乘着歌声的翅膀作文

篇一：高考语文作文素材：乘着歌声的翅膀

乘着歌声的翅膀

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居家生活中，我喜欢用歌声陪伴自己，无论是刷锅洗碗还是擦地洗衣，总有歌声在我的耳边回响。

平常日子中，我喜欢听《美丽的草原我的家》，而且是德德玛演唱的：美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映彩霞??在德德玛醇厚迷人的声音中，美丽的草原如同一幅壮丽的画卷，在我的眼前徐徐展开：美丽的草原我的家/水清草美我爱它/草原就像绿色的海/毡包就像白莲花??对我这个生于内地长于内地的女子来说，草原一直是个神奇的传说，是个美丽的诱惑。多年以来，我渴望有朝一日，能够踏上那片“绿色的海洋”，在草地上纵情奔跑。但遗憾的是，世事的羁绊，让我的梦想只能留心中。好在，还有《美丽的草原我的家》，正是这首歌，给我的心灵带来了深深的慰藉。在我听来，德德玛的歌声不只是用嗓子唱出来的，更是用心灵唱出来的，她用饱含了深情的歌声，将一个草原女儿对家乡的热情，淋漓尽致地抒发出来，让每一个听歌的异乡人深为陶醉，从而爱上那一片神奇美丽的草原。

寒冷日子里，我喜欢听张德兰的《春光美》。只要一打开音响，张德兰甜润柔美的声音，就在我的小屋里流淌：我们在回忆/回忆那过去/在冬天的山巅/露出春的生机??室外，北风呼啸着，席卷一切，似乎要用彻骨的寒气将整个天地冰封在寒冬里。是啊，在我生活的这座城市，冬天是那样的漫长，长得几乎永远也到不了尽头。置身于冰冷的季节里，一颗心本能地盼望着春天；而张德兰的歌声，总会让我感受到春天的生机。我们慢慢说着过去/微风吹走冬的寒意/我们眼里的春天/有一种生机??听着听着，冬的寒冷渐渐退却，而春天，真的慢慢到来了??

歌声相伴中，忙碌的白天远去了；而在安谧的夜晚，陪伴我的，是罗大佑的歌声。许多个晚上，我拉好窗帘，放好靠垫，然后斜倚床头，任歌声在小屋回旋：我来唱一首歌/古老的那首歌/我轻轻地唱/你慢慢地合/是否你还记得/那过去的梦想/那充满希望灿烂的岁月??罗大佑忧郁沧桑而又真挚动人的声音，将无数闪亮的日子重又带到了我的眼前———当年，在那座长满白杨的校园里，我们一起度过共同的大学时代；而后，在开满紫荆花的南方都市里，我们又开始了共同的奋斗，为了一份理想的工作，我们踏遍了大街小巷??而多年以后，青春已成往事，罗大佑却用饱含激情与柔情的歌声，将一切再现。你我为了理想/历经了艰苦/我们曾经哭泣/也曾共同欢笑??歌声唤醒了遥远的记忆，过去的一切重新回到我的心中；而我，在回忆中时而落泪时而微笑??

一天又一天，一年又一年，歌声陪伴着我，度过了无数个春夏秋冬。就在那动人的歌声中，曾经的烦恼消散了，满身的疲惫化解了，郁积的忧伤远去了??只剩一颗心，乘着歌声的翅膀，在天地间自由飞翔。

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篇二：乘着歌声的翅膀--谈谈流行歌曲在作文中的妙用

乘着歌声的翅膀??谈谈流行歌曲在作文中的妙用

怕写作文的学生有，怕唱流行歌曲的学生恐怕没有。青春总是充满了感动，每当这时很多人都有一种想唱歌的冲动。它是一种自我放松、释放心情的绝佳方式。流行歌曲，中学生喜闻乐见，深入人心，成为生活的一部分。而作文，天然地与生活地密相联。唱歌是用合着旋律的歌词来表情达意，写文章则是用文字来作无声表达，有异曲同工之妙。这么一想，作文实际上也是件轻松愉快的事情，就像闲着没事哼上几句一样。经过一段时间的尝试, 笔者发现，作文中适当引进流行歌曲，可使文章增色不少。下面便谈谈流行歌曲在作文中的妙用。 妙用之一：积累丰富材料，充实文章内容。

1、在歌声中背牢古诗词。化用古诗词或直接将古诗词谱上曲的流行歌曲不少。如《在水一方》（由《诗经》中的《蒹葭》改词）、《一江春水》（李煜的《虞美人•春花秋月何时了》）、《长相思》（白居易词）、《春夜洛城闻笛》（李白诗）、《别亦难》（李商隐诗）、《明月几时有》（苏轼词）、《月满西楼》（李清照词《一剪梅》）、《满江红》（岳飞词）、《滚滚长江东逝水》（杨慎《临江仙》）、《送别》（李叔同）、《海韵》（徐志摩诗）、《涛声依旧》（化用张继《枫桥夜泊》意境）、《红楼梦》插曲等。学生搜集整理后，按年代分组记录，吟唱背诵。 效果：不会背诵的同学，却能够边唱边记下相关诗词名句，记忆较牢固。

2、精彩歌词，信手拈来，充实写作内容。好的歌词，语言精炼、寓言深刻、富有感染力。其内容之丰富，足可表现中学生生活的方方面面。记叙、描写、抒情、议论，无不曲尽其妙。合理引用，易于引起读者共鸣，成为文章亮点之一。其作用又如味精之于鲜汤，轻轻一点，“味道好极了”。

“想说爱你并不是很容易的事”，学生没时间搜集绝妙歌词怎么办？容易，老师布置任务：每人收集5?10句好歌词。老师花上一夜时间整理、分类。一看，内容挺丰富：亲情，友情，爱情，一应俱全；人生感悟，理想追求，意志品质，琳琅满目；爱国、爱乡、爱家，精彩纷呈。字字珠矶，句句感人。一百多句，印成资料，资源共享，皆大欢喜，聊解“无米炊”之急。

效果：从此之后，每次作文都有歌声在文中自然流淌，犹如吹来阵阵清风，令人精神为之振奋。

妙用之二：统领行文线索，构建严密结构。

1、歌名（歌词）作题，眉眼传情。

标题是文章的眼睛，题好一半文。然而学生遣词造句能力稍低，总觉得拟文题时词不达意，难以找到简明而又意味深长的标题。这时，若将歌名或歌词略加剪裁引用，往往能出奇制胜，让人眼前一亮。

1以“同学”为话题：《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《年轻的朋友来相会》。

②以“母爱”为话题：《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《爱的奉献》、《白发亲娘》、《懂你》、《真的爱你》。

③以“宽容”为话题：《一笑而过》、《无所谓》、《心太软》。

④以“理想”为话题：《壮志在我胸》、《我和我追逐的梦》、《星星点灯》、《男儿当自强》、《我的未来不是梦》、《超越梦想》。

效果：万口传唱，亲切动人，引发联想，产生共鸣，激起好奇心，能准确表情达意，画龙点晴。

2、起始转承，自然别致。

1写友情，以臧天朔的“朋友啊朋友，你可曾想起了我”开头，亲切自然，情感真挚，臧天朔穿透力极强的歌声仿佛就在耳边响起，思念之情溢于言表，先声夺人，良好的开端等于成功的一半。

②写挫折，如何由遭受重创的情绪中解脱，心理描写少不了，而以风中传来郑智化《水手》

的“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”几句歌词转承，过渡自然，独具魅力。

效果：“乘着歌声的翅膀”，让流行歌曲成为全文线索链条上一个个相扣的环，让整个故事在音乐的伴奏下展开。

3、卒章显志，升华主题。

写“成长的烦恼”，以一句邓丽君的“不知道为了什么，忧愁它围绕着我”开头，奠定感情基调，扣题贴切，自然引出下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化过程。结尾处再以歌声“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望”。升华主题，抒情主人公的形象更显丰满，寓意更深刻。

效果：克服记叙文中常见的抒情议论空洞疲软或简单重复照应开头的不足，卒章显志，具有心灵辐射效果。

妙用之三：采撷歌词灵感，提高表达效果。

歌词的创作跟写作文本来就有很多异曲同工之妙，好的歌词必定是作家用全部的情感去锤炼，把自己生活中最受触动的故事和情感融合在一起，用最准确、传神的语言来表达，以严谨的结构层层铺垫，直到高潮。总的说来，约有五种写作技巧值得学习借鉴：

1、细节描写，传神表达。同窗友谊，初恋记忆，老狼的《同桌的你》只选了“爱哭的你”、“你总是很小心，向我借半块橡皮”这样的细节来描写，言语不多，却很传神，一个纯真、可爱的女孩活现眼前。陈红的《常回家看看》一夜唱红，就因为“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩”这几句写得多么细致的温馨，唤起了千万人的情感共鸣，多少人为之“泪水悄悄滑落”。

2、融情入景，情景交融。《篱笆墙的影子》唱道“星星啊，还是那颗星星。月亮啊，还是那个月亮。山啊，还是那座山。梁啊，还是那道梁??”，初听之后，有人说，这不是废话吗？等于没说。仔细一琢磨，实际上是融情入景的绝妙画面：星星、月亮、群山、石碾、劳苦的爹娘、吱吱的油灯等物象传达着无比丰富的言外之意：山村的贫穷、闭塞和落后，村人的幽怨、叹息、无奈等情感蕴含其中，言有尽而意无穷。

3、巧用对偶、排比，气势铺张。

如《飞天》的“烟花烟花满天飞谁为谁妩媚，不过是醉眼看花花也醉；流沙流沙漫天飞谁为你憔悴，不过是缘来缘去缘如水”。《追梦人》的“来来去去有太多害怕犹豫，走走留留有太多断断续续。”等歌词对得妙，对得美。作文中若能适量运用对偶句、排比句，既有一种形式美，又有一种音乐美，情感表达更为淋漓尽致。

4、幽默诙谐，化用成趣。不少歌词精警生动，充满哲理，稍一化用，幽默有趣，可让人忍俊不禁。如：

1考100分：千年等一回/想说爱你并不是很容易的事。

②迷惘：借我借我一双慧眼吧。

③看电视被赶：其实不想走，其实我想留，留下来陪你??

④重抄作业：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

⑤成绩不理想：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

⑥上课睡觉：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼晴。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:乘着歌声的翅膀作文)

5、借用意境，反复咏叹。

好歌的旋律总是很优美，其营造的意境也总是意蕴深远，若适当引用，文章便如配乐诗人一样感人至深。有一次写给材料作文，内容是登珠峰运动员缺氧，奄奄一息，路过几十人没一人停下来救护，终至缺氧而死。救与不救，议者各执一词。一名学生拟出《飘零的丁香》一题，以《丁香花》的旋律为基调，开篇几句“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看那漫山遍野，你还觉得孤单吗？”使全文笼上哀伤、凄美的情调。写到登峰队员绝望等死时，

“当花儿枯萎的时候，当画面定格的时候??”自然响起，惋惜之情，溢于言表。同时又暗含了对他人见死不救的鞭挞，沉痛至极！文章结尾作者由这个事件而引发对社会人生的思考，陷入觉思之中，又以“飘啊摇啊的一生，多少美丽编织的梦啊，就这样匆匆你啦，留给我一生牵挂。”来升华主题，发人深省??

纵观全文，借用《丁香花》的意境来拓展材料，组织语言，并使歌词断断续续出现在首尾和高潮处，一唱三叹，唱出沉甸甸的人生感悟，效果绝佳。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。流行歌曲这一泓“源头活水”为中学生提供了丰富的素材、灵动的语言和高超的技巧，我们要引导中学生唱好歌，用好词，理解感悟，吸收消化，活学活用，让学生的作文能力乘着歌声的翅膀，越飞越高??

篇三：高考励志美文之-乘着歌声的翅膀

乘着歌声的翅膀

看天空飘的云还有梦 看学子高考路路程漫漫 看明天的岁月明天的希望 心中的翅膀在歌声中张开

飞向天上

乘着歌声的翅膀

看天空飞的鸟还有梦 看清风像白露吹散大雾 看冬天飞的雪越来越远 终于迎来春天温柔的笑靥 相逢是首歌，同行是你和我 《试题调研》啊谁都不会错过 当你的笑容遇到我的笑容的时刻

天空即可会化成蓝色的温柔

当你的双手紧紧握住我的双手的时候

梦想在刹那间绽放

来吧，朋友

乘着歌声的翅膀

地平线的尽头有你最终的微笑

张开你的双臂

让我们即刻拥有

……

篇四：乘着歌声的翅膀

乘着歌声的翅膀

歌声是文字，它记载了时代的旋律，诠释了社会的变迁。歌声响起，中国人民从硝烟战火中站起。从抗日战争到改革开放30年。无数的歌声记录了中华人民的血与泪和中国的发展。

保卫华北，保卫全中国。这是《黄河大合唱》热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神；起来！不愿做奴隶的人们，把你们的血肉筑成你们新的长城。《义勇军进行曲》是中华人民共和国的国歌。也是全国救亡运动的精神支柱。歌唱我们亲爱的祖国。从今走向繁荣富强。《歌唱祖国》表达了建国时期全国人民高兴的心情。让我告诉世界中国命运自己主宰，这是改革开放后《走进新时代》的歌声里中国对全世界的宣言。

从九一八事变的《松花江上》到1949年建国的《歌唱祖国》在到改革开放30年的《走进新时代》歌声记录下了这段时间不变的历史。乘着歌声的翅膀。我们能发现中国从反抗战争开始，到现在发生了翻天覆地的变化，从一个被帝国主义列强侵略的落后国家，到现在进步迅速的发展中国家，中国人民经历了很多艰辛。

如今我们已经过上幸福生活，而歌声记录了从中国人民的奋起反抗到改革开放以来中国的巨大变化，歌词的字里行间我们能看出来战火硝烟和人们的笑脸。中国现在已经步入了发展中国家的行列，希望我们能继续乘着歌声的翅膀，见证祖国的发展和富强。

篇五：乘着歌声的翅膀

乘着歌声的翅膀——谈谈流行歌曲在作文中的妙用 妙用之一：积累丰富材料，充实文章内容。

1、在歌声中背牢古诗词。化用古诗词或直接将古诗词谱上曲的流行歌曲不少。如《在水一方》（由《诗经》中的《蒹葭》改词）、《一江春水》（李煜的《虞美人•春花秋月何时了》）、《长相思》（白居易词）、《春夜洛城闻笛》（李白诗）、《别亦难》（李商隐诗）、《明月几时有》（苏轼词）、《月满西楼》（李清照词《一剪梅》）、《满江红》（岳飞词）、《滚滚长江东逝水》（杨慎《临江仙》）、《送别》（李叔同）、《海韵》（徐志摩诗）、《涛声依旧》（化用张继《枫桥夜泊》意境）、《红楼梦》插曲等。学生搜集整理后，按年代分组记录，吟唱背诵。

效果：不会背诵的同学，却能够边唱边记下相关诗词名句，记忆较牢固。

2、精彩歌词，信手拈来，充实写作内容。好的歌词，语言精炼、寓言深刻、富有感染力。其内容之丰富，足可表现中学生生活的方方面面。记叙、描写、抒情、议论，无不曲尽其妙。合理引用，易于引起读者共鸣，成为文章亮点之一。其作用又如味精之于鲜汤，轻轻一点，“味道好极了”。

“想说爱你并不是很容易的事”，学生没时间搜集绝妙歌词怎么办？容易，老师布置任务：每人收集5—10句好歌词。老师花上一夜时间整理、分类。一看，内容挺丰富：亲情，友情，爱情，一应俱全；人生感悟，理想追求，意志品质，琳琅满目；爱国、爱乡、爱家，精彩纷呈。字字珠矶，句句感人。一百多句，印成资料，资源共享，皆大欢喜，聊解“无米炊”之急。

效果：从此之后，每次作文都有歌声在文中自然流淌，犹如吹来阵阵清风，令人精神为之振奋。

妙用之二：统领行文线索，构建严密结构。

1、歌名（歌词）作题，眉眼传情。

标题是文章的眼睛，题好一半文。然而学生遣词造句能力稍低，总觉得拟文题时词不达意，难以找到简明而又意味深长的标题。这时，若将歌名或歌词略加剪裁引用，往往能出奇制胜，让人眼前一亮。

①以“同学”为话题：《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》、《年轻的朋友来相会》。 ②以“母爱”为话题：《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《爱的奉献》、《白发亲娘》、《懂你》、《真的爱你》。

③以“宽容”为话题：《一笑而过》、《无所谓》、《心太软》。

④以“理想”为话题：《壮志在我胸》、《我和我追逐的梦》、《星星点灯》、《男儿当自强》、《我的未来不是梦》、《超越梦想》。

效果：万口传唱，亲切动人，引发联想，产生共鸣，激起好奇心，能准确表情达意，画龙点晴。

2、起始转承，自然别致。

①写友情，以臧天朔的“朋友啊朋友，你可曾想起了我”开头，亲切自然，情感真挚，臧天朔穿透力极强的歌声仿佛就在耳边响起，思念之情溢于言表，先声夺人，良好的开端等于成功的一半。

②写挫折，如何由遭受重创的情绪中解脱，心理描写少不了，而以风中传来郑智化《水手》的“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”几句歌词转承，过渡自然，独具魅力。

效果：“乘着歌声的翅膀”，让流行歌曲成为全文线索链条上一个个相扣的环，让整个故事在音乐的伴奏下展开。

3、卒章显志，升华主题。

写“成长的烦恼”，以一句邓丽君的“不知道为了什么，忧愁它围绕着我”开头，奠定感情基调，扣题贴切，自然引出下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化过程。结尾处再以歌声“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望”。升华主题，抒情主人公的形象更显丰满，寓意更深刻。

效果：克服记叙文中常见的抒情议论空洞疲软或简单重复照应开头的不足，卒章显志，具有心灵辐射效果。

妙用之三：采撷歌词灵感，提高表达效果。

歌词的创作跟写作文本来就有很多异曲同工之妙，好的歌词必定是作家用全部的情感去锤炼，把自己生活中最受触动的故事和情感融合在一起，用最准确、传神的语言来表达，以严谨的结构层层铺垫，直到高潮。总的说来，约有五种写作技巧值得学习借鉴：

1、细节描写，传神表达。同窗友谊，初恋记忆，老狼的《同桌的你》只选了“爱哭的你”、“你总是很小心，向我借半块橡皮”这样的细节来描写，言语不多，却很传神，一个纯真、可爱的女孩活现眼前。陈红的《常回家看看》一夜唱红，就因为“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩”这几句写得多么细致的温馨，唤起了千万人的情感共鸣，多少人为之“泪水悄悄滑落”。

2、融情入景，情景交融。《篱笆墙的影子》唱道“星星啊，还是那颗星星。月亮啊，还是那个月亮。山啊，还是那座山。梁啊，还是那道梁……”，初听之后，有人说，这不是废话吗？等于没说。仔细一琢磨，实际上是融情入景的绝妙画面：星星、月亮、群山、石碾、劳苦的爹娘、吱吱的油灯等物象传达着无比丰富的言外之意：山村的贫穷、闭塞和落后，村人的幽怨、叹息、无奈等情感蕴含其中，言有尽而意无穷。

3、巧用对偶、排比，气势铺张。

如《飞天》的“烟花烟花满天飞谁为谁妩媚，不过是醉眼看花花也醉；流沙流沙漫天飞谁为你憔悴，不过是缘来缘去缘如水”。《追梦人》的“来来去去有太多害怕犹豫，走走留留有太多断断续续。”等歌词对得妙，对得美。作文中若能适量

运用对偶句、排比句，既有一种形式美，又有一种音乐美，情感表达更为淋漓尽致。

4、幽默诙谐，化用成趣。不少歌词精警生动，充满哲理，稍一化用，幽默有趣，可让人忍俊不禁。如：

①考100分：千年等一回/想说爱你并不是很容易的事。

②迷惘：借我借我一双慧眼吧。

③看电视被赶：其实不想走，其实我想留，留下来陪你……

④重抄作业：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。

⑤成绩不理想：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

⑥上课睡觉：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼晴。

5、借用意境，反复咏叹。

好歌的旋律总是很优美，其营造的意境也总是意蕴深远，若适当引用，文章便如配乐诗人一样感人至深。有一次写给材料作文，内容是登珠峰运动员缺氧，奄奄一息，路过几十人没一人停下来救护，终至缺氧而死。救与不救，议者各执一词。一名学生拟出《飘零的丁香》一题，以《丁香花》的旋律为基调，开篇几句“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊，你看那漫山遍野，你还觉得孤单吗？”使全文笼上哀伤、凄美的情调。写到登峰队员绝望等死时，“当花儿枯萎的时候，当画面定格的时候……”自然响起，惋惜之情，溢于言表。同时又暗含了对他人见死不救的鞭挞，沉痛至极！文章结尾作者由这个事件而引发对社会人生的思考，陷入觉思之中，又以“飘啊摇啊的一生，多少美丽编织的梦啊，就这样匆匆你啦，留给我一生牵挂。”来升华主题，发人深省……

纵观全文，借用《丁香花》的意境来拓展材料，组织语言，并使歌词断断续续出现在首尾和高潮处，一唱三叹，唱出沉甸甸的人生感悟，效果绝佳。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。流行歌曲这一泓“源头活水”为中学生提供了丰富的素材、灵动的语言和高超的技巧，我们要引导中学生唱好歌，用好词，理解感悟，吸收消化，活学活用，让学生的作文能力乘着歌声的翅膀，越飞越高……

体裁作文