最美的名字阅读及答案

篇一：最美的名字教案

最美的名字 教案

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 感受人与人之间伟大无私的爱，领悟“只要在一个普通的名字中注入一点爱，那么这个名字就是世间最美、最动听的名字”这一道理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：领悟“只要在一个普通的名字中注入一点爱，那么这个名字就是世间最美、最动听的名字”这一道理。

教学过程：

一、读题导入

今天我们来学习一篇课文——《最美的名字》（齐读课题）

看到这个课题，你有什么想说的或想问的？

二、学习板块（一）

（一）合作探究——朗读课文，学习生字

学生自读课文，要求：

1、 借助工具书，读准字音。

2、 理解带生字的词语的意思。

3、 完成1、2、3题。

（二）展示交流

交流字词朗读情况。

三、学习板块（二）

（一）合作探究——理解文章内容

1、这篇短文主要写了什么？

2、小组交流。

3、 教师小结。

（二）展示交流

1、交流，用简单的话概括。

2、（指名说）完成第4、5题。

四、学习板块（三）

（一）合作探究——感悟情感

文章有哪些好词好句，说一说，并谈谈感受。

（二）展示交流

1、小组交流好词好句，派代表谈一谈。

2、完成第6题。

五、总结提升

通过学习这篇短文，你感受到了什么？

说说本课的收获与困惑。

六、作业布置

完成这篇课文阅读题。

篇二：据说以下是世上最美的名字

据说以下是世上最美的名字，取名字可以拿来作参考了↓↓↓ 你听

梦琪、之桃、慕青、尔岚、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、惜文、香寒、新柔、语蓉、海 安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、 妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、晓亦、向珊、慕灵、以蕊、映 易、雪柳、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、 半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、代云、梦曼、幼翠、听寒、梦柏、醉易、访 旋、亦玉、凌萱、访卉、怀亦、笑蓝、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、 从寒、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫 山、千琴、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、问旋、白易、问筠、如霜、半芹、丹珍、 冰彤、亦寒、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、易梦、惜雪、宛 海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、紫蓝、幻柏、元风、冰枫、访蕊、芷蕊、凡蕾、凡柔、安蕾、 天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、从安、夏槐、念芹、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海 露、代荷、含玉、书蕾、听白、灵雁、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、 含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、听蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依 珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、元柏、代萱、 紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、冷 安、千萍、冰烟、雅阳、友绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、 秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、幼南、凡梦、尔曼、念 波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、 映波、友蕊、寄凡、怜蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小 萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、晓槐、雅山、访云、翠容、 寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼 夏、元瑶、迎曼、水云、访琴、谷波、笑白、妙海、紫霜、凌旋、孤丝、怜寒、凡松、青丝、 翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、香薇、冬灵、凌珍、沛文、紫槐、幻柏、采文、雪旋、盼 海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、天亦、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、 白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、海冬、秋灵、凝芙、念烟、白 山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、妙旋、雪枫、夏菡、 绮琴、雨双、听枫、觅荷、凡之、晓凡、雅彤、孤风、从安、绮彤、之玉、雨珍、幻丝、代 梅、青亦、元菱、海瑶、飞槐、听露、梦岚、幻竹、谷云、忆霜、水瑶、慕晴、秋双、雨真、 觅珍、丹雪、元枫、思天、如松、妙晴、谷秋、妙松、晓夏、宛筠、碧琴、盼兰、小夏、安 容、青曼、千儿、寻双、涵瑶、冷梅、秋柔、思菱、醉波、醉柳、以寒、迎夏、向雪、以丹、 依凝、如柏、雁菱、凝竹、宛白、初柔、南蕾、书萱、梦槐、南琴、绿海、沛儿、晓瑶、凝 蝶、紫雪、念双、念真、曼寒、凡霜、飞雪、雪兰、雅霜、从蓉、冷雪、靖巧、翠丝、觅翠、 凡白、乐蓉、迎波、丹烟、梦旋、书双、念桃、夜天、安筠、觅柔、初南、秋蝶、千易、安 露、诗蕊、山雁、友菱、香露、晓兰、白卉、语山、冷珍、秋翠、夏柳、如之、忆南、书易、 翠桃、寄瑶、如曼、问柳、幻桃、又菡、醉蝶、亦绿、诗珊、听芹、新之、易巧、念云、晓 灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、 雅琴、傲安、傲之、初蝶、代芹、诗霜、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫 安、宛凝、雨雪、易真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、 之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、谷菱、飞松、初瑶、惜灵、梦 易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、芷珍、含芙、夜云、依萱、凝雁、以莲、安南、 幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎 曼、盼雁、乐松、涵山、问枫、以柳、含海、翠曼、忆梅、涵柳、海蓝、晓曼、代珊、忆丹、 静芙、绮兰、梦安、紫丝、千雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋 荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、语风、凝梦、

从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代 双、以南、若菱、芷文、南晴、梦寒、初翠、灵波、问夏、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、 初露、迎海、绮玉、凌香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、寻雪、青烟、问蕊、灵 阳、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝、傲柏、傲儿、友容、灵枫、尔丝、曼凝、若蕊、 问丝、思枫、水卉、问梅、念寒、诗双、翠霜、夜香、寒蕾、凡阳、冷玉、平彤、语薇、幻 珊、紫夏、凌波、芷蝶、丹南、之双、凡波、思雁、白莲、从菡、如容、采柳、沛岚、惜儿、 夜玉、水儿、半凡、语海、听莲、幻枫、念柏、冰珍、思山、凝蕊、天玉、思萱、向梦、笑 南、夏旋、之槐、元灵、以彤、采萱、巧曼、绿兰、平蓝、问萍、绿蓉、靖柏。迎蕾、碧曼、 思卉、白柏、妙菡、怜阳、雨柏、雁菡、梦之、又莲、乐荷(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:最美的名字阅读及答案)、寒天、凝琴、书南、映天、白 梦、初瑶、平露、含巧、慕蕊、半莲、醉卉、天菱、青雪、雅旋、巧荷、飞丹、若灵、尔云、 幻天、诗兰、青梦、海菡、灵槐、忆秋、寒凝、凝芙、绮山、静白、尔蓉、尔冬、映萱、白 筠、冰双、访彤、绿柏、夏云、笑翠、晓灵、含双、盼波、以云、怜翠、雁风、之卉、平松、 问儿、绿柳、如蓉、曼容、天晴、丹琴、惜天、寻琴、依瑶、涵易、忆灵、从波、依柔、问 兰、山晴、怜珊、之云、飞双、傲白、沛春、雨南、梦之、笑阳、代容、友琴、雁梅、友桃、 从露、语柔、傲玉、觅夏、晓蓝、新晴、雨莲、凝旋、绿旋、幻香、觅双、冷亦、忆雪、友 卉、幻翠、靖柔、寻菱、丹翠、安阳、雅寒、惜筠、尔安、雁易、飞瑶、夏兰、沛蓝、静丹、 山芙、笑晴、新烟、笑旋、雁兰、凌翠、秋莲、书桃、傲松、语儿、映菡、初曼、听云、初 夏、雅香、语雪、初珍、白安、冰薇、诗槐、冷玉、冰巧、之槐、夏寒、诗筠、新梅、白曼、 安波、从阳、含桃、曼卉、笑萍、晓露、寻菡、沛白、平灵、水彤、安彤、涵易、乐巧、依 风、紫南、亦丝、易蓉、紫萍、惜萱、诗蕾、寻绿、诗双、寻云、孤丹、谷蓝、山灵、幻丝、 友梅、从云、雁丝、盼旋、幼旋、尔蓝、沛山、代丝、觅松、冰香、依玉、冰之、妙梦、以 冬、曼青、冷菱、雪曼、安白、千亦、凌蝶、又夏、南烟。靖易、沛凝、翠梅、书文、雪卉、 乐儿、傲丝、安青、初蝶、寄灵、惜寒、雨竹、冬莲、绮南、翠柏、平凡、亦玉、孤兰、秋 珊、新筠、半芹、夏瑶、念文、晓丝、涵蕾、雁凡、谷兰、灵凡、凝云、曼云、丹彤、南霜、 夜梦、从筠、雁芙、语蝶、依波、晓旋、念之、盼芙、曼安、采珊、初柳、迎天、曼安、南 珍、妙芙、语柳、含莲、晓筠、夏山、尔容、念梦、傲南、问薇、雨灵、凝安、冰海、初珍、 宛菡、冬卉、盼晴、冷荷、寄翠、幻梅、如凡、语梦、易梦、千柔、向露、梦玉、傲霜、依 霜、灵松、诗桃、书蝶、冰蝶、山槐、以晴、友易、梦桃、香菱、孤云、水蓉、雅容、飞烟、 雁荷、代芙、醉易、夏烟、依秋、依波、紫萱、涵易、忆之、幻巧、水风、安寒、白亦、怜 雪、听南、念蕾、梦竹、千凡、寄琴、采波、元冬、思菱、平卉、笑柳、雪卉、谷梦、绿蝶、 飞荷、平安、孤晴、芷荷、曼冬、尔槐、以旋、绿蕊、初夏、依丝、怜南、千山、雨安、水 风、寄柔、幼枫、凡桃、新儿、夏波、雨琴、静槐、元槐、映阳、飞薇、小凝、映寒、傲菡、 谷蕊、笑槐、飞兰、笑卉、迎荷、元冬、书竹、半烟、绮波、小之、觅露、夜雪、寒梦、尔 风、白梅、雨旋、芷珊、山彤、尔柳、沛柔、灵萱、沛凝、白容、乐蓉、映安、依云、映冬、 凡雁、梦秋、醉柳、梦凡、若云、元容、怀蕾、灵寒、天薇、白风、访波、亦凝、易绿、夜 南、曼凡、亦巧、青易。冰真、白萱、友安、诗翠、雪珍、海之、小蕊、又琴、香彤、语梦、 惜蕊、迎彤、沛白、雁山、易蓉、雪晴、诗珊、冰绿、半梅、笑容、沛凝、念瑶、如冬、向 真、从蓉、亦云、向雁、尔蝶、冬易、丹亦、夏山、醉香、盼夏、孤菱、安莲、问凝、冬萱、 晓山、雁蓉、梦蕊、山菡、南莲、飞双、凝丝、思萱、怀梦、雨梅、冷霜、向松、迎丝、迎 梅、听双、山蝶、夜梅、醉冬、雨筠、平文、青文、半蕾、幼菱、寻梅、含之、香之、含蕊、 亦玉、靖荷、碧萱、寒云、向南、书雁、怀薇、思菱、忆文、若山、向秋、凡白、绮烟、从 蕾、天曼、又亦、依琴、曼彤、沛槐、又槐、元绿、安珊、夏之、易槐、宛亦、白翠、丹云、 问寒、易文、傲易、青旋、思真、妙之、半双、若翠、初兰、怀曼、惜萍、初之、宛丝、幻 儿、千风、天蓉、雅青、寄文、代天、惜珊、向薇、冬灵、惜芹、凌青、谷芹、雁桃、映雁、 书兰、寄风、访烟、绮晴、傲柔、寄容、以珊、紫雪、芷容、书琴、寻桃、涵阳、怀寒、易

云、采蓝、代秋、惜梦、尔烟、谷槐、怀莲、涵菱、水蓝、访冬、半兰、又柔、冬卉、安双、 冰岚、香薇、语芹、静珊、幻露、访天、静柏、凌丝、小翠、雁卉、访文、凌文、芷云、思 柔、巧凡、慕山、依云、千柳、从凝、安梦、香旋、映天、安柏、平萱、以筠、忆曼、新竹、 绮露、觅儿、碧蓉、白竹、飞兰、曼雁、雁露、凝冬、含灵、初阳、海秋、冰双、绿兰、盼 易、思松、梦山、友灵、绿竹、灵安、凌柏、秋柔、又蓝、尔竹、天蓝、青枫、问芙、语海、 灵珊、凝丹、小蕾、迎夏、水之、飞珍、冰夏、亦竹、飞莲、海白、元蝶、芷天、怀绿、尔 容、元芹、若云、寒烟、听筠、采梦、凝莲、元彤、觅山、代桃、冷之、盼秋、秋寒、慕蕊、 海亦、初晴、巧蕊、听安、芷雪、以松、梦槐、寒梅、香岚、寄柔、映冬、孤容、晓蕾、安 萱、听枫、夜绿、雪莲、从丹、碧蓉、绮琴、雨文、幼荷、青柏、初蓝、忆安、盼晴、寻冬、 雪珊、梦寒、迎南、如彤、采枫、若雁、翠阳、沛容、幻翠、山兰、芷波、雪瑶、寄云、慕 卉、冷松、涵梅、书白、乐天、雁卉、宛秋、傲旋、新之、凡儿、夏真、静枫、乐双、白玉、 问玉、寄松、丹蝶、元瑶、冰蝶、访曼、代灵、芷烟、白易、尔阳、怜烟、平卉、丹寒、访 梦、绿凝、冰菱、语蕊、思烟、忆枫、映菱、凌兰、曼岚、若枫、傲薇、凡灵、乐蕊、秋灵、 谷槐、觅云。

篇三：读《最美的名字》有感

读《最美的名字》有感

读《最美的名字》有感

在1976年的唐山大地震时，有那么多人被“爱、和勇气”留住了生命，但在唐山医院不幸有一个女孩??

这个故事是这样的：

在一次作文课上，老师让同学们写一篇关于名字的作文。结果出乎全班同学的意料，班里一个极其平凡的小女孩摘走了“最美的名字”的桂冠。 她是这样写的：

那年我发烧了，妈妈带我住进了唐山市儿童医院，不幸的是我和妈妈在医院遇上了大地震，身边的妈妈当场被一块水泥板夺去了生命。庆幸的是我没事儿，几个小时过去了，饥渴的我一直哇哇的哭，旁边的两个护士艰难的挤到我身边，一个阿姨试着往我嘴里滴尿液，可我说什么也不肯咽，都吐了出来，另一个阿姨便把嘴里仅有的唾沫吐给了我，我才没事。

为了记着我是怎么活下来的，我的名字就改成了“秦沫沫”。

天地虽然无情，但是人间毕竟有爱。有一首歌里唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

其实在现实生活中，爱是无处不在的，比如：妈妈早上煎的荷包蛋，不管我怎么不爱吃，我都要吃下去，这也是妈妈的好意啊！做父母的不都希望孩子健健康康的吗？

当我们感受不到爱时，爱会在桥的另一头出现，只要认真去感受，就能体会到很多很多的爱。

初三:李林

篇四：四年级语文经典阅读理解练习_有答案

目录索引

1. 我要启程了 ???????????????????? 2

2. 弯弯的小路 ???????????????????? 3

3. 最美的名字 ???????????????????? 4

4. 塞翁失马 ???????????????????? 5

5. 自信 ???????????????????? 6

6. 爱书如命的人 ???????????????????? 7

7. 家乡的小河 ???????????????????? 8

8. 洪水 ???????????????????? 9

9. 一朵不结果的桃花 ???????????????????? 10

10.一罐果酱 ???????????????????? 11

11.病房里的故事 ???????????????????? 12

12.第一趟班车 ???????????????????? 14

13.一只鸭子 ???????????????????? 15

14.母亲的目光 ???????????????????? 16

15.父爱的高度 ???????????????????? 17

16.童年的馒头 ???????????????????? 18

17.姚明 ???????????????????? 19

18.小草 ???????????????????? 20

19. 第一次见到大江 ???????????????????? 21

20.观潮 ???????????????????? 22

21．春来了 ???????????????????? 23

22．春潮 ???????????????????? 24

23 答案以及授课指南 ???????????????????? 25

1 / 30

我要启程了。

妈妈，你却哭了。

我要启程了。昨天黄昏时我告诉你，说天边

飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里

竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里

的位置指给你看，你却哭了，问：?为什么不能晚

点儿......比如说明天......?

心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。我

要启程了，因为我是雁。

我要启程了。小木屋里昏暗的油灯，整整亮

了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇篮。一定是想起了那些雨很疯狂的夜

晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他

的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想

起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，

一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。

我要启程了。是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘

了回家的路......

放心吧！妈妈。无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你

的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。

我要启程了。再见，妈妈。

再见了，我的巢......

1.“我要启程了”是指：（2分）

______________________________________________________

2.“我要启程了。”“妈妈，你却哭了”这是因为：（2分）

______________________________________________________

3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（2分）

______________________________________________________

4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回

绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（2分）

______________________________________________________

5.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（2分）

_______________________________________________________________________________

备注：该篇可以用于朗诵比赛，背景音乐《kiss the rain》

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①骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路

上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路

窄，人挤。突然，?唿啦?一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：?大家

别动！?

③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去

捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

④?完了！?姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，

一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃

果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

⑤?闺女，别着急。?老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

⑥?姑姑，给你。?妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

⑦红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……

⑧姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

⑨这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一

朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

⑩噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、 从文中找出下面词语的近义词：（3分）

顿时（ ） 出现（ ） 回忆（ ）

2、 从文中找出下面词语的反义词：（3分）

寒冷（ ）舒展（ ）稳稳当当（ ）

3、 照样子写词语：（6分）

四面八方：_______________、_________________、_________________

摇摇晃晃：_______________、_________________、_________________

4、 用“~~~~~~~”画出文中打比方的句子。 （2分）

5、 用“————”画出对姑娘外貌进行描写的句子。 （2分）

6、 文章中两次写到姑娘的泪水。（2分）

第一次姑娘“掩面哭泣”是因为________________________________；

第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为_____________________________________。

7、为短文确定中心思想：（ ） （2分）

A、本文表现了果农丰收的喜悦。 B、本文表现了姑娘心情变化。

C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。

8、画线句子中的“风”表面上指______________________________________，（2分）

实际上是指____________________________________.

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第三篇：最美的名字 （14分）

①在一次作文课中，老师让同学们以?名字的故事?为题

做口头作文。结果，一个最拙（chú zhuō)于表达的女生摘走

了?最美的名字?的桂冠。

②这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的(要领

由来）――

③我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，

不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性

命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，

喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！两个阿姨轮流抱

着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，

可我说什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出来。?这孩子的

命怕是保不住了。?一个阿姨伤心地说。

④?是啊，(即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也

行啊！?另一个阿姨也绝望地说。

⑤突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个

阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，（1）我们

竟然被（解放 解救）出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个?吃唾沫?的孩子从此改

名叫?秦沫沫?。

⑥没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们

一遍遍在心底默念着?秦沫沫?这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，

感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1、用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。（3分）

2、联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。 （2分）

绝望：________________________________

非同寻常：________________________________

3、短文中有两个“我们”，（3分）

其中第（1）处的“我们”指的是___________；

第（2）处的“我们”指的是___________，

我认为这个名字是“最美的名字”是因为____________________。

4、这篇短文主要写了什么？ （2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5、请你对短文的“阿姨”说几句话。 （2分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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第四篇：塞翁失马 （12分）

①从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为?塞翁?。塞翁生性直爽，为人处世的方法与众不同。

②有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为然，他反而释怀地劝慰大伙儿：?丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？?

③果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：?唉，谁知道这件事会不会给我带我灾祸呢？?

④塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。终于有一天，儿子因得意忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。善良的邻居们闻讯后赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：?谁知道它会不会带来好的结果呢？?

⑤又过了一年，胡人大举人侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。

⑥这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：?塞翁失马，焉知非福。?它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。

1、根据上下文理解词语。（2分）

（1）释怀：________________________________________________

（2）忧心忡忡：____________________________________________

2、给带点字选择正确的读音。（4分）

边塞（sài sa） 相邻（lín ling）

喜不自禁(jīn jin) 乐此不疲（pí bǐ）

3、用“_____”在短文中画出表达塞翁性格的句子。（2分）

4、用“=====”在短文中画出这个寓言说明的道理。（2分）

5、读了这个故事，我的感受是：____________________________（2分）

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篇五：最美的眼神 阅读答案

最美的眼神 阅读答案

学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。五花八门的答案很快反馈了回来，有人认为是他渊博的学识;有人认为是他风趣的谈吐;有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之处，也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出100位最有成就的人。学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈了回来。出乎预料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。

这下轮到组织者为难了，本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

百年校庆的日子很快到来了。学校里人头攒动。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校作了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么。我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候，同学看不起我，父母对我也失去了信心，然而雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在的??”另一位学者致辞的时候，笑笑说:“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈，洁净，透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来??”

后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵??

事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”

他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。

1.写出一个与文中第四小节“出乎预料”同意的成语。

2.雒老师的眼神为什么是最美的？具体表现在哪些方面？

3.如果没有第八小节，文章也很完整 。那么可不可以去掉？为什么？

4.在塑造雒老师形象时，本文主要运用了_____描写。这样写有什么作用？

推荐答案

1、扑朔迷离

2、雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着学生自卑和沮丧的心。他的眼神中流露出来的是种公正的力量，使学生的心也变得晴朗起来。雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；在安静中透着温和；雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵。

3、不能去掉。文明章的结尾起到画龙点睛的作用，深化主题。如若去掉，文章就不够完美，寓意没有那么深远。讲雒老师的眼神，其实是为了揭示我们学校，我们的教育机构的神圣使命，而不应该仅仅是一个老师的责任。

4、语言描写。这样写增加真实感，使文章更有说服力。

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