：各种球类，电脑游戏……

师：是这样吗？看得出来，我们班的男生和女生彼此之间非常熟悉、非常了解。

（3）、其他方面

师：在你们平时的生活中，你还发现男生和女生在其他方面有什么不一样的吗？

生：女生好哭一些，有时一点小事她们都会哭鼻子。

师：如果同样的情况，男同学会怎样？看来，在个性特征上也有所不同。（板书：个性特征）

师：我这里有一组关键词。结合具体的事例我们来选择一下，哪些用于女生？哪些用于男生？

细心 帅气 文静 阳光 淘气 勇敢 宽容

聪明 成绩好 乖巧

……

三、 我们都是好样的

1、 有一个关键词大家都没有选，为什么？（刚才有一个次大家给了男生），聪明。男生女生在智力上有区别吗？

2、 好，我们一起来看看书上的小资料就知道了，请大家把书翻开11页，自己看一看。

3、 男生和女生在智力上没有显著差异，也是各有强项和优势。你发现了异性同学身上有哪些优点吗？

生：……

4、 大家真棒，不论是男生还是女生都能看到对方的优点，闪光之处。那我们自己身上有没有不足的地方呢？

5、是呀，因为性别的不同，使得我们的特长、优点各不相同。缺点和问题当然也不同。男生知不知道女生最不喜欢我们说她们什么呀？

生：说她们很凶。

师：那我们以后就说点好听的。

师：我们女生也来猜一猜，男生最担心自己在我们女生眼里是什么样呢？ 生：娘娘腔

师：那我们以后在交往中也别这样说她们了，好吗？

6、 我们班的同学之间这么和谐、融洽。我真高兴，送给你们一首歌，大家一定不会陌生，跟着一起唱一唱。

7、我有一个提议，你们看，刚才我们找了那么多适合男生和女生的词语，我们也来创编一首属于我们自己的歌好吗？按照我这里的格式，自己创作。

8、 板书：我是女生，的女生，

我是女生，的女生，

我是女生，的女生，

我是女生，最棒的女生。

我是男生， 的男生，

我是男生，的男生，

我是男生，的男生，

我是男生，最棒的男生。

9、 有请第一个最勇敢的男生和最自信的女生，把我们的歌唱出来。男生（女生）觉得创编的怎样？我们一起来一次好吗？

10、 唱的多好呀！大家看，男生、女生虽然有这么多不同，但正是因为这些不一样，也让我们拥有了不一样的强项、不一样的优势，大家都是最棒的，都是好样的。（板书课题）

四、 因差异而精彩

从大家的掌声、笑声中我看到了一个快乐的大家庭，我们一起共同生活了这么久，在这个大家庭中，我们经历过的喜怒哀乐，有些事情甚至一生都不会忘记。正如春花、秋月、冬雪、夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不一样的男生、女生构成了我们班级最美的一道风景。所以，让我们发挥自己的优势，互相学习、互相合作。相信你们，一定能用不同的声音、不同的心灵演绎出最精彩的篇章。

篇三：新颖的作文题目

一、修辞法 用修辞格的方法拟题

比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问：《教师们还不该反省吗？》《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》

移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》

二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》

三、标点法 借助标点符号给作文拟题

例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》

四、代数法 借用常用的代数式拟题

例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》

五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

六、反串法 反常理而用之

例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》

七、以小见大法 用微不足道的事物拟题

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》

八、借用历史人物、事件和社会热点拟题

例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。

青春剪影：《我们是初生的太阳》 《我的视线》 《长大的感觉》

《我的一次选择》 《我这个人呀》 《我的课余生活》

我爱我家：《有家真好》 《妈妈笑了》 《家事》

校园生活：《你准备好了吗？》 《一次不同寻常的考试》

〈在即将毕业的日子里〉 〈难忘的一课〉

〈我们的双休日〉

往事回眸：〈喝彩〉 〈陶醉〉 〈懊！原来是这样〉 〈往事〉

〈往事〉 〈美好的回忆〉 〈我也衔过一枚青橄榄〉

心香一瓣：〈珍惜生命〉 〈我想唱首歌〉 〈初中毕业时想到的〉

〈盼望〉 〈惊喜〉 〈其实，我真的挺棒〉

〈我最盼望的那一天〉

生活感悟：〈我也是富翁〉 〈假如再有一次机会〉 〈这也是课堂〉 〈我们这些少男少女〉 〈今天真好〉

〈“这是我的责任”〉

满分作文万能题目100例

1、思想，是不过时的美丽

2、微笑是一把神奇的钥匙

3、为感情喝彩

4、将奉献进行到底

5、品味遗憾

6、预习青春

7、遗忘教你洒脱

8、皈依自然

9、不能向生活称臣

10、揣好梦想上路

11、我最重要

12、守候心灵的春天

13、勤俭，从这里开始

14、与往事干杯

15、有一种失败叫成功

16、作别失去

17、让心灵在书中憩息

18、爱，是这样炼成的

19、深爱无痕

20、心灵的储蓄

21、倾听心灵的钟声

22、月若有情月长吟

23、心星点灯

24、与诚信同行

25、带着“诚信”上路(2001年)

26、生命的出口

27、点一盏心灯

28、人生也是一张答卷

29、期待诚信

30、打开“第三只眼”

31、 一花一世界

32、我是谁？

33、前不见古人，后不见来者

34、横看成岭侧成峰

35、雏凤清于老凤声

36、月是故乡明

37、问渠哪得清如许

38、为有源头活水来

39、勿以善小而不为

40、一笑而过

41、未来的主人翁

42、一千零一个愿望

43、我的未来不是梦

44、让我们荡起双桨

45、请把我的情感留下

46、救救孩子

47、让暴风雨来得更猛烈些吧

48、滴滴香浓，意犹未尽

49、有梦才有远方

50、世界有了我们更美丽

51、大爱无声

52、不经意的美丽

53、活着就是为了别人

54、最好的风景

55、人生需要装饰

56、千里共婵娟

57、山外青山楼外楼

58、此时无声胜有声

59、只要你过得比我好

60、无限风光在险峰

61、守住心灵的契约

62、若为人生故 诚信不可抛

63、出色人生的定义

64、望生塔上的歌

65、我思想，我美丽

66、一地梨花

67、得失寸心知

68、搭起通向理解的五彩桥

69、学会放弃

70、近水楼台"贤"得月

71、孔雀东南飞

72、诚以养德 信以修身

73、一句话，一辈子

74、道德，为人的底线

75、明明白白我的心

76、生命的高度

77、"英雄"偏到"无用武之地

78、"英雄"岂可到"无用武之地”

79、祸患常积于忽微

80、良心无价

81、走出呵护 展翅蓝天

82、该出手的不出手

83、亲情永不下岗

84、该出手的不出手

85、摸一摸猴子屁股

86、花儿为什么这样红

87、一千个零比不上一个一

88、呼唤晴朗的天空

89、不要“心太软”

90、小心这把双刃剑

91、擦干泪，不用怕

92、落霞与孤鹜齐飞

93、秋水共长天一色

94、我闻到了阳光的味道

95、精美的石头会唱歌

96、我为人人，人人为我

97、脚比路长

98、假如时光可以倒流

99、一枝红杏出墙来

100、道是无情却有情

1 我与苦难的亲密接触

2 一生之计在于“今”

3 家----爱的港湾

4 让生命飘出幽香

5 挫折着，美丽着

6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题）

7 别了，漫画书（以”书“为话题）

8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）

9 Internet，my love（以”电脑“为话题）

10 心泉叮咚（以母爱为话题）

11 ABCD---梦开始的地方（以理想为话题）

12 1234567 （以友谊为话题）

13 给我一双翅膀

14 幸福，在那一刻绽放

15 宽容世界，快乐自己

16 那一刻，我含泪微笑

17 瞬间=永恒

18 听，长城在哭

19 你也是一道风景

20 手掌上的阳光

21一袋父母心

22 寻觅彩虹的日子

23 感谢阳光雨露

24 留一步与人

25 成长日记

广东省

·2009年佛山市中考语文作文题目《我还缺少什么》

内蒙古

·2009呼伦贝尔中考语文作文题目二选一

河北省

·2009年河北省中考语文作文真题：“墙”

浙江省

·2009年杭州市中考语文作文

·2009年浙江省舟山市中考语文作文题目《你辛苦了！》

·2009年浙江省宁波市中考语文作文题目《对我影响最大的一个人》。 ·2009年浙江省湖州市中考语文作文题目《难忘的那张脸》。

·2009年浙江省温州市中考语文作文题目《从那一刻开始》。

·2009年浙江省金华市中考语文作文以“___________，让生活更美好”为题目。

·2009年浙江省中考语文试题（丽水市卷）

·2009义乌市中考作文题：《那次，我和他(她)都是好样的》

篇四：作文命题

初中命题作文题目荟萃 1、 那一次，我真的很棒！ 2、 总想对你唱支歌 3、 因为有期望 4、 灯 5、 我做主

6、 让我悄悄地告诉你 7、那一缕春风

8、对我影响最大的一个人 9、奖励自己 10、最好的奖赏 11、习惯 12、我的初中生活 13、心灵的脚步 14、心中的阳光 15、我眼中的色彩 16、生命的色彩 17、今天真好 18、静静的夜晚

19、一句话，触动我的心灵 20、我拥有，我快乐 21、其实并不是这样 22、这就是幸福 23、这也是课堂

24、十六岁的天空 25、起点 / 开端 26、我能行 27、掌声又响起来 28、惊喜 29、成长的喜悦 30、那是一首歌 31、我，不平凡 32、一路有你相伴 33、成长的足迹 34、幸亏有你

35、那句话总在我耳边响起36、其乐融融 37、黑板上的记忆 38、我终于成功了 39、假如世上没有了书 40、二十年后的我 41、路 42、雨露润心田 43、又见枝头吐新芽 44、阳光依然灿烂 45、窗

46、智慧伴我成长

47、一道亮丽的风景 48、这是真的吗 49、其实很简单 50、分享

51、泪水 52、A、责任 B、这是我的责任 53、理解 / 沟通

54、乐在其中——记一节课 55、尝试 56、我也是富翁 57、我依然无悔 58、阳光很温暖 59、一次不寻常的考试 60、我们的心近了 61、我心中的那一丝牵挂

62、选择 63、微笑伴我行 64、师生之间 65、一件不该发生的事 66、我们一起走过的岁月 67、对自己说“不” 68、永远的座右铭 69、愧疚 70、生活的启示

71、业余爱好充实了我的生活 72、翻过那座山 73、书香作伴 74、成长路上无捷径

75、那次，我和他（她）都是好样的76、把心儿敞开

2 77、回报

78、心中的红绿灯 79、为自己竖起大拇指 80、校园生活二三事 81、我想对你说声“谢谢” 82、传递

83、假如再有一次机会 84、源泉 85、春暖花开 86、欣赏 87、我还缺少什么？ 88、期待

89、感悟大自然 90、倾听 91、时尚 92、走出迷惘

篇五：命题半命题作文复习指导

期末考试作文复习指导

一、命题作文的审题：

1、审题目的方法：把题目中每个词都拆开来，一一分析 例如：

（1）“那次，我和他（她）都是好样的”（2009年义乌中考题）

审题、分析过程：

【那次】：写一件事

【我和他（她）】：写两个人共同参与的一件事

【是好样的】：在这件事情中，我们表现出一种美好的品质（勇敢、善良、无私、诚实??）

【都】：是两个人都表现好，文章应该表现两个人的精神风貌

【审题结论】：写一件能表现两个人美好品质的事情

再如：（2）我们的生活充满阳光

审题、分析过程：

【我们的】：

【生活】：

【充满】：

【阳光】：

【审题结论】:

又如：（3）

我是渺小的，如水滴；

我是伟大的，能穿透坚硬的石头。

我是卑微的，如小草；

我是高贵的，能浸润生命的诗意。

我是沉默的，如石子；

我是宏观的，能撑起通天的长路。

我是平凡的，但我有不平凡。

请以“我，不平凡”为题写一篇文章。

【我】：

【不平凡】：

【审题结论】:

2、审要求的方法：

在草稿纸上把所有对作文的限制，以关键词的形式摘抄下来，在写作文之前反复看，在写作过程中，不断对照。 例如：

提示：1．从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。除诗歌外，文体不限。

2．要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。

3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。

3、参考题目：

1、对我影响最大的一个人

2、感受节日

3、悟

4、你我走过的日子

5、取暖

6、被自己感动

7、从那一刻开始

8、谢谢你，为我助跑

9、那一次，我很感动

10多想告诉你（心中有话对你说）（??我想对你说）

二、半命题作文写作指导

1、补题原则

（1）化大为小，更具体，更贴近自己

【具体性原则】：我关注妈妈; 我关注妈妈的白发 大题化小的小技巧

将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。

《善待生命》—《善待小鸟》

《善待老人》—《善待孤独的老人》

【熟悉性原则】：从家庭、学校、朋友、社会、自然、自身等入手

从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等； 从学校考虑，可选择朋友、师爱等；

从社会考虑，可选择爱心、宽容、敬业等；

从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等。

（2） 新：;新颖、不随大流、吸引读者

A《我学会了炒菜》 B《我学会了摆渡自己》 A《第一次洗衣服》 B《第一次主动拉起你的手》 A《最需要友情》《最需要自由》《最需要休息》

B《最需要的不是呵护》

（3）美：措辞优美，深刻，不落俗套

A《幸福原来是吃喝玩乐》 B《幸福原来是一种乐观的态度》

A《我真想成功》 B《我真想拥有那一片空间》 怎么深刻？

（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。

《想起了那一声叮咛》

（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。 《想起了那一抹残阳》 《想起了那个民工》

（3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类

古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。 《想起了屈原 》《想起了苏东坡》

2、注意填空之外的文字。

这些文字是对作文的写作方向的限制，过不注意，就会偏离题目，导致失分。

期中考试题目：在__________中成长

我终于读懂了__________的爱

3、参考题目

（1）《我眼中的＿＿＿＿＿＿》

（2）《＿＿＿＿＿＿也是一种美》

（3）《＿＿＿＿＿＿在我的身边》

（4）《那一次，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

（5）《＿＿＿＿＿＿，我的最爱》

（6）《＿＿＿＿＿带给我的快乐》

（7）我心中的_________

要求：现在横线上填写恰当的词语（如“祖国”“偶像”“牵挂”“幸福”“秘密”等，使题目完整，然后作文。）除诗歌外文体不限，不少于600字。文中不要出现真实的地名、校名、人名。

（8）________的力量

体裁作文