盐水浮鸡蛋作文400字

篇一：盐水浮鸡蛋

盐水浮鸡蛋

作文课上，老师教我们做了一个有趣的实验 ——盐水浮鸡蛋。这个实验特别好玩儿，如果感兴趣，就随我来看看吧。

老师拿来一枚鸡蛋和一杯水。同学们七嘴八舌地议论着，老师葫芦里到底卖的什么药。这时，老师举起杯子笑眯眯地问：“如果把鸡蛋放到水里会怎么样呢？”同学们说：“当然会沉到水里。”老师把鸡蛋放入水中，鸡蛋果然沉下去了。老师神秘地问我们：“怎样做鸡蛋才会浮起来？”同学们说出各种办法，老师摇摇头说：“往水里加盐，鸡蛋就会浮起来。”同学们疑惑不解，决定做实验试一试。

实验终于开始了，我们兴奋地接过实验工具：一根筷子、一杯水、一枚鸡蛋。我和沈烁一组，我负责加盐，他负责搅拌。我把鸡蛋放入水中，倒进一勺盐，鸡蛋一动不动，沈烁搅拌几下，还是不动。我又一勺、两勺、三勺地加盐，沈烁也快速地搅拌，结果鸡蛋真的慢慢地浮上来了。我们抬头一看，我俩是最先成功的，我们兴奋不已。我调皮地用筷子把鸡蛋按入水底，可谁知筷子一拿走，鸡蛋又浮上来了，就像顽皮的宝宝，真有趣。

“鸡蛋为什么能在盐水中浮起来呢？”同学们问。老师告诉我们：鸡蛋不能在清水中浮起来，是因为清水的密度小，浮力比较小，而盐水的密度大，浮力也大，所以鸡蛋会浮起来。

这节课，我又学到了一些知识，真是受益匪浅。

篇二：盐水浮鸡蛋

今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。 我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。

我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时，我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候，妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做。”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快。”于是，(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:盐水浮鸡蛋作文400字)我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”

当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。

动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识。真有意思！

? 你听说过鸡蛋能在水中浮起来吗？当然，这水可不是普通的水呀！ 那天，我端来一盆水，拿来一只筷子、一个鸡蛋和一袋盐。我把鸡蛋放入盆里，只听“咚”的一声，鸡蛋沉入了盆底，没有任何动静。我在水中倒入盐，用筷子轻轻地搅拌着，鸡蛋随着我的搅拌，在水中不停地摇晃着，可就是没有离开盆底。这时我可着急了，难道老师在骗我吗？紧接着，我在盆里倒入了半包盐，使劲地搅拌着，目不转睛地盯着鸡蛋。呀！奇迹终于出现了！原本在盆底“躺”着的鸡蛋慢悠悠地“站”起来了，瞧！它从水中探出了半个小脑袋。我继续往水里加盐、搅拌，鸡蛋居然全

部浮在了水面上。我用力地把浮出水面的鸡蛋往下按。嘿！它可真调皮，一下子又弹了上来，浮在水面上。

咦？为什么清水里的鸡蛋是沉在底下的，而盐水里的鸡蛋是浮在水面上的？站在一旁的妈妈告诉了我原因：原来，当水中的盐分超过百分之三十，鸡蛋就会浮起来。听了妈妈的话，我这才恍然大悟。

是啊！在生活中，处处有科学，如果我们善于观察，勤于动手实践，就会发现许多奥秘。

焦急又耐心地等待着，只见卓老师把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入水缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，接着卓老师又拿了一包盐，倒入一些玻璃缸里，又拿了一把尺子在缸里均匀地搅拌，随着卓老师的搅拌，鸡蛋像吃了摇头丸一样摇来摇去，可是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎么没有浮上来？”心急的同学们议论纷纷。卓老师说：“别急了，等一下就知道了。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见卓老师又向缸里加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于听话地离开缸底。“浮起来了！”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地半浮在水中。卓老师得意洋洋地说：“我还能让鸡蛋浮出水面来呢！”同学们几乎停止呼吸，静静地看着。卓老师将半包盐倒入玻璃缸里，用尺子继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出：“成功了！”此时，一位同学用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢？”同学们都迷惑不解。卓老师不慌不忙地说：“根据科学家测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”“哦！”同学们听了，恍然大悟。原来在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。

今天，小鹿老师带着四件奇怪的物体进了教室。它们分别是盐、鸡蛋、勺子、装了水的杯子。这是要干什么呢？难道老师是要喝盐开水？还是要在课堂上炒鸡蛋？我越想越迷糊，不知道老师葫芦里卖的是什么药。反正也猜不透老师的想法，就让我们拭目以待，等老师为我们揭开谜底吧！

面对同学们满怀期待的目光，老师笑而不语，小心翼翼地把鸡蛋放进了水杯中。同学们七嘴八舌地讨论开来，有的同学猜是做实验，立刻又其他同学补充说是做鸡蛋沉浮的实验。还有的人猜要在课堂上炒鸡蛋。老师首先肯定了这堂课要做实验，接着又问了我们一个问题：“鸡蛋能在水里浮起来吗？”同学们分成了两派，一派认为鸡蛋能够在水里浮起来，另一派则认为鸡蛋不可能浮起来。我毫不犹豫地加入了前一派，因为科学老师说过，只要往水里添加一些特殊的物质就能够让鸡蛋从水里浮起来。

开始做实验了，同学们三五成群地围在讲台旁，看着小鹿老师做起了实验。只见老师放了一大勺盐在水杯里，鸡蛋微微往上跳动了一下，如同一位少女在水中跳起了芭蕾舞，却没有浮起来。老师又往里

面放了一勺盐，鸡蛋仍然没有浮起来，水却变得浑浊起来了。我们有些失望！再次加了盐，用力搅拌，让盐溶化在水中之后，鸡蛋终于露出了小脑袋。在同学们一声声惊叹声、喝彩声中，我却越发疑惑了，难道这盐有魔力？它很特殊吗？为什么加了盐之后，鸡蛋就能从水里浮起来了呢？

听了小鹿老师的讲解，我才恍然大悟。原来，鸡蛋不能在水里浮起来，是因为水的密度不够大。而浮力的大小取决于密度的大小。盐水的密度要比水的密度大很多，所以鸡蛋能够在盐水中浮起来。真没想到，这个简单的小实验中还蕴藏着那么大的科学道理。

在我们生活中，存在着许多谜底。关键是你有没有用心去探索，只要你细心观察身边的事物，就算是一件不起眼的小事也能给你带来不一样的收获。

篇三：〈鸡蛋浮起来〉作文教学设计

《鸡蛋浮起来》作文教学设计

教学目标：

1、通过实验，激发孩子的积极性和好奇心，培养孩子的探究能力和科学意识，让孩子在玩科学、做科学中学科学。

2、培养孩子的观察、表达能力，能把实验的过程写下来。

3、引导孩子在观察和思考的基础上进行体验和感悟，引导孩子将他们在做实验的过程中独特的心灵体验和感悟写出来。

课前准备：

实验器材：玻璃杯、水、鸡蛋、盐等。

教学过程：

一、看实验

激趣，导入课题。

1、同学们，今天我们一起来做个实验，做什么实验呢？老师做实验给学生看，请同学们仔仔细细观察老师是怎么做的，有什么表现？老师把鸡蛋放进水里，让学生说说发现了什么？（鸡蛋沉下去。）

2、老师提问：“怎么才能让它浮起来？”然后再根据学生的回答和要求，老师不断的加盐和搅拌，直到鸡蛋浮起来。

二、做实验

1、学生分组做实验，把自己面前的盐加进水里，开始实验。在做实验之前，老师有个小提示：待会儿做实验的时候，要记清楚实验的过程，认真观察鸡蛋的变化。

2、在学生分组实验的过程中，师巡视辅导，引导孩子们说出在实验过程中看到的和想到的。

（1）先把鸡蛋放进水里，鸡蛋下沉。让学生说说此时鸡蛋像个什么?

（2）再往水里加（ ），观察此时鸡蛋的变化。

（3）鸡蛋终于突破重围，浮了起来。

（4）说说实验过程中你的想法。

三、说实验

1、说说做实验的过程。（注意用词的准确）板书：做实验：先??接着??

最后??

2、交流在实验过程中看到的和想到的。（师相机板书）

看到的：鸡蛋沉下去 鸡蛋慢慢上浮 鸡蛋终于浮起来

（ 害羞的小姑娘 喝醉酒的老汉 刚出生的婴儿

呆在水里 摇摇晃晃 睁大双眼 ）

想到的：

心情：

3、说说鸡蛋浮起来的相类似的现象。（人在死海里不会沉下去）

（同学们，今天的实验有趣吗？想不想把它写下来？）

四、写实验

（一）写作要求：

1、写出自己的发现。给自己的文章起个有趣的名字。

2、内容紧扣题目。突出“趣”，让别人觉得有意思，乐意读。

3、观察和实验的经过是重点，要写具体。

4、写出自己观察后的感受或者结果。

5、用上自己积累的好词好句，用适当的修辞手法，如：比喻、拟人等。

6、注意分段，加标点。

（二）指导写：

1、开头。

俗话说：“万事开头难”，好的开头，不但能引出文章的话题，更能提起读者的阅读的兴趣。一般的开头方法有：开门见山法、接近法、类比法、描写法、议论法、引用法、比喻法、设疑法，说说你们准备怎么开头呢？学生议论说说。

2、中间部分。

观察和实验的经过是重点，要写具体。这节课上老师先做实验，然后同学们自己做实验，你对哪项活动最感兴趣呢？选一个场面来写。要把实验的经过写具体，以下几方面都要写到：动作 语言 神态 心情 环境 观察 发现

3、结尾。

写自己的感受。

4、题目：请同学以《鸡蛋沉浮记》、《一次有趣的实验》、《 鸡蛋浮起来了》、《 盐水浮鸡蛋》等为题，写一写。

篇四：盐水浮鸡蛋的实验

盐水浮鸡蛋的实验

有一天胡老师让我们做一个盐水浮鸡蛋的实验。做完作业后我就兴奋地开始做这个小实验了。

我准备了这些实验器材：一个生鸡蛋．一根筷子．一杯水．一包盐。接下来你知道我会怎样做吗？

首先，我拿一个生鸡蛋小心翼翼地放入水中，只听扑通一声鸡蛋很快就沉底了，于是我把一勺盐放入水中，咦？怎么没动静呀！然后我再连续入了５勺盐，盐进入水的一瞬间，我发现鸡蛋往上浮了一厘米，我兴奋极了！可是很快的鸡蛋又沉了下去。后来我干脆把鸡蛋拿出来放在桌子上，再用筷子的反面放在水里搅了几圈。我想：等到盐融解了，鸡蛋一定要浮起来呀，要不然实验可能就失败了。最后，我把鸡蛋再次放入水中啊！鸡蛋终于浮起来了，而且还露出了一个小头呢！我高兴极了：爸爸妈妈！快来看呀，我成功了！爸爸妈妈跑来一看，异口同声说：儿子，你真棒！

盐水浮鸡蛋的实验真是妙不可言呀！

江西省南昌师范学院附属小学三年级 夏靖康

篇五：盐水浮鸡蛋

盐水浮鸡蛋

谭晨阳

鸡蛋的潜水能力可好了，能一直呆在水底。可爸爸告诉我：只要加些盐，鸡蛋还会从水里浮起来呢！为什么加盐鸡蛋会浮起来？里面有哪些奥妙？一连串的小问号在我的脑海里，为了解决这些问题，我准备做一次实验：鸡蛋到底会不会浮？

说干就干，我找来一个透明的玻璃杯（为了便于观察），再拿来一根筷子，一只鸡蛋和一袋盐。实验开始了，我先将玻璃杯里放了大半杯自来水，将鸡蛋小心翼翼地放进去，鸡蛋缓缓地沉入水底，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹩葡械靥稍诖采希也煌５赝永锓叛巍８湛迹叻疟呓涟瑁雇τ芯ⅲ帕死习胩欤Φ拔扑坎欢酥峦耆涣耍嫦敕牌霰鸬氖笛榱耍勺钜幌耄热蛔隽耍鸵龅糜惺加兄眨谑巧钗豢谄宰约核担骸凹佑停欢ㄒ黄龀桑乙眉Φ案∑鹄础！蔽矣旨绦疵亟涟瑁Φ霸谖业慕涟枥铮兰埔丫窃瓮纷蛄恕＜友危友危偌友危馐奔Φ昂孟癫荒艹惺芰耍ソサ叵蛏细　Ｋ忍匠鐾防矗坪踉诤粑乙晕亲约河每曜影阉涟枭侠吹模阃Ａ讼吕醋急缚锤鼍烤梗Φ拔任鹊馗「≡谒小Ｓ谑牵偻锩婕友危Φ坝忠坏阋坏阃细。业男亩疋裉?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyukaixinzuowen/" target="_blank" class="keylink">开心的不得了。最后鸡蛋终于浮出了水面。

于是我上网查了一下，找到了更科学的答案：物体能否在水中漂浮取决于它的密度。在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是，鸡蛋就自然而然的被“托”起来了。

哈哈，我又明白了一个道理。

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