牛村小学开学典礼作文

篇一：《我会想念你》读后感西牛小学

《我会想念你》感悟

岱岳区夏张镇大西牛小学五年级三班 高佳乐

当我看见这一本书时，就被这一题目：我会想念你吸引住了。我想：他会想念谁呢，又为什么会分别了呢，于是，我带着好奇心把这一本书给看完了。

事情的经过我已经略懂一二，因为在机场的一次偶遇，异国男孩周仁衡走进了莫莉的生活，举行过许多次活动。周仁衡的出现使原本风平浪静的海面上出现了孩子们的欢声笑语，他给大家带来了童年时也曾拥有过的童趣。他们一起举办派对，当老师生病时，周仁衡带领大家一起学习与众不同的英语课，一起拍摄属于自己的青春电影，繁杂的生活变得有声有色；可是生活也不会时时让人顺心如意，莫莉无辜地上了男生们的榜单，小狗大妞莫名其妙地失踪，周仁衡无端地多出了一个身体残疾的哥哥，但这他们都勇敢的接受现实，度过重重危机。

张辽远的误解与真相，周仁衡和莫莉之间信任与体谅，善良与担当，勇气和力量，在彼此的鼓励与坚持中化为一段不可磨灭的青春记忆。一年后再转身，留下的是一个熟悉的背影，那就是周仁衡给大家带来的快乐。

莫莉是一个善良，乐于助人的孩子。当周仁衡离家出走时，莫莉好心收留了他，还帮他一起解决难题，把自己力所能及的力量都发挥出来。

莫莉还是一个得力的小助手，不仅帮老师的忙，而且还跟周仁衡

一起举办他们的青春电影。莫莉指挥着队伍，窜来蹿去给大家发饮料，把嗓门都喊撒呀了。真是顾全大局，为别人着想，还把女主角的位置让给了别人。

周仁衡给大家和莫莉留下了他们的快乐生活，此时，我读懂了这本书的题目：我会想念你。

地址：泰安市岱岳区夏张镇大西牛村 邮编：271023

联系电话：0538—8395009 邮箱：xiniuxiaoxue123@163.com

篇二：牛村小学综合督导自查报告

牛村小学综合督导自查报告

近年来，我校教育教学工作在县教育局、镇中心学校的正确领导和大力支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和全国农村教育工作会议精神，继续以实施素质教育为重点，以创建学习型教师群体为载体，以提升学校的管理水平和提高教学质量为核心，进一步完善我校教育教学管理体制，加强师资队伍建设，加快基础教育课程改革步伐。结合学校具体情况，全面开展了各项工作，经过全体教职工的共同努力较好地完成了上级下达的各项任务。工作取得了阶段性的成果。现将我校工作汇报如下：

一、基本情况：

牛村小学始建于1951年，历史悠久，具有深厚的文化底蕴.校址位于新镇镇北端，属镇级中心小学。现有学生380人。设10个教学班，平均班额38人，现有教职工20名，平均年龄43岁，其中45岁以下青年教师10人，占总人数的50%，大专以上学历达9人，占总人数的90% ，学历合格率100%；小学高级教师10人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人。学校占地面积4000平方米，校舍建筑面积1700平方米。图书5000册.

二、工作开展情况：

上一个学年度，我们的工作总括起来说，是思路大调整、大练兵的一年，是凝聚力量奋力拼搏的一年、是努力提高教育教学质量、软硬件建设富有成效的一年。认真落实镇中心学校教育例会精神，以县教育局的教育管理年活动为契机，紧紧围绕学校发展计划和工作目标。比较扎实的开展各项工作，顺利的完成了各项工作，取得了良好的成效。

1.认真总结、分析现状、规划部署工作。

年初我们校委会一班人，认真思考，分析总结了近几年的工作现状，寻找工作差距和存在的问题，对此，我们结合学校实际和上级要求，认真制定学校发展计划以及具体工作实施行动计划。重新审视教育理念，决定打造阳光教育，重视学生的习惯教育，确立学校的教育宗旨﹙以人为本、质量立校、学生发展、家长满意﹚和奋斗目标、工作思路、以及本年度工作基本措施﹙先进专家引领、帮扶带、关护同行﹚。决定对几个重要制度修改完善，使得工作有保障机制。

2.认真学习县、镇中心学校教育例会精神，深入开展教师队伍管理年学习教育活动。

（1）开展讨论查找工作问题和漏洞，结合实际情况制定校务公开制度，把一些不利于管理。不利于教育教学活动的人和事。采取集中和分步相结合的办法，进行教师队伍整训，进行工作常规、教育教学方法、师德师风等方面整训。高级职务教师的示范课，中级职务教师的公开课，初级职务教师的研讨课，受到了良好的效果。

（2）通过整训调整了一些不大胜任的工作岗位。

（3）开展了树师德。铸师魂、练师能活动，全员参与教师三三工程。按照方案要求，每个教师认真学习作业，为提高教师的综合素质起到了一定的促进作用。

（4）加大力度进行教师培训，重点在校本培训上，年青（40岁以下）教师，参加课堂大检阅，优质课评选，上示范课。校级专家，优秀教师评课，引领发言，讲座，看教学录像、外出培训等。所有教师一学年完成听课任务20节，领导听课35节。上年度教师节

表彰奖励了先进，请回牛村小学离退休教师进行慰问联欢，共庆教师节，收到了良好的效果。

（5）教师工作三项问卷调查：乱订乱收费，体罚与变相体罚、学困生转化工作和班主任三项评比得到落实（学生经典诵读、绿色创建活动、家访交流达到百分之九十以上）。

3.我们把德育工作全方位部署并抓好了落实。

（1）加强师德建设，使教师素质有了明显提高。教师是学生的榜样，在教育过程中有着身体力行的作用。因此，本年度狠抓了教师师德建设，使教职工整体素质有了进一步提高，初步形成了一个学生信任、家长放心、社会满意的高素质的教师队伍。按照上级部门的安排，各校利用政治、业务、例会学习时间组织教职工学习《教师职业道德规范》、《教师行为准则》、《教师十不准》等教育理论，展开了广泛讨论，写出心得体会。从而使教职工进一步提高了认识，明确了方向，增强了主人翁责任感和从教的光荣感，增强了教书育人的信心，提高了工作效率。结合教学工作中的突发事件开展了“铸师德、树师风、练师功”系列活动，把教学质量和师德、师能、师风联系起来，收到了良好的效果。

（2）通过各项活动，加强对学生的思想教育。重视学校的少先队工作，狠抓学生日常行为习惯的养成，集中进行了“养成教育活动”“安全教育日”“书信征文”等活动，对学生进行了爱国主义、集体主义、和遵纪守法教育；很好的落实了弘扬和培育民族精神系列活动，各年级、各班根据学校实施方案制定出了班级实施细则，以讲座、观看碟片、图片展览开展此项工作，共进行活动达15次之多；在十个好习惯的培养方面，开展了演讲、歌咏、主题队会等比赛，培养了学生的写字、阅读、卫生等习惯。成立了“红领巾监督岗”，学校通过教师节、国庆节、、元旦等重要节日的庆祝活动，加强对学生的思想教育。使学生进一步受到了爱党、爱祖国、爱人民、尊敬师长教育，树立了良好的思想品质，养成了良好的道德风尚。上学年，我们加大力度抓好了学生的思想道德建设。德育工作是全新育人的核心，因此在抓好教育和做合格小公民的同时重点放在感恩诚信教育这一主题上重心放在贴近生活实际，核心目标是习惯养成，说到底就是养成教育。做好了以下的几件事：

①以“爱是师德之魂和感恩诚信” 为主要内容的优秀班主任，优秀教师大会交流的德育工作研讨会，研讨方法、教育成果、收到良好的效果。

②中高年级8个班以少先队为主体一、以班级为主阵地、以感恩诚信为主要内容的主题队会活动，对学生的触动很大，活动中班班有特色。

③以音乐组为主体，以少先队为载体成功举办了感恩诚信为主题的歌咏比赛和红领巾播音员大赛，评比了优秀报道员。

④红领巾广播站工作很出色，学校在六一给予了高度的评价和奖励。高年级六个班办好了书画长廊。

⑤进一步加强了班主任工作，基本落实了“三心教育”“三项活动”和“两无”“四达标”“一制定”工作任务。

4. 教学工作：

（1）严格规范管理，管理突出以人为本。教育质量是学校的生命线，而质量来源于严格规范的管理，严格规范的管理更是提高办学质量、办学水平和效益的根本保证。本学期学校管理突出以人为本，从校长做起，对教职工工作少一点指责、多一点指导，少一点处

罚、多一点关心，少一点批评、多一点鼓励，少一点苛求、多一点爱护。加强了学校领导班子建设。

教学常规是教学规律的体现，也是形成良好教学秩序的保证。这一学期，近一步完善了教学常规管理制度，实现科学化规范管理，实行了校长领导下的分年级管理体制，激活管理思维，重新修改和制定了符合本校的《教学常规管理制度》、《教学目标管理责任制》，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质坚持以课堂教学改革为突破口，努力提高教育教学质量

学校始终坚持“教育教学质量是学校一切工作的生命线”，把提高教育教学质量的突破口放在改革课堂教学上，改变教师陈旧的教学模式，引进新课改的教育理念和教学方法，给课堂教学注入了新鲜血液。上学期研究性学习、合作学习、课堂模式改革探索的基础上，有重点，按要求、按标准，有步骤、高效率地实施课改。建立了学生成长档案袋。以小组合作学习为主，其他教学方式为辅的课堂教学模式，稳固扎实地推动新课改的顺利实施。同时，派教师外出新学习，开阔了教师的视野，拓宽了教师的教育教学思想。

学校积极开展教研活动，树立“以研兴校、以研立校”的教改意识，“只研不教虚，只教不研浅”，我们深知教和研的辩证关系，建立校本教研制度，开展教研活动，上学期的各类公开课、竞赛课、示范课活动达30次，召开各类专题研讨活动6次。先后推广运用“愉快教学”、合作学习、“三勤四环节”等多种先进的教学方法，上学期教师“优质课”评选活动分语文、数学组进行，评选出10名获奖者，确立适合本校实际的“说课--上课--评课——反思”方法，接着进行试验，直到成型为止，最后，每位教师依据“说课--上课--评课——反思”经验，分别进行“说课--上课--评课——反思”活动。由于加强了教学管理，改进了教学方法，特别是通过“说课--上课--评课——反思”活动，使教师的整体素质有了明显的提高，教学能力得到了进一步增强。

（2）教育教学质量总体上有所提高。教育目标确定“质量立校”不是空喊口号，对每个教师来说，教育教学质量是硬道理。我们首先，向管理要质量，向管理要效益。紧抓教育教学工作，保证开足开齐课。注重课改和课堂教学的研讨，加强了英语教学，根据学生的实际因材施教，并将英语课纳入考核，力争教育教研实现五突出：突出课改观念的新突破、突出课堂教学方法研究、突出对学生的评价、突出校本资源的再教育、突出中心校示范性和辐射性。

①认真学习新课标，每个教师自学新课标，并写业务笔记。

②组织教师外出培训18人次，教导主任、教研组长、校长课改导向发言6人次。 ③严格检测各科教学质量。特别是语文、数学两科教学成绩程度不同在提高，组织了中高年级作文竞赛、语文诵读比赛、数学竞赛、一二年级识字率数学基础知识抽测。为扎实基础起到了促进作用。

④加强了师生的课外阅读活动。制定了方案，组织编写了一至六年级古诗文背诵计划，下发各班，组织实施。累计小学六年毕业背诵古诗不少于160首，提倡学生识记三字经、百家姓。

5.音、体、美工作不断加强。

（1）新体质健康标准得到了落实，搞好阳光体育，校园一操、两课有序开展。

（2）举办六一运动会一次，规模之大，参加项目、人数是历届之最。受到了社会各界的普遍赞誉。

6.校园硬件建设和配套设施购置。

重建了校园部分围墙、大门。购置了部分新课桌凳。新建车棚80㎡，购置显示器1个，粉刷墙壁800㎡。

7.财务管理。

财务管理严格执行国家支出预算报账制度，实行支出上报审批制度，学校一律支出由校委会集体研究决定，购买实行过程签字制度，

8.以安全为己任，狠抓安全工作。

安全责任重于泰山。学校从实践科学发展观的高度，牢固树立安全第一的意识，开校初和各为家长签定了《安全责任书》，严格按照分级负责制，各司其职，各负其责，并制定了学校相应的安全预警机制、安全排查制度，学校成立安全领导小组，进行拉网式检查，重点对学校的校舍、用电、交通安全进行检查，对发现的问题及时提出整改措施，排除安全隐患。严格执行24小时值班制度，适时适地开展安全专题讲座。

①把开学的第二周确定为安全教育周活动，充分利用安全课、电教课、办宣传栏、校园广播、国旗下的讲演、值周领导大会宣讲等形式进行。一年来无重大安全事故。

②重新修订了牛村中心小学安全管理办法，制定了应急预案，安全教育工作基本内容。 ③和家长、教师签订了安全责任书，明确了工作责任。

④加强了周边环境治理和环卫工作，清理了校门外的摊点。

⑤重视学生进门教育和上下楼梯教育、食品安全教育、落实了消毒晨检午检、并实行疫情及时上报制度。

三、存在问题：

1.学校教学楼没有供水、供暖条件和资金。

2.办公室紧张，活动室紧缺。

3.师资力量薄弱。

4.学校周边环境治理差，对学校开展工作有影响，有时带来危害。

四、今后努力方向 ：

总任务是：强化力量，团结协作，以人为本，追求卓越，创建绿色文明和谐校园基本思路是: 认真学习实践科学发展观，制定规划、定位长期的特色教育和办学目标。

1.重新确立办特色教育的基本理念：

（1）校训：和谐发展 、开拓创新

（2）教育理念：以人为本 以情育人 教学相长 和谐共进

（3）办学宗旨：抓教育之根 培养优秀人才

（4）教师口号：师者善意修身、诚以立德、勤以治学、勇于创新。

（5）学生口号：学会健体、学会生活、学会求知、学会做人。

2.深入开展创新争优教育活动。

本年度以创新争优、全新育人、提升质量、追求卓越为主旋律。认真完成学习笔记，写好心得体会、剖析材料2份，办好活动宣传栏和外墙标语，写好转段材料，做好简报。

开好分析查摆会，通过这次活动做好建章整治，推动学校各项工作上台阶、上水平。

3.狠抓校风建设。

一所学校的校园精神和校园文化是以学校三风为主要内容的。校风是指学校的风气和作风，是师生员工的精神面貌的集中反映。而教风和学风是校风的具体体现，教风更是学风建设的核心。好的校风一旦形成，就具有强大的生命力，成为一所学校的无声命令和无形的纪律。因此必须抓好以下三项工作：

（1）构建学习型校园，打造书香人文校园，突出抓好校园文化氛围 ，制定校园文化建设实施方案。

（2）建立一支优秀的教师队伍，这是校风的根本保证，抓思想教育，抓住岗位责任的落实，抓人格示范，抓教学能力和教育水平的提高：一靠开展活动的引领，二靠制定政策导向。

（3）加强教育教学管理。学生是学校教育的主体，班级是学生接受知识、提高各种能力和素质的主要场所。团结和谐向上的集体，良好的班级风尚，浓厚的学习气氛，可以对学生思想品德、行为习惯和身心健康起到积极作用，使学生个人行为符合集体规范。优秀班集体的建设，是建设良好校风的关键所在。因此要抓好班级管理试我们每个教师，特别是班主任是我们义不容辞的责任。要有力度管理班级要严格考评班级工作。

4.做好三项工作：德育养正教育，经典诵读，教育管理新评价体系。

德育工作的重点是养成教育 ，认真开展好四正教育：正容、正行、正心、正德。制定养正德育方案，从根本上加强良好行为习惯的培养让学生学会生活，学会做人，学会求知，学会发展。认真开展好德育创新，开展好十个好习惯伴你成功一生的养成教育活动，学校德育组牵头拟定实施特长生、特色班、特级教师这三特工程。教学中以经典诵读为核心，以教导处制定的古诗文背诵计划为底线，保证完成任务，让每一位学生时时读古文、背古诗，感受到中华民族的深厚的文化底蕴。继续完善、细化管理制度，有效地规范各项工作程序，重点做好义务教育阶段教师绩效工资发放办法。

5.加强班级管理工作。

在做好班级常规管理的同时，重点落实班级三项活动，两无、四达标、一制定活动。

6.加强教师队伍建设。

教师是办好教育的根本，而师德是建设教师队伍的关键，高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育，因此本年度我们把教师队伍建设的主题放在师德建设上，师德建设的核心放在人格示范和爱岗敬业上，在广大教师中认真开展好五个一活动:说一腔普通话、读一本经典书、摘一本名语录、写一手好字、练一技特长，以活动促工作，夺成效。

牛村中心小学

2011年1月

篇三：牛村中心小学思想纪律作风整顿公开承诺书

牛村中心小学思想纪律作风整顿公开承诺书

为了进一步加强我校干部教师队伍建设，转变工作作风提高工作效率落实岗位责任制强化我校干部教师的责任意识和大局意识我校严格按照县教育局教职工思想纪律作风整顿活动的要求和安排落实了《教育局关于开展思想作风纪律整顿活动的实施方案》结合我校实际情况扎实有效地开展了思想作风纪律整顿活动圆满完成了各个阶段的工作任务收到了良好的效果为了推进学校作风整顿活动向纵深层次迈进现把我校开展工作作风整顿活动情况总结如下

一、加强领导明确责任

为确保学校纪律作风整顿收到实效学校成立了思想作风纪律整顿活动领导小组

组 长 张风山

副组长 赵国银

成 员 高金善 蒋希宝 梁 秋 侯彦玲 赵秀勤 李安臣 蒋玉魁 张永堂 领导小组研究制定了我校思想作风、纪律整顿活动实施方案思想纪律作风整顿领导小组负责组织并指导全校开展活动并进行了分工、明确了责任切实加强了对这次活动的领导确保了这次活动实实在在的开展。3月15日校长及时传达全区教育系统纪律作风整顿活动会议精神结合《教育局关于开展思想作风纪律整顿活动的实施方案》的有关要求确定了活动方向重点落实了活动责任从思想上、组织上保证了学校作风整顿活动有计划、有步骤的开展使我校的作风整顿更具针对性、实效性。

二、积极组织开展学习、讨论等各项活动。

1、切实做好思想动员工作增进教职工对活动的认识推动作风整顿工作的顺利开展。为把这项工作做好3月15日我校集中全体教职员工召开思想纪律作风整顿动员大会由学校校长作重要动员报告传达县教育局召开的全县教育系统纪律作风整顿会议精神宣读《牛村中心小学思想纪律作风整顿活动实施方案》结合我校实际提出了学校作风整顿的具体要求。

2、动员大会之后我们学校马上行动定了四个条幅二三十条醒目的标语张贴于村里各个电线杆上使这次整个活动处于一种人人都知道人人都重视的氛围。

3、采取集中专题学习和自学相结合的办法进一步提高教职工的思想认识水

平促进学校各项工作的顺利开展。为使工作有针对性、实效性我们积极组织教职工开展了相关的专题学习活动。集中全体教职工先后学习了《陈局长在全县教育工作会议上的讲话》、《关于进一步加强教师队伍管理意见》、《牛村中心小学思想纪律作风集中整顿活动实施方案》、《胡锦涛书记在中央政治局第二十六次集体学习重要讲话》、《刘延东同志在2011年全国教育工作会议上的讲话》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等。

4、为了让学习活动不流于形式要求全体教师一面学习一面写好读书笔记每人4000字以上最后写出3000字左右心得体会。

5、继第一阶段之后的自查自纠、征求意见阶段我校在3月22日进行了每人不少于三人以上的谈心活动并且作了详实的记录每人都谈出了自己在这次思想纪律作风整顿活动中的真实感受都说这次活动搞得好搞得真及时。我们在3月29日每人又写出了各自的自查自纠小结查出了一些存在的问题准备下一步进行整改使全体教职工能更好地为教育出一份力。同时又在3月31日每人又写出了

第一阶段学习总结。

三、结合实际认真反思深刻挖掘工作中存在的问题

学校组织广大教师认真学习了实施方案和陈局长的讲话根据整顿的重点内容结合我校实际进行自查自纠认真反思发现存在以下问题

教师方面

1、对学生信心不足与学生心灵沟通交流较少。

2、部分教师上课不够认真对学生要严格管理和要求不够到位。

3、理论学习不够业务水平有待提高。

4、部分中老年教师教学方法陈旧工作中缺乏创新精神。

5、部分教师工作责任心不强教育教学质量不高。

6、对弱差生的辅导不够转化效果不明显。

学校方面

1、加强教职工业务、理论学习。

2、完善各项管理制度充分调动全体教职工的积极性。

3、加强学

生良好行为、生活、卫生习惯养成教育。

在这一阶段我们对于以上存在的问题在4月2日每个人又写出了不少于

3000字的深刻的剖析报告把自己一直以来存在的问题进行剖析深入挖掘使自己从根本上认识这次活动的重要性。学校及时组织教职工进行了自查自纠立查立纠进一步形成爱岗敬业、廉洁从教、无私奉献的教书育人良好氛围。学校也针对教师的自查材料形成了整个学校的材料从源头上、从根本上、从思想根源上找出学校在行政管理、教学教育、后勤服务方面存在的问题。

四、加强整改措施严格落实岗位责任制

为切实加强我校广大干部教师思想作风纪律整顿达到治懒增效、治散增气、治庸提能的目的我校在4月11日每人又写出了自己的整改措施根据我校自查自省中发现的问题特制定整改措施如下

1、统一思想提高认识。召开全体教师会深刻剖析我校教职工中存在的问题进一步深刻认识这些问题对比我校各项工作造成的不良影响和将会带来的后果。并让每一名教职工写出心得体会剖析自己存在的思想作风、纪律方面的问题并写出改进措施和方法。

2、加强学习提高觉悟。组织全体教师集中学习了毛泽东同志的《反对自由主义》和其它上级文件从历史的高度认识转变思想作风纪律的重要性和必要性。

3、严格落实岗位责任制。按照高效、统一的要求进一步明确全校教师的岗位职责将管理只能和服务要求分解到岗到人落实定岗、定职责、定任务、定奖惩的“四定”责任制。

4、加大督查力度。严格落实各项工作计划定期对各项工作进行检查、督促注重跟踪问效严格责任追究确保学校各项工作计划得到贯彻落实。

5、充分发挥激励制进一步完善对教师的考核机制最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性。

6、我们在4月19日下午开展了国旗下宣誓活动每位教师庄严宣誓争做教育战线先行者。4月21日我们进行了公开承诺书签字仪式并进行公示以便监督。

五、在这次活动中我校涌现出了好多先进典型事迹。

五二班的班主任张红利老师丢下了自己才四个月的孩子吃住在校以校为家给其他老师以表率五年级数学教师赵修贵同志近一段时间以来身患鼻窦炎可是他还能一直坚持带病工作四年级数学教师王东顺同志身患脑血管疾病白天坚持上课晚上回家输康复液从来没有耽误过学生的一节课教二年级数学的张云云老

师一个代课教师结合这次整顿活动又进一步加强了她自学大专的信心这确实就是这次思想纪律作风整顿的效果吧。

总之通过这次思想作风纪律整顿活动扎实有效地开展。我校确实找到了工作中存在的问题挖掘出了存在问题的根源解决了教职工中存在的思想问题使广大教职工的工作作风有了明显的提高形成了团结向上、积极肯干、高效务实的工作作风有效地推动了学校各项工作的顺利开展。今后我们将继续把这项工作向纵深层次推进办好让人民满意的教育。

牛村中心小学

2011年4月

篇四：新镇镇牛村小学课题阶段性总结

课题阶段性总结

一、开展的工作及取得的成绩

1、完善课题研究方案，有效推进课题研究

主研教师参加镇级课题工作会后，认真消化吸收了完善后的总课题方案，并根据我校情况认真思考了子课题研究的思路，和参研的两位老师共同商讨，对我校子课题研究方案进行了完善和细化：把研究内容调整为识字能力的培养和课题兴趣的培养；根据对《课程标准》解读，结合学生实际，明确了两个研究内容的总目标，细化了阶段目标（学期目标）；认真梳理了实现目标的途径和措施，也使其学期系列化。这样，参与研究的每位老师不仅心中有明确的目标，而且实践中也有具体的途径和可操作的措施，促使课题研究与常态教学紧密结合，充分保证了课题研究的有效推进。

2、学习相关理论 ，营造温馨氛围

主研教师积极上网查阅课题研究的相关资料，及时上传博客，并下载打印了三篇，分发给参研老师。参研老师利用工作之余进行自学、勾画，形成了读书笔记，为课题研究提供了理论支撑。老师们结合理论学习进行了积极的课堂实践，并写出了和课题相关的教学随笔。这学期，在我校形成了一定的小学语文课堂教学有效性研究的氛围，提升了老师们的专业化水平，提高了我校低段小学语文教育教学质量。

3、尝试“同课异构”，提高课堂实效

10月下旬，六年级的老师们在学校分管领导的指导下，进行了“同课异构”的课堂尝试。三位老师经过精心的教学准备，在同一天执教了六年级下册的一篇主体课文《詹天佑》。第一节是赵老师上的，在这堂课中，识字教学体现得充分有效，尤其是当课接近尾声的时候，赵老师通过设置多种语言情景，让学生充分地练习了

有感情的朗读，给听课的老师们耳目一新的感觉，从而让六年级的老师更加明确了如何在课堂教学中有效地培养学生的识字能力和阅读兴趣。此次活动后，老师们更是经常不定时地进行和课题相关的讨论交流，这不仅提高了六年级语文的课堂效益，还提高了老师们的研究能力。

4、“一课三磨”，突现研究实效

10月下旬，六年级的老师们再一次在学校分管领导的指导下，进行了“一课三磨”的教学尝试。老师们在一次一次的磨课中，对六年级的教学模式逐渐清晰，课堂更有效了。石晓霞老师执教的是《同一首诗》，这一课她一共上了三次。第一次教学时，石老师在教学抽生读课文这一环节时，请了过多的学生评价，而又没有明确告诉学生应该从哪些方面评价，导致学生的评价毫无针对性，因而耽误了过多的教学时间。在教学完生字时已用了28分钟，致使整堂课头重脚轻，教学任务没有完成。第二次教学时，她特别注意了第一节课处理不当的地方。在学生读书、评价前都提出明确的要求，学生发言积极了，评价也有了方向性，节约了时间，为后面教学课文空出了时间，整堂课基本完成了教学任务，时间安排相对合理了一些。但是在学完课文后，老师提出了一个问题“你平时是怎样对待朋友的？”学生感觉特别困难，出现了冷场的情况，让老师再次思考：对于六年级的学生来说，我们设计的问题一定要简单，学生易于理解和解答，学生才会有兴趣。因此，在第三次教学时，老师将“你平时是怎样对待朋友的”这一问题改为“当你的朋友遇到困难时，你是笑他，还是做他的朋友？你是怎样做的？”收到了良好的教学效果。通过三次的教学，我们组的老师们深深体会到：课堂教学是操作性的东西，就像做实验。只有不断去试，才能发现问题，解决问题，正所谓，实践出真知！此次“一课三磨”的活动，对提高识字教学的效果，更好地培养学生的识字能力，激发学生对阅读的兴趣，起到了不可估量的作用。

5、丰富形式，拓展渠道，培养学生识字能力

在课堂中，老师充分利用了教材，使学生在读文读句读词中反复认读了生字；充分利用了生字条开展同桌互相听读、小组合作读等活动，强化了识字；充分利用生字卡片，通过抽读、抢读、游戏读、开火车读、小组比赛读等形式，巩固了识字；通过开展“识字大王”的评选活动，激发了兴趣，巩固了识字；通过识字与扩词、造句、说话结合起来，使学生能认清生字的字形、读准生字的子音、掌握生字的基本意义，牢固地掌握了生字，恰当地运用了生字。一学期下来，学生们在课堂中能比较熟练地运用听读识字、看拼音识字、看上下文猜字、查字典识字等识字方法认识生字，本期的识字任务也得以圆满完成。大部分学生还养成了勤查字典的习惯。在课外识字中，我们凭借着学校开展的读书活动，有效地利用早读和午读时间，指导学生课外阅读，积极主动地多识字。同时 ，鼓励学生采取多种形式，拓展识字渠道，激发了学生课外识字的兴趣，增加了学生的课外识字量。通过常用3000字的测试，我们惊喜地发现，通过一学期的课外主动识字（阅读课外书，生活中识字，查字典识字等）学生们取得了可喜的成绩：全年级68名学生中，识字在1800左右的有30人，识字在1300左右的有18人，识字在800——1000左右的有20人。这些数据，让我们看到惊喜的同时 ，更让我们清醒地意识到缩小学生之间课外识字量差距的艰巨性。

6、开展读书活动，培养阅读兴趣

在课内，老师们牢牢抓住年段重点“朗读”进行，对课文的理解进行了简单化处理。同时，根据课文的特点，开展了丰富多彩的活动：配乐朗诵、拍手读、表演读等，让学生喜欢阅读。“功夫不负有心人”，一学期下来，孩子们入情入境的朗读（丰富的面部表情，可爱的肢体语言）让老师们深深地被感染了，常常会忍不住和他们融入其中。

在课外，老师们继续通过校内组织开展的阅读活动，利用每天的中午和晨会时间，积极开展课外阅读活动，细致地指导了简明的课外阅读方法：（培养孩子的默

读能力，从一开始的小声读，到只张嘴不出声的读，到心里读即默读，由浅入深，循序渐进；培养孩子读书做记号的习惯，如用直线画出不理解的词、句、段；用小圆圈圈出自己最喜欢的词、句、段；用“？”标出有疑问的地方），孩子们慢慢变得会读书了。每周，每月的读书活动中都评选了许多的一年级读书小明星；组织家长开展了校外亲子阅读；定期开展读书交流活动：故事会，“我来说”等汇报活动，激发了学生强烈的课外阅读兴趣。一学期下来，许多学生已经养成了主动阅读课外书的好习惯，好多孩子已经超额完成了一学期读一本书的目标，取得了不错的成绩。

二、问题及措施

1、培养学生识字能力方面：

（1）存在的问题：一部分后进的学生识字量太少，连一年级的识字下限（800字左右）都不能达到，识字的能力不强，主动识字的愿望不够强烈。

（2）措施：下期中，对于不能完成识字任务的学生，应多与家长沟通，告诉家长识字的重要性，提高家长的认识，通过学生之间识字数量的比较，让家长意识到自己的孩子在识字方面存在的差距。和家长一起找问题，想办法：告诉家长应从教材的认字表入手，课课过关，首先保证识字下限，再在此基础上适当拓展课外阅读，多识字。这样，孩子就不仅能比较轻松地完成《语文课程标准》的识字量，还能多识字，获得小小的成就感。

2、培养学生阅读兴趣方面：

（1）存在的问题：孩子们的阅读兴趣虽然培养起来了，但阅读的质量还不太高，学生还没有养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

（2）措施：下期，凭借学校开展的读书活动，老师们要好好利用午读时间，制定好阶段目标，重点培养学生对好词、好句的勾画，做到“不盲读”，读有所获！

篇五：牛村中心小学行风民主评议工作总结

牛村中心小学行风民主评议工作总结 根据上级行风评议的文件精神和我校行风评议实施方案，自开展行风评议工作以来， 我校行风评议工作坚持以党的十七大精神为指导，认真贯彻“三个代表”和科学发展观重要思想，坚持以对党和人民群众高度负责的态度开展工作。工作中，我们努力树立爱岗敬业、为人师表的人民教师形象；努力树立管理规范、文明育人的学校形象；努力树立依法治教、廉洁勤政的教育形象；努力树立从教为民、奉献社会的教育工作者形象。现就此项工作总结如下：

一、学校概况

牛村中心小学位于新镇镇东北五公里处牛村中心，有11教学班，20名教师，402名学生。

二、加强领导，成立领导小组。

根据市教育局文件精神，为抓好我校行风评议工作，将行风评议工作落到实处，责任到人。我校一接到行风评议通知，就着手成立行风评议领导小组。经学校研究决定，成立了如下行风评议领导小组：

组 长：于希尧

副组长：牛会军 赵继胜

成 员：各班班主任

领导小组成立后，根据行评工作的有关要求和本校实际，及时对学校的行风评议工作进行了全面的研究、部署，并制定出《牛村中心小学开展行风民主评议

活动实施方案》。方案确定了我校开展行风评议工作的指导思想、评议内容，具体时间安排等工作，并对每个阶段的工作进行了详细的规划安排。在评议的内容上，我校按照行评规定的10个方面内容结合本校实际，在义务教育阶段学校政策落实情况、治理教育收费和校务公开情况、规范办学行为、师德师风建设、群众投诉问题解决等方面进行评议。在评议的步骤上，我们实施“四步走”战略。第一步是进行自查、自评，重在认真查找问题；第二步是自查自纠，不断改进；第三步是配合和接受助评，听取上级意见；第四步是制定切实可行措施，进行整改。《牛村中心小学开展行风民主评议活动实施方案》的制定和出台，为我校下一步切实有效开展行风评议活动打下了坚实的基础。

三、提高全员认识，广泛宣传。

根据上级部门的要求和工作部署，结合学校实际，召开全体教职员工行风民主评议工作动员大会。明确行风民主评议指导思想、主要目标和具体内容，从而思想上高度重视。同时对全校行风评议工作作了具体的部署和安排，采取多种形式进行宣传教育，如利用学校的广播进行宣传报导，利用板报进行展示宣传等。

扎实有效的动员、宣传和发动活动，使学校的行风评议工作得到了全体教职工、群众和社会各界最广泛的理解和支持，营造了良好的行评工作氛围。

四、认真自查评议，深入调查。

在行风评议中，学校认真组织并抓好了行风建设和行风评议工作。学校行风评议工作小组领导经常深入到各办公室与教师交流、沟通，进行行风评议工作指导。评议小组通过发放问卷调查表、学校评述等多种形式深入开展自查自纠，掌握实情，使全校教师边学边改，边查边改。如：在开展自查自纠阶段，南山小学向师生、家长发放了200多张问卷调查表，针对行业中存在的敏感问题征求了师生、家长的意见和建议，经过认真梳理后，及时提出了整改措施，做到了责任到人，防患于未然。

五、坚持校务公开，强化民主监督

（1）建立校务公开组织机构。学校通过教职工大会，加强校务公开的宣传工作，让全体教职工充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，构建社会主义和谐社会有着重要的意义。此外按照“谁主管、谁负责”的原则成立以校长为组长的校务公开领导组，校务公开监督组，使得校务公开工作与行政管理、教学管理、精神文明建设和党风廉政建设等紧密结合起来，明确责任，落实措施，切实做到一切不属，一起落实，一起检查，一起考核。

（2）制定校务公开实施细则。为使校务公开的内容具有全面性、针对性、时效性、可操作性，加强制度化、规范化建设，我校制定了《关于实行校务公开监督制度的暂行规定》，建立了一套切实可行的校务公开民主管理制度，对校务公开的形式做到“六个一”即：①有一套切合实际、统一规范、便于操作和群众

监督的公开制度。②有一个固定的校务公开公布栏。③有一本登记校务公开事物的记录本。④有一个供群众提意见或建议的意见箱和举报电话。⑤有一名具体负责校务公开工作的负责人。⑥有一个检查校务公开工作的民主监督小组。

（3）对学校工作的内容做到“四公开”即：重大决策公开。学校“全面育人、办出特色”的办学目标和“四优化”的发展规划；学校的重大事件如,《学校章程》、《教师教学“六认真”工作考核方案》等学校全局性、长远性和影响大的重大决策都通过多种途径认真听取广大教职工的意见，召开教代会讨论通过，使全体教师既是制定改革方案的参与者，又是执行者。人事制度公开。学校中教师的选调、聘任、考核、晋级以及评先奖优、职称评聘等都实行公开办事制度，做到政策标准公开，评聘程序公开，评聘结果定期张榜公布，做到公开、公正、公平以是否深化学校内部管理制度、不断激励教师教书育人工作积极性为衡量准则，自觉接受教师群观众的监督。财务制度公开，对学校财务收入及开支情况均列出明细收支账目进行公布，学校领导成员每年向教代会汇报个人的政治学习、思想作风、品德修养以及廉洁从政的情况，自觉接受党内外同志的监督和评议。推行校务公开制度，重视工作的规范化、制度化建设。确立校务公开资料定期归档保存制度，校务公开监督组的监督制度，。学校教代会的定期例会制度，强化了民主管理、监督的力度。

六、强化监督责任，突出重点。

加强学校行风建设，办人民满意教育，是实践“三个代表”重要思想，贯彻和落实科学发展观的具体举措。学校行风好坏，不仅关系到教育行业的形象，而且关系到党和政府的形象。为此，南山小学把行风评议工作摆上重要议事日程，狠抓师德师风建设。学校依据行风评议的要求，认真组织了教职工多次学习《新义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》；学习教育系统加强行风建设的先进典型和师德高尚的优秀教师。要求所有在职教师要遵守以下规定：

1、不得举办或参与举办各类收费培训班、补习班、提高班等行为。

2、不向学生推销教辅资料或叫学生到指定的地点购买教辅读物。

3、不能够因职务或工作之便为他人介绍有偿家教生源并从中获利。

4、不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

5、不向学生索取或求学生家长办事及家长送给的财务。

如违反上述规定，教师自愿接受学校有关规定处理。

针对学校教师的不良师德师风，学校高度重视，做到及时教育整改，并在一定范围内予以曝光。多元的行风评议监督平台更好的推进了学校行风评议工作的开展，为实现办人民满意的教育打下了坚实的基础。

七、促进交流反馈，及时总结。

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