作业帮儿童简单不倒翁做法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 03:28:35 作文素材
篇一：【乐趣】怎样制作不倒翁
【乐趣】怎样制作不倒翁
爱玩是孩子的天赋。在玩游戏的过程中去探索和认知身边的食物。本身就是一个很好的学习方式。而拖拉车、小木椅、自行车、不倒翁，它能锻炼婴幼儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。今天重点而大家说说：不倒翁的做法
做法（一）选用球形塑料中药丸的包装盒，这种盒可以从中间打开，正好是两个半球。在一个半球内放入适量的橡皮泥或湿胶泥，成为不倒翁的底部，在另一个半球外粘一个圆锥形的帽子，成为不倒翁上部。将两个半球扣合后，画上面部，就制成了。
做法（二）把鸡蛋从冰箱里拿出来，用毛针在鸡蛋头上穿一个小孔，把蛋白、蛋黄放出来，然后灌水进鸡蛋，将里面清洗干净；用事先准备好的打火机点着蜡烛，让溶解的蜡水流进去，此过程大约需时15分钟；用毛线做鸡蛋的头发，如果不倒翁是女孩，还可以用红色和粉红色毛线做头饰；用黑色的毛线帮鸡蛋不倒翁添上一双美丽动人的大眼睛和一个小小的鼻子，再用红色笔给不倒翁画一个小嘴巴。这样，一个美丽可爱的不倒翁就做好了。
做法（三）浑圆、可爱的造型蜡烛，让人舍不得拿来用，找来扭蛋和纸筒来做外模，并将熔蜡打制成蜡花，再来填充塑型，不管是方的、圆的或者有孔的模型蜡烛都可以轻松制作。
材料工具：石蜡、软蜡、棉绳、扭蛋壳、竹签、汤匙、温度计、不锈钢锅、黑晶炉、镊子
1、白蜡、蜜蜡(软蜡)以9：1比例相熔。
2、待熔化的蜡液冷却至表面凝固时，搅拌成蜡花。
3、扭蛋模型内涂油，填满蜡花后，将两半密合。(过程中若蜡花过冷会失去粘着性，可放回热源上稍微加热)
4、以竹签穿过扭蛋原有的洞，待冷却后，将竹签取出后脱模。
5、将烛心穿过竹签穿过的洞，并将外型修饰平整。
6、以彩色软蜡土捏出小熊的五官及手脚，完成造型。
7、将小熊蜡烛以85度C蜡液迅速过蜡，再浸泡至冷水即可。 做法（四）1、制作材料：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。
2、制作方法：把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部(去掉(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:儿童简单不倒翁做法)底托)与瓶的上部，用类似方法制作。
呵呵，之所以分享四种制作方法。是希望家长注意去引导和培养孩子的耐心以及看待事情多样性的意识。也许当时他并不清楚可是多次的借用玩游戏去实践就会加深影响。培养习惯。家长请注意教育的细枝末节哦！做完不倒翁玩具陪着孩子玩玩。逗孩子开心，等着他问不倒翁为什么不到
如果他玩忘了。不妨去问问他原因。给他一定时间想想这样可以培养他的独立思考能力哦。嗯，暂时就说到这。
注意事项
不倒翁力学原理:使重力的作用线偏离支点，使重力对支点产生力矩，即抵抗力距。由于不倒翁倾斜的角度不断增大，重力作用线的偏移量随之增大，抵抗力矩也随之增大，最终实现和外力力矩的平衡，不倒翁抵抗外力干扰、保持平衡的能力就是这样形成的。
篇二：科学《制作不倒翁》
月 日 教育活动计划
篇三：儿歌《不倒翁》
不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。
左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。
玩法：
第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；
第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。
活动（二）小兔过生日（精细动作）
目标：
1. 通过为小兔做蛋糕、插“蜡烛”萌发宝宝关爱之心
2．锻炼宝宝的手指灵活性
准备：油泥、泥工板、油画棒（或吸管）
过程：
1．出示小兔，引出活动主题
它是谁？今天是小兔的生日，我们送它什么礼物呢？（生日蛋糕）
2．师讲解示范做蛋糕，点“蜡烛”
取一大团油泥，把它搓圆压扁，然后拿一根根油画棒插上去（当蜡烛）。
3．宝宝创作
4．分享快乐，为小兔唱起“生日快乐歌”。
家长指导:
1．家长尽量让宝宝自己动手插“蜡烛”，边插边引导宝宝认识“蜡烛”的颜 色。
2．和宝宝一起数数插了几只“蜡烛”。
（三）音乐游戏：
（四）活动：运果子（水果图片若干）
目标：通过运果子发展宝宝的爬行能力
准备：海洋球、软垫子、小乌龟头饰、每个宝宝一小筐
过程：
1．师出示小乌龟头饰，引起宝宝活动的兴趣
“小乌龟要去很远的地方运果子，它运了好多趟，可是还没运完。你们愿意帮助它吗？”
2．师示范运果子：手脚着地往前爬，爬到一个大筐前，拿一个果子往回爬， 放到指定地点，来回多运几次，一直把所有的果子都运完。
3．宝宝运果子：家长在旁要一直鼓励“宝宝加油！”如果累了，稍微休息一 下，再坚持完成。
家长指导：家长和宝宝一起数数运了几个果子，共同分享帮助别人的快乐
不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。 玩法：
第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；
第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。
儿歌《不倒翁》
不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。 玩法：
第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；
第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。
儿歌《不倒翁》
不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。 玩法：
第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；
第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。
儿歌《不倒翁》
不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。 玩法：
第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；
第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。
儿歌《不倒翁》
不倒翁，翁不倒，怀里抱着小宝宝。左摇摇，右摇摇，摇来摇去摇不倒。 玩法：
第一句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第二句儿歌：家长边说儿歌边随儿歌节奏左右摇摆；
第三句儿歌：家长随儿歌先左摇，再右摇；
第四句儿歌：翻转90度后坐起，宝宝依然在家长的腿中间坐着。
篇四：不倒翁的秘密
不倒翁的密秘
活动目标 1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2、培养学生实践能力、自主探究能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作
教师准备：不倒翁（方底）；三个矿泉水瓶；课件。
学生准备：各种可拆卸的不倒翁；螺丝刀。
制作材料：蛋壳、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩纸、丝线；胶水、胶带等。 实践性作业设计：制作不倒翁
教学时 间 3课时
活动环节：
第一课时
教学过程：
一、游戏导入、感知事物。
看同学这么高兴，老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多秘密，打开盒子，玩玩吧！
二、提出问题，进行猜想。
１、看得出来，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？ ２、引导交流问题并猜想答案：（随机板书）
３、刚才，大家谈到的只是我们的猜测，那么不倒翁到底为什么不倒，这节课我们就来探索这个秘密。（板书课题并贴画）
三、交流方法，实践验证。
１、教师引导：同学们，你们想怎样探索这个秘密呢？就用想到的办法来验证自己的猜测。比比谁最先发现不倒翁不倒的秘密！
２、学生探究活动。
３、汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！
A、秘密一——上轻下重：
底部有块铁。它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。那是不是上轻下重的物体都不容易倒呢？我们来做个实验： （出示）这儿有3个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，一个是空的。用同样的力量推三个瓶子，你认为哪个瓶子不容易倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。
其实，生活中也有很多物体也设计成上轻下重的，课件出示：你能判断出来吗？
B、秘密二——底面半球形：
⑴不倒翁不倒的秘密只有上轻下重吗？还有没有？
⑵大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？（板书：底面球形）不是球形的，
其它形状不行吗？
⑶演示：看这个瓶子，是上轻下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一样倒下又能起来？
⑷小结：看来，这半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。现在我们知道不倒翁不倒的有两个秘密了，还有吗？
C、秘密三——底面半球形固定重物：
（演示）瞧这个不倒翁，里面也有一块铁，上轻下重，底部也是半球形的，玩玩试试，怎么倒了？你是怎么想的？有不同意见吗？我们来看看里面到底怎么了？
小结：看来，要想使不倒翁不倒，底面的重物还需固定好。
归纳：现在大家知道不倒翁不倒的秘密了吗？谁来说，他说得对吗？那这个问题我们就解决了。（擦掉问题）
4、学法指导：
刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，咱们真了不起！
（四）总结评价，感情升华。
1、大家觉得在这节课中，你们玩的怎么样？（生交流）
2、你觉得在这节课中，谁表现的最好？为什么？ （生交流）
3、这节课你有什么收获呢？（生交流）
4、你觉得我们应该向不倒翁学习些什么精神呢？（生交流）师相机补充:老师觉得无论是在生活中，还是在学习上，我们都应该向不倒翁那 样心胸开阔，不怕打击，始终微笑，永远站立！
五、拓展延伸，启发创新。
人们也从不倒翁身上得到了许许多多的启示，（课件出示）下节课我们将要制作不倒翁，你想制作个怎样的不倒翁？你觉得制作不倒翁需要 哪些材料呢？请同学们课下做好准备，再上课时我们比一比，看谁做的不倒翁能够永远站立，最有创意！
第二课时
一、今天我们动手制作不倒翁。
二、动手制作，体验成功。
1、教师引导：知道了不倒翁不倒的秘密，现在你最想干什么？别急，老师也做了一些不倒翁，你瞧（出示课件）。相信你比老师做得更好！你可以一个人做，也可以小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮，你可以从这里的“材料超市”中选择你要用的材料！
2、学生制作，教师指导
3、展示：（实物投影）
４、要做不倒翁，除了老师为你准备的这些材料外，你还可以用什么材料？
三、课外延伸，鼓励创新。
教师引导：不倒翁作为一种玩具，不仅小朋友喜欢，大人也很喜欢？瞧！这些不倒翁各有什么特点？（摇摆不同的，伴有音乐的，形状不一的??）
演示：老师也把自己最喜欢的一种不倒翁带来了，瞧！熊猫不倒翁，这可不是只简单的熊猫，他呀，会翻跟头！看好了，这是熊猫专用滑梯，（演示）喜欢的同学课后我们可以一起做！
拓展：马上就要下课了，但我希望你们能根据这节课学到的知识去创作更多有趣的不倒翁，要评选有创意的小制作，希望大家把握这次自我展示的机会，做出有创意的不倒翁来，争取在比赛中取得好成绩！
第三课时
教学过程：
一、激情导课，提出要求。
1、导入
这节课，我们进行“ 不倒翁展示交流”。
2、提出交流注意事项。
（1）汇报的同学：态度自然大方，声音清晰响亮，条理。
（2）听的同学：认真听，找出优缺点和特色，做好记录。
二、交流汇报。
三反思活动过程
1、引导学生互相评价
2、评价总结。
四、拓展延伸
1、引导学生畅谈活动感受。
2、建议学生 制作不倒翁。
篇五：鸡蛋不倒翁的制作方法
不倒翁的制作 将鸡蛋破个小口，将里面的蛋液到处，用水清洗干净，晾干，在放入一些有重量的物品，放入蛋壳内，然后将鸡蛋的小口用胶布或者其他的东西粘住，在给鸡蛋的外壳进行加工粘上或者画上相关的图案给不倒翁加以美化，那么漂亮的鸡蛋不到翁就做成了。
希望对您有帮助！
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