作业帮我的初中时代作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 13:34:06 字数作文
篇一：我的初中时代
我的初中时代 苏博 初中，是一个人从幼稚走向成熟的标志；初中，又是一个人与他的伙伴们深厚友情的开始。在短暂的四年初中生活中，我们学到的不仅仅是各方面的知识，更是如何与人交往的方式。常听大人说，只有初中同学才有真挚、永不变更的的友谊，长大后也只有初中同学能够互相理解、互相帮助。那我也来谈谈在松雷中学的四年初中时代。
老师如园丁培育我们，关注我们的成长。有的老师善良亲切，有时开个玩笑，惹得全班气氛活跃，总能让知识的输入变得事半功倍；有的老师严厉正直，不仅让我们养成对知识严谨的习惯，又时时刻刻作为一楷模，提醒着我们做人的原则。就拿我的数学老师说吧，他幽默潇洒，亲切和蔼，一步一步缓慢的步伐中凸显着他处事严谨的态度，课上一句一句风趣的言语由凸显着他作为理科老师身上具有着文学修养的魅力。什么叫以柔克刚，在数学老师身上，我能很深刻地了解。 或许对于一位普通的初中生，知识是在这四年的学习生活中最困扰他的问题。但是，我却不这么认为。每一个知识点就如一个个小精灵，活泼乱跳地存在于书本上，为何不让它们跳到自己的脑袋里呢？这样一类，既丰富了知识，又极具有乐趣，何乐而不为之？比方说英语的单词，光凭常规记忆是无法领略到国外语言的魅力，那小精灵自然不会跳到一个不会变通的脑袋里。只有我们联系英语的背景文化，掌握一些技巧，对于英语单词的掌握应该不成问题。
英语中有这样一句谚语“A friend in need is a friend inde
挚友谊的体现。我的其中一个好朋友叫赵云杨，他性格开朗，善良正直，虽有些幼稚，但对于学习上的深入思考却是无人可及。有时候，虽然我俩之间有些小矛盾，但这期间要是其中一个人真陷入了低谷，作为好朋友的另一个人仍会鼎力相助，我想这才是好朋友的最高境界吧——不计前嫌。
初中时代是丰富多彩的，也不是一篇文章就能穷尽的。但总结起来，我感悟到的是师生情谊、朋友的友谊和在知识的海洋中遨游的乐趣。我想，对于我初中时代的感悟，是步入高中的垫脚石，更是我人生的里程碑！
篇二：我上初中了作文
我上初中了作文
作文一：我上初中了
陈尔瞻
转眼间，我已经踏入金东方学校初中部了，成为了一名中学生。经过五天的住宿生活，不管是生活上还是思想上都收获了许多。
最主要的是初中生活不像小学生活那么轻松、自由。首先是学习科目增多，小学阶段我们只用重点学习语文、数学、英语三门主课，学起来感觉很容易也很轻松。可进初中后，学习科目明显增加了，生物、历史、政治等。科目增加作业量也相应多了，学习时间也就要充分利用，课内课外都得抓紧。在初中不努力学习是一定不会取得好成绩的。
其次是生活方面。上小学时放学回家就只等吃饭，不用自己操心排队买饭，也不用自己每天洗衣服，生活上的一切事情都由父母来做。可进初中后，在学校住宿，要会打理自己的生活，吃饭、洗澡、刷牙不仅要做好还要加快速度。牙膏、牙刷、漱口杯等要摆放整齐，衣服要自己洗、凉。一切的一切都得自己动手。经过几天的住宿生活，我觉得我的自理生活水平提高了一些，我相信过不了多久我会适应一切的。
过去一周的>军训生活，教官教我们了许多汇操姿势、内务整理手法等。虽然训练时很辛苦，头顶着烈日站军姿，走着正步，热呀累呀，可我还是坚持下来了。到了周六进行了“军训成果汇报展示”，我和我们班的同学团结一致，全力以赴，终于取得了好的成绩，获得了“优秀班级”的光荣称号。为我们706班获得了一份荣誉，增添了一份光彩。我们的汗水没有白流，我们的付出有了收获。
马上就要正式上课学习了，我一定要付出更多的努力，认真对待每门学课，顺利完成初中阶段的学习。
作文二：我上初中了
8月31日晚，我趴在窗台上，出神地望着窗外神秘的星空。在如此美丽寂静的夜晚，我的心却久久不能平静??因为明天我将正式步入初中的新生活。我此刻的心情是非常的杂乱、紧张、兴奋，还夹杂着一丝丝的担忧，有一种说不出的感受。不知道初中是不是真的像大人们说的那样：作业压得喘不过气，老师上课速度很快之类的，我很担心我适应不了这样的快节奏。夜已深了，我还是辗转反侧，难以入眠??
如今，已经开学一个多星期了，我发现自己很快就适应了这新的生活，已经完全融入了育才三中这个团结友爱的集体，与老师、同学也都熟悉了。其实上初中也不是那么可怕嘛！我心里不免有点得意。
虽然已经适应初中的学习环境，但初中与小学的确有很多不一样的地方。比如说：
初中的课程比小学难了许多，学习的内容也多了很多，主科也多了好几门，老师的教学方法也与小学的大不相同。不过，我觉得中学老师的教学方法还是要比小学老师好很多，有些问题老师讲一遍就能听懂了，这让我感到很开心。
上了中学，我依然时常想念小学的同学和老师们。毕业典礼上那一滴滴难舍难分的泪珠让我至今难以忘怀。毕业典礼结束离开校园时，我深深望了一眼养育了我六年的母校，知道这天真烂漫的小学生活都结束了。同学们将要各奔东西，踏上一个新的旅程。每当我遇到困难或是心情不好时，就会打开同学录，那一个个熟悉的字迹，一张张可爱的笑脸成为我最好的开心果和安慰剂。
不是所有的东西都是永恒的，但旧的结束了就必定会有新的开始，开始了就不能轻易放弃！既然昨日不会重来，就要抓住今天，努力奋斗，永不言败，为美好的明天创造条件！希望当每一段生活结束时，都能以成功告终！上初中也是一个新的开始，让我们信心百倍地去迎接成功的那一刻吧！ 《我上初中了作文》
篇三：我的初中时代
1973年9月1日，飞狐以优异的成绩，从大城子小学进入了付家公社（当时的称呼）西部初级中学——友好中学，西部有七八个生产大队，三四十个自然村，在这所学校，狐"收获不小"，在这所学校，狐的学业“没有荒废”，在这所学校，狐认识了她的恩师——孟宪君。
恩师的作用大呀! 初一，当时教导主任的她，担任狐的数学老师，老师的课讲得特别好，这就极大地调动了狐的课堂积极性，这个班级的课堂氛围，学习空气相当的活跃。每节数学课堂狐发言多的时候可以整节课与她一对一对话，孟老师也很会调动狐们的积极性。听班主任说，在全校的教学会议上，孟主任，曾多次的提到当时的一年二班（也就是狐的这个班级），而且多次的提到了狐。飞狐呢，劲头也就更足了，学期的期中考试，狐在考试中列年组第一 ，虽然那个时候，不让列大榜，但是像狐这样学习比较 优秀的学生，学校还是要排几十名，也就在这一年12月9日，狐入了”红卫兵”同时加入了中国共产主义青年团.
那个时侯，狐也不知道这所谓的“红代会”是个什么会。今天回首才略明白了一二，就是相当于今天的学生会，不过，“革命”年代，这个“红代会”实质就是造反团的组织，只是狐们没有造反，而是确实起了积极的作用的。
忘 不 了 的 “教 育”
开门办学时期，每年初中生必须在春秋两季各到校外去劳动一个月的，辽宁，在东北地区紧跟形势毫不含糊，这就充分 调动了狐们的积极性了。他们要和校“贫协，革委”会的领导到各村屯商量如何“开门”如何“办学”的大问题的。于是乎，狐与当时的校“领导”就一同组织了多次这所谓的“开门办学”。
1974年的辽宁农村，在导师毛主席，“抓革命，処生产，处工作，处战备”的号召指引下，农村，已经发生了很大的变化，一个
“发展经济保障供给”的局面初步形成，农民，农村热火朝天的干劲，真的至今我也觉得那是真正的社会主义。这一年六月，友好中学，一千多名师生，手拿着镐肩背着土篮，远的还要背着行李，就到友好的太窑等生产队参加了三个星期的大会战——给玉米追肥。说也很巧沈阳军区的“拉练'部队也支农，白天，狐们与部队同劳动，晚上，部队的团政治委员，要给狐们讲课的。
县领导，社领导，村长，校领导，学生代表研究，将战士与学生混合安排在一起。两千来追肥的劳动大军，外带十几辆马车，组成了追肥队伍，追什么肥呢？就是农民冬夏积攒的人畜粪便经发酵的农家肥。狐们，兵们用铁镐刨坑，用手抓肥，将这些肥掩埋在玉米根下，那个场面十分壮观，狐虽然可以不参加具体劳动，但是从
小“热爱”积肥的他也是干在前面，和“叔叔”们，和同学们劳动在一起，胳臂勒红了，五指都是肉刺，但是就是一个信念，坚持！晚上部队的团政治部主任要给狐们讲课一个半小时的，议题就是——“资产阶级就在共产党内，走资派还在走，什么是两条路线，右倾翻案风，究竟要翻什么案，有的人为什么打不倒，什么是两条路线...”等很多论题的，讲课前，教师要求得特别严格的，都要记笔记的，尤其是我，首先是"学生代表"，今天想来，坐在主席台，是好事吗？就是给讲课的老师倒水，递烟什么的，但在当时，“牛啊——” 这次劳动，这次教育，使狐最不能忘记的，要数结束的时候，那一天下午，一千多学生，六百多官兵几乎把个操场围个水泄不通,阳光斜射，从西南照了过来，主席台在南，说是主席台，就是农村唱戏的台子，也不知谁早搭建起来的，上面巨额横幅："军民团结如一人，试看天下谁能敌"的十四个大字。学生在西北，战士在东面形成三个方阵，学生的后面是大队所在地的三四百名群众，不知是谁安排的，也都坐在地上，整整齐齐的。
会前，歌声此起彼伏。战士唱着军营歌曲；学生唱着校园歌曲，红色歌曲。那歌声，可以说是狐有生以来，一直到现在都没遇见的：阵容之强大，声音之洪亮，就包括那些百姓也唱。学生，战士，社员，形成了歌儿的海洋，若大的场院只有歌声，只有“拉拉队”的喊
声，...这时不知谁喊了一声：“起立”五六百名战士整齐的站立，整齐的敬礼，整齐的：“首长好”！全场一下静了！狐在老师的带领下也站立起来，沈阳军区的首长等十几人，开着吉普车来了，县长等十几人来了，还有公社的领导，大队的领导，都来了。狐们哪里见过这个阵势啊！...
正在陶醉的时候，教导主任孟宪君把狐叫到一边：一会儿我主持会议，你要到主席团就坐，不要害怕，这是我刚刚写完的感谢信，你要宣读的...”接着，她拿出来写得三张小毛笔字的大红纸 ，笔迹好像还不是很干。“狐傻了，还没看一遍呢？不认识字可怎么办... ”主任看出来狐的为难心理，告诉说：一会儿我在。说完，就匆匆地走上台去...正在狐不知所措的时候，扩音器里唱出了嘹亮的《五星红旗》这首歌，随即看到泉们的教导主任主持这次大会：叫了十几个人的名字：有师长，团长，县长，社长，大队革委会主任等等...名字都忘了，这时，主任叫了狐的名字：...
主席台上目视台下：军队的方阵，纵,横,斜,成线，整齐划一，全体战士的脸色在斜阳的照射下都是精神焕发，斗志昂扬！同学的队容也更不逊色...这个领导讲话，那个首长讲话，都是那么干脆利索，铿锵有力富有革命精神...到狐发言了，三张大红纸展开，这时，过来四名战士，整齐的站在泉的面前，扯着红纸的角...泉开始朗读了，
只记得感谢，只记得掌声，只记得鼓起勇气拿出平生最好的朗读水平，去完成老师——主任交给的“政治任务”，还好，所有的字都认
识...但就一个字，至今忘记不得，会计的“会”读错了！！
难忘，难忘，难忘... 难忘在狐的手，出了很多倒刺儿，难忘在狐知道啦“资产阶级就在党内”，难忘在数年后知识的贫乏...但是更令狐不能忘记的是勇气和力量，那种团结向上的场面，和庞大的阵容以及发言成功！
政 治 课 的 “草 与苗” 说
上学时代的大多课都忘记了，就是政治教师的一节课狐是不能忘记的，那就是“草和苗”，这节课，还有不少教师去听了课的，全校四十多名教师，加上六十来名 同学，整个课堂气氛显得骤然紧张的。随着一声铃响，政治老师走了进来。
“起立”互相问好之后，老师写了题目，黑板上的标题是：“草和苗”。同学们是有听课的老师时，特别地静。老师拿出来平生最好的水平讲起课来：草——是什么呢？苗——又是什么呢？同学们再也憋不住了哄堂大笑，连后面的老师都笑了！接着，老师就讲起来，草的有利一面，什么畜可食啊，什么装点校园呢，...他也问了几个同学，同学们也都答得不错，后面还有一个老师发表了她的看法;红
篇四：致我已经逝去的初中时代
致我已经逝去的初中时代 特意去开了个小号，只为矫情这一下下。
想说最近过得不好，究竟是如何不好也说不上来，总之就是不好，并且可能这个"最近"也已经持续很久了。
果然，离开港中以后各种不好！
在初中时一直觉得高中生活会很惬意，至少不会被各种琐碎之事牵绊，可以有自己的追求，当然高中生活确实可以这样，只要你IQ够高，背景够好。吾等闲人也只好随便想想。高一至今就压根没放松过，与中考冲刺阶段相比有过之而无不及。有人说有了一定的阅历就会被磨平棱角，那我也只好感叹一声：“我的棱角真是太容易被磨平！”
初中的时候，一直对港中的老师管东管西表示抵触，可是现在想想，其实有人管着真的没那么糟，这才是一种最深刻的在乎。因为在乎，所以束缚。现在的高中早就没有像港中那么负责的老师了，谁愿意拿一样工资，每天却要上七节课？！谁愿意吃力不讨好，找学生去办公室苦口婆心地谈话，对他们不羁的模样进行批评教育？！谁愿意为了学生能够达到最大的优异值，去书店看一本又一本辅导书，只挑好的让学生做，自己却为了能够正确选择参考书做了成倍的题？！这到底，是谁会愿意！？
现在的高中，每天只是固定上着语数英各一节，其它科目都是一天隔一天的上，偶然有调课，也会原封不动地补给我们，不多一分钟。我渐渐得都快忘记了还有种叫“抢课”的事，那是可爱的主课老师又“教历史”，又“教生命科学”的日子啊！现在想想还觉得有些好笑。感觉主课老师都是万能的，有的时候“教教体育”也是可能的，所以我们常说的“我数学是体育老师教的”并不是什么假话，只好说懂得人懂。
一直感觉初中生活是最辉煌的岁月，拿着不赖的成绩，上过三次元旦汇演，连任两届大队委，国旗下讲话和担当升旗手也都有几次，偶尔还能够顺手拿几个奖。可是现在，Who care？好像终于体会到“天外有天人外有人”这类话的内涵，可是，也完全没有要到自卑的地步，母校带给我的锻炼太多，以致自己也能够成为现在学校各类活动的固定主持，但是，为什么现在会没有初中时候的兴奋感？从前讨厌悲喜不露、故作清高之人，到头来，却变成了曾经自己最讨厌的那类人，这是什么？是生活！这是我最讨厌的名词！
但不管怎样，路还是要踏踏实实地走下去，我磨平的棱角告诉我：我的初中时代早已逝去。
最后，衷心感谢港中的每一位老师，感谢港中的每一寸土地，仍在港中的校友们，请代我问候他们！
2014.4.3 2012届2班 一学生
篇五：岁月如歌——我的初中生活
话题作文：岁月如歌——我的初中生活
一、作文教学目标：
1．总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。
2．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与经验，提高写作能力。
3、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
二、学情教况分析：
1、面对紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；
2、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴趣不浓；
3、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节作文课；
4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没有真正沟通交流。
三、教学设想：
1、借助话题作文“我的初中生活”， 引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活。
2、用教师下水文再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流与表达的欲望。
四、教学流程：
（一）、课前交流：
今天呢，教师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始??
（二）、导入课题：
其实呀,李老师今天来到大家跟前主要是想和大家聊聊我们的初中生活,所以我首先来问一句：你们的初中生活还好吗?.......一个个来说,谁先来说说(作业很多,学习压力很大;包含了酸甜苦辣各种滋味??
如果在以大家的初中生活高话题来写作文,大家觉得难不难?(难)难在哪?请坦诚地告诉老师(不知道从何写起;三年时间,太长了,写不完;太精彩了,来不及抓住就溜走了??.
（三）、评点教师作文
1、教师读下水文：
感谢同学们向老师敞开了心扉,说出了自己的难处,其实呀,老师也是从初中生活走来的,我时常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。
2、学生评点作文：
1）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。
2）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有关的语文记录下来。
3）学生发表意见。
3、教师点拨：
1）引用著名评论家刘勰所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是很自然很自然的道理。
2）写作“四”字简析：
真
新 情
深
1）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，我们都可以把它坦诚地写出来，所以写文章首先必须讲“真”字；（艺术的“真实”）
2）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写出新意来。
3）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深”
4）你所写的东西是一堆情绪的垃圾还是思想的结晶，能够带给别人多大的启发呢，这就要求我们自始至终用“情”述说。
4、看同龄人写的文章，发表看法：
5、助手把记录公布：
6、教师进行写作的点滴感悟总结：（师生互补）
（屏幕展示定作建议）
1）写真事，抒真情，表真意；（在生活中寻找材料，在回忆中打开源泉）
2）写出属于自己的独特感受，有个性，有新意；（“爆笑怒骂皆成文”）
3）有目的地取舍，有条理地表达；（初中生活那么多，选什么来写呢？）
4）“文章不是无情物”，蘸着感情的墨去描绘初生的生活。
（四）、学生习作
举例题目，启发学生灵感；可以直接写文，也可以先写写作的设想
（五）总结全课
字数作文