撒播温暖的人作文

篇一：播撒温暖的人作文

播撒温暖的人作文

播撒>温暖的人作文（一）

亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里?

我说：“人生如歌，谱写出与众不同的乐谱，每一个符号都代表了酸甜苦辣；人生如画，记载了我们的人生，每一个线条都描述了我的思想与感情；人生如舞台，感情主宰我们，每个旋转和跳跃都代表了我们的青春活力！”

孟郊曾说过：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”用成绩，学业，报答您，只要您那会心一笑，在那一瞬间，我就满足了，跌倒时，您用双手搀扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼泪；孤单时，您用臂膀温暖我，用感动的语言填补我的心；脆弱时，您用微笑给我自信，用哲理的话在慢慢的将我“扶起”

最近成绩的下降，您也跟着我担心起来，那皱在一起的眉头，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成绩，让我原有的信心不知所终，换来的是烦躁的心情。

夜，清冷，点点星光缀于天幕。

月，皎洁，灼灼光华淡雅弥漫。

风，微凉，丝丝寒意渗透而来。

孤单失望的我，对这个原味的人生，有了一丝丝的厌烦，她渐渐地走来对我说：“竞争的社会，是不会留下失败的人”心中猛的一颤，是啊！我应该用行动来超越别人，应该一直向前走，懦弱的人，没有资格存留。一句不起眼的话，却让我的受益匪浅。谢谢您，从您的话中让我感到了亲情的温暖，和你那无私的爱。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一副多姿多彩的画，那么苦难则是一个必须经历的过程；如果说人生是展现的舞台，那么受伤则是一个必不可少的路途。

亲情的温暖和爱是世界上最宝贵的，拥有它的人将会一生>幸福，你拥有了吗？

播撒温暖的人作文（二）

温暖是一种心理感受，是一种温馨的心灵触摸，生活中有许多感觉，可曾记得，一个眼神，一双大手，一句话，淡淡的，幽幽的，只是不经意时给你暖暖的抚慰与湿润。

爱的表达方式，五花八门。如：宽容、体贴、尊老爱幼、快乐分享、痛苦分担??一个简单的动作，一句简单的语言，都可能使你我带来快乐或者苦恼，生活中给你喜怒哀乐，温暖即在其中。

人生总有不尽如人意的时候，生命的旅途总有那么多的变数，总会遇到一些坎坷和>挫折，而有人在这个千钧一发之际，向你伸出了援助之手，摆脱了困境，心中就会出现这样的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山穷水复疑无路，柳暗花名又一村”“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工功夫”。

升入初二，在这近一年的学习生活中，我也受到了许多同学的关心与帮助，哪怕是讲一道题，一只笔??我都感觉无比的感激和温暖。五一以来，我们改了作息时间，下午两点半上课，走读生必须两点进校，改我做值日的时候，因为有了规定，所以常常晚了做值日，那次，我气喘吁吁地跑到了教室，马上就要上课了，可我的值日还没做呢，正这时，我们组的一个组员，走过来对我说：“看你还没来，我就帮你扫了。”当时，我真想抱起她，不只怎么谢，心理暖融融的。

爱不需要轰轰烈烈地传递给别人，只是能在别人渴望你帮助的时候，伸出手拉他一把，这就已经足够了。在我们的实际生活中，一个动作、一句话、一个微笑、一个眼神就能给别人带来莫大的关心与温暖。随着社会的发展，人们的素质也在逐渐提高，知道了给别人温暖。栽树的人多了，砍树的人少了；这是给大自然送去的温暖；尊老爱幼的多了，打架斗殴的少了，这是给社会治安送去的温暖??还有好多好多温暖去等着我们去传递，去播撒。

我们对亲人、朋友、同学以及陌生人施之以爱，又从他们那里受之以受，无论是施之亦是受之，想来心里都是暖融融的。献出一点爱，温暖一片心，那生活的日子也就充满了诗情画意。

播撒温暖的人作文（三）

太阳公公打开了惺忪的睡眼，将那温暖的阳光播撒大地，万物映辉，争相生长。

“起床了！”我看着窗外的太阳，狂喊了一句，开始了那慢吞吞的起床过程。

初春的早晨，我的心情也格外的好，走在浓荫围城 的树干下，看着那刚发的新芽将旧芽挤走，感叹了一句：“一年好快呀！”

轻松的时刻总是转瞬即逝，想起作业，我又赶快向着商店飞奔，三步并着两步走进商店，看着那阿姨新换的衣服和重新装修过的店面。这一天真是好极了，我快步走到文具货物前，急冲冲的拿起笔就去付钱。

走在回家的路上，我已没有来时那般匆忙，穿过拐角，走在马路上，看着川流不息的车辆，我的脑袋不禁咚咚作响，穿过马路，忽然发现有一处地方围了一群人，那么醒目。

好奇心理迫使我走近，借着身小的优势，很快便到了前边，只见马路中央横卧着一只龟，不，应该说是血肉模糊的龟。

记忆是我记住了那只龟，本应生机勃勃的龟此刻已经奄奄一息。只见它的腿少了一只，背甲上显有车碾过的痕迹，“那只龟好可怜”我在心里想着。

它还在向前爬，却没有人帮助它，有时它会抬头环视，看着那些人本着“事不关己高高挂起”的眼光。它有开始奋力而又艰难的爬行。

就在这时，一位老奶奶迈着缓慢的步子，轻轻地走近乌龟。慢慢抱起它，迈着缓慢步子走了。就在这时，我眼疾手快的拿出了手机拍下了这一幕。

后来，听他们说，乌龟被奶奶治好了，而且越来越大了，我当然不相信那奄奄一息的乌龟会活，所以我去看了，竟是真的。

回到家后，看着手机上那张照片，我笑了笑，加了一句话：温暖的时刻！

篇二：播撒温暖

播撒温暖，收获希望

参加工作十几年了，自从担任班主任以后，与学生长时间、近距离的接触，使我对教师的工作有了更深刻的理解和认识。还未曾当班主任时听到这样一个故事：风和太阳比赛，看谁的威力大，这时过来一个穿大衣的人，风说；“我能让他把大衣脱掉。”于是天空乌云密布，狂风大作，风吹走了太阳，吹折了树枝，吹落了花瓣，而那个穿大衣的人却把大衣裹得更紧了。一会，太阳出来了，照得大地暖融融的，蜜蜂蝴蝶在花间飞舞，那穿大衣的人也脱掉了大衣。这个故事也深深的启发了我，使我刻骨铭心。从那时起，我就暗下决心，我要做太阳，把全部的热情奉献给我热爱的教育事业，把全部的爱心与温暖送给我的学生。这种想法成了我做好班主任工作的思想基础。

2003年8月，我接任了三年二班的班主任，开学初，在收取学杂费时，只差李晶同学迟迟不交 ，问其原因，得知因家庭困难有辍学的念头。李晶家姐妹三人都在上学，她的父亲在一次干农活时摔伤了腿，因此家里暂时出现了经济困难，交不起学费。了解到这一情况后，我决定在班级举行一次捐款活动，帮助李晶交上学费，度过难关。我与班级干部商量此事，没想到却遭到大家的反对。原来，李晶性格孤僻，总是独来独往，不能与同学们和睦相处。听到这些，更坚定了我组织学生为她捐款的决心，一来可以为她排忧解难，二来借此机会增进她与同学间的友谊。我对同学们说：“正因为这样我们才更应该关心她，帮助她，应该伸出友爱之手，把她拉回到集体中来。“于是一场募捐活动开始了，我带头率先投进十五元钱，其他同学你一元，他

两元，纷纷把自己的爱心投进捐款箱。当最后一名同学把两元钱投进箱里时，班级顿时响起了热烈的掌声。掌声刚落，歌声又起，那首《爱的奉献》把这次捐款活动推向了高潮。李晶同学终于被这感人的场面所打动，留下了热泪，并表示一定要努力学习，来报答老师和同学们的关怀与帮助。这次活动震撼了每个同学，大家都体会到了集体的温暖。李晶同学也与大家增进了友谊，渐渐的回到了集体中。

通过这次捐款活动，使我深切感受到，集体的温暖就象一块磁石，深深的吸引着每一个学生，只有在这样团结温馨的环境里，同学们才能轻松学习，健康成长。

进入初四，学校决定把三年级的两个班合在一起。这是两个班风班貌截然不同的班级，二班学生勤劳朴实，文明守纪，曾多次被学校评为优秀班级，但这个班的学生过于沉寂，不爱活动。一班的学生家庭背景比较复杂，学生普遍不爱学习，纪律涣散，被大家公认为差班，但此班学生都聪明活泼，参与意识及强。这样两个班合在一起，怎样去管理，无疑给班主任出了一个难题。最后，学校决定把它交给我。能否胜任，我即担心又怕辜负了学校领导的信任，于是硬着头皮接下来，同时在我的心里也产生了一种倔强的想法，我不相信太阳融化不了铁石。

其实，这样的两个班合在一起未尝不是一件好事，我们看待问题，不能只看到消极的一面，更应该抓住有利因素，合理利用，才能使事态向好的方向发展。接下这个班后，我首先做的就是让学生们充满信心。在开学的第一天，我对同学们说：“咱们两个班合在一起，应该

是一件好事，同学们可以互相帮助，取长补短，相信我们四年一班会另人刮目相看的。

经过一段时间的不懈努力，我们的班级终于走上了正轨，但另我担心的事情还是出现了，原三年一班的几名同学在背后议论我这个班主任偏心。怎样去解除学生的误解，我考虑了很久，如果避之不谈，会使学生的误解加深，直接去批评他们，更会影响同学间的友谊，影响师生感情。他们必定是孩子，总是不能全面的看待问题。于是我决定开一次主题班会课，与同学们敞开心扉的谈一谈。班会课上，我对同学们说：“如果说我这个班主任不偏心是不客观的，但我偏向的不是某个人，我的思想倾向于勤劳俭朴、正直诚实、尽职尽责、努力学习的好品质。我希望同学们都能踏实做事，坦荡做人，这将使你受益终生。”面对老师的真诚，同学们也说出了自己的想法，从同学们的讨论中，我感觉到了理解与信任。

对于我们这样的班级，不出现问题是不可能的。有一部分学生不能马上改掉不良习惯，给班级造成一定影响。开学的前三周，班级的地面总是有一些废纸无人捡拾，无人打扫。看到这些，我觉得这不仅仅是影响室内卫生的问题，也是关系到一个人的思想品质问题，应该选择一个合适的方法提高同学们的思想意识，改善班级环境。在一节自习课上，我给同学们讲了一个故事：有两位大学生到某个公司去应聘，其中一个侃侃而谈，表现了不凡的语言才华，另一个却默默无语。于是公司经理决定录用前者，但就在两名大学生起身要走的时候，经理改变了主意。原来那位沉默的大学生临走时习惯的捡起地上的一个

废纸团扔到纸篓里，还没等我把故事讲完，同学们已把自己身边的废纸捡得干干净净。从那以后，大家都能主动打扫室内卫生，我再也没有为班级的卫生操过心。

到了初四，多数同学都投入到紧张的学习中，但也有个别学生学习不努力，不遵守纪律，张鹏同学就是其中的一个。合班前，他有很多不良习惯，如吸烟、喝酒、随意旷课等，而且上课时也时常违反纪律，影响其他人学习，同学们对他有很大反响。针对这些问题，我多次找他谈心，班干部也做了大量工作，终于使他有了很大进步。在一次作文课上，我让学生写一个半命题作文。题目是《我真想——》，张鹏的作文是《我真想好好学习》，他的作文虽然没有什么文采，却说出了心里话，表达了自己的真情实感。我让他在同学们面前读了自己的作文。这是他三年的学习生活中第一次受到的特殊待遇。他有些不好意思，紧张的读完了作文。话音刚落，教室里顿时响起了热烈持久的掌声。我借机对他给予鼓励，对他这段时间的进步给予表扬。同学们也纷纷发表了自己看法。那节课是在一种和谐愉快的气氛中结束的。张鹏同学体会到了师爱的温暖，同学的真诚，友谊的可贵，进步的快乐。看到他的转变，我很满足。我想，无论是优生还是差生，每个人的心灵深处都有一块无暇的玉石，他需要我们不断的用温暖、友情与真诚去碰撞才能闪烁出璀璨的光华。作为班主任，更应该多给差生一些关心、支持与帮助，不一定使他们成才，但一定要使他们成为对社会有用的人。

班主任的工作是纷繁复杂的，肩负着教书育人的双重责任。多年

的实践证明，学生就像幼苗，一味的狂风暴雨定会摧残它的生命，和风、细雨、暖阳，才能使他们茁壮成长。在教师的岗位上，把温暖留给学生是我无悔的信念，我将带着这个信念执着前行，去收获明天的希望。

篇三：撒播温暖

播撒温暖

瑞金一中 杨婷

“老师，下次我一定努力学习，上课时，我会认真听讲，不和同桌讲笑话，回家后，我会努力写作业，一定把作业做完，一定好好练习读拼音，不再惹你生气，不辜负你对我的期望。老师，我知道，是我们不对，是我们害你伤心，让你难过。你不要走！你走了，就再也没有对我那么好的老师了，就没有老师会让我回答问题，鼓励我，课后辅导我作业，还花时间让我练习拼音，关心我。我是一个差生，没有老师搭理我，只有你，对我那么好，我会努力的??”

看到这里，眼眶里的泪水再也止不住了，鼻子也堵塞起来。这是一个小学六年级的小男生在单元测试里写的作文，从开学以来唯一一次把作文写完。字迹不太工整，一个大一个小，一个上一个下，还有很多错别字，语句也不通顺，虽然读起来有些困难，但却让我感动不已。我忍不住再看了几遍，越看越感动，它深深地触动了我，也让我明白如何更好地教好学生。这篇作文写出了他的心声，真正的是用自己的心在写作，用文字来表达他内心最真实的想法，这不正是学语文的真正意义所在吗？他进步了，我感到很欣慰。因此，我给了他一个不错的分数。

但同时，我看到了他作为一个别人眼中的差生，内心的自卑，苦闷及对老师关注的渴望。没想到，他的内心世界如此丰富，更没想到我平常的一些举动对他的影响是如此之大。原来，作为一个别人眼中的差生，他不受关注，常被忽视，甚至备受歧视，他的内心是寂寞的，孤独的，苦闷的，但他内心深处又是对老师的关注充满渴望的，他渴望老师能够关注到他，能够关心他，能给他回答问题的机会，能帮助他更好地学习，能给他更多的关爱。其实，成绩不好的学生更需要老师的关爱。

试卷讲评时，我特别夸奖了他，全班同学都向他投来赞许的目光，他有些脸红了。每次语文考试，我都鼓励他，尽力把作文写完，他也尽自己最大的能力写完，有时到了交卷时间，他的作文还没写完，还央求我再给他几分钟，他还有几行就可以作文写完了，这让我很感动，他正在进步。而这进步正是在老师撒播的阳光、温暖和爱之下，他努力争取的。

每个孩子都渴望被关注，被认可。但有些学习能力不强的孩子，成绩不是很好，也往往会被老师忽视甚至责骂，导致失去自信，变得自卑，恶性循环，成绩反而越来越差。其实，对于这部分孩子，我不想称他们为差生，我觉得他们只是在某一方面比其它孩子弱一点而已，他们还有很多其它的优点，在学习方面他们更需要老师的关注，更需要老师给予充分的肯定和关爱。没有教不好的学生，只有不愿意教好的老师，要教好这些学习上存在困难的学生，老师需要有阳光的心态，有博大的胸怀，真挚的情感及恒心。面对这些孩子，老师需要对他们多点关注、多点鼓励、多点提醒，需要用爱来感化他们。

学习成绩不好的孩子，就如生长在阴暗处的植物，没有华丽的外表，内心也很脆弱，但只要我们老师慷慨地播撒温暖的阳光，让他们沐浴在金色的阳光中，他们会感受到温暖和关爱，他们也会慢慢进步，努力成长，成为一棵棵参天大树。因此，我，也会在我的教学生涯中，努力、无私地播撒温暖，让爱充满孩子的心间，点燃孩子学习的热情，放飞孩子的梦想，让孩子们越飞越高！

篇四：让友情温暖心灵(四年级作文)

让友情温暖心灵

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”。每当回想起这首充满纯真、动人旋律的歌曲，眼前就会浮现出儿时和伙伴们手拉手一起追逐嬉戏的情景??

日月如梭，光阴似箭，一眨眼十年过去了，我从一个懵懂的幼儿变成正在踏上求学之路的少年。身旁的好友逐渐增多，但儿时朋友哪怕一声亲切的问侯都会把我心里照得暖洋洋的。写到这儿，你肯定要问：“什么才是真正的友情？”我肯定会不假思索回答：“真正的友情并不是那种表面上与你融洽的人，而是那种用诚意去对待他人的人。”唐代诗人王维在《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”让我们深深感受到了真正的友情。“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”出自于“诗仙”李白之手，由于这首诗表达了作者和汪伦的友情赛过了三千尺的桃花潭水，所以这句诗成为了千古流传的关于友情的名诗。

在遇到困难时，一次援助就是友情；在生病时，一声关切的问侯便是友情；在失落时，一声鼓励就是友情；在伤心时，一句安慰的话语便是友情。在友情的道路上，到处是荆棘，但可以用挚友之间的信念之斧披荆斩棘。记得有一次上剑桥英语课，车子行驶到半路上，丢三落四的我竟然忘带书。下了车，我心里像揣了一个小兔子一样不安，脑子里充满了恐惧：万一没人借书给我怎么办？万一被老师批评怎么办？万一??我一进去，同桌似乎看透了我的心思与不安，便将英语书主动让给我，接到书的一刹那一股暖流涌遍我全身。还有一次，我

因为粗心大意剑桥英语期末考试扣了两分，排名第二，就因为这两分我没有得到奖学金，我伤心得眼泪在眼眶里打转，同桌关切地问我：“怎么了？”我没有吱声，同桌似乎明白了什么，像个小大人似地对我说：“没事，风雨过后是彩虹，吸取教训，下次考个满意的成绩，笑一笑吧！”其实我同桌也只得了95分，她却那么开朗，她的话与行为令我受益匪浅。终于，经过坚持不懈的努力在下次的考试中我终于获得了全班最高分。

友情是阳光，友情是雨露，友情是灵丹妙药??，为了友情，鲍叔牙甘愿让出自己的职位，力荐管仲并屈居管仲之下；为了友情，达蒙愿意冒着被杀头危险替换朋友去坐牢??，朋友们，让友情温暖心灵，让友情之花尽情绽放，让友情播撒在你我他之间。

篇五：撒播希望,放飞理想

撒播希望，放飞理想

七月流火，八月载绩。在这满载收获、充满喜悦的时刻，我们迎来朝气蓬勃充满希望的小精灵，从今天起，你们告别纯真无忧的小学生活，迈向成熟自信，异彩纷呈的初中时代；告别缤纷热烈的夏日，迈向硕果累累的金秋；带着力量和希望走进了向往以久、温馨美丽的灵宝市二中，从此将扬帆远航在此，欢迎你们为二中的明天增添光彩和辉煌! 有句话说的好：大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！同学们，你们是带着家长的嘱托，伴着追梦的旋律，怀着无比的自信迈进二中(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:撒播温暖的人作文)校门的。既然大家敢在春天里开花，就一定有信心在秋天里收获；既然大家选择了二中，那么，我敢断言：二中必将成为你们成长的摇篮，成为你们成材的沃土。

人生无坦途。在今后的学习中，同学们一定会遇到很多困难，应该做好充分的心理准备。拿出你们“天生我才必有用”的信心；拿出你们“吹尽黄沙始到金”的毅力；拿出你们“便引诗情到碧霄”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼吧！因为只有经历风雨，才可能看到美丽的彩虹。如果你选择了勤勉和奋斗，你也就选择了希望与收获；如果你选择了纪律与约束，你也就选择了理智与自由；如果你选择了痛苦与艰难，你也就选择了练达与成熟；如果你选择了拼搏与超越，你也就选择了成功与辉煌！让我们用勤奋和汗水，智慧和热情，抓住宝贵的今天，师生同心，扬帆鼓劲，一起创造更加美好的明天！ “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

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