童话故事,百度云

篇一：写童话故事作文

关于童话故事的作文

1纸与笔的故事

纸与笔本来是一对非常好的朋友。可是有一天，纸觉得自己洁白如雪，比白雪公主和鲜花还要美丽。于是，他就指责笔说：“你这个臭东西，一天到晚只会在我的身上画来画去。多亏有橡皮大哥的帮助，不然我就变成‘丑八怪’了。”铅笔非常生气，他说：“我这是在把你变得更加完美，你应该谢谢我才是。你把我的杰作擦了，我就不说了，可你还不分昼夜地骂我，你到底还有没有人性啊？等一下你如果再骂我，咱们就在法庭上见！”

纸没有法子，只好去求蜡爷爷，蜡爷爷就送给纸一些蜡油。纸就把蜡油涂满全身。

第二天，主人在做数学题时要用纸打草稿，可是却一个字也写不上。开始，主人还以为是笔坏了，可是笔在其他纸上都写得一清二楚。主人这才发现是纸的错。主人一气之下就把纸撕碎了，不用说，纸就一命呜呼了。

2文具盒里的故事

有一天，钢笔爷爷干完了活便躺在铅笔盒里休息，一会就进入了梦乡。忽然他被一阵乒乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒，原来，铅笔、橡皮、转笔刀扭打成一团，钢笔爷爷急忙把他们分开，问到：“你们为什么打呀？”铅笔、橡皮、转笔刀异口同声地说：“我们在比谁的本领大。”铅笔说：“所有的文字都是我写出来的，要论本领大应该属我。”橡皮不服气地说：“要不是我及时地给你修改错误，你能写那么好的字吗？”转笔刀急了：“铅笔断了的时候，不是我用牙一点点地咬出来的吗？我为了让你能写字，把我的牙咬得好疼啊。”三个人你一言我一句的又争起来。这时，钢笔爷爷说：“那我给你们想个法子以辨输赢吧！”只见他一拍脑门，眼珠一转，便想出一个既巧妙又公正的法子来，便兴奋地说：“你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时5分钟。预备——开始！”钢笔爷爷一声令下，他们便开始“执笔写书”了。

铅笔想：这样的事对我来说简直是小菜一碟。但由于兴奋，第二个字就写错了，急得他直在原地打转转；橡皮只能擦不能写，不仅把纸弄得皱巴巴，还把纸擦出了一个又一个的洞；转笔刀嘛，他只能用铅铅笔末撒字，不一会，末用完了，他们只好用牙刻，把纸弄得破烂不堪。

三个人看着自已的“杰作”，傻了。这时，钢笔爷爷又说：“现在你们一起合作写一篇，试一试。”铅笔开始写起来；写错了，橡皮急忙去擦；铅笔头断了，转笔刀赶快来削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整洁的作文来。钢笔爷爷笑了，语重心长地对他们说：“团结就是力量啊。”他们三个意识到了自已的错误，羞愧地低下了头。

3手和脚的故事

手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得非常和睦，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手咽不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你比我好了多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情想都别想了。没有我，你就是再灵活也没有用的！”

手听了，咬牙切齿，边跺着脚边说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连我一点都不如，还敢在这大呼小叫。”

脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。

不久，他们的主人参加一场激烈的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在大家面前献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对要好的兄弟，不应该为这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。

在复赛中，手和脚都同心协力，最终获得了胜利。从此，他俩又和好如初，携手并肩为主人排忧解难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。

从前有一只蜜蜂，他长着大大的眼睛，薄而透明的翅膀，擅长采蜜。春天到了，花园里开满了五颜六色的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。

一天，他在采花蜜时看见一只蝴蝶在悠闲地玩耍。蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在一旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩一玩，还忙着采蜜干什么？”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给自己和孩子们储存过冬的食物，还为了能让人们喝上香甜的蜂蜜。”说完，他又忙着采蜜去了。

转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的食物。瞧，在家里挨饿。蜜蜂呢？因为辛勤劳动，储存了很多食物。瞧，他正和孩子们在蜂窝里吃着甜甜的蜂蜜呢。

5蜜蜂和蚂蚁

蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。

那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。

大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：“人类真偏心，不就是蜜蜂比我们大，比我们漂亮吗！这又有什么了不起的！”

“是啊！有可能蜜蜂经常蛰人类，人类怕了，就只好用这个法子，让蜜蜂高兴。一个‘行贿’，一个‘受贿’真是不要脸！”国王振振有词的说。

“是啊。人类真是瞎了眼，我们跟人类有什么仇啊，人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大，不公平！”蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了，我了解大家的苦衷，我时常不想报这个仇呢！明天我亲自去问问它们。”国王说道。

第二天一大清早，国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水，可真辛苦。粮食没有了，国王可伤心了，害怕到不了蜜蜂王国报不了仇，心灰意冷了，这时，它看见一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着，它看到一只蜜蜂向它飞来，仇恨又涌上了心头，便大声问道：“蜜蜂！凭什么人类非要赞美你们，不赞美我们？！”

蜜蜂心平气和地说：“这个问题并不难，所以不赞美你们是因为你们只想着自己，只为你们做事。”蚂蚁国王听了牙口无言，心服口服地离去了。

回到家后，蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪”??

6一只猪的故事

从前有一只猪，他生活在平原上，可是有一天，一个怪物来啦，他面容邪恶，看了让你怕的跪下求饶，这只猪却不一样，他轻装上阵，好像已经做好准备了，他要和这个怪物拼命了，顿时天昏地暗，他们打起来了，怪物用无影脚，速度好快，这猪看不清他在哪，只能乱打，最后被打败了。

这猪不服气，马上逃跑，准备出去学艺，准备卷土从来东山再起，他走啊走，很累了，他在一棵树下停下了。慢慢的因为太疲倦了，他睡了。

他在梦中遇到了神仙，这个神仙叫了他几招武功，并告诉他怪物的弱点，

这猪喜出望外，因为它可以打败怪物夺回自己的领地了，他非常兴奋，一睡醒，还没到早上，他就出发去找怪物了，准备和他在打一场，当然你们会想肯定是怪物赢了，却不是这样的，因为他知道了怪物的弱点，他的弱点就是肚子那里。

回到了自己的家园很高兴，怪物出来了，他很饿，因为没东西吃了，他看到猪回来了，很开心，他可以填饱肚子了，可他不知道自己已不是猪的对手了。

他又和猪打了起来，猪来了个圣龙卷，对着怪物的肚子打，这是，地上全是血，他的旁边还有一只小兔子，原来，这兔子被这怪物附了体，要打败怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便给了他许多萝卜，感谢他。

从此他们成了好朋友，他们快乐的生活着，无忧无虑，快快乐乐的。

这就是一只猪的故事，怎么样，好不好听啊！

森林中有一条又宽又深，水流湍急的大河，河的中央有一个土墩。土墩上有一棵矮矮的桃树，桃树上结着又大又红的桃子。

猴子和狐狸看到这香喷喷的桃子馋的直流口水。他们都想吃这桃子，于是便一起商量着如何可以吃到桃子。

这个时候，从河里漂来了一棵大树。狐狸说：“我们可以用这棵大树做一个独木桥啊！”猴子也认可他的说法。

于是，狐狸抓住猴子的长尾巴，猴子费了好大的力气才把大树拉上来。“把大树拉上来了接下来怎么办呢？”猴子问狐狸。狐狸说：“我们拿把锯，做个独木桥。”于是猴子从家中拿出锯来，开始做独木桥??3个小时过去了，猴子做好了独木桥，并把它搭在河上。可是独木桥太窄了，只能容一个人过去。“我先过去吧”狐狸说。猴子同意了。

由于狐狸想独自吃掉这一树的桃子。在过去以后立刻便把独木桥推到了河里。他对猴子说：“只有拥有智慧的人才能吃到这桃子，你还是回去吧！”猴子笑了笑说：“你虽然吃到了桃子，但你永远回不来了，你就在这里等死吧！”狐狸恳求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改过自新，不再吃独食了。”

猴子哪里会再相信他的话。于是二话没说就走了。

8乌鸦和狐狸的故事

每当想起那件事，乌鸦就气得冒烟了，因为狐狸把乌鸦嘴里叼着的肉骗走了。到现在为止，乌鸦仍深记仇恨：我一定会报仇的，狡猾的狐狸！走着瞧??

有一天，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，暖烘烘的阳光洒满大地。乌鸦飞进森林里找吃的，正巧，狐狸也在森林里找吃的。乌鸦想：这是个报仇的好机会！乌鸦一边想一边寻找机会。找呀找呀，它突然发现有一个里面黑悠悠的山洞，就飞了进去“查探”情况，突然，一阵震耳欲聋的吼叫声，把乌鸦吓得退了出来，，原来有一只凶猛而又饿的狮子在里面休息。乌鸦突然想到一个好办法——在狐狸走的那条路，印下它自己的脚印，一直走到山洞口。狐狸看见那些脚印，以为是只可口的大公鸡的脚印，就跟着脚印走，走到山洞口，看见里面漆黑漆黑的，心里很害怕，转身就走。狐狸才走了两三步，肚子就“打鼓”了。狐狸实在太饿了，就壮着胆子向里面走去，狐狸走到山洞的尽头，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公鸡在哪儿。摸呀摸呀，狐狸摸到了一条像绳子似的带毛的东西，顿时开心极了，连忙拉着它向洞口走去，“哟！怎么拉不动呢？”狐狸想。狐狸再次用力拉，糟糕了！惊动了刚进入梦乡的狮子，狮子“扑通”一声抓住了狐狸，此时，狐狸才知道上当了。狮子开心极了，想不到在这个“鬼地方”里都能抓到动物吃，真是太棒了！“唰”的一声，把狐狸吞进了肚子里。最开心的却是乌鸦，它一边“唱歌”，一边继续找吃的??

9彩虹的故事

一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！ 彩虹有意要显露自己的美丽，于是，它来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比比看谁美。”

小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳。哎，对了，前面一棵大榕树，据说，已有上百年的历史了，为人们作出了很大的贡献。你去跟它比美吧！”彩虹想了想，说：“着实配不上和我比美，就跟它比去吧！”

彩虹得意地来到大榕树旁。一看，原来是个老头子呀，它便阴阳怪气地说：“老头子，咱们比比看谁美，好不好？”

“唉，原来是彩虹姑娘啊！”老榕树很有礼貌地说，“我怎么能跟你比美呀！你看，我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错，它每年都向人们贡献许多果实，你还是跟它比美吧！”于是，彩虹更得意地来到了向日葵身旁，高傲地说：“小野花，你敢不敢跟我比比看谁美？”向日葵满脸堆笑地说：“我一点也比不上美，的功劳也有太阳公公的一份，它的本领最大，还是跟它比美吧。”

听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到了太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们来比比看谁美，如何？”

太阳公公笑了笑说：“我不想跟比美。不过，也不得不告诉：美是存在心灵深处和行动中的，并不在于外表，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人类作出贡献，才是真正的美呀！”

彩虹听后，脸刷地红了，羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失了??

10花花的故事

同学们，你们认识花花吗？瞧，就是那个穿着花衣裳、背着花书包的小猫。今天，它就是动物园第一小队的小队长啦。看它，又蹦又跳，多高兴啊！

今天，正好是第一小队值日。一放学，花花就把它们小队的伙伴们集合起来，开始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你们扫地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鸭、小公鸡，你们俩摆桌

子。”“喵，喵，你们听清楚了吗？”没等大家说话，小狗就嚷开了：“汪！汪！小猫，自己干什么呀？”“喵，我是小队长。负责检查。们快干吧！”大伙听了都不高兴了。等花花一走，它们就议论开了：

“花花真是！咱们在这里打扫卫生，它却出去玩，太不像话了！”

“就是嘛！它还是小队长呢。自己一点活都不干！”??

过了一会儿，花花神气地回到教室里一看，呆住了，教室里乱七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道儿白一道儿的，地上满是碎纸。花花气得拎起花书包，哭着跑回家了。

第二天，山羊老师批评了花花，花花委屈地把事情的经过告诉了老师。山羊听了，告诉它四个字??

时间过得真快，转眼，又一个星期一来到了。下午，花花照例先分好工，随后和大家一起干起来：它一会儿帮着扫地，一会儿帮着摆桌椅，一会儿又帮着擦黑板，干得十分卖力。工夫不大，教室里便整整齐齐、干干净净的了。花花又检查了一遍，关好了门窗，这才离去。

第二天，山羊老师微笑着表扬了花花，并让它向全班同学介绍一下经验。花花笑眯眯地把山羊告诉它的四个字说了，原来，这四个字就是“以身作则”。

11老鼠兄弟的故事

在一个深深的地洞里，住着一对老鼠兄弟。哥哥脾气暴躁，做事干脆利落、轻手轻脚；弟弟胆子小，做事粗手粗脚。因此，总是哥哥出去找食物，弟弟根本本帮不上忙。

日子一天天过去了，弟弟渐渐觉得自己是靠哥哥生活。似乎自己是个多余的人。所以，弟弟决定明天自己去捕食。

第二天一早，他就出发了。由于他胆子小，磨蹭了几个小时才来到了一座“水塔”前。他仔细地观察了一下，准备把“水塔”搬回去。他想：管他是什么呢！反正能用就行了。实在是个废物嘛，当个摆设也行。

他用身子顶着“水塔”，想带回家去，可太重了。就在这时候，肚子“咕咕咕”地唱起了“空城计”。他想：反正肚子饿了，就把“水塔”里的东西喝了吧！也不至于是毒药吧！说完，“咕咚咕咚”地喝了下去。那知道，过了一会，肚子就疼了起来。“哎哟哎哟，救命！”

再说老鼠哥哥，一觉醒来见弟弟不见了，赶紧出去满大街地寻找。找了一会儿，终于找到了。他见弟弟直喊肚子疼，问清了事情后看了看，大声说：“哎，这是过期的橙汁，怎么能喝呢！”“什么？”弟弟一下子仿佛从天堂跌到了地狱，哭成了泪人。

从此，鼠弟弟做事再也不敢大意了。

12太阳和月亮之间的故事

月亮是一个柔若似水的行星，她虽不似太阳明亮雄壮，但她依然在黑暗的夜晚为人们照亮。太阳一直关心着月亮，但他太忙了，他为了使地球明亮，植物健康成长，整日转来转去，而望记了月亮。月亮很体量太阳，她默默的独自忍受着孤独和寂寞，可她却无法用情绪表达，因为行星的使命就是帮助人类。这样过了千百万年，终于有一天，月亮用月光化作一把利剑，刺入了太阳的胸膛。太阳惊异的望着月亮，只能重重的倒下。月亮从此去了远方，和太阳天各一方。有一天，太阳苏醒了，他无力的奔向远方，心里只记挂着地球和月亮。

太阳依旧孤独，只是他默默的永自己的光支持着月亮。直到上帝又创造了十二个行星，太阳才感到快乐，只是一直忘不了月亮，他多么想见月亮一面啊，只是他们总是擦肩而过，为了见见月亮，太阳愿以自己一亿年的生命为代价。月亮一如既往的美丽，浑身散发着白色的光芒，她虽然那么恨太阳，但是却又忘不了他。他们俩隔着千万光年的距离默默对望着，他们却永远不能在一起。

13夜晚的故事

你听过一个没有生命的东西说话吗？没听过吧！告诉你，我听过。这个故事发生在**小学的一个夜晚??

那是个没有人的夜晚，桌子悄悄的走到门前，对对面的同伴说：“嗨，你的主人对你好不好？告诉你，我的小主人对我可好了！他写字时，拿一块柔软的布铺在我身上，放学时用一块冰凉的手帕擦去我身上的污泥，她身上还有一种特殊的香味，可好闻了！每时每刻她都无微不至的关心着我。”

“我的主人是个粗心大意的男孩，他特爱打架，常常被叫到办公室去打点滴，可是，现在他变了，彻底的变了。他变得温柔细心，也学会关心我了。”

门听了，也若有所思的说：“是啊！自从从旧学校搬到这里来，同学们爱干净了，讲卫生了，也不追逐打闹了，变成了校园卫士，信仰：捡一份垃圾，存一份快乐！”

14兔子的故事

有一次，一只兔子想出去采蘑菇，看到河对岸有几个大小不同的蘑菇，非常想摘它们，白天想，夜里做梦也想。直到有一天，兔子再也忍不住了，就蹦蹦跳跳走过桥去，刚走了几步，桥忽然断了，兔子就掉进河里去了。这时，刚好乌龟路过这里，毫不犹豫地跳进河里，把兔子救上来了，兔子感激地对乌龟说：“谢谢救了我的命，要不然就被汹猛的河水给冲走了。”

兔子上了岸，终于摘到了那些像伞一样的蘑菇，兴高采烈地问乌龟：“你瞧，这些蘑菇漂亮吗？”只见乌龟愁眉苦脸，哀声叹气。兔子非常不解，忙问：“究竟是怎么回事。”乌龟吞吞吐吐地说：“森林里的动物都嫌我走路太慢了，不肯跟我交朋友，愿意跟我交朋友吗？”兔子说：“当然愿意，们来做好朋友，好兄弟好吗？”乌龟破涕为笑，爽快地答应了，从此，乌龟和兔子成了形影不离的好朋友，好兄弟。

过了几天，兔子在森林里闲逛，看见乌龟在那里呆着，不知所措，忙问：“乌龟兄弟，怎么会在这里？”乌龟说：“我迷路了。”兔子说：“带出去吧！”左转右转，终于走出了森林，从此以后，它们的感情更加深厚了！

这个告诉我们，朋友之间要互相帮助，不要对同学不理不睬。有一句话说：“好人自然会有好报，恶人也会有恶报。”们要像乌龟和兔子一样做好事，不要像那些森林小动物一样，认为别人走得慢，就没有什么用处。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:童话故事,百度云)

15河流与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大。于是，她便骄傲地说：“看！我有多大啊，谁也比不上我！”

小溪妹妹听见了，对小河说：“小河姐姐，你说什么呀！大海哥哥要比你大无数倍呢！” 小河听了不服气地说：“哼！我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本事！”

小溪妹妹听后，说：“不信，那你就去和大海哥哥比一比吧！”

小河得意洋洋地流向了大海。一路上，她仰着身子，挺着胸，翻卷着浪花顺流而下。有时，她唱着欢快的歌声。有时，她还停下来，对一些岸上的动、植物说她的好消息呢！ 到了大海，只见一片汪洋。往远处看，只见，天连着海，海连着天，无边无际。小河毫不示弱，用尽全身力气，踮起脚跟儿，甚至都跳了起来，可是却怎么也看不到岸边。她垂头丧气地说：“唉，我原以为自己很大，原来大海哥哥比我大得多啊。”

大海哥哥听了笑了笑，谦虚地说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这来，我也不会有这么大呀！”

小河听了，不禁红了脸，垂下头，默默无语的走开了。

篇二：小学语文童话故事一览表

从表可以看出，特别是在小学一、二年级的教科书中，大量选入了适合学龄初期儿童阅读、符合他们欣赏和审美趣味的童话作品。虽然随着年级的递增，选入的童话作品呈递减的趋势，但是多数教科书在中、高年级仍然会选择一些经典的童话作品，例如王尔德的《巨人的花园》、安徒生的《卖火柴的小女孩》等。

乌鸦喝水：描写了乌鸦口渴而到处找水喝，终于想办法喝到了瓶子里的水的故事，表现

了乌鸦的聪明可爱，也告诉我们遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法来。

七色花：小朋友珍妮意外的从小朋友手里得到一朵七色花，他利用七色花的花瓣实现了种种愿望，并用它帮助了一位有残疾的小男孩的故事，也让我们知道赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，快乐自己。

卖火材的小女孩：一个卖火材的小女孩在大年夜被冻死街头的凄美故事 。

阅读童话时应注意以下几个问题： 1.童话与写人记事的文章的区别。

首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。 2.弄清童话中塑造的形象。 童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。 3.了解童话的基本情节。 生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。 4.把握童话故事的中心思想。 许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没有，该怎样领悟童话故事的中心呢？这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。

童话是儿童文学的重要体裁。童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。怎样引导小学生阅读童话故事？体会到阅读童话故事的乐趣呢？我个人认为有以下几种方法：一、师生共读，解答疑问法 二、设疑诱读法 三、想象阅读法 四、角色扮演法 五. 提问阅读法 六、比较人物的不同表现法

童话教学在小学教学中，有着特殊的地位。它把小学儿童带入语文天地，完成由“幼”

到“小”的过程中起着因势利导的作用。列宁说：“儿童的本性是爱听童话的??”童话教学在塑造小学儿童良好的思想品德过程中，起到了“润物细无声”的作用。童话以幽默易懂的语言，生动有趣的故事来表现抽象的思维和观念，使儿童易于接受，在不知不觉中受到教益。童话教学成了形象愉快的、寓思想品德教育于语文教学中的好方式。

搞好小学语文童话课堂教学，可以从以下几个方面着手： （1）读——体会文学语言美。

教师以生动活泼、饱含情感、富有儿童色彩的语言为儿童读童话,充分展现文学的语言美及其蕴含在语言之中的情感美。这样不仅能吸引儿童的注意力,更能以真情牵引情感,以情感激发想象。教师还要善于指导学生读,读那些语言优美、情感丰富的段落，在读中受到情感的熏陶。

（2）感——体悟文学情感美。

教师要充分运用各种方法与手段有效地激发儿童的情感,使儿童在情感的促动下牵引想象,进而在飞扬的想象中产生更加丰富的情感体验。要通过“感”的过程去点燃儿童心灵的火种,而决不能以抽象琐碎的分析替代这个体验、感悟的心理过程。 （3）演——感受文学形象美。

“演童话”不失为一种好的教学方法,它可以为学生提供无限广阔的思维、想象和创造的空间。“演”,会促使儿童更主动地去理解文章,把握形象,充分感受到童话文学的形象美,同时又

在特有的情境之中进行了生动的言语训练。揣测表演技巧以及理解角色心理的过程不仅能促进学生的心理素质、社交能力和创造力的发展,还能使儿童产生丰富的美感体验,并学会欣赏自己,感受成功。

（4）思——领悟文学意蕴美。

引导儿童思考并讨论童话内容,使他们能通过语言透过形象认识到童话所传达出的文学意蕴美。与此同时,逐步养成由表及里、由感性到理性地认识生活的习惯。在引导思考的过程中,教师要力求“导而弗牵”,不可轻易框住学生的思维,强求统一答案。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。 （5）讲——初识文学表达美。

在课内外阅读的基础上,教师可以有步骤地引导儿童练习讲童话，不仅可以使学生充分体会到童话文学的情节美、表达美,也有助于儿童丰富词汇,锻炼表达能力,发展想象,培养创新思维。 （6）品——品味多彩的生活美。

组织学生对课外阅读(或观看)过的童话作品进行初步的赏析与品评,并在此基础上指导儿童去阅读(或观看)一些优秀童话作品。童话,作为一种在儿童的生活学习中不可或缺的、与儿童的心理特点和心理发展密切相关的文学,在阅读教学中,我们既要注意它作为文学本身的特点,又要注意到它与儿童心理发展的关系,只有这样,才能搞好童话语文课堂的教学,使学生得到更好的教育和发展。

二、童话的分类

童话的样式很多，可根据不同标准划分为若干类。

（一）根据作品来源不同，分为民间童话和文学童话。

1.民间童话是带有浓厚幻想色彩的民间故事，属于民间文学的一部分，由人民群众集体创作，世代口耳相传，带有明显的民族、地方色彩。（1）内容上，有表现劳动人民伟大理想及征服自然、反抗强暴的勇敢精神的；有歌颂下层人民的可贵品质与美好感情的。（2）表现方式上，常采用一定的主题结构、类型化的情节与形象，语言上也有一些习惯用语。现在我们看到的民间童话多是由后人搜集整理而成的，比较有代表性的民间童话集有《贝洛童话》、《格林童话》、《意大利童话》。

2.文学童话是在民间童话基础上发展起来的作家创作，是作家文学的一部分，具有作

家文学的基本特征:书面创作，有独特的艺术风格，创作方法灵活多样。文学童话根据素材来源不同，可分为两种:一种是利用民间童话素材，加入作家的现实性的、个性化的创作，如安徒生的《野天鹅》、洪汛涛的《神笔马良》、葛翠林的《野葡萄》，这类文学童话虽取材于民间，但完全具备作家文学的基本特征；另一种是以现实生活为基础创作的崭新的童话，现当代童话作家多数如此。

（二）根据人物形象类型不同，可分为常人体、拟人体、超人体三类。

1.常人体童话:童话人物是普通的人，描述普通人的生活，其特征在于写普通人，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。如《皇帝的新装》、《有劳先生的乡下之行》。 2.拟人体童话:童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为。如《木偶奇遇记》、《开直升飞机的老鼠》等等。

3.超人体童话:描写超自然的人物以及他们的活动，多见于民间童话和古典童话之中，借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。如《神笔马良》、《渔夫和金鱼的故事》等。

（三）根据童话体裁不同，可分为散文体童话、童话诗、童话剧和科学童话。 1.散文体童话:广义的与韵文相对的散文体写成的童话，一般都为此类。 2.童话诗:也称诗体童话，是以诗的形式写就的童话。

3.童话剧:以剧本的形式表现童话故事。如方园的《“妙乎”回春》。

4.科学童话:科学文艺的一种，是以科学知识为主要题材内容的童话作品，其特征为:幻想在科学的基础上展开。

一、情节完整曲折，形象生动鲜明。 二、幻想丰富奇特、夸张强烈动人 三、三、语言简洁活泼，表现手法多样

篇三：童话故事

她，雪，是一个以冷酷出名的女孩，浑身散发着“冷气”；她，乐，是一个活泼开朗的女孩，整天嘻嘻哈哈的；她，幽，是一个沉着冷静的女孩，遇事不慌不忙；她，琪，是一个非常可爱的女孩，撒娇是她的必杀技。她们四个女孩从相遇到相知，成为了非常要好的朋友。。。。。。

“哈哈哈哈。。。。。。”一旁笑点低的乐笑得地动山摇的，“雪，没想到啊，没想到，你竟然能讲出这么好玩的笑话‘有一个同学小名叫大宝，因为人们都叫他大宝所以大名反而被忽略了，时间长了，有一个老师问其他班同学，大宝大名叫什么，只听该班同学有一个说叫SOD密’。哈哈哈哈，笑死我了！！！！！”

雪、幽和琪满头黑线的看着在那边狂笑的乐，乐一看情况不妙，连忙闭上了她的嘴，讨好的对雪她们说：“我带你们去一个地方吧！”说着就拉着满头黑线的三人狂奔到一个郊区的小树林里，四人累得气喘吁吁，在草地上坐了下来。

这时，狂风大作，乌云密布，刹那间，天空中射来一束光芒，把愣在那里的雪、乐、幽、琪吸走了。

当雪醒来时，发现她们身处另一个世界，雪连忙叫醒另外三位同伴。四个女孩这里看看，那里瞧瞧，乐更是急得上蹿下跳的。

“你们看，那边好像有个山庄诶！”沉默的幽这时开了口。 “真的诶！”琪开心地拍起了手，“我们快去吧！”

四人迫不及待的来到了山庄，一脸的惊讶：里面竟然像一个世外桃源，真是不枉此游了。

雪带着幽她们三在庄园里逛着，看到了好多神奇的事物：

提水工人们用手指挥着河流，河流里的水乖乖的将一个个木桶填满了，他们又指挥着木桶，木桶一个个有序的抵达了每一幢房子前面；面包师们让面粉在桌子上飞舞着，不一会儿就做出了各种各样的面包；搬运工轻轻松松就让所需要的搬运物整齐地摆放在需要摆放的地方。。。。。。

乐看着这情景，嘴巴张得老大老大的，琪也在一旁惊讶道：“这究竟是哪儿？怎么那么神奇？！”

雪和幽虽然都面无表情，但是内心已经被深深地疑惑住了，就在她们无意经过那些正在工作的人身旁的时候，听到他们嘴里默默念的一句咒语：“哗哗必必---转移 。”

这时，幽就指着地上的一块石头开口了：“哗哗必必---转移 。”来块石头奇迹般的听从了她，瞬间转移。同伴们惊异地看着她，一起试了试，哈，他们竟来到了魔法世界！

“我们现在身处异地，也在这走了好久了，得找个地方休息休息啊！”

“可人生地不熟的，上哪找去啊？”

“我们应该问问当地人！”

“好啊好啊！”

乐顺势友好的问了问身边一位正在练功的阿姨：“阿姨，请问：这是哪儿啊？哪有地方休息？”

那位阿姨看了乐一眼，笑了，说：“你们是地上来的吧，我叫水

亦，是这的五大法神之一，还有四位叫金殷、木朔、火胤、土睿。我来介绍一下吧：这儿呢叫做魔法庄园，这里其实是天空的尽头，这里的人们十分好客。在这里，不分白天和黑夜，时间是按颜色来分的，有黄时、红时、绿时、蓝时和紫时。

魔法庄园，顾名思义，这里的居民都会魔法。可以随意地改变自己的外貌，可以使你的祖母看起来像你的姐姐。

在魔法庄园的中央，有一所红太阳学校，与我们不同的是，这里的学校学的不是你们人类学的什么语文、数学之类的，而是学的魔法。

魔法的系列也有很多：有冰、火、风、雷、水、土、黑暗（亡灵）、光明（神圣）、空间等。

红太阳学校有一位大鼻子校长和五位老师：怪耳老师、尖尖老师、卷卷老师、叮咚老师和光沅老师。红太阳学校的藏书阁里有一把被封印的剑，名叫沧零，它的主人叫慕凌，是一个魔女，现被5000年前的四位圣魔导师封印，2000年前，五位巫师长老共同预言明年封印就将被解除！你们的到来正是为此事而被召唤的，可一切就看你们能否坐上圣魔导师之位，四个月后这里又将举行5000年一度的圣魔导师之争，希望你们好好努力啊！

你们就住在我家吧，我会去跟大鼻子校长说你们来了，让你们进入魔法学院读书。来，跟我走吧！”

雪她们四人跟着这位热情好客的法神来到了他们家，第二天她们便去学校学习魔法了。

三个月后，雪、幽、乐、琪，她们学会了各自的魔法系列：雪—

—冰系，幽——风系，乐——火系，琪——雷系。她们各自努力练习着，因为5000年一度的魔法大赛又将开始，获胜的四个人可以成为圣魔导师，帮助消灭魔女。

所有魔法学院里的人都跃跃欲试，几个自以为很强的女生不屑地走到了雪的面前，领头的女生对她的同伴说：“你们看，她们四个才来多久就想参加魔法大赛，他们连我们都不可能打得过，更别说和更强大的人进行比赛，真是自不量力！”“是啊是啊！”“我们可要看看她们是怎样输得很惨的！”。。。。。。

乐听了，刚想和她们动手，就被幽拉住了：“别和她们一般见识！”乐不屑地哼了一声。

转眼间，魔法大赛即将开始了

小魔仙的魔法咒语：

沙罗吐---动

他拉娜---停

木啦啦---开

卡啦啦---亮

苏湖哇---变

雪尼拉---解除

罗啦多---盾牌

鸣啦呜---旋风

华沙加鲁---起

沙罗鲁---定/飞

哗哗必必---转移

乌特拉---魔法鞋

他尼尼---光能量

哗哗必---日批拉

他多啦--粘贴魔法

乌多沙---跟踪魔法

多拉多---泡泡魔法

雪妮啦---魔法光环

呼尼拉---魔仙眼镜

拉得拉---破除魔法

拉巴拉---魔仙药粉

索尼拉---声音变法

卡拉卡奇---传声魔法

法啦法依---消除之术

呼尼拉呼---魔仙变身

他他---魔仙能量盒

突托沙---魔仙望远镜

古拉罗---魔仙百宝书

啦吧啦---赐魔仙灵药

乌特拉---魔仙力量提升

沙沙卡拉---魔仙显示器

沙罗沙罗---小魔仙---全身变

雪：冰系

在遥远极寒之处蛰伏的冰雪魔神，顺从我的召唤前来。冻结一切的黑色暴风雪啊!将 万物化为白雪吧!——冰结封灭阵！

空间中的冰精灵呀，将你们的力量集合到我手中，让大地冻结，让山川成冰，将世间 的一切笼罩在白色之中——天地冻结术！

冰雪之神啊，用你强有力的双手，将一切冻结！——寒冰冻结波！ 冰凝成形，冻刃化枪，赐予我极上之力，冻结虚空之冰枪——冰枪术！

沐浴在极光中的冰之精灵啊，请借给我那鬼斧神工的技巧，筑出一道永恒不灭的水晶之墙——冰墙术！

冰之精灵，以你洁净之手，编织出纯白之网，将我像初生婴孩般，温柔的包裹住吧——纯净之纱！

冰的精灵呀，请帮助我——冻结术！

冰的精灵呀！运用你们的神力，保护我方——冰护之术！”

冰的大精灵呀，请给予我力量——冰旋咒！

篇四：诚信_童话故事

大雪兔

雪地里静悄悄的，只有一个雪娃娃站在那儿。一只小兔子跑来了，一看见雪娃娃的鼻子就乐了。这可是它最喜欢吃的胡萝卜呀！

小兔馋得淌出了口水。它想，雪娃娃的鼻子太长了，给它修短点吧！小兔踮起脚，啊呜一口，咬去一截。嗯，胡萝卜真甜。它忍不住又咬了一口，嘴巴还嘟囔着：“雪娃娃，给你留个短鼻子吧。”就这样，小兔三口两口地吃着。哇！胡萝卜只剩下那么一丁点儿了，雪娃娃的长鼻子变成了塌鼻子啦！

小兔看着塌鼻子的雪娃娃，忽然想起妈妈的话：“不能随便吃别人的东西。”它真后悔，嘴馋吃了胡萝卜，应该告诉人家，陪个不是才对呀！

小兔在冷飕飕的雪地里等呀等呀，等了半天也没有人来，怎么办呢？它看着雪娃娃，突然有了主意。它捧起雪，在雪娃娃头上加了两只长长的耳朵，又捏了个三瓣嘴，把剩下的胡萝卜放字三瓣嘴里。哈，雪娃娃一下子变成了在吃胡萝卜的大雪兔。小兔想，堆雪人的朋友来了，一定猜出胡萝卜是让小兔吃了。

小兔安心地回家了。第二天，它开门一看，呀！门前有一篮胡萝卜，还有一张纸条，上面写着：“送给诚实可爱的小兔。——你的朋友贝贝、小狗汪汪、小猫菲菲。”

爱偷懒又不守诚信的懒懒（童话）

从前，有一只小猪懒懒，他呀，一天到晚就知道睡觉和吃，更

糟糕的是他经常不守信用。不信呀，你往下瞧！

有一天晚上，小猪懒懒刚吃饱晚饭，就要睡觉。妈妈温和地说：“懒懒，我的好孩子，你呀，一天到晚就知道吃了睡，睡了吃。这样对身体可不好。外一生病了就要打针吃药，什么好吃的都吃不下了。”懒懒听了，小眼睛一转，心想：如果生病了，那可爱的蛋糕和美味的冰激凌都吃不成，那多可惜啊！我还是出去走一圈，再美美地睡上一觉吧。于是他踱着慢悠悠的步子出门了。

走着走着，他不知不觉来到了好朋友小兔跳跳家，跳跳的妈妈

是美味蘑菇蛋糕的第九代传人，她家的蛋糕香味连十里以外都能闻见呢！跳跳看到懒懒来了连忙把它请到屋里，跳跳家正准备吃晚饭呢！跳跳妈妈和蔼地问懒懒：“你吃饭了吗？如果没吃就和我们一起吃蘑菇蛋糕吧！”懒懒摸着圆鼓鼓地肚子，犹豫了一会，小声地说：“阿姨，我妈妈忘记做饭了，我还没吃饭呢！”跳跳妈妈赶紧拿出好多好多美味蛋糕招待小猪。小猪毫不客气地坐了下来，狼吞虎咽地吃个不停，一会就把蛋糕吃完了。这时，跳跳还没有吃上一口呢！忽然小猪摸着肚子“哎哟”“哎哟”叫起来，这可吓坏了兔妈妈。兔妈妈还以为是自己的蛋糕出了问题，连忙把小猪送到了医院。结果呀，小猪是才吃了晚饭又吃蛋糕，吃撑了，只要吃点消化片就没事了。小兔跳跳心里有点不高兴：这懒懒真不诚实，明明吃过饭

了，还说没吃，结果把肚子吃坏了，真令人担心。跳跳有点不喜欢懒懒了。

过了几天，懒懒好了，他又找跳跳玩，可是跳跳不愿意理他了。于是他去找小熊啦啦玩。他们玩得很开心，临别时，啦啦邀请懒懒星期天去他家玩。懒懒爽快地答应了。

星期天，一大早，啦啦就起床了。他忙里忙外，把屋子打扫得

干干净净，还准备了懒懒最爱吃的草莓蛋糕，巧克力冰欺凌。他真希望小猪快点来啊。这时候，懒懒还赖在床上没起来呢。猪妈妈着急地喊道：“懒懒，你答应啦啦去他家玩，太阳公公都晒屁股啦！你怎么还不起床呀？”懒懒摸摸了鼻子，又翻了个身,哼哼道：“早着呢，我还没睡饱呢！”接着又睡着了。不知不觉他们约定的时间到了，可是啦啦等啊等啊，懒懒还没来。就这样啦啦从中午一直等到下午，等了一整天，他累得倒在沙发上。心里别提多失落了。他有点生气了：懒懒真不守信，明明答应我来的，连个电话都没有。他不喜欢懒懒了。

??一年过去了，懒懒的好朋友越来越少。他很着急，也很难

过，可他不明白为什么？小朋友你们能告诉他吗？

大雪兔 那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄

落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。雪地是静悄悄的，只有一个雪娃娃站在那儿。只见雪人胖乎乎的，它的眼睛炯炯有神，像两颗黑珍珠，鼻子红彤彤的，非常可爱。这时候的一只小兔子跑来了，一看见雪娃娃的鼻子就乐了。这可是它最喜欢吃的胡萝卜呀！

眼睛直勾勾的看着胡萝卜做成的鼻子，小兔馋得淌出了口水。它想，雪娃娃的鼻子太长了，我给它修短点吧！想到这小兔踮起脚，啊呜一口，咬去一截。嗯，胡萝卜真甜真好吃。它忍不住又咬了一口，嘴巴还嘟囔着：“雪娃娃，你的鼻子还是太长了，给你留个短鼻子吧。”就这样，小兔三口两口地吃着。哇！胡萝卜只剩下那么一丁点儿了，雪娃娃的长鼻子变成了塌鼻子啦！

小兔看着塌鼻子的雪娃娃，忽然想起妈妈的话：“ 要做一个诚实的孩子，诚实的孩子，人人都喜欢。”再想起小猪懒懒，一天到晚就知道睡觉和吃，经常不守信用，结果谁都不喜欢它，好朋友也越来越来少。想到这，它真后悔，都怪自己嘴馋，怎么就管不住自己的嘴巴呢！结果嘴馋吃了胡萝卜，看着塌鼻子的雪娃娃，心想：既然错了，就应该告诉人家，陪个不是才对呀！

于是小兔在冷飕飕的雪地里等呀等呀，等了半天也没有人来，怎么办呢？这么等也不是办法呀？它看着雪娃娃，突然有了主意。它

捧起雪，在雪娃娃头上加了两只长长的耳朵，又捏了个三瓣嘴，把剩下的胡萝卜放在三瓣嘴里。哈，雪娃娃一下子变成了在吃胡萝卜的大雪兔。小兔想，堆雪人的朋友来了，看见吃胡萝卜的大雪兔，一定能猜出胡萝卜是让小兔吃了。

小兔安心地回家了。第二天，它开门一看，呀！门前有一篮胡萝卜，还有一张纸条，上面写着：“送给诚实可爱的小兔。——你的朋友贝贝、小狗汪汪、小猫菲菲。”因为小兔诚实可爱，许多的小动物都愿意和小兔做朋友，它成了森林里最受动物们欢迎的小动物。

篇五：编写童话故事

《编写童话故事》习作讲评

第七单元测试卷中有一道习作题，题目大致内容如下：从下面给出的动物中选几种，编写一个童话故事。

写作第一步是审题，这次审题出现的问题表现在以下几个方面： 1、没有从题目给出的动物中去选。

2、只从图上选了一种动物，然后自己再另找几种动物来编。

3、只介绍了几种动物，没有写成童话故事。 那么，什么是童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。

因为平时孩子们阅读了大量的童话故事，有一定的基础，所以除个别同学跑题外，大部分同学还是能达到习作的基本要求。但是这次习作优劣高下之分还是十分明显的，主要体现在以下几个方面：

1、情节上的简单与曲折的对比。

2、语言上的平铺直叙与生动描写的对比。

3、立意上的普通与深刻、独特的对比。 立意这个词是第一次出现在我们的讲评中，那么立意是什么呢？

审题是习作的第一步，立意是习作的第二步，也是非常关键的一步，直接关系到习作的成败，也是拉开作文档次的一个关键。立意，简单的说就是文章的中心思想和文章的中心论点及基本观点。用同学们能够理解的话来说，就是你为什么要写这样内容的文章，你想在文章中说明一个什么道理，表达一种什么样的情感，让读者受到什么样的教育和启发？这一点对二年级的学生来说要求是非常高的，但是我们很多同学还是做到了，只是没有在习作中明确地点出来。 一篇文章就写一个主题，要积极向上，旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。写什么主题是需要花费一番功夫的，要避免老生常谈，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入胜。

下面，我们用同学们的具体习作来举例说明。

1、18号同学介绍了三种动物的特点，但是没有写成一个故事，跑题了。32号同学选择了所有的动物来写，结果人物过多，思路不清，导致语句不通，不知所云。28号同学写的是老虎和猴子设计一起把猪吃掉了，老虎在这个故事里有恃强凌弱之嫌，猴子有为虎作伥之嫌，我觉得不是很合适。

2、23号同学完全模仿《猴子捞月》的内容，38号、29号两位同学完全模仿《狐假虎威》的内容，1号同学完全模仿《三只小猪》的内容，22号同学是按照《丑小鸭》的内容进行的仿写，40号同学是按照《龟兔赛跑》的内容进行的仿写，这些同学就犯了老生常谈，人云亦云的毛病。因为这些故事都是家喻户晓，人人皆知的。当然，还有一些同学的故事内容也基本上是从故事书上转载过来的。

我们可以参考和借鉴别人写的故事，但是要有自己的想法，情节内容不要完全照搬，这样不利于自己的发展。

3、26号、14、号、34号、48号 三位同学的故事内容简单，叙述的语言不够生动，更像是内容概要，没有展开来写，需要改进。

4、16号同学虽然写了很多字数，但是写来写去就是大家在一块玩啊玩，看不出作者想要表达什么。13号同学就写了给小鸟和金鱼取名字，取完名字后也是玩啊玩。49号同学本来是要写森林运动会的，结果没写运动会是怎么进行的，就写了老虎一直在睡觉，一直睡到文章结束也没有醒来。51号同学写了老虎追猴子，猴子逃了，故事也结束了。以上同学的文章少了点意义。

5、有很多同学的故事可以给我们教育与启发，遗憾的是没有在文章中点出来，马佑军、刘政桓、肖晚珍、陈卓帅和龙晓涵五位同学在文章中点明了主题，这种做法值得提倡。我来总结一下，这些故事的主题可以供大家学习、借鉴和参考。

刘星君、张诗琦---------知恩图报；黄湘峰、付星贵、肖晚珍、张恩平、刘宇翔-------团结力量大、兄弟齐心，其利断金；廖轶琼--------骄傲的人是不会有朋友的；谌晨宇--------助人为乐朋友多；陈卓帅、刘政桓、马佑军、廖熠玮--------每个人都有自己的长处，要正确认识自己，理智对待别人；曾浩宇-------找到自己的定位很重要；张静、龙晓涵---------要靠自己的努力去获取成功，靠别人的力量不值得骄傲；彭依九------不听忠告，后果严重；叶紫文------用智慧战胜敌人；钟原------过河拆桥，害人害己；林美姿------用温暖的友情去关爱朋友。

6、谭震文同学的习作内容不多，语言也不够生动，但是主题很深刻，更像一篇寓言，如果要符合习作要求的话，还要补充人物的语言、动作、神态和心理的描写。赵祥桢同学的习作独树一帜，想象奇特，引人入胜。吴为维同学的习作情节一波三折，极富戏剧性。还有一些同学的习作语言生动，内容具体，值得大家学习。

下面选登部分优秀习作以及老师的点评。

无题【写话一定要有题目，下次要记得】

谭震文

一天，小猪、猴子、小鸡和小鸟在争论谁一次产的孩子多，吵得不可开交，不分胜负。吵了几天，最后困了，于是各自回到了家里睡觉去了。后来，他们找来虎妈妈，问她一次产了多少个孩子，虎妈妈说：“虽然我一次只能生一个孩子，但是每个孩子都是能成为霸主的老虎。”【数量不重要，重要的是要有分量。如果能把整个故事写得更具体，语言更生动些，就更好了。】

逃生

吴为维

一只饥饿的大老虎发现了一只小猴子，他对小猴子说：“我要吃了你。”小猴子却向它做了个鬼脸，老虎很生气，扑向了小猴子，小猴子往树上一跳，抓住了树枝往前一荡，荡得很远。不好，小猴子掉了下来，正好落在了老虎的头上，

这可怎么办？幸好旁边有一棵树，小猴子马上爬了上去，老虎也往上爬，结果树枝断了，老虎摔死了，小猴终于安全地落地了。【情节可谓一波三折，有惊无险。动词用得好，如果能把过程写得更具体和生动就更好了。】

小鱼水下轻轨站【长株潭的轻轨还没建好，水下的轻轨都已经建成了，是不是很有创意啊？】

赵祥桢

有一次，小鱼要去看住在东海的神仙鱼爷爷，但是路程太远了，水下又没有火车，小鱼只好游过去。自从那次以后，小鱼就打算建一个轻轨站。【起因】

几天后，小鱼开始收集材料了。他向海星市长借钢笔，让小鸟从养他的主人家里拿来铁链，让小猪拿来铁轨……【经过】

十几天后，小鱼水下轻轨站在海底市的每一个地方都有了一个站，让海底的动物们的交通更加便利了。【结果】【整篇文章想象奇特，引人入胜，还有一定的科技含量呢，如果能描绘得更加具体和生动的话，就更好了。】

三个可爱的好朋友

张恩平

从前，有一只可爱的小猴子和一只可爱的小鸟是一对形影不离的好朋友，他们一起吃饭，一起玩，一起睡觉，每天都过得很开心。

可是有一天，森林里来了一头猛虎，他吃了很多小动物，胡作非为，小猴子和小鸟提高了警惕，处处提防着这头猛虎。他们俩决定去找可爱又打抱不平、路见不平，拔刀相助的小猪帮忙，小猪又找来了很多同伴，终于打败了那头猛虎。

小猪、小猴和小鸟长大了，他们滴血为盟，成了好兄弟。直到老死，小动物们按照他们的遗愿，把他们合葬在一个地方，死也要成兄弟。【作者积累了很多的成语，并尝试着在习作中运用，这一点值得我们学习。当然滴血为盟的方法未必可取，家长可以和孩子讨论一下江湖义气的利弊，引导孩子正确的处事方法。】

鸵鸟、老虎与小鸟的故事

谌晨宇

一天，鸵鸟在河边喝水。老虎筋疲力尽地走来，看见一只又肥又大的鸵鸟，心想：“今天的午饭有着落了！”于是，他悄悄地走到鸵鸟背后，正准备扑上去吃的时候，一只小鸟飞来，大叫：“鸵鸟，老虎要吃你！”鸵鸟听了，闪在了一旁，老虎一头栽进了河里。

打这以后，小鸟就成了鸵鸟在这个世界上独一无二的朋友。【作者积累了很多的词语，并尝试着在习作中运用，这一点值得我们学习。还有心理活动的描写，很不错。】

小猴和小鸟成为了朋友

肖晚珍

一天早上，阳光明媚，小鸟和小猴一起出去散步，忽然，看见了一只凶猛的老虎在找食，小鸟对小猴说：“我们去给老虎打个招呼吧！”老虎心里想：“把他们当食物吃一定很好吃。”老虎对着他们冲过来，小鸟急忙让小猴抓住他，小鸟展开翅膀高高地飞在蓝蓝的天空上，躲了过去，他们在天空中讲着老虎的笑话，他们一边说一边笑。老虎没有吃到小鸟和小猴，气死了。

最后，小鸟把小猴送回家，之后，他们俩成为了好朋友。从此之后，这一对好朋友就老是为别人着想，助人为乐，乐在其中。【结尾点题，观点明确。】

小鱼和猴子

刘星君

一天，小猴子来到池塘边走来走去，不小心踩到了一颗小石子，掉到了池塘里。幸好一条小鱼看见了，把他顶上了陆地。小猴子说：“我一定会回报你的。” 一天，有一个渔夫来网鱼，网到了小鱼。小猴子看见了，立马把渔夫的手弄疼了，渔夫赶紧回家去找止疼药了。小鱼说：“谢谢你！”小猴子说：“不用谢，你曾经救过我，这是我的回报。”

从此，他们成了最好的朋友。【知恩图报，受人点滴之恩，当涌泉相报。】

小鸡学游泳

廖熠玮

从前，有一只小鸡叫贝贝，他是一只调皮的小鸡。

有一天，鸡妈妈带着小鸡们去学捉虫子，贝贝就悄悄地跑到了池塘边，鱼妈妈带着小鱼们来游泳，贝贝见了，说：“鱼阿姨，我能和你学游泳吗？”“天哪！小鸡也想学游泳？”鱼妈妈惊讶地说，“好吧，那你就过来吧！”于是，贝贝开始学游泳了。忽然，贝贝不断地往下沉，幸好鱼妈妈及时把他救上了岸，贝贝全身湿漉漉的，冷极了，他赶紧去找妈妈，他对妈妈说：“妈妈，看来我不适合学游泳，我还是跟您学捉虫子吧！”【这里面暗藏着小鸡不能在水里游泳的知识。】

小鸟和鸵鸟

曾浩宇

一天，森林里办了一个培训班，小鸟和鸵鸟一起去报名。

第一节课是骏马老师上课，上课的内容是跑步，鸵鸟听到枪声就飞奔起来，而小鸟却在慢慢地走着。当鸵鸟跑完二十圈的时候，小鸟才跑完一圈，鸵鸟跑得脸不红心不跳，而小鸟跑完后气喘吁吁。【作者积累了很多的词语，并尝试着在习作中运用，这一点值得我们学习。

第二节课是大鹏老师上，上课的内容是学习飞翔。于是，他们到悬崖边去练习。鸵鸟好几次都差点摔死了，幸好下面是大海。而小鸟却在天空中展翅高飞，平安无事。【对比的写法突出了文章的重点。】

从此，鸵鸟跑步，小鸟高飞，两人都不再互相羡慕了。【观点隐藏其中。】

比谁本领大

陈卓帅

一天，小猴爬树荡秋千，摘桃子，好像在玩杂技。小鸟在天空自由自在地飞翔，好像在梦境一样。

今天，他们碰面了。小猴说：“在动物之中我最会爬树了。”小鸟说：“我最会飞翔了，那些鸟巢就是我们做的。”小猴子说：“既然你那么厉害，那我们就来场比赛，看谁能把果子摘得多。”“好，比就比！”小鸟说。

小猴子可是武林高手，摘得真快，小鸟摘的速度也不慢，他们不小心撞到了母鸡阿姨的地方。母鸡阿姨问：“你们在干嘛呀？”小猴说：“我们在比谁摘的果子多。”母鸡阿姨笑着说：“每个人都有自己的长处，不能用自己的长处来和别人的短处比。”小猴和小鸟听懂了母鸡阿姨的话，不好意思地笑了。【结尾点题，观点明确。】

小鱼和小鸟

龙晓涵

今天一大早，刮起了一阵大风，把小鱼吹到了空中，成了小飞鱼。小飞鱼骄傲地对小鸟说：“你看，我不要费一点儿力气就可以飞得高高的，你还要用自己的力气才能飞起来。”小鸟笑着说：“是吗？我要看看你能飞多久。”小飞鱼说：“这大风已经刮了很久了，会停下来吗？”小飞鱼的话音刚落，大风停了下来。因为大风太大，小飞鱼飞得很高，所以，当他落到地上的时候，就成了落难小飞鱼了。

这个故事告诉我们，依靠别人的力量不值得骄傲。【结尾点题，观点明确。】

童话故事【要根据所写的内容取个恰当的题目】

刘政桓

森林里住着许多小动物。有一天，呼呼猪在路上看见了小鱼，他羡慕小鱼可以一直在水里欢快地游泳；看见了小猴，他羡慕小猴子可以在树上自由自在地荡秋千；看见了小鸟，他羡慕小鸟在天上自由地翱翔……【排比的写法和省略号用得特别好。】

呼呼猪看看自己，什么也不会，很伤心。小鱼透出水面，对呼呼猪说：“呼呼猪，你也有优点，不要垂头丧气。”“那我的优点是什么呢？”呼呼猪问道。小鱼说：“这……就要自己去寻找了。”

呼呼猪一边走一边想：“我的优点是什么？”忽然听到“救命啊！救命啊！”的声音，原来是小猴子被老虎追着跑呢！呼呼猪对准老虎撞过去，用尽全身力气撞跑了老虎。小猴子说：“谢谢你救了我一命！”呼呼猪说：“不用谢，这就是我的优点呀!”

这个故事告诉我们，不要以为只有别人才有优点，我们每个人都有，只是暗暗地藏到了自己的心中，没有发现！【结尾点题，观点明确。】

小学作文