柳林雕像公园作文400

篇一：甘肃省柳林中学2015届高三语文每周即时专练24 Word版含答案]

限时专练二十四

一、阅读下面文言文，完成1～4题

刘超，字世瑜，琅邪临沂人，汉城阳景王章之后也。章七世孙封临沂县慈乡侯，子孙因家焉。父和，为琅邪国上军将军。超少有志尚，为县小吏，稍迁琅邪国记室掾。以忠谨清慎为元帝所拔，恒亲侍左右，遂从渡江，转安东府舍人，专掌文檄。相府建，又为舍人。于时天下扰乱，伐叛讨贰，超自以职在近密，而书迹与帝手笔相类，乃绝不与人交书。时出休沐，闭门不通宾客，由是渐得亲密。以左右勤劳，赐爵原乡亭侯，食邑七百户，转行参军。

中兴建，为中书舍人，拜骑都尉、奉朝请。时台阁初建，庶绩未康，超职典文翰，而畏慎静密，弥见亲待。加以处身清苦，衣不重帛，家无儋石之储。每帝所赐，皆固辞曰：“凡陋小臣，横窃赏赐，无德而禄，殃咎足惧。”帝嘉之，不夺其志。寻出补句容令，推诚于物，为百姓所怀。常年赋税，主者常自四出诘评百姓家赀。至超，但作大函，村别付之，使各自书家产，投函中讫，送还县。百姓依实投上，课输所入，有逾常年。出为义兴太守。未几，征拜中书侍郎。会帝崩，穆后临朝，迁射声校尉。时军校无兵，义兴人多义随超，因统其众以宿卫，号为“君子营”。咸和初，遭母忧去官，衰服不离身。朝夕号泣，朔望辄步至墓所，哀感路人。 及苏峻谋逆，超代赵胤为左卫将军。时京邑大乱，朝士多遣家人入东避难。义兴故吏欲迎超家，而超不听，尽以妻孥入处宫内。及王师败绩，王导以超为右卫将军，亲侍成帝。帝时年八岁，虽幽厄之中，超犹启授《孝经》、《论语》。温峤等至，峻猜忌朝士，而超为帝所亲遇，疑之尤甚。后王导出奔，超与怀德令匡术、建康令管旆等密谋，将欲奉帝而出。未及期，事泄，峻使任让将兵入收超及钟雅。帝抱持悲泣曰：“还我侍中、右卫！”任让不奉诏，因害之。及峻平，任让与陶侃有旧，侃欲特不诛之，乃请于帝。帝曰：“让是杀我侍中、右卫者，不可宥。”由是遂诛让。及超将改葬，帝痛念之不已，诏迁高显近地葬之，使出入得瞻望其墓。追赠卫尉，谥曰忠。超天性谦慎，历事三帝，恒在机密，并蒙亲遇，而不敢因宠骄谄，故士人皆安而敬之。

（节选自《晋书》）

1．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．于时天下扰乱，伐叛讨贰 贰：离心，背叛，这里用作名词

B．帝嘉之，不夺其志。 夺：夺取

C．而超为帝所亲遇 遇：对待，待遇

D．未及期，事泄 期：约定的日期

2．以下句子分别编为四组，全都能表现刘超“忠谨清慎” 的一组是（ ）（3分）

①超自以职在近密，而书迹与帝手笔相类，乃绝不与人交书。②时出休沐，闭门不通宾客

③凡陋小臣，横窃赏赐，无德而禄，殃咎足惧。 ④百姓依实投上，课输所入，有逾常年。

⑤虽幽厄之中，超犹启授《孝经》、《论语》。 ⑥让是杀我侍中、右卫者，不可宥

A．①③④ B.②③⑥ C.②④⑥ D.①②⑤

3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 刘超在做舍人时，因为自己的笔迹与皇帝的相似，所以从来不与别人有书信往来，每逢休假时也闭门不出，不接待宾客。

B．刘超家中清贫，衣食都很简陋，但皇帝每次赏赐他，他都坚决推辞，认为自己的德行一般，不应受到这样的赏赐。

C. 刘超在义兴太守任上时，改变以前主者亲自评估百姓家产的做法，让百姓自报家产，这样所征收的赋税反而比往年多。

D．在苏竣叛乱时，叛臣任让不顾皇帝的苦苦哀求，杀害了刘超；叛乱平定后，任让也得到了应有的下场。

4.把加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）遭母忧去官，衰服不离身。朝夕号泣，朔望辄步至墓所，哀感路人。（5分）

（2）及峻平，任让与陶侃有旧，侃欲特不诛之，乃请于帝。（5分）

二、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

题金陵渡

张祜

金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

5.“潮落夜江斜月里”中的“斜”字在表情达意上有什么作用？请作简要赏析。（5分）

6．这首诗抒发了诗人怎样的感情？是如何抒发折？请作简要分析。（6分）

二、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

向往太空

钱均夫懂得，教育孩子，帮其学，莫如立其志。要善于开发孩子多方面的才智，并使其得到充分发展。 大自然是一本读不完的宝书。住在城市里的孩子，最忌讳与自然界的隔离。因此，钱均夫特别注意培养儿子对大自然的感情，增强他对自然界的兴趣。在钱学森少年时代，几乎每年的春秋季节，父亲都有要带他到京郊的农村或风景优美的香山、西山去远足，让幼小的儿子懂得餐桌上的饭菜是农民怎样辛苦耕种培养收获起来的，让儿子充分领略祖国河山的壮美。每当远足时，父亲都有要告诉他，人是大自然的一部分，人与大自然有一种不能分离的缘分。在父亲的引导启发下，钱学森自幼就热爱生活，热爱大自然，同田野、同山水建立了深厚感情。

父亲带学森去得最多的地方是香山，所以，钱学森对香山有着特殊的感情。香山那特有的地形地貌，那蓊郁的草木，清澈的泉水，绚丽的山花，晚霞般的红叶，以及众多的寺庙、古建筑，都使他流连忘返。

有时候，父子俩躺在树林里，观察树木为争夺阳光而挺拔向上的情景；有时候，他们登上香山的最高处，欣赏云海彩霞，讨论雨雪雷电的形成。

一天，父子俩游香山，在野餐之后，他们躺在草地上，仰视蓝天。这时，一只在高空盘旋的苍鹰，闯入了儿子的视野。他眼睛一眨不眨地盯着时远时近的苍鹰，许久许久，直到那只苍鹰已经飞进了白云里，飞得无影无踪。钱学森揉了揉眼睛对父亲说，他想变成一只大鸟，到蓝天上去遨游。

此刻，钱均夫知道儿子那颗美丽的童心已经随着那只苍鹰飞向高空，便不失时机地给儿子讲述了庄周的一则寓言。他说：

“我国古代有个叫庄周的人，他就曾经渴望遨游太空。他写过一篇寓言，叫《逍遥游》，说北海之中有一条鱼，名字叫鲲。它是一条十分巨大的鱼，它的脊背有几千里。有一天，它变化成一只大鸟，名字叫鹏。这鹏身子也特别巨大，它的背不知有几千里长。鹏鸟鼓动翅膀拍击水面三千里，它那巨大的两翼就像垂在天边的云彩，遮天蔽日。经过拼搏，鹏鸟飞到九万里的高空，它?绝云气，负青天?，借着六月的大风，从北海飞到南海。这是多么大的勇气啊！其实，庄周在寓言中说的鹏鸟，正是他自己幻化成的。他有远大的抱负，想遨游太空，因此，他想变作一只大鹏鸟，飞到九万里的高空去俯瞰地球，观察人世。”

“太好了，太好了，庄周真棒！”钱学森被寓言中大鹏鸟的故事所吸引，也十分称赞庄周的幻想。

钱均夫接着说：“就在这个寓言中，庄周还批评了一些目光短浅、胸无大志、安于享乐的人。这就是寓言中的讲的蝉、小鸠还有生活在池泽边的小麻雀，它们讥笑鹏鸟高飞远翔是愚蠢，说它们自己每天在灌木和蓬蒿之间飞上飞下，就很快活了，又没有危险，也不愁挨饿，何必飞那么高、那么远呢？”

“它们太可耻了。”钱学森忿忿地说：“我要学大鹏鸟，到太空去遨游，决不当小麻雀。”

听到儿子稚嫩的誓言，钱均夫高兴极了。他亲切地抚摸着儿子的头，动情地说：“真是爸爸的好儿子。” 博学多才的钱均夫先生，为钱学森营造了家庭宁静的文化氛围，启发他树立远大的抱负，这对幼年钱学森的成长，至关重要。

钱学森以后多次向人提起：“我的第一位教师是我的父亲。”在幼年的知识启蒙里，是他的父亲首先向他开启了人生智慧之窗。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A. 钱学森的父亲钱均夫认为，教育孩子的关键是，不仅要帮孩子学习，也要帮助孩子立志,要善于开发孩子多方面的才智，使孩子得到充分发展。

B. 钱均夫很注意培养儿子对大自然的感情，经常带他去远足，引导他读大自然这本宝书，以增强儿子对大自然的兴趣，珍惜人与大自然的缘分。

C. 年幼的钱学森对庄周的幻想非常赞赏，认为蝉、小鸠、麻雀以及它们所栖居的灌木、蓬蒿等象征胸无大志、安于享乐的人，这种人是可耻的。

D. 本文题目“向往太空”有双关之妙，一是指钱学森幼年时就树立了大鹏展翅般的凌云壮志，二是暗喻钱学森日后所为之奋斗的航天科研事业。

E. 本文以平实而生动的语言，记叙了钱学森的父亲钱均夫教子有方的感人事例，再现了一代科学巨擘——我国“航天之父”钱学森的成长历程。

（2）结合全文，分条概括钱均夫教育儿子的三条成功经验。（6分）

（3）钱均夫给儿子讲的故事肯定很多，但文中只记叙了《逍遥游》的故事，作者这样安排材料有何用意？请简要概括。（6分）

（4）钱学森说：“我的第一位教师是我的父亲。”的确，父母是孩子的第一任老师。许多名人、伟人都说过类似的话。你对这句话有什么体会？请结合自己的切身体验谈谈你感受最深的一点。（8分）

8.提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“组合类新材料作文”下一个定义。（可适当增删词语，不得改变原意）（5分）

①近几年高考中出现了一种新的材料作文形式。②这种材料作文的材料不只是一个，而是两个或两个以上。③材料之间内容彼此相关，复合组成，表达共同主题。④它是一种综合性较强的作文形式之一。

答案

1.B（强行改变） 2.D 3.C（是在句容令任上） 4.（1）因为回家为母亲守孝离开职位，孝服一天到晚不离身子。从早到晚大哭，初一、十五就步行到墓地，哀伤感动了过路的人。（5分。“母忧”“朝夕”“朔望”各1分） （2）等到苏竣叛乱被平定，因为任让和陶侃有老交情，陶侃特别不想杀他，于是向皇帝请求（赦免任让）。（5分。“平”“旧”“乃”各1分，状语后置1分）5.（1）描写江月的形态，渲染宁静凄凉的气氛。（2）为下文“两三星火”作铺垫，只有“斜月”下才可看到。（3）点明时间，将晓未晓的落潮之际，与上句“一宿”呼应，暗中透露出行人一宿未眠的信息。6.抒发了诗人羁旅之愁。诗歌以渡口、小楼、夜江、清月星火等意象，营造了一个宁静凄迷的意境，衬托出一个羁留渡口、长夜难眠的主人公形象，表达出浓烈的旅夜愁怀。

12. （1）B D（对一项给2分，两项都对5分）

（A“不仅要帮孩子学习，也要帮助孩子立志”不合文意，正确的说法是“帮孩子学习，不如帮孩子立志”； C胸无大志、安于享乐的人，不包括“灌木、蓬蒿”； E“再现……历程”不妥，把“历程”改为“童年生活片段”）

（2）①教育儿子热爱大自然，并身体力行，经常带儿子远足。

②不失时机地引导儿子，启发他树立远大抱负。

③以平等的态度和儿子交流，既是父子，又是朋友。

④经常给儿子讲有教育意义的故事，深入浅出，便于孩子接受。

⑤对儿子的正确想法给予充分肯定，热情鼓励。

（只需概括3条，每条2分，共6分，立足文本、紧扣文意作答，意思基本正确即可）

（3）①突出表现钱均夫善于因势利导，不失时机地启发儿子树立远大抱负。

②用大鹏遨游太空的故事暗喻钱学森日后所从事的航天科研事业。

（每点3分，共6分，意思基本正确即可）

（4）答案包括两个要点：

①只说一点，即具体说明父亲或母亲在某一方面——如吃苦耐劳，勤俭节约，友善待人，增强体魄，开动脑筋等方面对我的教育；

②说明这种教育对我所产生的积极影响。

（每点4分，共8分。在内容具体、真实感人的前提下，语言顺畅得满分，表达不够流畅得6分或5分；内

容空洞，大话连篇，语言干瘪，得分在3分以下。请阅卷老师灵活把握评分尺度）

8.组合类新材料作文是指近几年高考中出现的，由两个或两个以上彼此相关的材料复合组成的，表达共同主题的，综合性较强的材料作文。

篇二：柳林风声

《柳林风声》

作品中的主人公分别是身穿人类服装并且能说会道的鼹鼠、河鼠、狗獾和蛤蟆。全书由12章组成。

第一章“河流”始于万物勃生的春季：鼹鼠在春日情怀的感召下奋力爬出黑暗的地下居所，置身于充满勃勃生机的河岸地带。很快，鼹鼠与居住在河岸洞穴中的河鼠一见如故，成为了朋友。

第二章“大路”的背景转换为夏日，河鼠和鼹鼠前往蛤蟆府邸。蛤蟆此时迷上了驾着大马车在大路上漫游，他让来客坐上自己的大马车，一同出游。在路上，他们乘坐的马车被一辆飞驰而来的崭新的大汽车撞翻到路旁的沟里，谁知蛤蟆不怒反喜，原来他又迷上了这“璞璞璞”高速奔驰的汽车。

第三章“野森林”、第四章“獾先生”和第五章“温馨的旧居”是连成一气进行讲述的。鼹鼠在一个飘雪的冬日下午独自进人野森林，结果在林中迷了路。河鼠找到了已筋疲力尽的鼹鼠，两个不速之客碰巧闯进了獾先生的居所，受到了热情款待。

第六章“蛤蟆先生”的背景已转换为初夏，獾先生同河鼠和鼹鼠一起前往蛤蟆府邸，将准备乘汽车外出兜风的蛤蟆禁闭起来。不久蛤蟆施计逃离，开始了新的历险。蛤蟆偷开了一辆停在客店院子里的新车，结果被判长达20年的监禁。

第七章“黎明前的排箫声”讲述的是河鼠和鼹鼠如何寻找水獭已失踪多日的儿子“小胖子”。

第八章“蛤蟆历险记”讲述了蛤蟆如何在老牢头好心肠女儿的帮助下通过掉包计逃出监狱。

第九章“向往远游”讲述的是河鼠被一只来自君士坦丁堡的海老鼠的远游经历所深深吸引，心向往之。

第十章“蛤蟆二次历险”和第十一章“眼泪像夏日的风暴一样流淌”讲述了蛤蟆回到河岸地区后发生的事情。蛤蟆的豪华府邸已被大批黄鼠狼和貂鼠强占，在獾先生的主持下，他们拟订了用计谋夺回蛤蟆府的行动计划。

第十二章“尤利西斯归来”讲述了整个奇袭行动的过程以及4位朋友夺回蛤蟆府邸后重振家园及举行庆祝宴会的情形。

在经历了这一切之后，蛤蟆变得成熟起来，河岸地区也恢复了往日的生机和秩序。

鼹鼠

在象征意义上，鼹鼠可看做一个成人期待视野中的乖孩子，谨慎本分，心地善良，但需要通过进人社会结识良师益友，学习和掌握必要的社会习俗和规则，掌握生存和享受生活的必要知识，从而健康地成长起来。

河鼠

至于河鼠，他可以被看作是生活中不可多得的思想和人格都相对成熟的益友，对人真诚友好，善解人意，乐于助人。他一方面非常务实，精明能干，具有丰富的生活常识及为人处世的道理，无论是水上的营生（游泳、划船、熟知季节变化等）还是一应家务操持（烹制美食，家常膳食，居家度日等）无所不能，在象征意义上具有家庭中母亲的角色因素；另一方面，他又是一个有诗人气质的人或者说就是一个诗人，时常写些诗句抒发所思所感（这在某种程度上折射了作者本人的影子）。

篇三：优秀作文--从灰姑娘到魔幻之母

优秀作文--从灰姑娘到魔幻之母

从灰姑娘到魔幻之母

在诺贝尔文学奖之外，她拥有一个举世瞩目的小说堡垒；在儿童文学之外，她独自打着属于自己的节拍；在这个缺少大师一统文学江山的匮乏年代，她开辟出一块充满梦想和童真的沃土。

J．K．罗琳——英国最富有的女人，身家超过10亿美元。无数人惊叹这个文坛灰姑娘一夜间的华丽转身。截止今年6月份，《哈利·波特》已经卖出4.5亿本，译成67种语言，品牌价值高达150亿美元。而根据小说改编的《哈利·波特》系列电影甚至重振了英国电影工业的雄风。从罗琳起，没有人会怀疑一个作家能养活一个民族。【优秀作文--从灰姑娘到魔幻之母】优秀作文--从灰姑娘到魔幻之母。

很小的时候，罗琳就对讲故事乐此不疲。故事的听众和主角都是她的妹妹。6岁的时候她有了自己的处女作。讲的是兔子拉比特的故事。拉比特是一个英雄，有一天，它出麻疹被困在家里，一群朋友来看他，其中包括一只大黄蜂。而这篇故事，大概是受她在4岁出麻疹时，爸爸给她读的故事《柳林风声》的启发。

年轻时的罗琳曾经十分落魄，独自在异国经历一段失败的婚姻，带着三个月大的女儿归来，在狭小冰冷的公寓中，失业、流浪、等待救济??在附近的咖啡馆里，贫困无助的她手执一支笔，孤单、离散地生活。【优秀作文--从灰姑娘到魔幻之母】法学校，编织出史上最卖座的儿童奇遇。十几年来，她彷徨过的咖啡馆依1日温暖明亮，每个夜晚盛开着灿烂的阳光。

哈利的故事开始于1990年的夏天，罗琳坐着火车从曼彻斯特到伦敦。途中她看到一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师一直在车窗外对着她微笑。就这样罗琳被这个小男孩深深的吸引。【优秀作文--从灰姑娘到魔幻之母】作文zuowen.html。于是，哈利·波特诞生了——一个10岁小男孩，瘦小的个子，黑色乱蓬蓬的头发，明亮的绿色眼睛，戴着圆形眼镜，前额上有一道细长、闪电状的伤疤??哈利·波特成为风靡全球的童话人物。

曾经有过十几次被出版社拒绝的失败经历，但凭着出奇的想象、层层迭出的悬念和儿童的语言，哈利·波特系列历险小说终于走向成功，它征服了世界各地的少年读者。罗琳先后创作了《哈利·波特与密室》（1998）、《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》（1999）、《哈利·波特与火焰杯》（2015）、《哈利·波特与凤凰社》（2015）和《哈利·波特与“混血王子”》（2015）、《哈利·波特与死亡圣器》（2015）。

哈利·波特的世界里，让人着迷的不是魔法，而是那种与现实世界含蓄的、时而紧张时而舒缓的类似调情的对照，但这种调情并不只产生费列罗的甜蜜，深浸在哈利·波特的内心世界里，你分明能感受到那种冷静对视人性的哀恸，与欺骗有关，与背叛有关，与隐忍有关，与死亡有关，还有绝望、猜疑??那么多我们熟悉的情感全部在这七部被视为魔幻经典的书籍和电影里一一凸现。

篇四：推荐一本好书作文400字

推荐一本好书作文400字

篇一：推荐一本好书作文400字

（陈皓阳）

这段时间我看了一本书，名字叫《柳林风声》，这本书主要讲蟾蜍靠祖传家产过活，挥霍浪费，追求新奇玩意儿，结果上当受骗连家也保不住了，最后在朋友们的帮助下才把家夺回的>故事。

这本书里面有四个主角，一个是憨厚老实的鼹鼠，一个是生性友善的河鼠，一个是足智多谋的老獾，另一个是知错能改的蟾蜍。其中我最喜欢河鼠了，因为他很善良也很讲义气。《柳林风声》这本书非常好看，每章都有看点，其中我最喜欢第十二章。这章讲的是河鼠、鼹鼠、老獾、蟾蜍四个人从秘密通道进入敌军大本营，他们破门而入，大踏步冲进客厅进行蟾宅保卫战。惊恐的黄鼠狼钻到了桌子底下，又发疯似的冲向各个窗户。棕釉不要命的冲向壁炉躲在烟囱里。狼狈不堪力大无比的老獾跳着胡须，他的大粗棒在天空呼啸。脸色铁青的鼹鼠挥舞着棍子连连发出吓人的喊杀之声。河鼠的皮带上插满了各个时代的武器，下定决心拼死搏斗。自尊心受过伤害的蟾蜍狂怒得想要发疯，身体鼓胀得有平时两倍大，他在空中一跃而起，发出的吼叫吓得别人毛骨悚然。不过胜利之后，他们还举办了宴会。蟾蜍终于醒悟过来，决心重新做人。

《柳林风声》里有友情，这本书真的很好看，我向大家大力推荐！

篇二：推荐一本好书作文400字

四（二）张嘉伟 ――《安徒生童话》

我给大家介绍一本好书，名字叫《安徒生童话》。这本书是安徒生献给全国各地小朋友的，这本书出自于上海人民美术出版社。

这本书中写了许多故事，当我读了一篇好故事的时候我就情不自禁的再读一遍。

书中的故事精彩动人，主要内容是一些故事。其中我最喜欢的一篇故事叫《卖火柴的小女孩》，它主要讲：在圣诞除夕夜，一个穿着又肥又大拖鞋的小女孩，在大街上卖着火柴。他又冷又饿，他不敢回家怕爸爸打他、骂他，因为她一根火柴也没卖出去。我之所以喜欢这个故事是因为我觉得她非常可怜，因为别的孩子都在家里过着圣诞节，可是这个小女孩却在大街上的一个角落里看着别的孩子和爸爸、妈妈一起过着圣诞节。这个小女孩虽然生活的很艰苦，但她勇敢、善良，不怕一切困难。她这种精神值得我们学习。

我希望大家都来读这本书，因为这本书中有许多感人的故事。

篇三：推荐一本好书作文400字

你们知不知道毛毛虫为什么会变蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切问题的答案都可以在这一本《千万个为什么》里面找到。

《千万个为什么》里的内容非常丰富，一个一个的“为什么”都非常有趣，每一页都蕴含着奇妙的色彩，它像一位老师，又像一位朋友，帮助你排难解忧。

《十万个为什么》这本书还有一个好处，它的文章并不长，还会去举例子说明，描写的生动、形象，又让人容易明白，只要你随便地打开一页，就犹如打开了知识的大门，它会为你解答所有的疑问。我觉得这本书是很有吸引力的，也很有意思，让你看完一页会不知不觉地往后翻，让你有意犹未尽的感觉。而且我相信，看完这本书的同时，你会也增长了不少知识。

同学们，你们想增长多些课外知识吗？你们想解开你脑袋里一切的疑问吗？想的话就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！

篇四：推荐一本好书作文400字

书是带我们走进智慧大门的一把金钥匙；书是带我们去遨游知识海洋的潜水艇；书是带我们飞向天堂之门的一道彩虹；书是人们精神的食粮；书是人们进步的阶梯；书是树上的红苹果。

今天我就向大家推荐一本好书，书的名字叫做《小天使海蒂》。读了这书之后，我感触很深。我知道了海蒂是一个活泼、善良、可爱、善解人意、关怀他人??的一位小女孩。从中我体会到海蒂的可爱“一双大大的眼睛，一头棕色的头发，白色的皮肤。”我还体会到海蒂是一个体贴别人的孩子“奶奶，明天我还来，还来读给您听”从“还”、“您”中表现出海蒂非常尊敬老人，对人体贴入微。还说了海蒂非常善解人意“咦？奶奶您家的房子怎么破了一个大洞，明儿我就叫爷爷来帮您修，好吗？”从“来”字中表现了海蒂非常懂事。“啊，真美！玫瑰色的雪！哇，岩石上长满那么多的玫瑰花！呀，慢慢变成灰色了。哎呀！哎呀！全不见了！完了，贝塔！”从这里我感受到海蒂的天真、可爱。

这本书告诉我们，一颗纯真善良的心，能融化最为寒冷的坚冰，唤醒>温暖的亲情。

快乐我与大家分享，果实我与大家共享！我想大家听了我的介绍，可能对《小天使海蒂》更加了解吧！那就让我们一起去书中探险吧！

篇五：推荐一本好书作文400字

我要推荐的书是《假如给我三天光明》，它的作者是美国奇女子——海伦·凯勒。书中主要写了海伦跌宕起伏的人生，她是怎样在沙利文老师的引导下，在父母的关怀下，一步步走向成功的。

书的第一章讲了作者从出生到老年这段时期发生的大事。第二章讲的是安妮。沙利文老师。讲述了老师小时候的事和她是怎样耐心教育一个又聋又哑又盲的“顽皮”女孩海伦，又怎样把她培养成一个世界奇女子的故事。第三章讲了作者“假如给我三天光明”的梦想，还有为了实现这个梦想要去做的事。

我喜欢这本书，因为作者的坚强让我感动。虽然海伦眼睛不能看，嘴巴不能说，耳朵不能听，但她活得很快乐，活得很精彩！让我领悟了奋斗，坚强，爱的含义??

徐州金山桥实验小学四年级：史婧扬

篇六：推荐一本好书作文400字

“人生有许多第一次 ,面对第一次必须去尝试，不能退缩。”《苦儿流浪记》这部小说就告诉了我们这样一个道理。

这部小说的主人公是雷米——一个身世不明的弃儿，被法国一家农户收养。雷米生性善良 天真，在慈母的呵护下过着虽然贫穷但宁静的生活 .凶恶的养父把他卖给了一位品德高尚 身份神秘的流浪艺人，于是他一路与动物为伴，靠卖艺杂耍谋生。新主人遭怨入狱后，他邂诟了一位好心的贵妇人，过上了一段豪华的游艇生活。主人为培养他成为真正的人，把他领走，他又开始流浪。在一个风雪之夜，艺班的动物惨遭狼口，主人又冻死于绝境。后来他侥幸被一家花农收养。这个“避风港”不久也维持不下去了，他只得又加入了“黑煤子”的行列，偏偏又遭遇矿难，九死一生方见天日。他得知自己的身世后，寻亲紧急又误入有黑社会嫌疑的假生父之手。最终，他在好朋友 的帮助 下找到了自己的亲生父母。原来她就是那位贵夫人。小说以大团圆结束。

小说的作者是法国多产作家埃克多、马诺。《苦儿流浪记》家喻户晓，曾被译成英、德、日等多种文字，并被搬上银幕。在法国十九世纪文学遗产中，作为提高了的情节剧小说，《苦儿流浪记》具有重要的代表性。

这样好的小说，快去读读吧！

篇七：推荐一本好书作文400字

记得有位名人说过：“书是知识得源泉”.我就有这样一套好书：《中国儿童百科全书》。

这套书是由中国大百科全书出版社于2005年9月出版发行的，是众多的编辑们呕心沥血专门为少年儿童学知识，长见识编写的。这套书共4本，可以带我们到8个地方去玩，边玩边学。这8个地方是：“中国家园”、“世界公园”、“地球村”、“太空馆”、“动物园”、“植物园”、“科学宫”和“文体馆”.

这套书的编排十分符合儿童的阅读心理。为了让小朋友们认识方便，编者们精心地把相关的知识归到一起，形成一个个知识门类。为了让小朋友们玩有长进，学有系统，

编者们在知识门类里选取了一个个知识主题。每个知识选取主题下一般有3——8个知识点。每个知识点向你细致地介绍一个小知识，把一个个知识连起来，你就大有学问了。这套书共容纳有知识点1330个。分别是《中国家园》179个，《世界公园》127个，《地球村》210个，《太空馆》125个，《动物园》281个，《植物园》159个，《科学宫》129个，《文体馆》120个。

这套书最令我爱不释手的是：每个展开页上都有5——20幅精美而珍贵的图片，其中1——2幅是主图，其他是辅图。这些图片可以帮助我们更好地学习和理解知识。

篇八：推荐一本好书作文400字

今天我来为大家推荐一本好书，叫《200个勤奋好学（上册）》，这本书是中国人口出版社出版的，讲了许多的人是如何学习的，有《孙康映雪苦读》；有《孔子韦编三绝》；还有《王羲之吃墨》。

等许多故事。

我来讲一段《孙康映雪苦读》的故事：

“他兴奋地跑回屋，拿起书向雪地跑去，找了一块雪最深的地方，蹲下来读起书来，雪花落在他的身上但他只顾看书，根本顾不上掸去身上的积雪；刺骨的寒风吹在他的脸上，像刀割一样；单薄的衣服无法抵挡寒冷冻得他直打哆嗦。”

如何？这本书不错吧，希望你也能找来看一看。很好的哦。

五年级：安昊

篇五：2015年柳林小学防空疏散演练方案

柳林小学防空疏散演练方案

为进一步检验我市人民防空知识教育成果，根据市军政联席会议要求，结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，切实加强现代条件下民防应急准备，着眼应对公共突发事件需要，从我校实际出发，开展全校师生防空应急疏散的组织指挥演练。

一、演练目的

着重演练发生空袭灾害事故时，学校师生应急疏散的基本方法。通过试鸣与演练，使大家了解防空警报信号规定，熟知紧急避险时疏散的程序和路线，提高应急救援能力，增强抗风险和忧患意识，勿忘国耻、警钟常鸣，锻炼应急队伍的快速反应和救援实战能力。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力

二、组织机构及职责

（一）组织领导

总 指 挥：吴兆建

副总指挥：胡相永

成 员： 赵连才 张学卫 贺连波 房昭军

总指挥职责：

1、抓好紧急疏散与救援演练工作。

2、负责指挥发出紧急疏散、救援指令，处置重大灾害事故的紧急疏散、救援及善后工作。

副总指挥职责：

协助总指挥工作，协调各应急工作小组工作；及时报警，请求当地政府、公安、医疗卫生及社会力量的支援；协助调查事故原因及受伤师生、财产受损情况；协助处置善后工作，各部门向副总指挥报告紧急疏散、救援情况，点评紧急疏散、救援工作的效果。

（二）紧急疏散小组

组 长：胡相永

副组长：赵连才

组员：张学卫 贺连波 朱欢欢 冯瑞瑞及各班主任

职责：

1、学校发生或接到防空等突发重大灾害事故报告后，随即启动应急预案。

2、紧急调动学校各方力量支援现场疏散，果断处置，积极抢救，指导师生离开危险区域。

三、疏散演练活动时间：2015年9月18日上午10时至10时15分。

四、疏散演练地点：学校教学楼、操场

五、演练准备

（一）演练前召开动员大会，让学生熟悉应急撤离的正确方法，对班主任和教师进行细致分工，使之责任明确。分析我校应急撤离的环境条件，讲明应急演练的重要意义；讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的突发应急和疏散，以免发生误解而引发不必要的谣传。

（二）演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在的问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

六、演练要求

（一）疏散演习开始与结束指令由现场总指挥发出，指挥部成员要在9：50分前到指定位置组织疏散。

（二）班主任和引导教师组织学生按疏散路线有序疏导撤离。要求学生不要惊慌，听从指挥，服从安排保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

（三）疏散结束后，班主任要清点本班学生人数，并向现场指挥报告疏散情况。

（四）全体参演人员在操场集合，领导讲话。

七、疏散管理人员

（一）各班管理人员职责：

1、“防空警报”发出后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：学校操场。

2、将疏散线路告之每一位学生。

3、班主任老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

（二）疏散沿线管理人员职责：

（1）合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。

（2）处理学生疏散过程中的偶发事件。

（三）拍照：曹言言

（四）信号控制：刘宝明

八、演练程序

（一）9月18日上午10：00分，发放预先警报信号（鸣36秒，停24秒，反复3遍为一个周期，时间3分钟），表示启动应急预案，应立即组织按照疏散方案，组织学生紧急疏散。

（二）发放空袭警报（鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间3分钟）。引导员、安全员到位，校内广播反复播送：老师、同学们请注意，现在是防空演练，请大家在引导员的引导下，迅速离开教室，迅速疏散至学校操场。

（三）学生在班主任的指挥下，迅速从教室撤出，迅速疏散至学校操场。

九、疏散路线

各班同学在班主任和所在辖区老师的指导下，按课间操行进路线至操场集合。

说明：

1、班主任、各楼层疏散管理人员要控制好疏散速度，严禁出现拥挤、推搡现象，确保学生安全。

2、为避免混乱，撤离大楼的总顺序是由低层至高层，到操场后按课间操队形集合。

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