花八哥说话视频

篇一：教八哥说话

教八哥说话

这是一只刚要学说话的八哥，它全身乌黑光亮，嘴壳和眼睛连接的地方呈金黄色，一双水灵灵的小眼睛一直望着你，只要你做出对它“不尊重”的动作，它就会“咔，咔，咔”的开合嘴壳，来警告你！据阿姨说，买这只八哥已经有三四个星期了，它现在正在学说话呢！它已经可以发出“你，要，好”这三个字了！有时候问它要不要吃面包，它会回答：“要叽！”

我听阿姨这么说，便来了兴致，向阿姨要了一点面包，放在它的“干粮仓”里面，问八哥：“你好么？”没想到八哥交了一声，嘎叽叽，我并不知道它在说什么，便对它说：“你说的是哪国语言啊？鸟语么？你要说人话啊！不然我听不懂啊！”八哥说了一句：“好叽喳！”之后，我再次问它，你好么？八哥说：“你好，咕咕叽嘎!”

我开心极了，向阿姨叫了一句：“阿姨。这只鸟真的会说话啊！”阿姨说：“你问它要不要吃面包吧，它也会回答的！”我半信半疑的试了一下，果不其然。我很高兴，忘记它是一个非常骄傲的公主，把鸟笼摇的哗啦啦响，突然，我听见那只八哥大叫一声：“嘎嘎咕嘎咕！”张嘴就要往我的手上要过来，我吓了一大跳，赶紧把手从笼子上拿开，那只八哥见没有咬到我，气呼呼的向我扇扇翅膀，警告呢！

阿姨听到响声，便走过来对我说：“八哥生气了，你去找一片树叶来抚摸它的背吧！”我点点头，从屋外拿了一片树叶，正要往它身上靠，可它好像不领情似的，把树叶弄掉，还啄我的手，我生气极了，

便不再和这只八哥玩了。

……

跟八哥在一起的时间虽然很短，但是它给我带来了快乐！

篇二：怎样教八哥说话

怎样教八哥说话

八哥，别名鸲鹆，属雀形目，椋鸟科，体长约25厘米，全身羽毛黑色且富有光泽，嘴脚浅黄色，成年后嘴呈玉白色，脚和眼睛呈金黄色，额前羽毛耸立成冠状，双翅和尾羽有明显的白条纹，飞行时双翅展开犹如“八”字，故名八哥。

八哥是一种具有灵性的鸟，这主要表现在它能模仿人类说话。八哥的学习和记忆力都很强，一般情况下，一只“聪明”的成年八哥能学会100个左右的汉字，12～20个左右的句子，并且有能力自行组合，编词，甚至造句。有的八哥还会学唱歌，学宠物叫（如猫叫，狗叫），学关门的声音??到那时候，就算主人不教，它也能自学人类周围的任何声音。所以，不吉利或难听的话千万不要在八哥能听到的范围（约10米，一般人与人对话的分贝）内讲；更不要因为好奇或玩逗，教八哥这些话。

八哥最敏感的时期是幼羽至成羽期间，也是教它说话的最佳时期。因此野八哥很难学会说话。小八哥刚带时，需要人工喂养。可以用一般的观赏鸟饲料加少量温水，使其呈泥状，捏成小球状，放于小八哥嘴中即可。现做现喂，一天5～8次，隔天勿喂，因为饲料遇水后易变质。大约一星期左右，小八哥羽翼微长，嘴巴开始变硬，此时，小八哥不可再人工喂养，应该逐渐将软食改成硬食。与此同时，可在每天早晚八哥空腹时教它说一些简单的短语，如“你好”，“早安”。但要保持周围环境寂静、光线灰暗，目的是最大限度集中八哥的注意力。如果主人没有时间，可以用复读机等电子存储设备录制一段标准的普通话，一次复读10～15分钟，持续3～5天便有成效。待它学会一句后，切记不要马上教它别的短语。因为八哥有瞬时记忆力，只能在2～3天内残留，一下子教它学这个，一会儿又教它学那个，会使其思维紊乱，到最后还不是捡了芝麻，丢了西瓜。凡事都要有复习，只要八哥能在一周内反复自行发声（也可以由主人引导），就证明它已经记住了。然后再教它学习较长的短语，如“早上好”，“晚上好”，“恭喜发财”等等，多次反复练习，就能学会。此时的八哥就算是入门了。也就是说，接下来的教授，不必有优越的环境，随时随地都行。但有一点不变，一定要集中八哥的注意力。可以拿一些细而长的东西，如食指、笔、木棒等，对着它（若有恐慌，就换用别的器具），在它的瞳孔缩小到针线细时，就可教授。内容可以是简单的唐诗宋词，如李白的《静夜思》，李绅的《悯农（锄禾日当午）》，王之涣的《登鹳雀楼》等五言绝句。

我们知道，鸟的发声部位是鸣管，而舌头只是起辅助作用。对于地方上要给八哥的舌头做手术的说法，虽说没有科学根据，但根据经验来说，动过手术的八哥发出的声音更清晰，嚼字更准确。这一点依个人的看法而定。对于八哥发声的习惯，一般在主人命令下是条件反射，在无人情况下是潜意识反应。引起八哥条件反射的行为有很多，如前面讲的“手指”、“笔指”、“棒指”，还有“拍手”、“暗号”、“食物”等等。只有食物法最不划算，既费时，又费力，有时还不起作用。这才叫“赔了夫人又折兵”呢。

八哥爱干净，每天要定时清洗托粪盘。并每周供其洗浴2～3次，夏季3～5次。若空气温度较低，可放于阳光下辅助其干燥羽毛。以防其内部系统因低温而紊乱，产生炎症。特别是冬季，尤其应注意。常期以往，八哥与主人就会建立起和谐关系，并顺从主人的命令。有空还可以用小东西逗逗它，它不会起任何敌意，只当是你与它玩。

八哥每年都有一次“脱毛期”，在夏秋之交。到时不必紧张，这是它为度过

寒冬的生理特性。同时“长毛期”也随之而行。这个期间的八哥特别辛苦，也特别警惕，话语也少了。主人应加倍呵护它，喂养时可以额外加一些鲜肉，瓜果蔬菜，鸡蛋黄保证它顺利度过这段艰苦岁月。当然不能忘了每天复述教它的话（不要强迫），以巩固它的记忆。

此外，八哥需要有充足的睡眠，一般为9～11小时（如晚上8点～早晨6点），饱满的精神状态也是学好说话的重要因素之一。

八哥的平均寿命为12年，每天有它与你作伴，陪你聊天，那才叫天伦之乐呢！

篇三：孙路弘：《怎样说话才是对事不对人》视频全文整理

孙路弘视频讲座《怎样说话才是对事不对人》全文整理

前言：这篇整理是我一边看孙路弘的视频讲座一边整理的。前面部分是全文，以观众、网友、主持人的问题和孙路弘的回答为交替。

后部分是我自己归纳的要点。建议把全文看完，因为这样才能更加透彻的理解要点。

全文：

视频（上）

【网友提问1】：我觉得对事不对人根本不可能，对事就会对人，有时候对人还会多一点，对事要从哪些方面做起呢？是从心态上吗？

【孙路弘】：不是从心态上。对事不对人的含义是：咱俩要是说事就说事。具体你这个人对事有什么看法，和我对这事有什么看法，咱俩可以不一致。但是，我更多的是想了解你怎么形成这种看法的，你形成这种看法是因为什么样的事实，是针对什么事实导致你形成这个结论的。当我更关注事实的时候，其实你这个人我就不在意了，因为你反映的是事实，所以对事不对人是你思考在说话中的一种方式和方法。

每个人说话内容都有两种东西：事实和结论。结论也可以说是看法。“今天天很冷”是看法，“今天零下1度”是事实。

当两个人陷入争论结论，很快就会对人了。

两个人吵架一般都是想让对方接受自己的结论，人与人吵架一般都是结论之间吵架，如果我们提供依据的事实，很快就会对事而不对人了。

比如我说“咱们公司市场份额下降”，领导说“谁说公司市场份额下降了，咱们公司市场份额可好了，占领了这么多区域”，如果一直这样说下去，双方就不开心了。如果撇开这个，说我们卖出了多少东西，竞争对手卖出了多少，这样就把关注点转移到事实了，这时候对人就淡化了，对事就成了两个人讨论的主题了，这样就叫对事不对人。

【网友提问2】：现在公司里很无奈，老大开会说：我们的原则就是对事不对人，乍一听很有道理，可是细想呢，事是人干出来的，如果对事怎么也得对到人吧？所以如何才能把人和事分开处理呢？

【孙路弘】：人和事分开处理，只要你透彻的理解说话中的两个元素，都能够分开处理，老大开会说对事不对人，他更想表达的是，大家在提公司想法业绩的时候，能不能说事实，因为会议上多数的人会说结论。

事实是可被检验的。如果能够检验，那就是事实。美国有一个前国务卿，她是一个女士，叫做赖斯，那个时候美国讨论，说赖斯其实是男的，那是事实还是结论啊。其实是说她那种强硬的风格像男士。如果和赖斯说：你是男士。赖斯肯定不干了，谁说我是男士啊，如果解释一下，我是说您的风格强势，不给别人留余地，咄咄逼人，赖斯说这我承认。换句话说，对事不对人只要能区分平时说话的两个元素，其实还有一个隐藏的东西，说话中有三个东西，事实，结论，逻辑，你的事实和结论之间符合不符合逻辑。比如你说：今天是零下1度，真够热的。零下1度是事实，真够热的是结论，我说我没太听懂，是没听懂这两件事之间的逻

辑关系是什么。

其实我们人与人之间说话，你要是让人理解让人懂，第一要提供事实，不能靠强权，再给结论，大众会评价这个符合不符合逻辑。

我们人与人之间让对方接受我的价值观，看法，我拍桌子没用，武力没用，给钱也没用，我们要以理服人。以理服人是提供事实，符合逻辑，得出一个事实，这样才能让人认同。这样我们才能摆脱对人不对事的苦难的状态。

如果真的能对事讨论，公司的好多会议会缩短时间。好多会议效率会提高。只要调整开会的内容，要求每个人发言的时候必须要先说事实，再说结论，那么我们之间达成一致的可能性就较高。

【网友提问3】：我对一个人有不好的印象之后，就很难调整过来，即使他以后做了对的事情，我情绪上也不认可，态度上也不认同，平时言语上也会带一些情绪，请问这样的心态我该怎么来调整？

【孙路弘】：这种心态首先是正常的。我收集过各种各样的吵架对话，吵架的后半阶段都在讨论结论。“你不爱我，你从来就没爱过我”，“谁说我不爱你，我爱你你根本就不知道”，双方都在讨论结论。然后就伤害感情，因为是我不信任人了嘛，是人与人之间的这种信任，可是他们谁都没有列事实，这样就伤害感情，下次见了面，都被伤害过了肯定会记住，如果是家里人，每天要见，那没办法，如果是公司里的人呢，我可以躲着他。人都是这样，这是正常现象，这种正常现象是一种什么样的思维惯性呢？趋利避害。

要想避免这一点，就要跳出来。自由的世界，我们允许不允许别人有和我们不一样的结论？当然允许。既然允许，那么就没有必要和他的结论较劲。

如果我们去一家餐馆吃饭，你觉得餐馆特别差，我吃的还很满意，我就会问，你看到什么地方觉得它差？这个问题是问事实，如果你举出事实，逻辑上也对，我都没觉到这一点，这是丰富了我，等于把别人的视角带给了我，如果你这么去看待问题，那就不会有和别人较劲的时候。

【主持人】：有没有这样一种情况，我和您对于某一事实的看法不同，可能是同一事实，但是看的角度不一样，也会产生矛盾。

【孙路弘】：这是把问题引到更深的一个层次了，第一个，如果我们看到的事实不一样，得到的结论不一样，尊重理解。还有一个，说你的事实是编的，根本不存在，把你的事实都否定了，这时候你就要分析，这个人可能是由于立场，立场是什么意思呢，就是说他肯定要站在他的角度说话，比如说，我认为男生，你的妈妈和你的媳妇是天敌，天敌是什么意思呢，她们两个互相瞧不起，是天意，如果你想努力让天敌在一起和和气气，肯定会出事，也就是我媳妇和我在一起的时候说你妈这不好那不好，你知道我会说什么吗，我说，你给我点事实，她会给我事实，但是她会忽略事实，她会忽略我看到的其他事实，因为她的立场是站在她的角度。如果我单独和我妈在一起的时候我妈说我媳妇这不好那不好，我说你给我说个事实，她也能说事实，这是立场。

比如一块土地到底是归这个国家还是那个国家所有的时候，这两个人讨论，这个人一定会说这是我们国家的，那个人一定会说这是我们国家的。那么，立场就是那样，这个时候，说服对方是没意义的，这时候的工作重点是说服第三方，举各种事实例证说服第三方。让第三方

听明白。

还有一个层次的不同(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:花八哥说话视频)，这个层次不是立场而是信仰，当我信仰一个东西的时候，那是不讲道理的，这个东西就是好，不允许你说它的不好，哪怕你说它的不好是事实，对他不好的事实全部不能接受。

信仰可以根深蒂固的在一个人的脑海里，如果你在一个人12岁以前不断的灌输他一个东西，人就会生成一个信仰，如果你面对一个信仰和你不一致的人的时候，那是没必要争的。 所以说，人和人的见解不同有三个递进的层次：

1.对事物看法不一致，可能是双方看到事实不一样导致的。（找事实）

2.立场不一致，如国土之争。（说服第三方）

3.信仰不一致，如精神之争。（不讨论）

【观众问题1】：我有两个问题，对职场人士都很现实，第一个问题是职场人士为什么不敢讲真话，尤其是国企，我很多在国企的同事不敢把自己有效率的想法告诉领导，而按照领导不太有效率的想法去做，要是我我会告诉领导，不知道我这样想是否正确。第二个问题是前几天温家宝去我们那边说政府加大补贴力度对于农民购置农产品，我如何和政府人员关键人员处理好关系，以便于我的项目更好发展。

【孙路弘】：第一个问题，从道义上来说我支持你，因为我认为他不敢讲出来是受自己的限制，担心讲出来以后对自己不利，人们都是担心对自己不利才不做一件事情的，你并不知道说出来是有利还是不利的，因为你认为可能会不利，是你自己给自己一个门槛不敢走出去，所以我认为你不应该问我为什么不敢讲真话，你应该问你同事为什么不敢讲真话，他怕什么。然后你说如果是你你就会讲出来，我想追问的是你打算怎么讲？

【观众回答】：我是一个销售，我觉得作为一个销售一定要从客户的角度去考虑问题。

【孙路弘】：道理谁都知道，我们来演示一下，比如我是领导，我说“这沙发给我摆到那去”，你明明觉得沙发摆到那不合适，会挡到门，你会怎么说？

【观众回答】：孙老师，您看，沙发摆在门口会挡住观众进场，不方便。

【孙路弘】：谁说挡着进场了？他们爱进场不进场，我就想放那里，你给我放那里去吧！

【观众回答】：……（说不出来）

【孙路弘】：你刚才举这个例子道理上来说你说要先理解客户的需求，如果我是领导，你现在把我当客户，你真正该做的说法是什么？

员工：那领导我问一下，您想摆在那里，核心目的是什么？

领导：我的核心目的，那里缺个东西，沙发摆在那里就不会觉得很空。

员工：哦，缺个东西，那是绿颜色的，摆个植物怎么样。

领导：这小伙子不错，你弄个方案出来吧，给我看看。

【孙路弘】：我给你举这个例子什么意思呢，当别人和你想法不一致的时候，不要上来先说这样做这不好那不好，因为你怎么知道他这样做是这个目的？你应该先问，您说这样做是要达到什么目的？要是目的是效率提高，那如果还有一个方法可以达到效率提高，您愿不愿意听听？换句话说，你是在问他的逻辑。当领导和你说一件事，你听到的是结论，明明你有另一个结论，你方法和他不一样，你认为你方法的结论会更好，不敢说的原因是，你怕。其实你说出来的和他说出来的不矛盾，只不过问你所依据的事实是什么，你这么做，你想达到什么事实，过程是怎么样的。达到这个我还有另一个方法，我的方法就出来了。你的方法出来

以后多数领导不会立刻承认，领导会留有余地，他会说，你挺有想法的，做个方案出来吧。其实等于他肯定你了。

【观众回答】：谢谢孙老师，第二个问题……

【孙路弘】：那你理解主管这件事的政府的工作人员，他们是为什么而生存吗？

【观众回答】：为人民服务。

【孙路弘】：为人民服务没错，你和他说我是一个人民，所以这件事你得帮我办，你觉得这件事能办成吗？

你要是想说服一个政府的官员支持你的项目，你首先要知道他追求什么。前几年，他们追求的是GDP，你就可以和他说，其实办这件事能不能办成不重要，能够提高GDP。现在，他们听的是环保，办这件事可能会耗点钱，但是环境污染会下降。为人民服务都知道，但是这件事没法考核。比如说他追求物价别上涨，你可以说，办这个牧场肯定羊肉价格能控制住。你要真正了解他为什么而生存。

视频（中）

【观众问题2】：我和我一个年轻的同事关系很好，由于她是新进职场，做的一些事情我会觉得有一些不太周到的地方，我就会和她说出来，她觉得和我说话很有压力，以后我对这些事说还是不说呢，说的话怎么说合适呢？

【孙路弘】你不是曾经说过吗，说完了的效果不是不如你期待的吗，你自己应该有答案了？

【观众】：但是我感觉……我还是想说，不说我难受。

【孙路弘】：你难受还是她难受？

【观众】：我是想让她再下个地方不再犯同样的错误。

【孙路弘】：你说她做的不对，是她认为的还是你认为的？

【观众】：我和她也确认了，她说当时要是按照我的标准去做的话会很累的。

【孙路弘】：她都已经告诉你她很累的，过去在你和她交往过程中，你告诉她那些事她避免了吗？

【观众】：反正没有很大的改变吧。

【孙路弘】：没有很大的改变，这我就告诉你，如果她在连续的同样的问题摔同样的跟头的话，我就不收这样的学生了。你其实是想扮演她的老师，告诉她职场是怎么过来的，如果她连续在同一个地方出错，你何必要教她呢？人的命运是不同的，如果你帮一个人，她确实改了，为此而感谢你，她的命好。她就是改变不了，她的命就没到，没有理由也没有福气享受你的指导，那你再指点，我就非得问你一个问题，你刚才回避了没答，到底是你痛快还是她痛快？

【观众】：我感觉我希望她能好，应该是我吧。

【孙路弘】：那是你希望她痛快，那不是你痛快吗？也就是说你和她的每次的交往都是以你痛快为核心，那你关注她了吗？那就是改变不了，而且她说按照你的要求生活更有压力，我确实也改变不了，那是她的命，尊重别人的命，不要用我认为的东西强加给别人，哪怕我认为的东西是好的，我认为吃龙虾好，你每天都要吃龙虾，吃龙虾吃死了呢。有人喝绿豆汤确实身体健康，全国人民都喝不就有问题了嘛。生吃茄子在某种情况下确实会好，全国人民都吃呢？某一个人救命的法宝可能是另一个人的毒药。

【主持人】：我可不可以这么理解，我跟你说话的时候要先搞懂你的需求和需要，然后我再开口说话才能符合这个事实而不是一种结论？

【孙路弘】：理论上来说从逻辑上来说你已经跟的很密切了，就是这个逻辑，但是在现实操作过程中，我们新认识一个人，刚接触一个人，是不太可能事先知道他到底怎么想的，这时候需要你提高自己的观察力，提高自己的观察力就是平时多去看人，你第一次判断失误你不能老等着啊，第一次是尝试，尝试回来要做笔记做记录，今天说的这话他挺高兴，这话他不高兴，这不符合他的需求，等你记上10几个20几个上百个，你再见到一个人只不过是上百个人里的一个，你就越来越熟练了。

【网友提问4】：有这样一句话叫做“见人说人话，见鬼说鬼话”，请问鬼是什么样的鬼，人是什么样的人，那么怎么样认人才能看出这个人是好是坏，怎么样与人相处？

【孙路弘】：中国有很多传下来的一些格言警句，比如“见人说人话，见鬼说鬼话”，这些警句，古人传过来的时候是古人的一种总结，但是总结之后只把结论给你了，他没提供之前这个结论依据的前提条件，场景环境。如果这些东西都没给你，你生搬硬套这些话不一定满足你的情况，如果你情景和古人的碰巧一致，用这个管用，如果下一次不一致了呢，那就不能成功了。所以我认为中国的古语都值得推敲，我们来推敲一下，“见人说人话，见鬼说鬼话”，我先问，你这么做的目的是什么？

【现场观众】：我觉得这句话是对不同的人分不同的种类，就像对自己的亲人，对自己的朋友，对自己的朋友也要分远近，应该是针对不同类型的人……

【孙路弘】：它的原理是针对不同类型的人说不同的话，那你的目的是什么？

【观众】：目的就是说同事之间的关系能够达到一种……

【孙路弘】：也就是说，我希望的是，如果是人我跟人搞好关系，如果是鬼我跟鬼搞好关系，对吗？

【观众】：对。

【孙路弘】：如果是这个目的的话，答案正确，就是应该见什么人说什么话，你不想和人搞好关系吗？但是人与人之间说话有没有不同的目的？比如说，我不是为了和别人搞好关系，我是为了把事做好，如果这样，是人是鬼无关，我只关系这件事你明白了吗？也就是说无论是人是鬼，如果我的目的是把事办成，一律说人话。人和鬼是比喻，我们说见人，人是正向的积极的褒义的，见鬼，我们人不愿意见鬼，所以鬼是贬义词，也就是我们见到好人说好话，见到坏人说坏话。如果我为了完成目的，我不用管你好人坏人，也不用说好话坏话，我说的是事实，这事你会做吗？好你做出来，是人是鬼和我没关系。所以这句话要看什么条件，达到什么目的。达到讨好人的目的，那这句话就对了。我达到完成事情效率的目的，那就不是这个。凡是这种环境多的企业，效率都很差，都一团和气啊，谁还追效益，到时间到地点完成一个指标啊？

【观众问题3】：我帮我一个朋友问的，女孩子，她非常苦恼，就是女同事和男上司之间关系一直很困扰，她已经离职两次了为这个事，想请教一下孙老师。

【孙路弘】：你提供的信息信息量是有限的，但是有一个重要的线索，就是已经两次了，两次离职是不是不同的男上司？

篇四：会说话的八哥

会说话的八哥

今天，我又来到婆婆家看那只可爱的“八哥”鸟，因为它会讲很多话，每次看见它我都很喜欢它。

它长着一身又黑又亮的羽毛，圆不琉球的眼睛，尖尖的嘴巴，红红的舌头，还有一对又尖又长的爪子，尾巴上还会有一点白色的羽毛。

它会说；“你好，站好，睡觉，你吃饭没有，上班。”它说话的声音和公公的声音一模一样，说话的时候，全身的羽毛都竖起来了。

我们都要保护小鸟，爱护树木，让鸟儿自由飞翔。

篇五：言语理解--视频材料

做题顺序：

审题干：作者表达什么观点，作者想表达什么观点

读题面：

看选项：提炼选项核心内容

转换两种模式：同义替换，精简压缩

主旨概况题：

主旨类：找重点（主要讲、谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍）旨在不等于意在 概括类：突出重点，兼顾其他（概况、复述、归纳、总结）

做题原则：找重点，即文段主题句。忠于原文、无需引申。通常主题句为对策或核心观点 解题技巧：宏观（行文脉络）+微观（关联词语）

递进复句（关联词）：不但、而且；不但、而且、甚至；

【典型格式】不但??，而且??。如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。

【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光

而且=并=并且=也=还

甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是

【多重递进】不但??，而且??，甚至??

【反面论证】加强之前正面观点，不重要可省略；标志：否则、不然、如果不、如果没有等； 反面论证前面才是重点，围绕反面论证不是主旨题答案。

正+反 （正）+反（如果不/没有）

【观点引导词】显示、表明、指出、说明等引导观点句；

【成分分析法】长难句找主谓宾，宾语是一个复合结构或小句。

标志词：的—定语（前置）；地—状语（前置）；得—补语（后置）；

转折复句：

【典型格式】虽然??，但是??；其实=事实上=实际上=只是=当然

【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然；但是=可是=不过=然而=却

【总结】转折复句重点在转折之后；弱前强后，重点在强；强前弱后，重点在对策句。

【表达倾向性】正确答案的倾向性要与原文保持一致。

积极倾向性；消极倾向性：看似、好像、似乎、看上去、听起来、所谓的（消极）所谓（中性词）、遗憾的是。

【观点媛引法】目的：为了引出之后作者的观点，援引之后的语句很重要；

类型：正向援引（正如）；反向援引（一家之言，有一种看法认为、有一种难观点认为，有些人认为，人们以为，传统认为）

【排同求异法】排同：选项表达意思雷同的排除；求异：两个相互矛盾的选项中可能有一个是答案；

因果复句：

【典型格式】因为??，所以??

【关联词语】因为=由于；

所以=因此=因而=可见=看来=总之=故而=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之

【特殊格式】之所以??是因为、导致、造成、使得、致使

【总结】正常语序下，原因为结论服务，结论之后是重点；“之所以是因为”通过倒装的形式来强调原因，符合汉语核心语义置后的原则 ；注意不能因果倒置

【举例论证法】例子作用证明前后出现观点，本身不重要，阅读可省；可由数据、故事、事例来充当；标志词：例如、比如、以。。为例，。。。就是一个例子；围绕例子的选项不是主旨题的答案；

【背景铺垫法】背景可忽略，背景+观点、对策

时间状语：近年来、改革开放以来、目前、今日、当下；

形势分析：随着-----的变化、提高、降低、进步、日益突出等；

【主体排除法】

【选项差异法】二分法：四个选项排除两个，还剩两个时应首先比较二者差异。提炼动宾语。

必要条件复句：

【典型格式】只有?（A）?，才?（B）?，A是重点

【关联词语】显性：只有=必须=需要=应该=应当=务必=除非=如何=怎样等； 隐性：才

【总结】必要条件用来引导对策，常为文段的主题句；省略显性关联词看隐形；

【转换格式】只有A才B=B必须A=不A则不B=A是B的必要条件（必备要素、不可或缺、必不可少、前提、基础、保证、保障）=B以A为必要条件

显性并列复句：

1．表示相关的几种情况并存。

【关联词语】

??单用：而=又=同样=同时=与此同时=另外=此外=再说=并且=加上等。

??双用：也??，也??；又??，又??；既??，又??；一边??，一边??；

有

的??，有的??；一方面??，另一方面??。

2．表示两种相反或相对的情况。

【关联词语】不是??，而是??；有的??，有的??。

【表现形式】关联词语；标点符号：顿号、分号、逗号（句式一致）；表达并列内容的分句关系（隐形并列，藏于句中）

【总结】并列复句没有重点，主旨题应概括全文，不可偏颇；并列复句没有语序要求，分句间可以调整前后顺序；注意分句间的并列关系，及标点符号的使用；

隐形并列复句：

【阅读忽略法】文中出现人名、地名、数据、年份、专业术语等，通常为举例标志，可以略读。

杂糅复句：

【关联词语】

??递进关系：不但??而且??甚至

??转折复句：虽然??但是；其实

??因果复句：因为??所以；之所以??是因为

??必要条件复句：只有??才

??并列复句：既??又；不是??而是；隐性并列

【文章结构】

承接复句VS并列复句

【典型格式】（首先）?然后?、??便??、??就??、??于是??等

【典型例句】

1）你先到后勤组去领工作服和防护用品，然后我带你到阿华师傅哪儿去。

2）老头子使了一个眼色，阿Q 便也被抓到栅栏门里去了。

【总结】

承接有次序要求，并列无次序要求

“于是”有时表承接、有时表因果

【联想对比】转折（虽然--但是--/已然事态）VS让步（即使--也--/未然事态） 递进（不但--而且--/肯前强调后）VS取舍（宁可--也不--，与其

--不如--/一肯一否）

让步复句：

行文脉络：

【行文脉络类型】

【指代引导法】

文中出现的代词若指代上文的概况，其后引导的句子往往是主题句。

【辅政论证法】

作文素材