关于人防民防有关作文

篇一：民防征文

民防意识在我心

2008年5月12日，在四川汶川发生了一场8.0级的特大地震。当许多人在上班上课之时、大地瞬间塌陷，房屋倒塌，许多人都被埋在废墟之下??这场地震造成69，227人遇难，374，643人受伤，17，923人失踪以及巨大的财产损失。而反观2011年3月11日发生的9.0级“东日本大地震”，它所造成的损失远远低于汶川地震。这不由得令人引发深思，让人感受到民防教育的重要性。

人民防空的重要性，在国际上已形成了很强的意识。人防，就是人民防空，是国家根据国防的需要，动员和组织人民群众采取各种防护措施，防范和减轻空袭危害，保存战争潜力的综合性活动。它涉及的范围很广泛，大到核生化武器的防护技能，小到日常生活的应急防护，与我们的生活密切相关，是不容我们忽视的。

今年的9月18日，我校组织了逃生演习活动。我们模拟逃生路线，在老师的指挥下安全、迅速地撤离到安全区域。虽然这只是平日的一次模拟演练，但能让我们从中学到了遇到危险时的逃生技能，更能提高我们的国防观念，拥有“居安思危”的忧患意识。

毕竟人类的肉体，无论如何都挡不住枪林弹雨的袭击，只有建设完善的人民防空机构，做到着眼全局、统筹规划、协调发展、突出重点、依法建设、依法管理，在战争与灾难面前，由领导带领着群众，安全迅速地撤离危险地区，采取切实有效的行动和措施，才能尽可能的保证人民的人生财产安全，减少那些不必要的损失。

我们应该尽力按照《人民防空法》的要求，自觉学习人民防空知识和防护技能，并尽量在各种灾害事故和应急事件中运用提高。平时要熟悉住地附近的人防工程，按规定建设人防工程，爱护人防设施，关心人防建设，符合条件的人员要积极参加人防专业队的训练，不断增强国防观念和人防意识，提高自身对空袭、灾害的心里防护能力和应急防护技能。这样才能更好地理解人防的含义，才能更好地支持人防。

国无防不立，民无防不安。”人民防空的重要性也在国防中不断攀升，我们应更加重视人民防空，积极参与一切有关于人民防空的建设与活动中，踊跃加入

到群众防空组织中，为了社会的和平安宁，与今后的美好生活贡献自己的一份力量，提高防空意识，共创和平家园！

高一（2）班

王书怡

篇二：学生作文--我与人民防空

我与防空

防空，从字面上看，就是防卫天空。今年，我们伟大祖国成立60周年了。在祖国诞生60年以来，人民防空建设取得了伟大进程和辉煌成就，开展的人民防空教育取得了丰硕成果。那么，人民防空是什么呢？

人民防空，简称人防，是指动员和组织人民群众防备敌人空袭、消除空袭后果所采取的措施和行动。外国多把民众参与实施的战时防空与平时救灾相结合，称为民防。我国人民防空的概念包括两个基本内涵：一是和平时期围绕战时防护需要而动员和组织人民群众所采取的相关准备措施和行动，即人民防空建设；二是战时围绕防护需要而动员和组织人民群众所采取的战术、技术措施和行动，即人民防空斗争。

我国人民防空的领导和管理体制是怎样的呢？根据中央决定，国家人民防空办公室作为国家人民防空主管部门，设在总参谋部作战部，负责管理全国的人民防空工作；大军区人民防空办公室，作为大军区人民防空主管部门，分别设在各大军区司令部作战部，负责本战区的人民防空工作；县级以上地方人民政府人民防空办公室，作为地方人民政府的人民防空主管部门，设在各级人民政府，是本级人民政府的行政职能部门，负责管理本行政区域的人民防空工作；中央直属机关和中央国家机关人民防空办公室，作为中央国家机关人民防空主管部门，分别设在中央直属机关事务管理局和国务院机关事务管理局，统一负责中央直属机关和中央国家机关及其在京直属单位的人民防空工作。

人民防空主要的防护措施有：人民群众自身采取的防护措施，接受各种形式的人民防空知识教育。我国的人民防空知识教育有多种形式，一类比较稳定、长期的教育就是学生在初中阶段由学校进行的系统的人民防空知识教育。根据人民防空法规定，在校学生的人民防空知识教育是由各级教育主管部门组织实施的。目前，一般是在初中二年级结合国防知识教育开设相应课时的人民防空知识教育课程，从总体上看，当前我国学校的人民防空知识教育已呈现良好的发展势头，成效十分显著。此外，还可以采取知识竞赛、街头布设展板和张贴宣传挂图、举行人民防空行动演练和以人民防空技能为主的运动会等丰富多彩、生动活泼的形式，寓教于乐地开展人民防空知识教育。

不要以为现在是和平年代，不会发生战争，就放弃了对防空知识的学习。这样的想法是错误的。其实，在和平时期，我们也要居安思危，有计划、有步骤地进行人民防空建设。如果将来真的发生战争，那么我们就能用所学的防空知识来保护自己。这样就大大的减少了人员伤亡，从而增强了国防实力。

好了，就介绍到这里了。最后提醒大家： 人民防空十分重要，大家千万不能小视。

篇三：何炳坤 人防安全作文

观《居安思危》有感

今天，我观看了《居安思危》这个视频，感觉到了人民防空的重要性和掌握对安全防护的“无敌。”

观看着，观看着，我被威力不可小觑——原子弹激动了。原子弹威力巨大。就拿1945年8月，美军在日本的长和广岛投下两两枚原子弹。昔日繁华的广场瞬间变成了一个鬼哭狼嚎的人间地狱。这一事例说明了原子弹在人民国防占据足轻重的地位。

根据分析论证，人民防空在中国国防是非日常不可替代的，也才了一个国家实力的象征。开展人民防空教育，让公民增强国防观念是非常重要的。

在当今世界上，几乎所有国家都对人民防空非常重视。我们要增强自我保护的能力。 海湾战争持续斗争42天，空中作战38天，陆地作战只有短短几天而已。这也说明未来的作战将也是在空中，而不是在陆地。所以，要想不被其与国家欺凌，就要加强防控的先进技术。

国家是对我们多么关心呀！不但负担一切人民防空费用，还修建人防工程。

1999年科索沃战争每天动用大约1200架飞机，总共用了38000架，投弹1500枚，重约13000吨。这个巨大的数字告诉我：先进的技术对防空是有非常大的贡献。

空隙武器的破坏力大大提高，精确到1600米度到1400米，提高了1到2米的作战威力。

篇四：民防征文

心系民防，珍爱生命

愚一小学向红分校 沈蓉

众所周知，现代社会已经进入一个高危机、高风险的社会。随着工业化、现代化水平的提高，人们在享受现代高科技带来的各种便利的同时，社会和个体并没有因为现代化而变得轻松起来。每年都有一定数量的学生因为交通、火灾、触电、溺水和食物中毒等原因受到意外伤害。要使学生健康安全地成长，紧靠老师、家长的力量是不够的，只有掌握安全防灾知识与技能，才能提高学生的自我防护能力和自救互救能力，及时避免自然灾害或意外发生所造成的伤害和损失。一言以蔽之，心系民防，方能防患于未然。

一、提高认识，学校的民防教育要常抓不懈

2008年对于全中国乃至全球华人来说，是充满着责任与灾难的一年。那一年，面对突如其来的8.0级大地震，全国人民万众一心，抗震救灾。四川省绵阳市安县，有一所桑枣中学在地震时，2200多名学生和一百多名老师，安然无恙，无一伤亡。最令人感动的还是校长，当初他们学校的教学楼是危楼，经济状况不堪，就是这位伟大的校长用他瘦弱的肩膀为学生创建了安全学习地，平时也多次让学生演习，在地震发生时，全校师生用了1分36秒全部逃到了操场。在得知发生地震时后，校长发疯似的地冲回了学校，看到他的学生们紧挨着站在操场上，老师护在了外圈，听到学校里无一伤亡时，他瘫倒在地，泣不成声。我们要感谢这位伟大的校长，他让我们认识到未雨绸缪，可以避免突发的灾难，也可以使得损失降低到最小。

现今，不少学校对民防教育的开展相当低调，甚至认为安全防灾教育可有可无。其实，这种认识是狭义、片面的。学生是祖国的未来，也是民防力量的来源和基础。指导学生掌握现代防护基本知识和技能，不仅是对国家未来的安全利益负责，也是对学生综合素质的培养和锻炼。因此，我们教师一定要充分认清民防教育的重要意义，扎扎实实抓好民防教育工作，增强自己在新形势下做好民防教育工作的信心。

二、注重实践，不断提高学校的民防教育水平

学校民防知识教育与训练，要拓宽学生的知识面，让学生充分掌握已学的知识并与实践活动相结合；自救互救与民防知识相结合。例如：疏散隐蔽与解散集

合相结合；自救互救与体育与保健相结合；预防交通事故与品社教学，晨会，班会相结合；画一画简易的消防器材与美术教学相结合；撰写民防知识小论文与语文教学相结合等等。相信做好了小学的安全防灾宣传教育，也就抓住了民防建设的基础和关键，同时也就拥有了祖国的未来和希望。在培养学生学习安全防灾和自救互救能力方面我们总结了以下经验：第一，让学生学会观察。观察是人运用感觉器官认识事物的过程。民防知识教育与训练的实践活动，以最大的限度发挥学生的眼、鼻、耳、舌、身五个感知器官的作用。第二，让学生学会思维。思维的实质是人们在表象概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的过程。民防知识教育与训练的大量实践活动中，在学生学习紧急呼救常识、防火、传染病预防、防地震、防交通事故、防意外伤害等教学内容时，采用逆向思维，发散性思维等教学方法，这样做对提高学生的思维能力有很大帮助。第三，让学生学会实践。实践是一种有意识的运动，是对人人思维印证。学校组织开发民防教育训练实践活动，最大特点是重视学生的实践活动。特别是民防训练技能方面的实践活动。我们让学生通过紧急呼救﹑疏散隐蔽﹑自救互救、消防灭火等训练来提高学生实践能力。第四，让学生学会创造。创造是观察、思维、实践基础上的升华，是大量的感性认识和理性认识的结晶。要求得到每项实践活动的再发展，就必须提高到创造的境界。我们在民防知识教育与训练实践活动中，要求学生画一画，做一做防毒口罩，简单自救互救器材等大量的创造性活动，对学生的创造能力起着十分重要的作用。

三、加强反思，发挥学校民防教育的积极力量

首先，教师应根据实践学生的年龄特征，心理特征，加以施教。实践活动中以表扬鼓励为主，尤其是学习基础较差、有困难的学生，在他们出现错误、失误、怕吃苦、不会学、不能学和厌学的时候，我们教师要给予耐心的帮助、辅导，使他们增强学习的信心，消除害怕学习的不良心理。其次，教师要严格要求自己，身教重于言教，要以身作则，不断提高教师自身素质。要善于发现和随时随地为学生树立榜样。同时，不断提高自己的思想业务水平，通过民防知识教育、教学与训练，把学生培养成为身心健康，人格高尚、整体素质高的一代人。

教育是一门艺术，只有根据学生自身特点认真开展民防知识教学，努力做到理论联系实际，采取形式多样的活动，不断增强学生对民防认识，以提高学生的

自我防范能力和保护能力，加强对学生生存能力的培养与训练，使学生真正学会生存，学会生活为己任，这样才能为我国学生整体防护能力的提升打下比较坚实的基础。

篇五：学生作文--我与防空1

我与防空

防空，这对我们许多人来说是个陌生的词语，防空全称人民防空，人民防空是国家根据国防的需要，动员和组织人民群众采取各种防护措施，防范和减轻空袭危害，保存战争潜力。保护人民的生命和财产安全，保障社会主义现代化建设的顺利进行。但是我们并未出生在战争年代，所以防空对于有些人来说似乎根本毫无作用，其实，并不是这样，许多专家认为，如果核战争一旦爆发，受害者的90%以上将是普通居民。因此，在现代战争条件下，加强人民防空建设，这是当今核时代的需要，它具有重要的战略意义，我们要居安思危，有备无患。目前，世界上许多国家都在大搞民防，苏联认为："在火箭核武器时代，没有强大的民防，任何国家在核战争中都无法生存下来"。日本提出"应付未来战争最理想的办法是实现城市地下化"，要求对全民进行民防教育和训练，现在世界上各发达国家都在加强民防建设。以及防空演习都主要是为了将来在战争时将我们的损失降到最低，所以防空演练并不是一无是处。因此我们应该加强防空意识，积极配合防空演练。增强防空知识。

战时，它担负着引导群众顺利实施防空行动的报知任务；平时，还可兼负防洪、防震、防台风等抵御自然灾害和次生灾害民防的紧急报知任务。 灾难发生时，我们可以迅速躲到洞里避难。有人可能会问：就算战争来临，一定要多到防空洞里才安全么？答案是：是的，因为在当代科技发达世界，武器的威力超出了我们的想象，原子弹、氢弹、中子弹，化学武器……其杀伤破坏因素有光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性沾染。化学武器可通过呼吸道吸入，皮肤渗

透，误食染毒食品，经眼睛等多种途径使人员中毒。所以说躲在地面的任何地方都会受到威胁，只有躲在防空洞里才能有一线生机，这更是充分体现了防空洞的重要性，和防空演习的必要性。

我们国家在防空方面也做出了贡献，建立防空洞，防空警报，而且每年国庆前后还要举行防空演练，这些所做的一切都是为了在战争、灾难发生时能够让我们不受到伤害或者将伤害降到最低。然而我们现在要努力学习，增强文化知识，为将来的民防事业做出一定的贡献，进一步强化国防，保证我们国家人民的安全。

我们青少年是祖国的未来和希望，肩负着振兴中华的历史使命。所以，生活在和平环境中的我们，要时刻保持清醒的头脑，让历史警钟长鸣，更应珍惜这来之不易的和平环境。国家兴亡，匹夫有责，我们要从小做起，从自我做起，脚踏实地，奋发进取，学好科学文化与人防知识，立志成才，报效祖国，为加强祖国的人防事业与国防建设做出自己应有的贡献。只有这样，我们才能永久的过上幸福太平日子：只有这样，我们祖国才能安心发展经济，富国强兵；只有这样，我们才能为自己的国门筑起一道坚不可摧的人防长城；也只有这样，才能实现我们中华民族的伟大复兴。

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初中作文