照片里的回忆作文

篇一：作文辅导 照片里的回忆

照片里的回忆

课题：选择一张你的照片,或你和其他人的合影,然后根据照片,以《照片里的回忆》为题,写一篇作文

教学要求：

1、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。

教具准备:有关的范文。

教学过程:

一、创设情景

照片是美好生活瞬间的定格,每张照片都可能记载着一段独特的故事。用我们的笔写下这段故事讲给大家听,便是一篇很好的习作。

二、审题指导

读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

三、组织材料

1、打开同学们的影集,那一定是个丰富多彩的世界,那里记载着同学们的成长历程;记载着同学、朋友间的友谊;记载着父母、老师们的关爱……浏览一番,一定会勾起同学们许多的回忆。大家可以在其中选择一张令你感触最深的照片,把他的故事写出来。请学生们根据要求进行材料的组织。

要求:

1、说一说使你难忘的事情是什么?

2、说一说你为什么选择这个材料?

3、把你选择的材料完整的说给大家听。

(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

2、汇报自己的选材。

1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结：抓住人物的语言、动作、神态。把事情的经过写具体,充分融入自己的真情,才能写出好文章。

五、动笔练习

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

相片上的回忆

今天,我和妈妈在整理相册时, 从里面掉出一张带有花边的相片,我拾起来一看,“啊!”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗?我站在最后一排的中间,王博伟站在我的左边,袁深站在我的右边……四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了,可却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。

记得那是三年级时的一个早自习上,袁深得意地对我说“赵晓东,虽然第二课还没学,可我已经能把课文背下来了!”我惊讶地问“真的?”他充满信心地说:“当然了,不信我给你背一个!”说着,他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查,他快背到最后一自然段时,居然一个字也没错,我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子,突然停了下来。我估计他一定是忘了,为了照顾他的面子,我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘,竟然悄悄打开书迅速的看了一眼,接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。

“咦!”后面那个高个子不是单兆祥吗?听说他现在在东城体校踢足球,提起踢足球,还有一段趣事呢。一次,我们三(2)班和三(1)班踢足球, 我方有单兆祥、张勇、耿昂等人。对方的人员姓名记不太清楚了,但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的,胖胖的,特别活跃。在场上,他不时喊着自己队员的名字,看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候,双方都还没有进球。这是我们都有些急躁,场上乱作一团,也不知什么时候,双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这是,单兆祥想带球射门,却怎么也找不到对方的球门,急得大喊:“三(1)班的球门在那儿?我当时抢球抢得昏天黑地,也分不清东西南北,上下左右了,一把拉起三(1)半的小胖子跑到事先画好的球门旁,大叫一声:“在这儿!”单兆祥迫不及待地抬脚怒射,球进了! 正当我们兴奋得手舞足蹈时,突然,三(1)班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事?等我们回过神来细看,小胖子竟然站

在了我们的球门前。我高声质问:“喂,你怎么上我们这儿守门来了?”小胖子理直气壮地说:“不是你拉我过来的吗?”同学们都笑弯了腰,我却惭愧得不行,从心里往外觉得对不起大家。

时间过得真快,如今我离开二里庄小学已经快两年了,但发生在那里的许多事还历历在目,让我永生难忘……

篇二：作文《相片上的回忆》

相片上的回忆

今天，我和妈妈在整理相册时，从里面掉出一张带有花边的相片，我拾起来一看，“啊！”这不是我在二里庄小学上三年级时的全班合影吗？我张在最后一排的中间，王博伟站在我的左边，袁深站在我的右边……四年级时我转到了府学小学。我来府学小学已经快两年了，可

却怎么也忘不了在二里庄小学时的生活。

记得那是三年级时的一个早自习上，袁深得意地对我说“赵晓东，虽然第二课还没学，可我已经能把课文背下来了！”我惊讶地问“真的？”他充满信心地说：“当然了，不信我给你背一个！”说着，他便摇头晃脑的开始背了。我拿起书对照检查，他快背到最后一自然段时，居然一个字也没错，我心中暗暗佩服。可他却偏偏在这关键时刻掉了链子，突然停了下来。我估计他一定是忘了，为了照顾他的面子，我故意把头扭向一边装作心不在焉的样子。这家伙见有机可乘，竟然悄悄打开书迅速的看了一眼，接着往下背。看见他那鬼鬼祟祟的样子我不禁偷偷地笑了。

“咦！”后面那个高个子不是单兆祥吗？听说他现在在东城体校踢足球，提起踢足球，还有一段趣事呢。一次，我们三（二）版和三（一）半踢足球，我放友善照相、耿昂、和我等人。对方的人员姓名记不太清楚了，但是对方的守门员却给我留下了深刻印象。他个子矮矮的，胖胖的，特别活跃。在场上，他不时喊着自己队员的名字，看上去是个队长。当比赛进行到一半的时候，双方都还没有进球。这是我们都有些急躁，场上乱作一团，也不知什么时候，双方的守门员也参加到我们抢球的行列。这是，单兆祥想带球射门，却怎么也找不到对方的球门，急得大喊：“三（一）半的球门在那儿？我当时抢球抢得昏天黑地，也分不清东西南北，上下左右了，一把拉起三（一）半的小胖子跑到事先画好的球门旁，大叫一声：“在这儿！”单兆祥迫不及待地抬脚怒射，球进了！正当我们兴奋得手舞足蹈时，突然，三（一）班的同学也欢呼雀跃起来。怎么回事？等我们回过神来细看，小胖子竟然站在了我们的球门前。我高声质问：“喂，你怎么上我们这儿守门来了？”小胖子理直气壮地说：“不是你拉我过来的吗？”同学们都笑弯了腰，我却惭愧得不行，从心里往外觉得对不起大家。

时间过得真快，如今我离开二里庄小学已经快两年了，但发生在那里的许多事还历历在目，让我永生难忘……

篇三：照片里的回忆

照片里的回忆

人们常说：睹物思情，睹物思人，一张照片就能勾起人们对往事的回忆。

今天，我又拿起了这张陈旧而发黄的照片仔细端详着，那是我和二姐在大姐家照的。

你瞧，我和姐姐肩并着肩，脸上洋溢着笑容，我那洁白的大牙门显露出来，给照片增添了勃勃生机，我手叉着腰，穿着一件黑色的衬衣，一根黑白相同的马裤，显得十分神气，姐姐侧穿着一条粉红的裙子，在阳光的照映下，看上去真像一位小公主呢！

那是一个艳阳高照的早晨，我和二姐一大早就来到大姐家。因为出门打工的大姐也回来了。一进门，就看见那小山似的零食，什么牛奶，面包……真是.数不胜数。看着眼前这些美味，我的口水早已一泻千里，敞开肚皮狼吞虎咽地吃了起来，正当吃得津津有味的时候，大姐把我们拉了出去，语重心长地说：“爸妈出门打工远在千里，一年半载才回来一次，所以很想你们。让我照一张照片带给他们。”

于是，我们便来到屋后那片郁郁葱葱的小树林里，五颜六色的花儿点缀着草坪，眼前的一切是那样美丽而熟悉。只听“咔”一声，我和姐姐的合影照就在那一瞬间被永远定格在相机里了。

照片虽拿在手里，思绪却已穿过千山万水飘到父母的身边。爸爸妈妈，你们在远方忙吗？过得可好？天气越来越热了，可千万要保重身体呀！

这张照片虽已发黄，却是我与父母之间传送亲情的纽带，我怎能

不感谢它，不珍惜它呢？

篇四：一张照片的回忆

一张照片的回忆

今天，我把照相本拿了出来，想看看幼儿园的同班同学。无意中，一张照片掉了出来。它勾起了我的回忆。

那张照片上共有四个人：我、姐姐、和两个幼儿园的小朋友（一个叫“冲天辫”，一个叫“好学生”）。我和姐姐拿着许多辣椒，“冲天辫”坐在地上，一只手捂住肚子，一只手指向“好学生”，嘴巴张得老大老大。“好学生”则一只手拿着碗，另一只手在抹眼泪。想知道是怎么回事吗？让我讲给你们听吧！

那是发生在中班时候的事。那时，“好学生”是班上顶呱呱的。而她却最怕辣椒，因为那股辣椒味很刺鼻。我们三个人就打算“耍她”一次。我们用事先准被好的辣椒做工具。我们“下手”的时间是在中午吃饭的时候。“今天中午吃面！”老师对我们说。我们三人在吃中饭前，把辣椒籽剥了出来，可真难呀！然后，我们在“好学生”的碗里撒入了一大堆辣椒籽。最后，让面把辣椒籽遮住，这样就行了。只见“好学生”把面往嘴里一塞，马上打气喷嚏来。我们三人哈哈大笑，“好学生”却哭了起来。于是，老师给我们拍了这张照片。

想到这里，我不禁也笑了起来??

篇五：留在照片上的回忆2

留在照片上的回忆

七（13）

在我的床头柜的玻璃板上压着一张照片。照片上正在弹古筝的小女孩就是我。每当看着这张照片，就会勾起我对古筝的回忆。

还记得那是秋天的时候，我和爸爸、妈妈在电视机前看古筝演奏。只见一个大姐姐坐在椅子上，拨弹着古筝上的琴弦。顿时，一股悠扬、空灵的声音漫了整个房间。听着听着，我陶醉其中。每个音符就像一个个小精灵蹦出了电视机，跳进了我的耳朵里，我仿佛来到了另一个世界。这时音乐播放完了，我的脑海里还是刚才优美高雅的琴声。我再也忍不住了，闹着要学古筝，希望自己也能像大姐姐一样弹奏出优美的曲子。

一开始，我还有浓厚的兴趣，时间长了，我便开始厌烦了，每天都是那几根弦几首歌。但是在老师的期望，妈妈的鼓励下我还是坚持练习。终于，我拿到了乐器比赛的二等奖。

当然，学习古筝有成功的喜悦，一定也有辛酸的泪水。每一天的弹奏都需要包着指甲，渐渐的，我的手上起了一个个红肿的大包，胳膊肘也酸得抬不起来。每一天写作业都用不上劲，软弱无力的。写出来的字歪歪扭扭，没有以前的工整了。妈妈见我写的字不好看，十分生气，“唰‘地就把我的作业撕了，还冷冰冰地丢下两个字—重做！！我只好怯怯地躲在墙角，默默地哭泣……

回忆嘎然而止，思绪飞回到现在。虽然学习古筝有喜有忧，但我依然热爱它。

字数作文