最值得赞颂的事作文

篇一：值得赞颂的事

_________ 导学案设计

篇二：值得赞颂的人

每个人的心中都有一个值得赞颂的人吧！我也不例外。

在一个星期天的早上，我和我的妈妈坐着公交车要去奶奶家看奶奶，当我们坐上公交车在行驶的时候，突然司机叔叔来了一个急刹车，我都愣住了，当我反应过来的时候，原来是有位老爷爷要上车，老爷爷上车之后，在车上东张西望了一下，我心里想：“老爷爷是在找座位吧”，车上的叔叔阿姨们都把头扭向窗外，假装没看见似的，这时妈妈对老爷爷说：“您座我这吧”。老爷爷对妈妈说：“您还带着孩子还是您自己座吧”。妈妈又对老爷爷说：“您是老人，我们都应该尊敬您”，这时老爷爷笑了笑座了下来，老爷爷又对妈妈说：“您可真是个好人啊”。当我听到老爷爷对妈妈说的时候，我的心里也是美滋滋的。

通过这件事后，妈妈在我的心里树立起高大的形象，从今以后我要像妈妈学习，做一个尊老爱幼的好孩子，我觉得我的妈妈是一个值得赞颂的人。

篇三：值得赞颂的事

值得赞颂的事

肇东市福源小学 吴景莹

教学目标：

1、 通过本次习作使学生能发现身边的和从各种媒体收集的“值得

赞颂的事”，培养学生具有舍已为人、见义勇为、克已奉公、助人为乐的好品质。

2、 进行写事的训练，要把事情的起因、经过、结果写清楚，内容

写具体，并能表达自己的思想感情。

教学重、难点：

1、 能选择符合习作要求的事来写，并能表达自己的真情实感。

2、 能把事情的起因、经过、结果写清楚，重点部分写具体。 教学准备：

教师了解发生在本班或本校学生或老师中的“值得赞颂的事”，收集最近通过媒体报道的“值得赞颂的事”，引发学生的写作思路。 教学流程：

一、图片导入，引入话题

师：昨天老师在网上看了一组图片，看了之后非常感动，同学们想不

想看？

生：想看。

师：那好我们一起来看。（课件出示：图片）。看了这些图片，你有什

么感受想说什么呢？

生：看了这些图片我非常的感动。

生：这些舍已救人的精神值得我们学习。

生：这些人的精神值得我们赞颂。

生：世界还是好人多。

师：这些感人的事都发生在我们身边，其实在我们生活中有许许多多

的人，做了许许多多值得赞颂的事，今天，我们就以值得赞颂的事为文题写一篇习作。

板书课题并审题：《值得赞颂的事》

师：齐读课题，文题中的中心词是什么？

生：赞颂。

师：赞颂是什么意思呢？

生：表扬、赞扬、歌颂的意思。

二、明确要求、指导选材

师：那值得表扬和赞扬的事一定得是好事。那我们到哪里去寻找值得

赞颂的写作素材呢？又怎样书写成文呢？请同学们把书翻到107页。看看书中给了我们哪些提示？（自由的读习作提示，看看你能读懂什么？）

师：谁能说说你知道了什么？

生：我知道了，可以是生活中，在各种媒体报道中，你见过，听过哪

些舍已为人、见义勇为、克已奉公、助人为乐的事？选择一件使你最受感动、最值得、赞颂的事写出来。

师：说得非常好，这就是本次习作的选材范围，谁能在说一遍？

生：可以是生活中，在各种媒体报道中，你见过，听过哪些舍已为人、

见义勇为、克已奉公、助人为乐的事？选择一件使你最受感动，最值得、赞颂的事写出来。

师：大家看下面这幅图，写了一件什么事呢？

生：大哥哥救落水儿童。

师：是呀，这位大哥哥看见一位小孩子落入水中，衣服都来不及脱下，

赶紧跳入冰凉的水中救落水的儿童。他把自己的生命置之度外，这种舍已救人，奋不顾身的精神值不值得我们表扬和赞颂呢？ 生：值得我们表扬和赞颂。

师：对，我们就可以写这样的事。还可以写是生活中你看到的，听到

的，可以是在各种媒体报道中，你知道哪些舍已为人，见义勇为，克已奉公，助人为乐，给你留下深刻印象，令自己最想赞颂的事。我们都可以写。哪我们怎样来写这些事呢？

生：写见闻时，要把事情发生的原因，经过，结果交代清楚，事情的

经过要写具体，要真实地反映人物的好品质。（板书：起因、经过、结果）

师：你还知道了什么？

生：题目自拟。

师：《值得赞颂的事》这是一个范围题，可以根据你要写的内容拟定

一个更恰当的文题。

师：好了同学们把书合上，坐好。刚才同学们不需要老师指导，自己

就能读懂、弄清本次习作的要求，我们围绕这个要求，认真思考，在我们身边是否有平凡的事可以体现一个人的一种美德，一种精

神，在媒体报道中有哪些克已奉公、助人为乐、见义勇为可赞可颂的事迹呢？想一想，然后说给同桌听。

生：生自由说。

师：那谁愿意说给大家听呢？

生１：潭千秋老师的英雄事迹。

生２：泥失流中舍已救人的事迹。

生３：同学之间助人为乐的事。

生４：爸爸克已奉公的事。

生５；清洁工人每日辛勤工作奉献的精神。

生６：错题事件体现一个人诚实的品质，值得大家学习》

三、指导重点段：

师：是呀！我们生活许许多多优秀品格和美好的思想感情值得我们赞

扬。那现在我们知道了写什么？那怎么样写呢？共同读一读习作要求（电脑出示：写见闻时，要把事情发生的原因、经过、结果交代清楚，事情的经过要写具体，要真实地反映人物的好品质。）大家齐读。这就是本次习作重点训练的内容。怎样才能把事情经过写具体呢，又怎样真实地反应出人物的好品质的？我们知道，一件事情在发生发展的过程中，一定会有最紧张、最激烈的场面，把事情写具体，就是要当时的场面再现出来，给读者身临其境的感觉。让人物在事件中活起来。这就要对人物哪些方面进行细致的描写，大家一起回忆我们以前所学的课文，想一想应该抓住人物哪些方面？

生：人物的语言描写、人物动作描写、人物神态描写、人物的心理活

动描写。（板书：语言、动作、心理、神态）

师：说得非常好，只有我们抓住了人物的语言描写、人物动作描写、

人物神态描写、人物的心理活动描写，才能让读者感受到当时的情景如何激动人心，如何危险，如何感人。只有这样才是把事情写具体了，才能真实的反映出人物好品质。也就是说人物语言、动作、心理、神态是写好文章的四把钥匙，只要运用好这四把钥匙你的文章将写得更加具体、生动。我们在结合具体的事例来看一看。（出示片段一和片段二）

师：老师这有两个片段，片段一和片段二，这两个片段讲述的是同一

件事。那这两个片段，哪个片段再现了当时的场景，哪个片段没

在现当时的场景，为什么？老师找两名同学读，其他同学把眼睛闭上认真听。

生：学生读片段。

师：谁能说说哪个片段再现了当时的场面。为什么？

生：第二个片段，第一个片段只是叙述这件事情的简单过程。而第二

个片段具体描述了人物的语言、动作、神态、心理活动，给我身临其境的感觉。

师：说得非常的好！这篇文章的小作者通过人物的语言、动作、神态、

心理描写再现了当时的场景，我们读起来很真实、具体，有一种亲自在现场的感觉，那么今天的作文就要向第二个片段一样，把中心内容写生动、写具体。

四、确定文题：

师：同学们刚才我们解决了选材和怎样写这两大方面的内容，我们再

来看看文题重不重要呢？俗话说的好，题好则文半，好的文题是成功的一半，写作前先确定一个好的文题，老师向大家推荐几种命题的方法。

（电脑出示：１、点明中心命题《助人为乐的小男孩》

２、引深含义命题《用生命谱写的诗篇》

３、提示事件命题《触目惊心的一幕》《忘不了，那个平

凡的星期天》

４、以人物名字命题起《黄继光》《哈尔威船长》）。

师：还有很多新颖的命题方法，下面我们来说一说，你打算为你的文章起一个什么好听的名字。

生：为文章起名。

五、指导列提纲、整理成文

师：同学们说的非常的好，为了把文章写得更加清晰，有条理，我们

还是要先列提纲，后起草成文，首先我们要先确定文章的中心思想，（板书：中心思想）（课件出示：中心思想，通过―――事，赞扬――――精神或品质）

师：文章的中心思想明确之后，我们在来看看段落的安排，可分为三

段来写：第一段：事情的起因、我们应该写清什么呢？

生：事件发生的人物、时间、地点。（板书：人物、时间、地点）

师：第二段，写事情的经过时再现当时的场景，把人物的语言、动作、

心理、神态进行细致的描写。

师：第三段，事情的结果，应该写些什么呢？

生：写我的感受。

师：写我的感受时，一定要写出真情实感，这样的文章才能够吸引读

者。

师：同学们，为了让大家把这次习作写的更生动、具体、感人，老师

把刚才我们进行辨析的那段文字复员成一篇习作，我们一起来看一看这篇文章是怎样写好事情的起因、经过、结果的。（师生共同阅读习作）。

六、学生动笔书写：

师：同学们，用我们手中的笔，把你们那精彩而具体，令人而感动的

事写下来，做到内容具体，语句通顺，感情真实。

生：学生动笔写

七、总结结束：

师：同学们，由于时间关系，我们就写到这里，刚才老师看了一下，

有的同学中心思想写的的准确，提纲列的也很清晰，还有的同学

第一段也写完了，非常精彩能够吸引读者的眼球。同学们作文是我们思想表达的心灵窗口，让我们扬起智慧灵动的笔，在作文这片汪洋大海中尽情地遨游，老师相信你们一定会成为最好的舵手。

板书设计：

值得赞颂的事

中心思想：通过----------------事，赞扬-----------精神（或品质）

一、 起因：（时间、地点、人物）

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:最值得赞颂的事作文)

二、经过：再现场景 （语言、动作、心理、神态描写）

三、结果：（我的感受）

篇四：一个值得赞美的人

一个值得赞美的人

这张图，明确的表达了我们学生的生活。是啊，现在的学生生活好、使用好虽说这些是确实的，但是，我们的自由呢？自由！自由！自由！

每当家长逼迫学生学习时，学生的心情，那又是怎样呢？虽说身上背负重任，学习的重任，虽说家长逼迫孩子学习，那是为了孩子好，虽说读书可以让自己未来着想但是，但是，学生的肩膀已经很重了！老师家长啊，你们醒醒吧！让孩子们拥有一片自由的天地好不好！

每当上课时，学生总会睡觉，老师准会大发雷劈，好好教训一顿。可是为什么会睡觉呢？精神不足的话，那为啥精神不足？晚上即使再困也会被家长逼迫学习，这又怎么说我们学生睡觉不好呢、？

老师总会安排作业一大堆，使学生就像被一座大山压住了一样，你们看看

第二章图，旁边有一大堆作业，而学生必须做完才可以玩。虽然父母之前会这么说，可是当我们兴致勃勃做完时，刚想玩。又被可怕的、冰冷的父母阻止 快考试了，一直努力复习，为的只是考好，得到父母的认可。可是有那么容易吗，每当复习的时候，脑子里总会乱乱的，一大堆东西。万一考不好，又会赢得怎样？

当老师发卷子时，一看，就知道考好或不好。即使考好了，去告诉父母，父母却认为我们自己骄傲，自己又得到一个白眼，或考不好的，就更惨了 海南文昌龙楼四年级:傅夏姱

篇五：2014.12.15快乐作文第9期(1)

伸缩笔

四年三班 姜多

在我的密码文具盒里有一支伸缩笔，它使我回忆起小学三年级的一件事。

星期五，我伴随铃声去我的英语班。刚进屋，老师就说：“今天考一张卷，测试你们单词背得怎么样。请准备好笔和尺子，开始答卷。”我哪有心听这个，大笔一挥，“唰唰”飞速答卷，突然，我发现铅笔没水了，包得直出汗。这时，身后的白天说：“怎么了？小马虎，忘带什么了？”“铅笔没有水了，你有两支吗？”“有，给。”我接过铅笔心里热乎乎的，但什么也说不出来，我想：这种同学情应该是最真挚的，患难朋友才是真朋友！

后来，白天转到大连去了，她把铅笔送给了我。可是有一天，我的钢笔不翼而飞了，我怎么找也找不以。我问妈妈：“看到我的铅笔了吗？”“我把它扔了，一支破铅笔你也用不着，明儿我给你买支新的。”“不！”我一边大喊一边从垃圾桶里翻出那支钢笔。说：“妈，这不是普通的铅笔，这是白天给我的纪念，我要珍惜它，这是我们友谊的见证。”妈妈笑着说：“我的宝贝长大了，懂得珍惜友谊了！”

如今这支笔还在我这里，因为我知道，这是我们友谊的结晶。

我喜欢的月牙湖

四年三班 任博傲

月牙湖是家乡的著名景点，位于北山脚下。月牙湖的桥面不宽，二三个人可以并排行走，迂回曲折。

春天的时候冰雪开始融化，硬硬的冰面变成了清清的湖水，柳村抽出新的枝条，小鸟都飞回来了。

夏天，美丽的荷花开了，青蛙在荷叶上跳来跳去，好像在跳欢乐的舞蹈。牛蛙虽然没出水面，但它用它的的声音好像为其它奏乐，小鱼儿一群又一群仿佛铺满湖底，如果你淘气地向湖扔一块石头，小鱼我则 “忽”地一下不见踪影，露出金色的沙底。

秋天，大树的叶子变黄了，飘飘摇摇地落在水面上，小鱼儿则游在树叶的下面，躲避阳光的照射。

冬天，这是一片洁白，湖面上被工人修成光滑的环形的咬舌，这是天然的滑冰场。还有人筑起高高的雪滑梯，大人、孩子会在皮艇里，自上面上地滑下来，尖叫声，欢呼声让人忘记了寒冷。

啊，家乡的月牙湖，今天，你伴我成长。明天，我要用我的知识和汗水把你建设更加美丽。

2014年12月15日

东方红小学主办 责任编辑：梁洪杰 张海燕

！

家乡的小河 美丽的人生

四年二班 王子洋

四季都唱着欢乐的歌。

春天，小河的水渐渐融化了，河边的树木，小草也发芽了，燕子唱着清脆的歌从南方回来了。小松鼠拖着长尾巴也来到小河边照镜子，仿佛是给小鱼们展示自己的妩媚。

夏天，太阳光照射在小河的水面上，闪出了耀眼的光芒。小鱼儿一群又一群，仿佛铺满了河底。孩子们把脚丫放在河里，小鱼们直撞你的腿，心里麻痒痒的。各种野花献出了那迷人的芳香。

秋天，河水更清了，河边的树叶变黄了，悄悄地落在水面上，小鱼看见了，连忙游过去，把树叶当作雨伞遮太阳。

冬天，小河结冰了，孩子们穿着厚厚的棉衣在河上溜冰，抽冰尜、堆雪人、打雪杖??谁管它零下20度，还是30度！

啊！家乡的小河，你永远流淌在我的记忆中。

四年二班王婷

在这短暂的人生中，我们很难做到完美的人生，但我们可以用自己的智慧和爱心，去创造美丽的人生，张海迪的人生就是美丽的。

张海迪是中国残联主席，她五岁那年在幼儿园里突然晕倒，经检查后诊断为脊髓瘤，从此，张海迪推动了自由的生活。

张海迪身体虽然残疾，但她有一个聪明的大脑和一颗美丽的心灵。她自学了小学课程、中学课程、高中课程、大学课程和研究生课程，取得了硕士学位。自学了日语、法语和世界语等多国语言，为社会做出了巨在贡献。

张海迪身残志坚，是我们学习的榜样。人的生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，也是最珍贵的；生命是脆弱的，也是坚强和；生命是短暂的，也是房屋的。我们应该向张海迪一样，用自己的智慧，用自己的爱心去创造美丽的人生。

最美女教师 四年五 吕虹瑶

同学们，在我们生活中一定有很多值得赞颂的事吧！就算没有看到，但一定也听到过吧！在我听过的事里，最值得令人赞颂的事，就是见义勇为的张丽莉教师的事迹了。

在2012年5月8日的傍晚，佳木斯十九中学发生

了一件感人的事。傍晚，一辆客车在等待师生上车时， 驾驶员误碰操纵杆致使车失控，撞向正在放学的学生， 本可以躲开的张丽莉老师却将学生推向一旁，自己却

被车撞伤导致了双腿瘫痪??张丽莉老师是多么伟大

啊！在学生生命爱到威胁的时刻，她挺身而出，舍己

救人。用自己柔弱的身躯为孩子撑起了生命的天空， 谱写了一首悲壮又感人的歌曲！张丽莉虽然只是位老 师，但她却有着一颗关爱学生的心。如果当时她没有 那样做，而是自己躲开， 会有多少名孩子不幸失去生

命！如果当时没有她，孩子们会面临多么大的灾难啊！

在此！我想对张丽莉老师说：“您见义勇为的精神

永远令人敬佩，在车撞向孩子的一瞬间，你不顾自己 的安危，而是推开孩子，自己受伤您不愧被人称为‘最

美教师’啊！”

一艘小木船

四年三班 潘正书

在我的学习桌上摆放着一艘小木般，它使我回忆

起一年级时的一件事情。

我和陈滢是好朋友，一天上午课间，我们把在美术课上做的小木船拿出来玩陈滢不小心把它摔在了地上。争吵中，陈滢把它踩坏了，我非常生气，一把就夺下了她的小木船，使劲地摔在地上，恶狠狠地踩了几脚，又不解气地跟她说：“我告诉你，我要你的木船给我陪葬！”说完，头也不回地走了。

中午，她主动跟我打了招呼说：“我想??，”而她说完两字，就远远地跑掉了，原因：是她去教室小木船了，又重做了一个，我在门口站了半天，她非常仔细的在做，我都被她感动了，掉了眼泪。她做完了，诚心诚意地说：“小木船赔给你，对不起，我不应该踩你的小木船，给你。”我羞愧地说。

友谊，是一束阳光；友谊，是一颗永远闪烁的星；友谊，是一颗善良的心；原来，友谊是多么重要啊！小朋友们，天下一定要珍惜友谊，不要失去友谊，失去友谊会将你进入黑暗的世界，是一颗永远失亮的星，是一颗可恶的心！

升国旗

三年五班 周麟

从小到大，我参加过很多的升旗仪式，但是让我最难忘、印象最深的还是那一次。

那一天早晨，同学们都怀着激动的心情赶到操场上集合。同学们都面带敬意，站着整齐的队伍等等升旗仪式的开始。操场旁边的大树、鲜花、绿草也来参加这隆重的升旗仪式。它们个个都挺着胸膛，仰望着那鲜艳的五星红旗。校园到处是一片朝气蓬勃的景象。

升旗仪式开始了。主持人说：“升国旗！唱国歌！全体立正！敬礼！”只见护旗手抖起国旗，升旗手拉动旗线，随后国歌响起。在嘹亮而又雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起来了。 五星红旗在阳光的映衬下显

得格外艳丽，同学们胸前的红领巾也在阳光下显得格外鲜红。看着鲜艳的五星红旗，我仿佛看见了董存瑞叔叔舍身炸碉堡的情景；我仿佛看见了杨立伟举着五得红旗坐着“神舟五号”飞上太空的情景；我仿佛看见了游泳冠军不杨站在奥运赛场的最高领奖台上，为祖国争光??

升旗仪式结束了，我的心情无比激动。五星红旗我为你自豪，你的名字比我的生命更重要。我一定要好好学习，让五星红旗永远在我们伟大祖国的蓝天上高高飘扬。

投稿邮箱：klzw100@126.com 初冬,

像一位美丽的、高贵的、矜持的公主,

舞动着她那神奇的面纱

,送来阵阵凛冽的寒风。

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