童话作文鸟的自述

篇一：鸟儿的自述

鸟儿的自述

大家好，我叫飞飞，是一只快乐的小鸟儿！我过着无忧无虑的生活。

可是，有一天，我饿了就像往常一样飞出去寻找食物。我飞出去不远就看见一处地上有一些大米。我想今天运气真好，比平常好，不用飞多久就可以吃到食物了。怎么？这一堆大米上面怎么有一个盖子？没有关系，那不是跟以往一样，不用去理它们！在飞下去吃大米以前，我又看了看周围的动静。我观察了一会儿，发觉四周跟平常一样，安静得很，没有什么特别的地方。我马上像饿虎扑食一样飞了下去，迅速地吃了起来。突然一声巨响，那个盖子压了下来，我想马上飞起来，可是，已经不行了。我被罩住了。我又哭又叫，可是有什么办法呢？我还是没有飞出盖子去。

突然，我被一只大手抓住了，还把我给放进了一只鸟笼子里面。他们虽然给我吃的食物，还给我喝的。可是，没有用，我还在想着自己家里的亲人，自己的伙伴，广阔的天空，自由的世界……

过了好久，一个小男孩拿起了这一只笼子，看到我在里面飞上窜下，一刻也不安停。他知道我想要自由，就把笼门开了，放我出去。

我出了笼门以后在半空中飞了几圈，向这位小男孩表示我的谢意。然后，我就往蓝天上空飞走了。我还在想这个世界上要是人们都像这一个小男孩一样该多好呀！我要向人们说：“请爱护我们吧！爱护可爱的小鸟吧

教学目标

完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。

能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。

发展学生想象能力和创造能力。

从编拟童话故事的过程中接受自我教育。

教学重点、难点：

重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。

难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。

课前准备：

投影片、投影仪。

阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。

教学过程 ：

1、 启发谈话，2、 激发兴趣。

同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。

3、 忆说故事，4、 领悟写法

引导忆说故事

同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深

刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。

汇报交流，总结写法

各小组代表汇报，教师点拨，达成共识

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:童话作文鸟的自述)

投影出示：

编写童话故事的基本规律：

采用拟人的手法，把物当作人来写。

采用夸张的手法，想象大胆有趣。

童话里的事物都有象征意义。

故事有一定的顺序。

5、 大胆想象 列出提纲

1、 回忆故事，2、 启发想象

再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？

3、 自选材料，4、 确定内容

（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。

（2） 想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。

（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改

5、 拟定题目，6、 列出提纲

根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。

6、 依据提纲，7、 完成初稿

根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。

8、 指9、 导修改，10、 完善习作

1、 指2、 导自改习作

把写好的文章读一读，对照要求自己修改。

投影出示：

⑴有无错别字和病句。

⑵童话故事是否完整。

⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。

⑷、读了后是否能给人以启发。

2、按要求四人小组互批互改

3、抄正。

篇二：小鸟的自述

小鸟的自述

我是一只快乐的小鸟，在天空中自由地飞翔； 我是一只活泼的小鸟，每天与伙伴们无忧无虑的嬉戏； 我是一只可爱的小鸟，每天高高兴兴地生活着。可是现在我不再快乐，我不再活泼，这一切都是因为人类！

那是一个普普通通的早晨，我像往常一样和伙伴们嬉戏，当我们正玩得高兴时，一颗子弹“嗖”地穿过一个同伴的胸膛，它的身体在天空中划过一条优美的弧线后倒下了。我吓得赶忙飞跑了，从此以后不敢出来玩，生怕自己也被冷枪打中。人类！是你们！是你们害得我们担惊受怕！

还有一次，在天空中无忧无虑地飞翔的我，边飞边俯瞰大地，欣赏着美丽风景。忽然，我看见我的邻居——那个刚当上妈妈的的鸟儿在给她的孩子找吃的，我也飞了过去，帮助她找吃的，可是就在我落地的瞬间，一张大网从天而降，罩住了她，她奋力的挣扎着，可一切都是徒劳的，她凄惨地叫着，好像在为她的孩子而担心。人类！你们就没有一点怜悯之心吗？你们就为了自己取乐而捕杀我们吗？要知道她还有几个嗷嗷待哺的孩子呀！

在近几天里，我发现了好多无家可归的鸟儿，我心里不禁奇怪，他们不是有家吗，为什么还要说自己无家可归呢！终于，我找到了答案，由于人类大批的砍伐树木，导致许多鸟儿都流离失所，无家可归，最后，冻死饿死在野外。人类，又是人类！每当想起人类，我就会想起他们对我们的伤害！

人类啊！你们听见了吗？这就是鸟儿们的心声，他对你们恨之入骨。难道，你们就不为所动吗？让我们行动起来吧，没有动物就没有人类，让我们携起手来保护它们吧！

篇三：小鸟的自述

小鸟的自述

我是一只百灵鸟，住在茂密的森林中。那里百花齐放，百鸟齐鸣，蓝天绿水，是动物们生活的天堂，我们在那里过着无忧无虑，自由自在的生活。

可是，这样的日子被人类毁灭了。人类用锯子把一棵一棵苍天大树砍到，去做成他们所需要的东西。可恨的人类，你们知道吗？你们把提供氧气的源泉掐断了，同时，也把我们动物的家园毁掉了。你们还随意排放污水和废气，一条条的河水都变成了臭水沟，天空也变得灰蒙蒙的。

人类，你们住手吧！请不要砍伐那些可怜的树木了，它们也是有生命的!它们可以吸收二氧化碳，呼出氧气，带给我们新鲜的空气。也请你们给我们一个可以生存的环境。如果，树木没有了，我们的家又在哪？你们的家又在哪？人类呀!要保护好那些大树呀，不要在砍伐那些大树，让我们的地球变成绿色，环保的地球吧!

四一班 闫月铮

篇四：老鼠的自述 小学童话作文

老鼠的自述

嗨！大家好，在鼠国里，我是一只人见人爱，花见花开，车见车爆胎的可爱老鼠，可在人类世界里，我却成了人人喊打的对象。今天我就面对人类倾诉我的苦衷。

我们偷吃你们的粮食，是迫不得已的，因为那是为了满足我们生命的需求。我们只求温饱，绝不像你们人类那么贪得无厌。你们人类吃厌了五谷杂粮，吃腻了山珍海味，吃遍了飞禽走兽，甚至还吃我们！我们仅仅偷吃一点点你们丢弃的食物，难道就触犯“天条”了吗？睁开眼看看，你们族类中的硕鼠难道比我们还少吗？真是可恶至极！

至于我们晚上吱吱叫，打扰了你们的休息，那是我们在开会，为了挽救我们鼠类濒临灭亡的命运，我们在紧急商议对策。你们人类不是也天天大会小会不断么？“只许州官放火，不许百姓点灯”何况我们的集会只能在黑暗中进行，根本不敢点灯！没有公平，天理何在？真是可恨之极！

我们的克星是猫，每当见到我们都唯恐避之不及。但是现在，你们人类不是已开始钟情于猫肉了吗？可恨的老猫死光光，人间就会变成我们的天堂，那是我们的理想。真是可喜之极！

尊敬的人类，请别蔑视我们老鼠家族，我们也有舍己为人，自我牺牲的精神。那一次，我的一个兄弟冒死品尝你们布下的诱饵，用生命拯救了一个家族！你们人类不是也有见死不救的光荣事迹吗？真是可悲之极！

存在就是合理的，这时你们西方一位先哲道破的天机。

大自然万岁！愿我们能在大自然中和谐的生存！ （辅导教师 杨秀珍）

篇五：童话故事作文200字：蒲公英和骄傲的鸟

童话故事作文200字：蒲公英和骄傲的鸟

童话故事作文200字：蒲公英和骄傲的鸟

一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了他的旁边。小鸟每天都唱着优美的旋律，自由自在地在天空中飞翔着，他显得十分骄傲，感觉自己是十全十美的，许多小动物都嫉妒它。

有一天，那只骄傲的鸟发现了这棵优雅的蒲公英，蒲公英很受大家的喜欢，身边常常围绕着许多朋友。它知道了那棵蒲公英是大家崇拜的偶像，心里非常不是滋味，又羡慕又嫉妒，又恨他。小鸟眼珠子骨碌一转，计上心头，它想到了一个十分邪恶的主意哼，只要让蒲公英当众出丑，大家就不会崇拜他了，于是他便对着蒲公英喊了起来：老兄好久不见啦！蒲公英朝那只骄傲的鸟望了过去，只见他的嘴角上有一抹邪恶的微笑。骄傲的鸟对蒲公英大声说道:你会什么啊？肯定会唱首歌吧？我们来比比怎么样？蒲公英说道：亲爱的鸟先生，我什么都不会，我只想做自己喜欢的事！听到这句话，骄傲的鸟非常惊讶，张大了嘴巴，他以为蒲公英一定也和他一样地骄傲。

果然，蒲公英自己不断地生长着，到了秋天，一阵风吹过，蒲公英变成了一把把降落伞，它们向小鸟挥手告别，开始了自己的征程。小鸟孤零零的一个人，在秋风中。

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