考场也是战场作文600

篇一：考试作文600字

考试作文600字

考试作文600字（一）

今天是数学考试，我信心十足。坐在座位上精神饱满地等待着。考卷一发下，我将上面的题目仔细扫描一遍，心想：原来是这么简单的题目，好，我一定要拿100分！

我认真地思考着，一题又一题，最后终于做完了。为了不再出错，我还检查了一遍，直到怎么也找不出错误。此时，下课铃也正好想起了，我们排着队，把卷子交了上去。

下课的时候，同学们都在议论卷子上的题目。有同学问我卷子上的题目，我把答案告诉了他，这时他才发现原来那题写错了，他懊恼不已。议论之中，我发现自己写的答案都是正确的。心中窃喜，我就要登上巅峰之上的王座啦！

但在第三天，卷子发下来的时候，我发现有一题写错了。＂哎！？怎么会错呢？原来我把文字和图片的意思理解错了。就在这关键的地方扣了三分。

三分！可能在某些同学的心里只是不屑一顾。可在我的心里，是至关重要的。就只差三分就拿到100分了，你知道这代表什么吗？太可惜啦。我心中的希望像泡沫一样，慢慢地破碎。只能在下次考试中再接再厉了。

由此可以得出，一次小小的失误或疏忽，会破坏整个伟大工程。虚心万事能成，自满十事九空。做考卷时，一定要仔细识题，认真作题，反复检查。一定要相信，有付出就有>收获，将来的你，一定会收获丰满的果实。

考试作文600字（二）

考前，我早早的就来到了小升初考试的考场适应环境。

我因为没有精心查找资料复习，所以心里是十五个吊桶打水——七上八下。绽放的花儿、嫩绿的小草、挺拔的大树，这些美丽的>景色在我看来似乎都是用美伪装的梦魇绕在我的心头。

“叮铃铃——”随着考试铃声的响起，我快速拿出考试用具，准备考试。监考老师走了进来，我仔细打量了她：身材又高又苗条，眼神里充满了期待，脸上带着甜美的笑容。她快速发完了数学考试卷。答题时间开始了，起初教室里的喧闹一扫而光，只剩下同学们奋笔疾书的“唰唰”声。卷子比较简单，我很快就写完了应用题，于是便飘飘然起来。就在这时，一个“拦路虎”出现在了我的眼前——思考题。我急得像热锅上的蚂蚁，都快把嘴里的笔盖咬碎了，可还是没有算出来。我又看了看同学，他们可都在埋头苦写呢！就在我无可奈何之际，我突然想起数学老师平日里说过：画图是解决问题的捷径！我恍然大悟，在草稿纸不停地画着。终于，难题被解决了，我露出了胜利的笑容。

老师也正好准备收卷了，我自信满满地交了卷。我打量了其他“依依不舍”的交卷的同学，思考题没写出来，脸都成苦瓜脸了！我“扑哧”一声笑了。他们见我非常自信，便和我对起答案来。突然，一道操作题答案不符，我刚刚自信的脸一下子变得愁眉苦脸。旁边的女同学回忆了一下，证实了我的观点，我脸上瞬间洋溢出灿烂的笑容。

考试既恐怖又好玩。既刺激又能验证水平，我喜欢考试！

考试作文600字（三）

星期四下午，老师告诉我们明天下午考试，全班同学一听到考试就急忙去抽屉里去寻找语文课本，立刻，有放声朗读的，有背诵的??为语文第二单元测试做准备！

星期五，下午一来到学校，同学们就开始了“临阵磨枪”，有的同学拿出了语文课本慢慢的翻看；有的合上书本，嘴里念念有词；有的看似平静，其实内心忐忑不安，随着时间的匆匆流逝，考试的脚步声也在慢慢的向我们走来。

老师踏着铃声走进了教室，她抱着一沓试卷，慢慢地将试卷发下来。我接过了考试试卷，从“仓库”中取出了一把无坚不摧的“兵器”——笔，走上了战场。我手持“大刀”冲向了“敌人的阵营”。刚来到营中，一群“小兵”就挡住了我的去路，还好，都是些“无名小辈”，不堪一击，三下五除二就被我给制服了。我继续向前行进，突然，有一位“猛将”挡在了我的前面，我仔细一看，这道题我一点思路都没有。这是我忽然想起了老师以前曾说过的一句话：“阅读题在文章中可能会有答案。”我恢复了信心，看到了希望的曙光。经过认真仔细的寻找，奋勇杀敌，终于闯过了这一关。不一会儿，我便来到了“统帅的帐子”里，我仔细阅读了一下作文的要求，冷静的写作。过了不久，我一看时间不多了，急得手心出了细密的汗珠，急忙加快了写字速度。啊，写完了！铃声响起，我交上了试卷，犹如打完胜仗，凯旋的将领，如释重负。

篇二：高一考场作文：将心比心

高一考场作文：将心比心

高一考场作文：将心比心

当你在街道上遇见一个苍老孤苦的乞讨者时，你是否会把自己的零花钱与他分享?当你看见一只脏兮兮又可怜巴巴的流浪狗时，你是否会为它买一根火腿肠?当你在校外遇见一位老师时，你是否会想到要献上一声真挚的问候?当你的同学有难以解决的问题时，你是否愿意为他提供帮助?

战国时有一对好朋友就，分别叫管仲和鲍叔牙。他们的友情从年轻时就十分深厚，两个人合伙做生意，分红时总是管仲拿得多鲍叔牙拿得少。别人为鲍叔牙鸣不平，他却说：“管仲不是贪财，而是因为他家里穷呀!”两人一同上战场，鲍叔牙冲锋在前，管仲总是临阵脱逃。别人质问管仲，鲍叔牙却说：“管仲不是贪生怕死，而是家中有年迈的母亲需要照料呀!”后来二人渐渐发迹，他们分别辅佐齐国的两位公子——小白和纠，当时两位公子在争夺齐国的王位，谁先回国谁就能称王。管仲为了阻止公子小白，曾经放冷箭射杀他，不料小白成功逃过一劫。后来小白回到齐国成为了齐桓公，缉拿管仲要杀掉他，这时鲍叔牙极力劝阻，并把管仲推荐给齐桓公，他清楚管仲的才干远在自己之上。果然齐国在管仲的辅佐之下迅速强大，而管仲与鲍叔牙的友谊则更加牢固，被称为“管鲍之交”。

正是因为鲍叔牙能将心比心，对朋友给予宽容与信任，设身处地地为朋友着想，才有了这一段假话的流传。将心比心，宽容博爱，这样的鲍叔牙难道不是真正的圣人吗?

在美国曾发生过这样一个故事。一个美国男孩在晨跑时，突然看到前面地上躺着一个人，看样子也是晨跑者，他呼吸困难，显得很痛苦。当时周围人很少，男孩给这位倒地者做了简单的救护之后，背起他往人多的地方跑去，最终人们合力挽救了这个突发疾病的男人。几十年后，男孩长成了大男人，他依然坚持着晨跑的习惯。有一天，他在晨跑时突然感到胸闷气短，随即两眼一黑晕了过去??醒来时，他已身在医院，身边一个年轻的男孩一脸疲惫，他刚要开口道谢，男孩说：“不用谢我，先生。我爷爷告诉我，他年轻时也被一个像我这么大的男孩救过，他要我在别人需要时一定伸出援手。”

将心比心，是人类最美好纯真的感情之一。你帮助老人时会想到自己的爷爷奶奶;帮助小狗时会想到自己的小狗也可能走丢;向老师问好时会想到自己的老师被人问候也会很开心;帮助同学时会想到自己也需要他人的帮助??学会将心比心，人与人之间会更加亲密友好;学会将心比心，世界会因此而充满温情。

篇三：语文作文600字

语文作文600字

语文作文600字（一）

妈妈在摇篮旁轻轻吟唱的摇篮曲；孩子含糊不清得呼喊着爸爸，妈妈；早晨。从教室门口传来的朗朗读书声；回家路上，欢声笑语和那悠扬的快歌；讲台上，老师的激情讲课。

语，从呱呱落地开始就伴随着我们，已然成为了一种沟通人心的方式。我感受着它带来的暖暖柔情，亲亲问候，丝丝关爱。从它那里我得到了很多很多。它所蕴涵的东西实在是太丰富了，真的需要细细品味。

从文天祥的人生自古谁无死，留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜的忧国忧民；从李清照人比黄花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉陨的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人的狂放，也看到了韩寒青春的潇洒不羁；在品味琼瑶的儿女情长的同时，也见识金庸的侠肝义胆；随着泰戈尔的<飞鸟集>而遐想，跟着徐志摩的<再别康桥>而惬意。

文，我之最爱。即使我失去了说话的能力，也要拥有阅读的技能。一篇文章甚至是一句话，往往给人带来的震撼是不可忽略的。读一本好书就象与一位学者交流。在书中，可以领略各地的风土人情，品味古今历史风云人物，看尽百态人生酸甜苦辣，构想理想未来之鸿图。

明月松间照，清泉石上流，语文就是给我这种幽幽的意境，是那么的和谐，就那样轻轻的涤荡着我的心，那么舒畅，那么惬意。

语文，在你心烦意躁的时候，轻轻得抚平你的聒噪，教你如何冷静地思考问题。 语文，在你心灰意冷的时候，源源不断的给你力量，鼓舞你斗志，给你一个充满自信的自己。

语文，在你心情舒畅的时候，静静聆听你幸福的心声，陪你一起快乐，一起开心，为你制造快乐，储存幸福。

清，是语文淳朴的本色；流，是语文活力的动向。语文是心中的一泓清泉，源源不断，渊源流长。

语文作文600字（二）

说起语文，我们不觉提起了那“春眠不觉晓”的怡人，“死亦为鬼雄”的豪情壮志，与语文的情谊，虽有千年之久，但却也是一幅幅短暂的瞬间！

汨罗江上，波涛汹涌，远远地听见了屈原对祖国的豪情却无处倾泄的悲哀：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！古往今来，有多少名人志士抱着报国无门的愤恨而仰天长叹！用入骨的文笔抨击，用感叹谱写未来的凯歌！然而在历史长河的无数一幕中，我们却只能望见汨罗江上溅起的零落水花！却也只能听见文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的怒吼！

庐山上，云雾飘渺，只见三千尺的瀑布，从山坡上倾泻而下，从而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”的感慨，也有“不识庐山真面目，只缘身在此山中！”的感悟，这一句句千古佳句永远在庐山上环绕！ 战场上，群马奔腾！踏过那一条条清澈的小溪，走过那污浊的泥泞！大丈夫应该“精忠报国”，在战场上留下自己的壮志豪情！有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的决心，但尽管有直捣黄龙府的勇气，有“笑谈渴饮匈奴血”的壮怀激烈，但竟也碍于那足足十二道金牌！但这战场上的史诗，史诗中的绝唱，终将有语文来承接，终会被刻记

在每一个爱国志士的心里！

玉楼边，歌月满天！这里充斥着“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀愁，也有连下十二道金牌的软弱！更有梨园弟子的荒淫，还有伶人的无耻！古往今来，无数帝王在《玉树后庭花》的伴奏下丧国，才艺告诉他们帝王之运的不幸，但这一首首忧愁也却在语文中停留！

生活中处处有语文，一首首史诗也终被语文所传承，人们用语文点缀生活，但语文与史诗的情谊，早已跨过了千年！

语文作文600字（三）

是我们生活中不可缺少的一部分，生活处处有语文，例如：我们说的话、写的文字，这都是再普通不过的了，这都是语文的象征。生活处处有语文，这不正强调了语文的重要性？

时间，一转眼就过去了。转眼间，我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天，我们就领到了崭新的课本，望着这些崭新的课本，我兴奋不已，巴不得一口气把它们读完。首先，我看中的是封面独特的语文课本，那里画的是一头“是牛非牛”的牛，害我看了好久才看出来。翻开课本，首先映入眼帘的是那一幅生动、有趣的图画，它们让我认识了几位古今中外的名人。

接着，我开始阅读“写在前面”。从中，我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中，我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程，聆听《黄河颂》的雄壮旋律，瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象，欣赏文化艺术的奇光异彩，感受探险英雄的壮志豪情，探索动物世界的无穷奥秘??

“目录”两个黑黑的大字映入我的眼帘，我拿起语文书，浏览了以便“目录”，首先我选择的是《黄河颂》这篇文章。我大声的朗读起来：“啊，朋友！黄河一它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；??我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”哇噻！读起来真是琅琅上口，读完后令我回味无穷。“黄河，滋润了一片黄色的大地，抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族，也是一个英雄辈出的民族。

提起黄河。许多中国人的眼前都会展现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”??想着想着，不知不觉地，时间夜景过去了。我回过神来，又相继阅读了许多篇文章。 从这次的阅读语文书后，让我受益匪浅。

篇四：考场作文篇

第九讲

考场作文篇

学习目标

1、确定文章的题材（写人、叙事、写景、状物）。

2、确立中心，并合理选材。

3、根据中心需要，精心安排文章结构。

4、完成考场作文，语言具体、生动。

考点介绍

基础知识

在横线上填上恰当的数字。

1. 个黄鹂鸣翠柳， 行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

2.飞流直下 千尺，疑是银河落 天。——李白《望庐山瀑布》

3.黄沙 战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》

4.忽如 夜春风来， 树 树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

5.可怜 月初 夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

6. 岸青山相对出，孤帆 片日边来。——李白《望天门山》

7.碧玉妆成 树高， 条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

8. 岸猿声啼不住，轻舟已过 重山。——李白《早发白帝城》

9.北风卷地白草折，胡天 月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》

10.窗含西岭 秋雪，门泊东吴 里船。——杜甫《绝句》

真题操练

考场常见话题作文：

考题1：记一位助人为乐的同学 考题2：一个值得我学习的人

考题3：他教育了我 考题4：一个注意节约的人

考题5：我敬爱的一位老师 考题6：我在学校的发奖大会上

考题7：为自己竖起大拇指 考题8：他(她)的创造精神值得我学习

考题9：我敬佩的人 考题10：童年生活中的一件乐事

考题11：激动人心的时刻 考题12：记一件曾受老师表扬的事

考题13：让人高兴的变化 考题14：我心中的校园

考题15：学校(班级)新事

半命题作文

考题16：我 的一个人 考题17：我 时刻

考题18：发生在 的一件事 考题19： 眼中的

考题20： 上的 考题21：我爱家乡的

考题22： 的手 考题23： 的变化

考题24：会说话的 考题25：我发现了

考题26：我不再 考题27： 希望

考题28： 教我 考题29：这堂课真

自命题作文

考题30：生活中的镜头

题32：季节里的故事

考题31：回忆小学生活 考题33：制作小物品 考题35：注意保护环境

考题34：词语带来的感受

考题36：遭受过的挫折

考题38：最难忘记的人

考题40：享受与追求

考题42：我的发明

想象作文 考题37：面对失败 考题39：网络与社会 考题41：关于词语的作文

考题43：我来到了3006年 考题44：星球大战

考题46：时空隧道旅行

考题48：从公元3000年来

考题50：未来的汽车

考题52：彩虹和石桥的对话

考题54：水龙头的诉说 考题45：乘从“神舟”号遨游 考题47：神奇的零食机器 考题49：奇怪的手机 考题51：我做了一个梦 考题53：新“乌鸦喝水”

材料作文

考题55：扩写故事 考题56：扩写成语《揠苗助长》

考题58：《火烧赤壁》缩写

考题60：诗歌 考题57：扩写《你爸爸出差以后》 考题59：改写《游子吟》

【故事】

达尔文探索生物链

达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系，经过进一步深入的观察和研究，终于写出了《物种起源》等伟大著作。

1843年暮春的一天，从离英国伦敦10多公里的一个名叫唐恩的小镇里，走出一个三十出头的青年人，他就是生物学家达尔文。

这天天气晴朗，一些美丽的蝴蝶和蜜蜂在开满鲜花的田野里飞来飞去。达尔文径直向一片开满了粉红色花朵的三叶草田里走去，他是来对田野里的谷种植物进行观察、分析和研究的。 达尔文先观察三叶草的花朵。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的，它们的媒人究竟是谁

达尔文

看到，有许多土蜂在三叶草上空飞舞，有的土蜂停在花朵上面，正把自己吸食花蜜的器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的媒人。达尔文一连观察了几天，见今年的土蜂非常多;而到夏天的时候，三叶草结的籽也特别多。三叶草丰收了。

到了第二年春天，达尔文又去观察。他发现这一年在三叶草地里采蜜的土蜂很少;而到了夏天收获的时候，三叶草结的籽也大大减少;三叶草歉收了。这显然是土蜂少了，减少了给三叶草传粉的机会的缘故。他又在思索：这一年的土蜂为什么少了呢于是，达尔文又对土蜂进行追寻，终于，他在一些岩石洞和树洞里，找到了一个个土蜂窝。同时，他又有新的发现——许多土蜂窝被老鼠吃光了蜜，并且被破坏了。这样，达尔文又明白了，是老鼠的多少决定着土蜂繁殖的数量老鼠多了，它破坏的土蜂窝多了，土蜂就少了。

后来，达尔文又经过观察发现，老鼠的多少是由猫的多少决定的。三叶草、土蜂、老鼠和猫这几种看来根本毫不相干的植物和动物之间，原来还存在着这样有趣而又复杂的关系。达尔文就这样根据生物之间的相互制约、相互依存的关系，经过进一步深入的观察和研究，终于写出了《物种起源》等伟大著作，成为19世纪世界杰出的科学家和生物进化论的奠基人。

霍金，爱追根究底的物理学家

小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底。

科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知，20多年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢?

原来，随着年龄渐长，小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来，他经常把东西拆散以追根究底，但在把它们恢复组装回去时，他却束手无策，不过，他的父母并没有因此而责罚他，他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时，霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣，虽然中学物理学太容易太浅显，显得特别枯燥，但他认为这是最基础的科学，有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此，霍金开始了真正的科学探索。

篇五：中考考场作文十一法

中 考 考 场 作 文 十 一 法

江苏省淮安市文通中学 单春林

技法一：下笔泼墨成文 审题立意先行

如果说“题”是一篇文章的眼睛的话，那么，“意”，就是一篇文章的灵魂。在有限的时间内，要想写出精美的文章，首先必须精准地理解文题的内涵，把握题旨，确立主题，深刻立意，切不可胡乱潦草行事，匆忙行文。那么，在审题立意时我们应注意哪些呢？

一、范围明确

首先，拿到文题或作文材料后，我们要认真阅读，明晰文题、材料背后隐藏或透露出的信息和内涵，理解文题的基本义、引申义和比喻义，读懂材料、提示、话题和要求之间的内在联系，准确把握外延，圈定题旨范围。这是审题立意的基本及首要要求，也是保证我们文章不走题跑题偏题的前提。

如2011年淮安市中考文题《面对规则》，我们首先得明白，什么叫规则？在我们的日常学习、工作、生活甚至生存中都有哪些规则？面对这些林林总总的“规则”，我们的态度、反应和行为通常是什么？是遵循、逃避、抗争还是创新？通过这样一系列的思索，我们才能基本上明晰文题的内涵和外延，圈定题旨范围，进而确立文章主题，立意行文。

二、 方向正确

文章是作者情感和思想的载体，古有“文以载道”之说，亦有“文章合为时而著”之谓，中考或高考作文都要求文章思想必须健康向上，能反映我们对生活、社会、人生的认识、体验和正确的价值观。因此，立意时，作文的主旨必须要符合社会生活现实，贴近时代主流脉搏，发现和抒写社会生活的真善美，不可紧盯社会阴暗面，以一种扭曲的心态看待社会人生。文章流露和抒发的情感要纯洁美好，格调要高雅纯洁，思想积极阳光。 如2012年温州市中考文题《向前走》，首先，我们必须理解“前”的涵义，紧紧扣住“向前”，而不是停滞甚至退后。比如，我们可以写自己经历挫折时的顽强意志，写自己在成长的道路上逐渐变得坚强、成熟，不断取得进步，获得超越，可以写自己成长时的稳重沉着，面对人生的乐观豁达等等，这都是向“前”的表现。

三、 主题鲜明

主题，也就是“意”，是文章所有表达或要表现的思想、认识、体验、情感等，是一篇文章的中心和灵魂，表达时一定要清晰明朗，能让读者读到、感知到、悟到、体验到、，而不可模棱两可，似是而非，甚至云里雾里，故作高深，晦涩难懂。

试看2012淮安中考作文题目：“河，无处不在。一条条河流，或悠长，或曲折；或激荡，或平缓；或清澈，或浑浊??无不吸引着我们的寄情抒怀。生活中，还有许多条无形的河，就在我们身边流过。河流一定也影响着你的生活，触动着你的心灵”。请以“那条河”为题目（或根据上面的材料自拟题）写一篇不少于600字的文章。

材料明确指出，那条河既可以是有形的河，也可以是无形的河，那么，在立意后表达时，要让读者能比较直观地感受到我们要表达的是什么样的“河”，通过“那条河”，你要表达什么样的情感、认识、体悟和思考等，特别是“无形的河”，更要让读者能真真切

切地感受到你所要表达的东西，而不可亦梦亦幻、天上地下不知何踪。

四、立意深刻

审题立意既要准确更要深刻，正如鲁迅先生所说，“选材要严，开掘要深”。面对作文题目和材料时时，一定要挖掘材料，深刻理解其内涵，仔细咀嚼推敲命题人的意图，准确把握材料的本质，切不可停留在表面和表层，能对人与自我、人与人、人与自然、人与社会、人与生活、人与时代、人与国家有理性的思考和表达，能在行文中自然的延宕提升主题。

仍以2012年淮安中考作文《那条河》为例，一位考生在文章开头写到：遇高绕道，随洼而行，干流曲折蜿蜒，两岸湾汊宽广连片，水流缓慢，清澈见底，芦苇丛生，荷花成片，鱼虾肥美，景色怡人——美丽的浍河从村口蜿蜒流过。接着，小作者以饱含深情的笔触描写了浍河的朝夕及四季美景，文章最后，作者写到：“甜不甜，家乡水，亲不亲，家乡人。”养育了我并给我带来无限欢乐的浍河啊，您永远是我心中最美最爱的河流!行文到此，我们不难看出，小作者是通过对那条河的描绘和赞美，抒发对那条河的热爱，但是，很明显，作者的立意并非仅仅在此，作者是借助对那条河的意象的描绘，表达对家乡的热爱、牵挂和赞美，文章最后，主题自然的得到了提升。

五、情感真挚

文章是作者情感表达和宣泄的载体，能够感染人的文章一定是说真话抒真情的文章，因此。在立意时，我们一定要摒弃矫情，更不能说假话空话套话，抒虚假苍白之情，甚至闹出一个班父母集体离婚、集体出车祸致残、老师集体生病坚持工作等的笑话来。自然迸发和流露的情感才能打动人感染人。

如2011年徐州市中考作文《有句话儿在心头》，一位考生在文章开头说，自己第二天就考试了，晚上近十一点父母还没回来，认为父母一心挣钱不负责任，不再关心自己，同时回想起小时候父母疼爱自己的情景，思绪更是难以平静，迷迷糊糊中，作者感觉父母回来了，作者在文中写到：“‘你轻点儿声，孩子睡着了。’这是母亲的声音。 我能感觉到她在踮着脚尖向卧室走来”，“母亲左手拿着拖鞋，踮着脚尖绕过满地装饰的铃铛，她缓缓的凑到床前，向手上轻轻呵着热气，为我轻轻把被子掖好，然后微笑着站在了床前一会儿”，“母亲转过身子，左手提着拖鞋，轻踮着脚尖离开了我的房间，我睁开眼，模糊之中看到了她那佝偻的身体”。文章最后 ，作者写到：“只记得那夜，我死死的咬着被角，一股热乎乎的液体盈满了脸，母亲那踮着脚尖佝偻着腰的背影成了我心中抹不去的温柔的伤，有句话，仍在心头-----妈妈，是否你轻踮而来，只为看到我安适的睡脸，我想对你说，妈妈，我爱你！”文章紧贴生活现实，作者通过对母亲到家后言行的一些列细节描写，感受到了母亲的温暖，感受到了母亲对自己深深的爱，于是，对母爱的理解和感动，那句萦绕在心头的话及其所充盈的情感才显得真切、自然、真实、感人。

六、思维求变

创新是文章的一大亮点，是获得加分的关键。因此，在立意时，一定要求新求变，不可落入俗套，千篇一律。比如，在角度切入上求突破，“大主题，小角度”。立意注重时代感、新颖性，可以反向、多向思维等。

如一位作者明明要写对父亲的留恋、怀念，对父亲的愧疚及对父爱的感动、不舍，却以《我恨的那个人去了》为题，大写对父亲的怨恨、责怪，最后终于明白了父亲，理解

了父亲。这样的立意就是一种逆向思维，容易给人造成一种心理与情感落差，具有别样的渲染与感染力。

技法二：用墨如泼 惜墨如金

不少同学都有过这样的困惑，自感自己作文中最满意最精彩的段落，往往在批阅时被老师无情地翦除，给出的原因很简单：和主题无关联或关联不大。考场作文得低分的原因之一，往往就是因为平铺直叙，记流水账。因此，一篇优秀的作文，必须力求做到字字珠玑，该详是用墨如泼，该略时惜墨如金。

一、详略原则

文章的详略是根据所要表达的主题决定的。所以，我们首先要确定文章的中心，根据它所要表达的中心思想选择材料，与中心思想关系密切的，是主要内容，要用重墨，详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。

如朱自清先生的《背影》，所要体现的是浓浓的父爱，因此，特定环境中能体现这一情感的父亲艰难地穿过铁道为自己买橘子的背影详写，交代家境的部分略写。再比如说《曹刿论战》，文章的标题是论战，因此，有关战争准备的部分和战后分析详写，而战争过程略写。 不同的题材，写作的详略应有所不同。

1.记叙文

①以写人为主的记叙文，详写人略叙事。写人，就是写出人的思想、性格、品质等多方面的特征。而要表现人的这些特征，就要对人物的语言、行动、心理、肖像、神态等进行详写；对那些涉及表现人物思想性格的事件，则应概括叙述。因为所写的事件只是用来表现人物性格品质的，目的不在于展示事件的过程。

如法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，主要通过对菲莉浦夫妇的语言、动作、神态的细腻刻画，来塑造他们冷酷、虚伪、势利的人物形象，以此揭示资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。于勒的败家被遣送到南美洲的过程，及到哲尔赛的旅行经过等，与文章主题的表达关系不大，只是为渲染菲利浦夫妇的性格服务的，所以不用详写。但如果不提，事情就交代不清，所以又不能不提，因而只需一语带过即可。

②以事件为主的记叙记叙文，详记事略描人。这类文章，叙事是重点，人物及景物的描写只是围绕且服务于事件。文章着眼点在事情的过程上，不用着力刻画人物，文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想。

如张抗抗的《感悟珍珠港》一文，在回顾珍珠港事件时，根据主题需要，文章重点要记叙的是发生在珍珠港的这一悲惨的事件，而对日军惨酷的轰炸及美军狼狈的反击，并没有详细叙写，只用“美军地对空高射炮在五分钟之后才开始还击”一语带过。因为本文重点是以此事件的悲惨来警示后人：战争给人类带来的灾难之巨大。

③以写景状物为主的散文，详绘景略抒情。往往是情景交融，但情是由于景和物才生发的，所以描写景物是基础，应详写；而抒情要略写。最典型的如朱自清的散文《春》，作者浓墨重彩地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图，表现出春天富有特征的景色中

包含的勃勃生机，那种对春天的热爱赞美之情，充溢于写景的字里行间，却绝少直接抒情的语句。

④详记叙议点睛。记叙描写类文章，有时要更好的点明主题，就要借助适当的议论、抒情。此类文以记叙、描写为主，要详写，抒情，议论是辅，只是深化中心凸现人物思想性格，只需点睛式略写。如邹韬奋的《我的母亲》，作者通过回忆母亲生前几件小事，展示了一个勤劳、善良的母亲形象，而结尾的议论是对母亲的高度概括和评价，字虽不多，却是感情的升华，主题的深化。

总之，记叙事件，描写人物，绘制景物时，如果能够做到上述几点，剪裁讲究，就不会平分秋色，也不会避重就轻，就能做到：写重点内容，细致入微，充分生动；写次要内容，寥寥几笔，清楚明了，这样也就做到了主次分明，详略得当。

2．议论文

议论文以论理为主，目的在阐明某种道理宣扬某种主张，所以，议论部分应详写。即使用到例证，事例也只是引出议论的前提，因此事例就应该略写。

详写的地步是要做到浓墨重彩，生动具体，略写要做到淡笔勾勒，概括精炼，画龙点睛。只有做到浓淡相宜，详略得当，文章才眉目清楚，中心突出。

二、详略得当的方法

详略取舍的原则是看材料和主题的关系，和主题密切相关的要详写，可以浓墨重彩地描写记叙渲染；和主题关联不大的略写，可以一笔带过甚至不写。一句话，该详即详，该略即略。

那么，如何做到“该详即详，该略即略”呢？

（一）确立主题，筛选素材。文章的详略是根据所要表达的主题决定的。所以，我们首先要确定文章的主题，根据它所要表达的主题思想选择素材。

（二）强化过程。就是说，事件的起因和结果要略写，发展过程要详写。因为，事情的起因和结果，往往只是交代事情发生的时间、地点、人物、起因、结果等，它们在整个事件发展过程中，只是枝节部分，所以要略写。而事情的发展过程，即整个事件，才是文章的主体，只有它，才能体现文章的主题思想，所以要详写。

（三）点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容只是渲染气氛，交代背景，起烘托作用。“点”上的内容才是文章的重点，直接体现主题。当然，在重点突出详写部分的同时，也不能忽视略写的部分。略写虽只是寥寥数笔，但运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶衬红花”的作用。

（四）详略有度。那么，详写的材料应该“详”到什么程度？略写的材料应该“略”到什么程度呢？我们说，详写，并不是越“详”越好，只要重点内容充分地表现了中心思想，就达到了要求，切不可画蛇添足；略写，也不是越少越好，也要根据中心思想的要求，简练地叙述次要内容，做到简洁概括，清楚明了，决不能简单几笔，草草了事。

技法三：细微处见真情—细节描写

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”

“我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”

—朱自清《背影》

朱自清先生的这篇描摹父亲背影的文字，很质朴，但是非常动人，原因之一就是先生将自己的一片深情融在细微的描绘中，先生先是突出父亲是一个胖子，意在说明父亲行动的不便，然后运用一系列的动作细节描写，反复铺陈父亲过铁道的不易，这样，就将父亲的慈爱形象呈现在读者面前，父亲的挚爱深情令每个人动容。

因此，在文章中恰当地运用细节描写，往往能收到很好的效果。那么，什么是细节描写呢？所谓细节描写，就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。

好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。

常见的细节描写方法有肖像细节描写 、语言细节描写 、行动细节描写 、 服饰细节描写 、神态细节描写、 心理活动细节描写、 事物细节描写等。

肖像细节描写要选择最能体现人物个性的肖像特征来写，如“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”一句话就总体地勾画出孔乙己独特的身份和社会地位。另外，可以运用确切的比喻和适当的夸张描写人物肖像。如<<故乡>>中的杨二嫂，“凸颧骨,薄嘴唇,一个五十上下的女人站在我面前。两手搭在髀间,没有系裙, 张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”。杨二嫂的尖酸刻薄的形象跃然纸上。

语言描写要符合人物的身份和性格特征。如《范进中举》的胡屠户，每一句话都活画出他的势利和庸俗的嘴脸。

动作描写力求语言要准确简练。要仔细观察,精心锤炼, 力求使动词形象而生动。我们试看下列两段同学的习作：

一、天啦,要迟到了.我掀开被子,从床上爬起来,拿过衬衣穿上鞋子,几步跑进厨房,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,在脸上洗了几把,飞快跑出屋子.

二、我蹬开被子翻下床来,拉过衬衣,套上鞋子,几步蹿进厨房,抽出牙刷,涂上牙膏, 胡乱在口中戳几下,然后一把扯下毛巾,在脸上抹了几下,风一般旋出了门。

很明显，第二段文字动作描写更传神，更能突出即将迟到的慌乱和焦急。 另外，动词前加上适当修饰语会使人物形象更加鲜明，如下面的这段习作：

“一到病房门口，我就被眼前的一幕惊呆了：父亲正坐在床边，温柔地喂着母亲吃早餐。也许是怕烫着母亲，他小心地用嘴吹了吹，这才放心地送到母亲的口中，最后又小心翼翼地扶母亲躺下，轻轻地为她盖上被子。想不到平时粗心的父亲，也有如此细心的一面。”这就将父亲温情的一面展现无遗。

心理描写应符合人物的年龄，符合具体情境。比如下面这位同学的片段描写：

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