作业帮守护梦想阅读答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:33:52 作文素材
篇一：守护梦想的人
守护梦想的人
我的研究生生涯是在孔子的故乡——有东方圣城之称的曲阜度过的。成天生活、学习在一个被孔子气息三百六十度全方位浸淫着的县城，到最后会惊奇地发现，整个人都被深深地烙刻上了儒家思想的印记，从肉体到灵魂。那时候，每一天我都会在校园广场上与伟岸庄严的孔子相见，他总会用他那睿智的眼睛看着我，似乎在向我发问：你将会成为怎样的一个老师？
怀着朝拜般的圣洁情怀，望着眼前“丑陋”却被人亲切的称为“万世师表”的先师孔子，我竟然久久找寻不到一个答案。我的思索，断了线，难成篇章。或许，我的内心已有了一个若隐若现的回答，但我究竟不敢说与先师孔子听，在那样一位备受世人敬仰、贤人弟子辈出的孔子面前，我只能沉默，继续着我的思考。
我曾经骑着自行车来到沂河畔。沂河，那是孔子曾经发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的地方。站在沂河畔，望着深幽宽广的河水，我的脑海中一直盘旋着孔子问我的问题：你将会成为怎样的一个老师。夕阳正要隐去，缓慢流动的河面上洋溢着星星点点的光芒。在这一片晃动着的红色的光芒里，我仿佛看到了孔子的身影，看到了自己成为孔子的弟子，正在认真地倾听孔子的教诲。我努力地想要听清楚孔子的话语，然而，我却只感受到一阵阵轻柔晚风的抚摸。这真是很奇特而宝贵的错觉。或许，这又不仅仅是错觉，在这样时间和空间交汇的节点上，一定隐含着某种特殊的意义。
带着孔子的提问，我成为了一名老师。站在求知若渴的学生面前，我的心是忐忑的。对于教育，我还没有一个很明确很清晰的理解。带着这种忐忑，我展开了我的探索尝试。当我责骂学生的时候，孔子看着我，一句话不说；当我试图控制学生，把他们变成温驯的羊羔时，孔子还是看着我，一句话不说；当我把知识强行灌输给学生，扼杀学生思想和表达的自由的时候，孔子终于不再沉默，他依然带着久远而神秘的微笑，身体微微前倾，双手作揖，问我：你将会成为怎样的一个老师？
那深邃的眼神犹如当头棒喝，一瞬间我清醒了过来。很久了，我都没有再次
听到这个问题，我以为孔子早已忘记了。也或者是我匆匆忙忙，只顾着走路，弄丢了心。心，没了，如何思索得出答案呢。幸好，我不是只会抱怨不懂前行的人。过往走过的每一小步，都将成为今后人生道路上宝贵的一大步。我开始认真环顾我生命里那些教过我的老师，影视剧中的老师，试图从他们身上找寻我想要的东西：教育的理想是什么？教师应当承担怎样的角色？
“学而不思则罔，思而不学则殆。”一边教学，一边思考，虽然我的身体和心理疲惫，却终在某一天惊奇地有了新发现：以前经常和学生发脾气的我是多久没发脾气了呢。对于孔子的提问，我似乎有了一些小小的感悟，但我不敢马上回答，文字太苍白，语言太无力，怎么能够表达得透明呢？不若以身体力行，方能表我心意。教学上我曾做过的很多有益的尝试探索，比如，课堂上的拥抱，电话中对亲人说我爱你，班级大型选秀活动，等等，这些尝试探索都紧紧围绕一个主题，那就是为学生们守护梦想。我把舞台交给了学生，我退后，把自己变成幕后的策划；学生展示自我，收获精彩，我展示我的学生，收获成功。从此，在相依相伴的校园时光里，我们彼此成就着对方。
从2012年开始，我给任教的班级布置了一个作业：给二十年后的自己写一封信。信交给我保管，待二十年后归还学生。我给这个作业确定了一个很美丽的主题：守护梦想。老师的教育到底是要向学生传达些什么呢，传授知识无疑是基本的，但更要的是要启迪学生的智慧，培养学生担当基础教育的勇气和信心，激发身为人师的自豪感和成就感。冰心先生的心中有一盏小桔灯，在小桔灯朦胧灯光的陪伴下，冰心先生发光发热用温暖细腻的文字照亮了更多青年人的心。作为老师，我们的心里也要有这样一盏小桔灯，更要把这盏灯传递到学生的手中，心里。茫茫黑夜，只要你的心里有一盏灯，哪怕只能放射出微弱的光芒，这个世界就还是有希望的！守护梦想，便是守护一盏充满着希望的灯。我便是要做这守护希望之灯的人。我对教育事业的忠诚和激情将会使学生信然地接过这盏灯，学生毕业后从事教育工作的时候，便会带着这盏灯照亮更多孩子的心。
老师要为学生守护梦想，老师的心中首先得有梦想，得有热情。这就要求老师必须要树立健康向上的人生观，要有无私奉献、恪守职业道德底线的胸襟，更要具有爱生如子的大爱情怀。一个有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的老师，永远都是学生人生道路上的指路明灯，永远都是学生记忆深处的
一个亮点！今年已经是我从事教育工作的第九个年头了，直到今天，我依旧保持着最初的“无知”状态和对教育的热爱，从未改变。庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。成就一个拥有梦想、守护梦想的老师，需要走的路还很长，很长。
教过的学生毕业了，我将再次迎来新的学生；学生毕业后将展开新的旅程，结识更多的新人。铭记或者，忘记，其实并不重要。但若是，学生们能在某个时刻募然想起我们一起守护的小桔灯，并无私无畏地用这盏小桔灯照亮孩子前行的路，就足够了。有人说：人生像是一列火车，在列车行驶的过程中，总有人不断地上车，也总有人不断地下车。如此看来，我和学生们能够彼此陪伴几千个日日夜夜，这的确是莫大的缘了。列车行进中，我会好好陪伴着学生，等待到站，我会把这盏充满希望的小桔灯传递给学生，带着微笑目送学生渐次远去。我还要对着学生匆忙的背影真诚地道一声：谢谢，我将珍重你一直以来的陪伴！
不知何时，热心的同事把办公室作了精致地装扮，她好像知道我和孔子之间跨越千年的约定似的，很郑重地在洁白的墙面上张贴了孔子的画像。如今，我每天又能和先师孔子相见了，他依旧微笑着，依旧用他睿智的眼神望着我。只是他不再向我提问了。然而，我却每天都在问自己：
你将会成为怎样的一个老师？
篇二：守护梦想
守护梦想
守护梦想，如同守住故土。
——题记
土地是厚实的，它承载了世间的本真。深山中的大树离开了苍苍林莽，抛弃了扎根的故土，被移植到喧闹的城市，虽被人赏识，却也因此失去了自然地本真，失去了枝叶下映衬下的那种自然纯真的苍翠。
你不必马蹄硝烟，纵横驰骋，也不必叱咤风云，更不必寻山觅水，只需守护自己的梦想，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他将为了自己热爱的故土，将自己洗刷地如此透彻清澄，至死也不放弃追求自己坚真的梦想，至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己的梦想，让自己回归心灵中那方宁静的故土。
梦，虽触不可及，“行路难，多歧路”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇!正因有了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这满怀壮志的故土，才能激励诗仙永远地追逐;正因有了“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这份自由和洒脱，才会绽放他永不凋零的花蕾;正因有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这份自信和豁达，才能守护着那份夯实的故土。倘若，没有了诗仙这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到故土的那份宁静? “五年归国路，十年两弹成”
钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就，然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国，因为祖国有他的梦想，因为在他心中家为轻，名利为轻，事业最重，因他的根永远要扎在这片生他养他的故土上。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，在故土上，才能绽放自己的光彩，体现自己的价值，为此，他坚守故土，义无反顾!
只有守住这梦想的故土，你才可以仰歌长笑，才可以大义凛然地生，马革裹尸地还，你才能让自己的那方故土永远滋养着万物。
篇三：守护梦想作文范例
我有一个梦想
小时候，躺在院子里，细细地数着天上的星星，吟诵着“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”眼前仿佛出现了牛郎织女的形象；吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”又好像看到了李白思念家乡的身影；面对无的苍穹，冥冥中，我有了一个梦想。
我有一个梦想------与文为友
我梦想有和李白一样自由洒脱的文字，我梦想他那种?天生我才必有用，千金散尽还复来?的豁达俞自信，向往她那种“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的浪漫与豪情。 我梦想有和杜瞨一样情系苍生的文字。我体会她“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国忧民；仰慕他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宽广文学。
我梦想拥有文天祥一样的心系民主的文字，希望自己可以和她一样，充满雄心壮志，慷锵有力的吟诵?人生自古谁无死，留取丹心照汗青!
我拥有一个梦想--------与书为伴
千面红楼，不禁令人赞叹。纵使黛玉“半卷红帘半掩门”，也落得“玉带林中挂”，“藏愚守绌”城府极深，也落个“金魙雪里埋”的下场。--------文字在这其中如金跃动，我感慨这中华字的魅力，这便是书的精华，书的极品。
无论是优雅的《朝花夕拾》还是深刻的《孔子语录》，无论是幽默的《格林童话》还是积极的《假如给我三天光明》。他们都是文字的果，书中的花。与文为友，与书为伴，你便会在朦胧中学到知识，在晨光中汲取雨露，在阳光茁壮成长！
我梦想，我能与书为伴，应为那样我的心灵会更加纯洁；我梦想，我能与书为伴，应为那样，我的灵魂会得以提升； 我梦想，我能与书为伴，应为那样，我的眼睛会更加的清澈； 我梦想，我能与书为伴，应为那样，我们才不会感到迷茫和孤独。
在我心中，书籍是一幅幅画卷，像一首首婉转动听的歌，像一片片飘逸自由的云，总能将我带入快乐而幸福的境界中华的文字魅力在于他那理想之美与感情之美。面对悠悠中华字，我愿灵魂化作苍穹，永远与其为友，与其为伴。
俯望众山，傲对苍穹，我高吟，“与文为友，与书为伴，此乃吾梦，今生足矣！”
理想——梦开始的地方
假如我是大海上的一面风帆，理想便成为推动我驶向梦想彼岸的波浪；假如我是蓝天下的一朵白云，理想便成为吹拂飘向梦想天空的微风；真正的我是一个学生，理想则成为促使我进入梦想殿堂的催化剂。
古希腊哲学家泰利斯在一次仰天观察天象时边走边看，不慎掉进一个坑里。有人嘲笑他只认识天上的事物，却看不见脚下的未来。而泰利斯回击道：“你不觉得只看到自己脚步的人也是可悲的吗？”
没有理想的人是可悲的，就像那些嘲笑泰利斯的人一样，他们满足现实，只注重现在拥有的，到最后只能换来一场空。他们永远也不会感觉到理想达成时那一瞬间的美妙。 理想是催人奋进的动力，是获得成功的开始，是社会进步的必需。如果没有那些为理想而奋斗的人们，我们的社会将会是什么样子？正因为有了爱迪生、加利略、贝多芬那样为理想而奋斗一生的人的努力，才有了我们今天多姿多彩的生活方式。
理
秦始皇之所以能够统一全国，正因为他的理想依托于当时的形势，采取了“安抚进攻”并施的策略，审时度势，最终完成了统一全国的理想。他的成功是后人难以超越的，如果不是当时的社会形势，他的理想又怎能实现呢？
我们的生活也是如此。有些人整天想着以后如何，规划未来怎样，但不付之以行动，这样的理想又怎能实现呢？而这些人也许只能在梦见中来感受这一切“不可实现”的美好了。
拥有理想，把握现实，不断进取。只有这样，我们的理想才会实现。理想不是一句空话，是一步一步努力的结晶。我们要把握住现在，并且争取创造更加美好的未来。
守护梦想
守护梦想，如同守住故土。——题记
土地是厚实的，它承载了世间的本真。深山中的大树离开了苍苍林莽，抛弃了扎根的故土，被移植到喧闹的城市，虽被人赏识，却也因此失去了自然地本真，失去了枝叶下映衬下的那种自然纯真的苍翠。
你不必马蹄硝烟，纵横驰骋，也不必叱咤风云，更不必寻山觅水，只需守护自己的梦想，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”
屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他将为了自己热爱的故土，将自己洗刷地如此透彻清澄，至死也不放弃追求自己坚真的梦想，至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己的梦想，让自己回归心灵中那方宁静的故土。
梦，虽触不可及，“行路难，多歧路”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇!正因有了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这满怀壮志的故土，才能激励诗仙永远地追逐;正因有了“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这份自由和洒脱，才会绽放他永不凋零的花蕾;正因有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这份自信和豁达，才能守护着那份夯实的故土。倘若，没有了诗仙这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到故土的那份宁静?
“五年归国路，十年两弹成”
钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就，然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国，因为祖国有他的梦想，因为在他心中家为轻，名利为轻，事业最重，因他的根永远要扎在这片生他养他的故土上。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，在故土上，才能绽放自己的光彩，体现自己的价值，为此，他坚守故土，义无反顾!
只有守住这梦想的故土，你才可以仰歌长笑，才可以大义凛然地生，马革裹尸地还，你才能让自己的那方故土永远滋养着万物。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，
不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，
空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定
要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
篇四：守护你的梦想-英语阅读
英语散文阅读：守护你的梦想
Keep Your Dream
你在童年时代曾怀有过什么伟大的梦想吗？是否为此而做出过尝试与努力？其实，无论梦想是大是小，只要跟随自己的心，坚定地走下去，终会有所收获……
By William Murphy
I have a friend named Monty Roberts who owns a horse ranch. He has let me use his house to put on fund-raising events. The last time I was there he introduced me by saying: “I want to tell you a story. It all goes back to a story about a young man who was the son of an itinerant horse trainer who would go from stable to stable, race track to race track, farm to farm and ranch to ranch, training horses. As a result, the boy?s high school career was continually interrupted. When he was a senior, he was asked to write a paper about what he wanted to be and do when he grew up.
我有一个朋友叫蒙蒂?罗伯茨，他拥有一座养马场。他让我用他的房子作为举办筹集基金活动的地点。上次我在他那儿时，他跟我说：“我想给你讲一个故事。这要追溯到一个年轻人身上发生的故事，他是一位巡回驯马师的儿子，他的驯马师父亲从马厩到赛马场，从农庄到牧场，负责训练那里的马匹。结果，这个男孩的中学生涯就不断地被中断。当他成为一名高年级学生的时候，老师要求他写一篇文章，内容有关他长大后想成为什么人以及想做些什么。
“That night he wrote a seven-page paper describing his goal of someday owning a horse ranch. He wrote about his dream in great detail and he even drew a diagram of a 200-acre ranch, showing the location of all the buildings, the stables and the track. Then he drew a detailed floor plan for a 4,000-square-foot house that would sit on a 200-acre dream ranch.
“那天夜里，他写了长达七页的文章，描述了自己将来有一天能拥有一座养马场的目标。他极其详细地介绍了自己的这个梦想，甚至还画出了一幅200英亩牧场的示意图，在上面标出所有建筑、马厩和跑道的具体位置。然后他又画了一幅面积达4,000平方英尺的房屋平面图，这栋房子会坐落在200英亩的梦想牧场上。 “He put a great deal of his heart into the project and the next day he handed it in to his teacher. Two days later he received his paper back. On the front page was a large red F with a note that read, ?See me after class.?
“他在这个项目上投入了很多心血，第二天，他把文章交给了老师。两天后，他收到了自己的文章。在第一页上，有一个大大的红色F，并带有一条批注：?课后来见我。?
“The boy with the dream went to see the teacher after class and asked, ?Why did I receive an F?? The teacher said, ?This is an unrealistic dream for a young boy like you. You have no money. You come from an itinerant family. You have no resources . Owning a horse ranch requires a lot of money. You have to buy the land. You have to pay for the original breeding stock and later you?ll have to pay large stud fees . There?s no way you could ever do it.? Then the teacher added, ?If you will rewrite this paper with a more realistic goal, I will reconsider your grade.?
“这个怀揣梦想的男孩课后去见那位老师，他问：?为什么我得了一个F？?老师回答说：?对于像你这样的小男孩来说，这是一个不切实际的梦想。你没钱。你出身于一个居无定所的家庭。你也没什么才智谋略。要拥有一座养马场需要很多钱。你得买地。你还得为原有的种畜付钱，之后，你将要支付大笔的种马费。你是永远也无法做到的。?随后，老师又补充道：?如果你针对一个更为实际的目标重写这篇文章的话，我会重新考虑你的成绩的。?
“The boy went home and thought about it long and hard. He asked his father what he should do. His father said, ?Look, son, you have to make up your own mind on this. However, I think it is a very important decision for you.? Finally, after a week, the boy turned in the same paper, making no changes at all. He stated, ?You can keep the F and I?ll keep my dream.? ”
“这个男孩回家苦苦思索了很久，他问自己的父亲他该做些什么。父亲回答说：?哎，儿子，你必须要在这件事上自己下定决心。不过，我认为这对你来说是一个非常重要的决定。?最终，男孩在一周后交上了同样一篇文章，他根本没做任何更改。他表明：?你可以保留这个F，而我将继续怀有我的这个梦想。?”
Monty then turned to the assembled group and said, “I tell you this story because you are sitting in my 4,000-square-foot house in the middle of my 200-acre horse ranch. I still have that school paper framed over the fireplace.” He added, “The best part of the story is that two years ago that same schoolteacher brought 30 kids to camp out on my ranch for a week. When the teacher was leaving, he said, ?Look, Monty, I can tell you this now. When I was your teacher, I was something of a dream stealer. During
those years I stole a lot of kids? dreams. Fortunately you had enough gumption not to give up on yours.? ” 然后，蒙蒂转向聚集的人群说：“我告诉你们这个故事，是因为你们目前正坐在我4,000平方英尺的房子里，它就坐落在我这200英亩的养马场中心。我依然留着那份学校论文，把它装在镜框里，挂在壁炉的上方。”他补充道：“这个故事里最精彩的部分是，就在两年前，同一位老师带着30个孩子在我的牧场上露营了一周的时间。当那位老师离开时，他说：?喂，蒙蒂，我现在可以对你说这些了，当我做你老师的时候，我其实有点儿像一个偷梦人。在那些岁月里，我偷走了很多孩子的梦想。但幸运的是，你有足够的魄力，没有放弃自己的梦想。?”
“Don?t let anyone steal your dreams. Follow your heart, no matter what,” Monty at last concluded. “不要让任何人偷走你的梦想。无论怎样都要跟随你自己的心，”蒙蒂最后总结道。
Vocabulary:
1. itinerant: 巡回的，巡游的。
2. diagram: 示意图，简图。
3. floor plan: 楼层平面图，楼面布置图。
4. F: 〈美〉学业成绩不合格（failure）的符号。
5. resources: 谋略，机智。
6. stud fee: 种马费，指使用种马后所付的费用。
7. camp out: 露营。
8. something of: 在某种程度上，有点儿。
9. gumption: 〈口〉魄力，积极性，进取心。
篇五：守护梦想歌词
守护梦想 - 张钰琪 词：余炳轩 曲：余炳轩
天空依然是那么蓝 微风轻轻的吹过 阳光照耀在我脸上 我也曾失落迷茫
我看见闪着希望的阳光 我要守护自己的梦想 张开翅膀自由飞翔 我再也不会害怕彷徨 我很满足这一路上 有你们陪伴让我成长 我张开翅膀自由飞翔 我再也不会害怕彷徨 我很满足这一路上 有你们陪伴让我成长 阳光照耀在我脸上 我也曾失落迷茫
我看见闪着希望的阳光 我要守护自己的梦想 我张开翅膀自由飞翔 我再也不会害怕彷徨 我很满足这一路上 有你们陪伴让我成长 我张开翅膀自由飞翔 我再也不会害怕彷徨 我很满足这一路上 有你们陪伴让我成长 我张开翅膀自由飞翔 我再也不会害怕彷徨 我很满足这一路上 有你们陪伴让我成长 我张开翅膀自由飞翔 我再也不会害怕彷徨 我很满足这一路上 有你们陪伴让我成长
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