小站一幕我的渺小是指

篇一：第二单元复习题

第二单元复习限时训练

一、积累与运用(共37分)

1、下列加点字读音有误的一项是：( )

A、憎恶(zèng) 琐屑(xiè) 稀罕(hǎn) 触目伤怀（chù） ．．．．

B、诘问(jié) 伎俩(liǎ) 吊唁(y?n) 文绉绉（zh?u） ．．．．

C、哀悼(dào) 奔丧(sāng) 取缔(dì) 颠沛（pèi）流离 ．．．．

D、颓唐(tuí) 愧怍(zu?) 骷髅(kū) 颤（chàn）巍巍 ．．．．

2、下列词语中不含错别字的一组是：( )

A、蹋败 和蔼 噩耗 不能自己

B、烦躁 尴尬 呵斥 微不足道

C、潦到 交卸 焦灼 大厅广众

D、渴幕 赋闲 狼藉 步履蹒跚

3、下列句中加点词语使用不当的一项是：( )

A、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 ．．．．

B、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 ．．．．

C、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 ．．．．

D、 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。 ．．．．

4、下列句子没有语病的一项是：（ ）

A、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。

B、专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。

C、为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。

D、北城新区的建设，对进一步提升临沂对外开放新形象具有重要意义。

5、下列文学常识的表述，完全正确的一项是：( )

A、鲁迅，原名周作人，字豫才，是我国伟大的文学家、思想家和革命家，代

表作有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》和《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。

B、朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文《春》《背

影》《济南的冬天》深受读者青睐。

C、《老王》的作者是杨绛，她的散文集是《杨绛散文》。钱钟书是她的丈夫，

其小说代表作是《围城》《子夜》，学术著作有《谈艺录》《管锥编》等。

D、余秋雨，著名的艺术理论家、中国文化史学者、散文作家，1987年被授予

“国家级突出贡献专家”荣誉称号。他的名字入载英国剑桥《世界名人录》。

6、一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。

A、此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物

图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。（《阿长与<山海经>》）

B、这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，

自然也一齐忘却在里面了。（《五猖会》）

①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响，请简要概括。

A． B．

②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。

二、课内阅读训练

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我

向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对

她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她

穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四

本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，??果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到．最为心爱的宝书。

7、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了

“我”的什么心理?

8、阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?

9、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话运用了什么修辞，有何

作用？

10、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?

11、作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?

三、课外阅读训练

（一）背向大地的爱

①父亲带着七岁的女儿去十里外的村子走亲戚。原本阴沉的天色，渐渐变得

越来越黑。父亲对女儿说：“我们要快点儿走了，天可能要下大雨。”

②天上铅灰的乌云越聚越浓，天色越来越暗，仿佛真正的黑夜来临。闪电如

利剑一次又一次刺穿黑暗，雷声伴着狂风隆隆滚过天际，然后像炸弹一样在头顶

炸裂。

③女儿瑟缩着小小的身子：“爸爸，我怕！”他将女儿紧搂在胸前：“丹丹

不怕，把头埋进爸爸衣服里，闭上眼睛睡觉。”

④一道雪亮的闪电划过大地，他突然听到一种奇怪的呼啸声由远而近向自己

的方向逼来。这声音像几十台拖拉机同时爬坡发出的吼声，又像无数条响尾蛇同

时发出的嘶嘶声。在闪电的强光里，他看到一个顶天立地的巨大黑色烟柱飞速移

来——龙卷风！

⑤他大骇，他知道龙卷风的厉害。小时候经历过一次，所到之处，大树齐腰

斩断，树皮被剥掉，只剩白花花的树干，地上的东西被吸上天空，人和牲畜都会

被摔死！

⑥他本能地想要加快脚步。但一刹那间，脚下陡然失去了支撑，身子被一股

巨大的力量吸得轻飘飘。他知道此刻他和女儿都被吸到了高空，几分钟后就要被

抛到九霄云外，然后粉身碎骨！

⑦“爸爸，我怕！”紧紧贴着父亲胸膛的女儿颤声叫道。“乖女儿，爸爸在

和你做飞的游戏呢，你不是一直想像小鸟一样自由飞翔吗？我们现在跟许多小鸟

一起飞翔呢，闭紧眼睛，我们开始数小鸟，一只，两只，三只??”

⑧他感觉自己像一个面团一样被一只巨手揉来揉去，五脏六腑都翻腾起来。

他什么也不敢想，只是尽力地躬身将女儿更紧地搂住。

⑨不知道过了多少时候，他感觉这只巨手的力量渐渐小了，身体也开始慢慢

下降，他知道龙卷风风力渐小，开始将吸入的物体抛向地面了。女儿，我的女儿，

他心里痛苦如焚。

⑩突然，他感觉自己的背撞到了什么东西，这个东西以一种强大的力量勒过

他的衣服，勒进他的背--电缆！他心里滚过一阵狂喜，一瞬间，他一手搂紧女儿，

另一只手拼尽力气死死抓住那根电缆！

?他就这样单手悬吊着支持父女两人的重量。

?天慢慢地变亮了，狂风也小了。渐渐地，他感到手臂发软打颤，被深勒过

的后背正在流血。然而不等血滴进土地，就被吹散在风中。最要命的是，女儿睡

着了，睡着后的女儿会不自觉地放松抱紧父亲的双手！他不敢再往下想。

?女儿的手一点点松开他的身体。不能再犹豫了，他看到脚底十多米的地方

是一块旱地，他搂紧女儿，紧抓电缆的那只手一松，他就成了一个背朝大地面向

天空的自由落体。

?此刻怀里的女儿正在睡梦中甜甜地呓语着。他笑了。

?父亲保住了性命，却多处骨折并重度脑震荡；而女儿，毫发无伤，睡醒了

还天真地对父亲说：“爸爸，我看到了好多好多可爱的小鸟，真美啊。”

?有人问他：“你知道不知道，你这次是侥幸从死神手里逃掉的？因为你这

样背对地面从高空摔下，极有可能丢掉性命。”他憨憨地说：“我知道，但如果

我不这样背对地面，我的女儿就可能丢掉性命。”

?父亲这句简单朴实的话，七岁的女儿现在还不懂。等她长大了，她会懂得，

父亲对她的爱，比父亲背对的大地，还要深沉，还要厚重 （有删改）

12、文章第②段运用了 描写，从全文看，此处描写的作用是： 。

13、第⑦段中爸爸用做游戏的方式来安慰女儿，你从中看到了一个怎样的父亲？

14、请从修辞手法的角度，赏析文章第⑧段中的划线句。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小站一幕我的渺小是指)

15、试从文章结构方面分析第⑩段中出现“电缆”这一情节的作用。

16、文章以“背向大地的爱”为题，有什么作用

（二）把信任留给你

吴永群

列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。

这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。

我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。

我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民??”

我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。

对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了??” 我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。

我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱??”

我赶紧站起来大声说：“我！”

女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？”

我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过──女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子??

对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数??”

望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。

第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密──

原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的??

女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊??”

17、请用简洁的语言概括本文的主题。

18、第二写“我”出差被偷的情节有什么作用？

19、分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。

?我赶紧站起大声说：“我!”

?女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊??”

20、小说中的“老大爷”是一个怎样的人?请结合文本简要概括。

21、结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。

最后一段话的作用是什么？

参考答案：一、1、B 2、B 3、A 4、D 5、D 6、①A．阿长送我绘图的《山海经》B．在我要去看五猖会时，父亲强迫我背诵《鉴略》这本书②A．让作者感受到了阿长伟大的爱，B．让作者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。

二 、7、“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。

8、阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。

9、运用比喻的修辞，把“我”的反应比作“霹雳”，生动形象写出“我”听到长妈妈为“我”买来《山海经》后很震惊，很感动的神态，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。

10、这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。

11、这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。

三、（一）12、自然环境描写或环境描写 ； 渲染出一种阴森恐怖的气氛，暗示灾难也许马上就要发生。

13、从中我们看到了一个勇敢、镇定的父亲，一个对女儿充满浓浓爱意的父亲。

14、运用比喻的修辞手法，把自己比作是被一只巨手揉来揉去的面团，生动形象地写出了自己在龙卷风里的状态，表现了龙卷风威力之大以及人在巨大灾难面前的渺小、无助。

15、电缆的出现。给了绝望的“他”一次生命的转机，推动了情节的发展，引出下文，给读者留下了想象的空间。

16、一是写出了父亲在这场龙卷风中，用背朝大地面向天空的姿势挽救了女儿，使女儿安然无恙。二是写出了父亲对女儿的爱比大地更深沉、更厚重。

（二）17、本文通过记叙“我”出差买杏的故事，赞美了“老大爷”心地善良、富有智慧、乐于助人的精神，抒发了作者希望人间多一份信任和善良的感情。

篇二：长沙长郡中学小升初考试语文试卷5.10

长郡小升初考试语文试卷（2014.5.10）

时间：90分钟 总分：100分

一、语文知识积累部分（共20分）

（一）国学常识集结（10分）

请把1—10题的正确选项填写在下面的表格里

1、“但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？（ ）

A、明月 B、姻缘 C、人名 D、美女

2、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是（ ）

A、苏州 B、房屋 C、药酒 D、庄稼

3、“床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（ ）

A、窗户 B、卧具 C、井床 D、床垫

4、“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（ ）

A、中秋节 B、元宵节 C、端午节 D、七夕节

5、下列哪一句古诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？（ ）

A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

B、返景入深林，复照青苔上

C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

6、下列哪个成语典故与项羽有关？（ ）

A、隔岸观火 B、暗度陈仓 C、背水一战 D、破釜沉舟

7、现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”分别指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？（ ）

A、文章 B、画作 C、乐曲 D、诗歌

8、王羲之对一种动物十分偏爱，并从它的体态姿势上领悟到书法执笔运笔的道理，这是什么动物？（ ）

A、鹤 B、鹅 C、鸡 D、鱼

9、如果在华佗去世后不久，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列人物中的哪

一位？（ ）

A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D、张仲景

10、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”？（ ）

A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果

C、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字

（二）巧改妙解标点（2分）

11、阅读下文，根据上下句意，在空格处填写一句话（2分）

美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用最简捷的语言写出一篇“自

传”，行文用句要短甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是，在场的人冥思苦想，提

笔作文。

不一会儿，一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传：一个破折号“——”，一个感叹号“！”和一个句号“。”。

巴尔肯问他这三个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：“一阵横冲直撞；落了个伤

心自叹；到头来只好完蛋。”

巴尔肯望着那位年轻人凄然的神色，沉思了片刻，提笔在这篇“自传”的下边有力地又

写了三个标点符号：一个顿号“、”，一个省略号“??”和一个大问号“？”。

巴尔肯用鼓励的口吻对那位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生的一个小站；

（三）我们爱记古诗句。（8分，每空1分）

12、当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐诗人的诗句，“， 。”教导我们。

13、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《 ，。”来表达对家人的思念。

14、将近六年的小学生活，老师对我们倾注了满腔的心血，你由此想到了“ ”这样的诗句，以表达你对老师的热爱和赞

美。

二、阅读理解部分（共30分）

（一）阅读下文，按要求回答问题。（16分）

成语“嫁”给了广告？

在大陆境内最先运用”成语“作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是

日本人做的，用的也是不成语，而是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然

回首，如今满街跑着丰田车，早已无人称奇。

于是，由俗语而成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成一了对。你有

“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车），你有“‘鳖’来无恙”（补品），

我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透

明胶带）??没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？

意见显然难以统一，有的说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语

充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神异，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特色的文化气息，一举多得，哪有不妙？但也有的说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁

换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。当然，持不同意见者

还有着更为广泛的一些的说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是

中小学生，如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词

典扩大版”去研习、记忆，那可怎么办？文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确

吧。

15、请将下列“广告用语”改为正确的成语。（4分）

“咳”不容缓：（ ） “骑”乐无穷：（ ）

“鳖”来无恙：（ ） 一“明”惊人：（ ）

16、联系上下文，说说“貌合神异”和“一举多得”在文中的含义。（4分）

“貌合”指 “神异”指 “一举”指 “多得”指

17、对“成语嫁给了广告”的现象，文章中写出了哪几种意见？作者的看法是什么？请加以

概括。（4分）

18、现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请你说说你的见解。（4分）

（二）阅读下文，按要求回答问题。（14分）

不要对那个人叫嚷

丁立梅

周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是

手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。 有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲

成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。

做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，

而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作

不认识，脚步匆匆，继续前行。

母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都

仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。

她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回

头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你

叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”

母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我

不来，谁给你送吃的穿的啊？”

“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显

有些躲闪。

母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”

儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，

细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再

装了带来；被子要时常拿出来晒??

儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱

母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，

直到儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。

在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的

外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。

女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看

见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。

我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

19、请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（4分）

20、题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？（2分）

21、文中画线的语段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？（4分）

22、俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（4分）

三、写作实践部分（共50分）

23、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于500字的作文。

英国机构“国民信托”最近为儿童列出了一个12岁前必须完成的50项户外活动单。参

与该活动的孩子每完成一个项目就在后面打钩。

☆冒险类☆

1、爬树 2、从大山坡上滚下来 3、野外露营 4、筑巢 5、用石头打水漂 6、雨中跑步

7、放风筝 8、用渔网抓鱼 9、从树上摘苹果吃 10、玩板栗游戏

篇三：暑假作业答案

声明：本答案非官方资料，可能存在部分错

误，编者概不负责。

暑假生活与学习指导

初中二年级

江苏教育出版社 语文部分

一、积累?运用

（一）词语运用

键—见 钙—盖

酒—久 股—古，金—今

花—话 艺—意，旺—忘

湿—释 浴—欲

丝—思 食—十

衣衣—依依 机—鸡

饮—引 质—智

店—胜 骑—其

语过添情—雨过天晴 形—行，塑鲜—先 幕—目，新—心

发—画 痘—症

痔—恃 净—精

衣帽—以貌 杯—碑 —素

汗—憾 鳖—别

码—马 芯—心

（二）诗文名句

直接默写

1.草色遥看近却无

2.绿杨阴里白沙堤

3.枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马

4.惶恐滩头说惶恐

理解默写

1. 海日生残夜，江春入旧年

2. 学而不思则罔，思而不学则殆

3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4. 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 迁移默写

1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

2. 欲穷千里目，更上一层楼（或“会当凌绝顶，一览众山小”）

3. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 运用默写

1. 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡

2. 欲穷千里目，更上一层楼

3. 千里马常有，而伯乐不常有

4. 有朋自远方来，不亦乐乎

（三）名著阅读

1.如：武松，景阳冈打虎

2.高俅 母夜叉 李逵 花荣 黑白双煞 有勇无谋 官逼民反 艺高胆大

3.略

4.略

（四）修改病句

1.A

3.①“我市”和“全国部分地区”调换。 ②句末加上“的作用”。

③删除“左右”。

（五）综合学习

【新闻链接】 少女上网吧，父亲罚跪街

【观点擂台】 可以迫使青少年限时上网，当然有作用。

【对联巧对】 下联：如今重返校园痛改前非

【材料探究】 原因：父母不能以身作则；孩子只有在网上才能得到满足感和成就感；家庭教育方式不当；网吧违法经营；相关部

门监管不力。

建议：父母以身作则，改变家庭教育方式，加大监管力度，严惩违法行为。

（六）略

（七）整合创新

【小编有话说】《读唐诗》 床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。唐诗像清泉流进我心窝。

（八）趣味阅读

古今名著谜

《左传》 《三国演义》 《史记》 《红楼梦》 《聊斋志异》 《呐喊》 相同事物，相反评价

石榴 灯蛾 直尺 天平 铁钉

眉眼口鼻之争

1. 嘴巴和鼻子争论谁更重要，嘴巴说：“我能谈古论今，搬弄是非，你凭什么在我之上？”鼻子说：“要不是我，人就分不清食物。”眼睛对鼻子说：“我能看近处远处的东西，只有我应该是最重要的。”又对

眉毛说：“你有什么功劳，能在我之上？”眉毛说：“我虽然没有用，但没了我，脸还叫脸吗？”

2. 个人的力量是渺小的，只有大家合力，才能做成事情。

二、理解?感悟

（一）诗歌赏析

【唐诗赏析】

1. 第一首：豪情壮志 第二首：忧愁苦闷，思念友人 第三首：思念家乡，思念亲人

2. 如：第三首：将明月比作地上霜，渲染凄凉的气氛，表达对家乡亲人的无限思念之情。

【宋词赏析】

1. 日晚倦梳头 欲语泪先流

2. 两者都把愁思实物化了，但李清照把愁思搬上了船，李煜将愁思比作水，送入了大海。

【元曲赏析】

1. 马致远

2. A

3. 略

篇四：苏教版暑假作业答案【最新】

声明：本答案非官方资料，可能存在部分错

误，编者概不负责。

暑假生活与学习指导

初中二年级

江苏教育出版社 语文部分

一、积累?运用

（一）词语运用

键—见 钙—盖

酒—久 股—古，金—今

花—话 艺—意，旺—忘

湿—释 浴—欲

丝—思 食—十

衣衣—依依 机—鸡

饮—引 质—智

店—胜 骑—其

语过添情—雨过天晴 形—行，塑

鲜—先 幕—目，新—心

发—画 痘—症

痔—恃 净—精

衣帽—以貌 杯—碑

—素

汗—憾 鳖—别

码—马 芯—心

（二）诗文名句

直接默写

1.草色遥看近却无

2.绿杨阴里白沙堤

3.枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马

4.惶恐滩头说惶恐

理解默写

1. 海日生残夜，江春入旧年

2. 学而不思则罔，思而不学则殆

3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4. 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 迁移默写

1. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

2. 欲穷千里目，更上一层楼（或“会当凌绝

顶，一览众山小”）

3. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

运用默写

1. 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡

2. 欲穷千里目，更上一层楼

3. 千里马常有，而伯乐不常有

4. 有朋自远方来，不亦乐乎

（三）名著阅读

1.如：武松，景阳冈打虎

2.高俅 母夜叉 李逵 花荣 黑白双煞 有勇无谋 官逼民反 艺高胆大

3.略

4.略

（四）修改病句

1.A

3.①“我市”和“全国部分地区”调换。 ②句末加上“的作用”。

③删除“左右”。

（五）综合学习

【新闻链接】 少女上网吧，父亲罚跪街

【观点擂台】 可以迫使青少年限时上网，当然有作用。

【对联巧对】 下联：如今重返校园痛改前非

【材料探究】 原因：父母不能以身作则；孩子只有在网上才能得到满足感和成就感；家庭教育方式不当；网吧违法经营；相关部

门监管不力。

建议：父母以身作则，改变家庭教育方式，加大监管力度，严惩违法行为。

（六）略

（七）整合创新

【小编有话说】《读唐诗》 床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。唐诗像清泉流进我心窝。

（八）趣味阅读

古今名著谜

《左传》 《三国演义》 《史记》 《红楼梦》 《聊斋志异》 《呐喊》

相同事物，相反评价

石榴 灯蛾 直尺 天平 铁钉

眉眼口鼻之争

1. 嘴巴和鼻子争论谁更重要，嘴巴说：“我

能谈古论今，搬弄是非，你凭什么在我之上？”鼻子说：“要不是我，人就分不清食物。”眼睛对鼻子说：“我能看近处远处的东西，只有我应该是最重要的。”又对

眉毛说：“你有什么功劳，能在我之上？”眉毛说：“我虽然没有用，但没了我，脸还叫脸吗？”

2. 个人的力量是渺小的，只有大家合力，才

能做成事情。

二、理解?感悟

（一）诗歌赏析

【唐诗赏析】

1. 第一首：豪情壮志 第二首：忧愁苦闷，

思念友人 第三首：思念家乡，思念亲人

2. 如：第三首：将明月比作地上霜，渲染凄

凉的气氛，表达对家乡亲人的无限思念之情。

【宋词赏析】

1. 日晚倦梳头 欲语泪先流

2. 两者都把愁思实物化了，但李清照把愁思

搬上了船，李煜将愁思比作水，送入了大海。

【元曲赏析】

1. 马致远

2. A

3. 略

篇五：阅读练习

生即幸运，活即机遇

一个青年人失去了信心，他对生活感到愤怒，觉得机遇从来不曾光顾他。他决定出国，去彼岸的乐土实现光荣与梦想。但他没有足够的金钱，也得不到任何人的支持惟一的办法就是---------偷渡。为此，他找到一个蛇头，以自己全部的积蓄换得一个座位。临行前，他给父母留了一张纸条：我不是缺少成功，而是缺少机遇。我走了。

五天后，偷渡的船在狂风巨浪中沉没。但这个青年很幸运，他抓住两个救生圈，苦苦挣扎不知多长时间。风平浪静后，他发现大洋中只有他一个人，以及远方的一座小岛。当他醒来时，已经精疲力尽了，躲到岩石缝里整整睡了一天。醒来后，他发现自己赤身裸体，两个救生圈是他仅有的财产。他整整哭了一天，才稍稍振作，开始四处找食物。

幸好他读过《鲁宾逊漂流记》，记忆中地某些细节指引他求生的方向。他用枯树干在岩石缝里筑了个小窝，干草、树叶做床垫、被褥。夏天的小岛上不乏野果、野菜、加上海滩上提供的鱼、虾和藻类，一日三餐基本有保障。当然，他学会了钻木取火。他的生活渐渐有了规律：除觅食时间外，他的全部工作就是坐在小岛之巅极目四顾，寻找船只的影子。

一次又一次的等待，一次又一次的失望。日出日落间，他发现自己从来都没有如此热爱曾经生活过的世界，以及那个世界的亲人和陌生人。孤独和寂寞中，他学会了思考。

秋天来了，成熟的果子“噗，噗”跌下地，小岛一片丰收的景象，但是这个青年人却感到恐慌。他像松鼠一样四处收集粮食，贮存到树洞、岩石缝中，或用沙子掩埋。总之，他想尽一切办法为肃杀的冬季做准备。他还幸运地在沙滩上拾到一条比猪还大的死鱼，他用石刀、石斧将鱼分割成条，晒成干。

就这样，他挨到了春天。他曾经痛恨过的机遇终于来了-------一天早晨，他在梦中听到人说话的声音！一周后，他随同胞们-------一支科学考察队，回到祖国，回到故乡，回到亲人身边??

获得新生的青年人从此不再愤怒，不再抱怨，不再绝望，他告诉人们：比起在荒岛上等待一只船救命，这个社会简直到处都是机遇！

11月21日

一支恸哭的金色钢笔

这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”

她是我班里的学生，念五年级。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。因此，只好每每作罢，悄悄

地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。

她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人备觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。

她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影；明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃；明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉??

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流，随着她日渐娴熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。

午后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海，她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”

夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。

5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙

关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。

那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。

你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问，他则倾刻间泪流满面。

“老师??第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我??我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了??”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。

我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧疚。

校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔!

11月22日

黑暗中我们彼此为灯

这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起 动，向下一个站点驶去。

当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。

这是一次意外停电，波全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不客易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”

突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉??”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。

不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药??”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 “找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀!．’一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地土摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。

不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!，，几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

11月23日

你必须有一样是出色的

很久以前，德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。在诸多的参赛作品中，一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以这个10秒钟镜头一时引

起轰动。几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水，可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的：在一个小火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在轨铁的另一头，还有一列火车从相反的方向驶近小站。假如他不及时扳道岔，两列火车必定相撞，造成不可估量的损失。

这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。 抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了一声：“卧倒！”同时，冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。

那一边，火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过铁轨边上，丝毫无伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。 人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在进一步的采访中了解到，他惟一的优点就是忠于职守，从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。

这个消息几乎震住了每一个人，而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。他告诉记者，他曾一遍一遍地告诫儿子说：“你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话，依然傻乎乎的，但在生命攸关的那一秒钟，他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。

11月24日

让跑在你前面的人打破纪录

古保祥

1966年11月，前苏联吉尔吉斯斯坦共和国奥什市某中学，一年一度的校运动会拉开了战幕，目光聚焦在马拉松赛场上，女子比赛正在进行，报名者极少，只有三个女孩子，这样的比赛裁判员超过了运动员。

现场围观了许多学生和群众，三名运动员正蓄势待发，其中一个女孩儿名叫奥通巴耶娃，她身材中等，体形稍瘦，是三名学生中最有实力的选手，大家对她抱以热烈的期待。许多同学热情地支持她，并且在沿途上设置了蓄水点，以便她可以及时补充能量。

因为考虑到学生的体力，整个赛程缩短至8公里，没有执行国际比赛规定的

体裁作文