打火匣我的感悟

篇一：《安徒生童话》之《打火匣》读后感

《安徒生童话》之《打火匣》读后感

今天，我看了《安徒生童话》里的《打火匣》。

这个故事讲的是一个从战场上凯旋归来回家途中的士兵，遇上了一个 丑陋的巫婆，巫婆让他帮自己取一个打火匣，士兵答应了。他带着巫婆的外套钻进树洞，来到第一个房间前，士兵看见房间里有一只大箱子，但有一只大狗守着。士兵就用巫婆的外套披在狗身上，狗就不作声了。如此三次，士兵用同样的方法，收服了三只狗后，从第三个房间不仅成功找到了打火匣，还得到了金子。出去后，巫婆却只要打火匣，士兵好奇地问为什么，巫婆此时却目露凶光。士兵发现自己生命有危险，就抢先剌死了巫婆，他带着打火匣和金子到了城里。朋友告诉他，城里有个公主很漂亮，士兵很想见见。偶然的机会，他发现打火匣能唤出那三只狗，而且三只狗能做很多事。一天，士兵就让一只狗把公主背来了，他们就这样相爱了，并建立了很深的感情。

后来，国王发现了要杀士兵。在死刑执行的时候，士兵请求抽最后一 只烟，国王答应了，士兵就趁机拿出打火匣，唤出三只狗，狗冲散卫队，让士兵逃脱了。

在三只狗的帮助下，士兵当上了国王，并和公主幸福地生活在了一起，三只狗也成了王宫里的贵宾。

我读完这个故事，觉得它很精彩。我特别喜欢故事里讲到的那个神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗，现实生活中，虽然没有这种打火匣，但我相信，那三只勇敢、机智、忠诚的狗却是有的。通过这个故事，还让我体会到了，面对任何困难，只要不放弃冷静面对，就会使自己找到好方法成功渡过难关。

篇二：三年级复习卷

冀教版三年级上册语文复习要点

一

1、《走进大自然》三个追着说明孩子们脚步如飞欢快、愉悦、急切的想走进大自然。

2、《火烧云》通过描写火烧云上来、下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞美之情。

3、《会说话的草》通过写我仰卧在草坪上看到的、听到的及想到的美好境界，表达了作者热爱大自然的思想感情。

4、《诗的材料》荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。这句话写出了荷叶的什么特点：（荷叶大、圆）形状美，（碧绿、淡绿）颜色美

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。仿写句子。有的……有的……有的……

写一个排比句。春姑娘来到树林，树绿了；春姑娘来到花园，花儿开了；春姑娘来到河边，河水流动起来了；春姑娘来到学校，我们笑了。

5、《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。

草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。

蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。

6、《回乡偶书》表达了人生易老、世事沧桑的感慨。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友情。我们还学过一首送别诗《赠汪伦》。

7、《走月亮》注意文中的排比句：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……

我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……《走月亮》让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。

花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。雨点在小河里赛跑。雪花在天空中漫步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。

你能写这样的句子吗？——————————————

8、《泥姑娘》泥姑娘舍己救人、善良、坚强。这篇课文让我们体会到泥姑娘舍己救人的高尚品质。

9、《难忘的八个字》海伦老师说的八个字是：我希望你是我女儿。让我们感受到海伦老师对学生慈母般的爱。“我”先前认为世界上没人会喜欢我，心里感觉痛苦、自卑，听到海伦老师的话后，感受到老师对“我”的爱，对生活充满了信心。《难忘的八个字》让我们感受到伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。

10、《小摄影师》高尔基为什么不愿意见记者，却想见小男孩？因为高尔基工作繁忙，不愿意因为会见记者耽误时间，可他非常理解关心孩子，不愿意让小男孩失望，所以想见小男孩。《小摄影师》这篇课文让我们感受到高尔基对小男孩儿的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬热爱。

11、《湖滩上，有一对天鹅》中天鹅与孩子还有自然构成了和谐生动的画面，让我们感受到人与动物和谐相处的可贵、美好。

12、《“这条小鱼在乎！”》让我们感受到小男孩对生命的珍惜与爱护。小男孩扬起的手臂不仅仅挽救了小鱼的生命，还呼唤人类关爱弱小生命。《这条小鱼在乎》让我们感受到小男孩的关心、爱护弱小动物的美好心灵。

13、《特殊的葬礼》告诉我们环境保护极为重要，要热爱大自然，保护大自然。

为什么说它是特殊的葬礼：一是因为它是总统主持的，二是因为它是为即将消亡的瀑布举行的。三是来参加葬礼的是世界各地的生态学、环境学的专家教授及大批热爱自然的人。

14、《狼和鹿》让我们懂得生物之间存在着相互制约、相互联系，相互依存的关系，增强维护生态平衡的意识。

15、《会植树的鸟》：重点看描写鸟儿外形的句子

（小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮，它们全身披着灰色的羽毛，尖尖的喙像一根铁钉，尾羽有一尺长，像半开的纸扇，两只黑黝黝的爪子特别粗壮。）

鸟儿种树的段落：4、5、6、7段。找出描写鸟儿动作的词，表现了鸟儿植树的本领强。《会植树的鸟》让我们体会到保持生态平衡的重要性，增强环保意识。

16、《会变色的报春花》中小达尔文敢于大胆想象，并勇于实践，我们要学习他善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。

小达尔文气喘吁吁的跑过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束报春花，一束红色的报春花。“气喘吁吁”表明他此时心情急切。“恭恭敬敬”表明他既严肃又认真。“一束报春花，一束红色的报春花”重复的写法是为了强调花的与众不同及小达尔文此刻的激动地心情。

达尔文：英国伟大的生物学家，进化论奠基人。他写了一部划时代巨著《物种起源》。

17、《画杨桃》父亲叮嘱我“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”告诉我学习、做事都要有认认真真，实事求是的态度。

老师的话“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。”老师的话有两层含义：一、我们做事或看问题应该实事求是、认认真真。二、当别人的看法、做法和自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看一看，去想一想《画杨桃》使我们懂得学习做事应有认认真真、实事求是的态度。

18、《关于牵牛花的评论》告诉我们对事物的认识应该有自己的思考和见解。妈妈认为：牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。孩子认为牵牛花从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都帮助它。牵牛花也有美丽的向往，它一点儿也不软弱，它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊。

19、《一株老树和两个怪人》第一个旅客向老榕树鞠了三个躬，并认为可以从榕树身上想到意志坚强、不怕任何艰难困苦，只要有一点点条件，就能战胜环境，做出成绩。第二个旅客认为榕树象征着忘恩负义的家伙，由此想到了谋杀者、骗子、刽子手。这篇课文告诉我们看待事物的角度不同，自然会得出不同的结论。同一事物从不同的角度看会有不同的看法。

20、《惊弓之鸟》是指只拉弓不射箭就能把鸟吓的掉下来。这个成语比喻受过惊吓，遇到一点动静就惶恐不安的人。通过这篇课文我们懂得更羸是一个善于观察、善于思考的人。更羸通过大雁飞得慢，知道大雁受过箭伤，伤口没有愈合。通过叫声悲惨，知道大雁离开同伴，孤单失群。所以听到弦响，心里害怕，就拼命往高处飞，伤口裂开，就掉了下来。可以看出更羸善于观察、善于思考、经验丰富。

采访手记格式：要写明：采访时间、采访地点、采访对象、采访记录。看一看书上106页。

21、《夏日绝句》这首诗是借项羽不苟且偷生的悲壮之举，抒发对南宋王朝苟且偷生、醉生梦死的谴责之情。表达了作者忧国忧民的思想感情以及爱国情怀。《就义诗》表达了一个共产党员为真理、为理想视死如归面对死亡大义凛然和对革命事业必胜的坚定信心。

22、《虎门硝烟》林则徐禁烟，是因为鸦片给中国人们和中国政府带来了深重的灾难。我们要学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。

23、《歌唱二小放牛郎》学习他机智、勇敢同敌人作斗争的精神。

24、《后羿射日》是神话故事，后羿是一个既武艺高强又爱民为民的大英雄。“后羿看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过”，说明他心地善良，把人们的痛苦放在心上。于是，他“立刻搭上一支箭，拉满了弓，向太阳射去，一个个火球应声落了下来。”“立刻”表现了后羿一心为民除害的急切心情。“搭上、拉满”写出了后羿的威武与英勇。“应声落下”说明后羿的箭射得又快又准，说明他箭法好，武艺高强。

你还知道哪些神话故事：愚公移山、精卫填海、女娲补天、盘古开天辟地、共工撞到不周山等。

25、《小萝卜头的故事》选自长篇小说《红岩》。作者：罗广斌、杨益言。小萝卜头原名宋振中。学习文章要了解国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求和渴望。文章写了两件事：一是小萝卜头远望群山，和看守特务对话，二是捉虫放虫，都表现出他对自由和解放以及回家乡的渴望。你还知道哪些革命小英雄：小兵张嘎、送鸡毛信的海娃等。

26 《晨读》作者：葛翠琳。表达了作者对读书的喜爱，对晨读的怀念。使我们感受到了读书的乐趣。

27、《布勒门的音乐家》选自《格林童话》，作者：德国，格林兄弟。写了驴、狗、猫、公鸡从主人家里逃了出来，想结伴去布勒门，他们在路上吓走强盗，成为房子的主人的故事。称赞了四个伙伴齐心协力、团结一致的精神，讽刺了强盗的遇事惊慌、胆小愚蠢。《布勒们的音乐家》使我们体会到动物们团结合作、自立自强、机智勇敢的战胜邪恶势力，开创美好生活的品质。我知道的格林童话还有：《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《玫瑰公主》等。我知道的《安徒生童话》有：《小鬼和商人》、《笨汉汉斯》、《打火匣》 《皇帝的新装 》《飞箱》《 丑小鸭》等。

28、《木偶奇遇记》作者：意大利科洛迪。 课文讲了皮诺乔在鲨鱼肚子中巧遇爸爸，互相诉说遭遇后，皮诺乔决定带爸爸逃生的故事。《木偶奇遇记》使我们体会到皮诺乔由一个淘气任性、爱说谎话的孩子成长为一个勇敢善良、有爱心、懂得珍惜生活、珍惜生命的成熟孩子。

29、《空城计》是根据明朝罗贯中的《三国演义》中的一小部分改编的，课文表现了诸葛亮有胆有谋、料事如神、才智过人的特点。《空城计》这篇课文使我认识到诸葛亮是一个有胆有谋、才智过人的人。

30、《屋内旅行记》作者前苏联作家米.伊林，选自《21世纪十万个为什么》，这篇文章告诉我们屋内的每一件事物都包含着一个谜。我们要多观察，多思考，多问为什么。 词语填空：

一本（ ）（ ） 月光（ ）（ ） 月影（ ）（ ） （ ）（ ）烁烁

金光（ ）（ ） 兴高（ ）（ ） 奄奄（ ）（ ） 成百（ ）（ ）

毫无（ ）（ ） 罪魁祸（）（ ） 为（ ）欲（ ） （ ）（ ）大笑

（ ）（ ）不得 气喘（ ）（ ） 恭恭（ ）（ ） 舒枝（ ）（ ）

（ ）颜悦（ ） 老老（ ）（ ） 认认（ ）（ ） 盘根（ ）（ ）

（ ）（ ）叶茂 （ ）（ ）负义 卑鄙（ ）耻 （ ）（ ）反三

触类（ ）（ ） （ ）（ ）致用 融（ ）贯通 循序渐（ ）（ ）

无师（ ）（ ） 豁然（ ）（ ） 学无（ ）境 （ ）（ ）如潮

（ ）（ ）深重 铿锵（ ）（ ） 自投（ ）（ ） 妻（ ）（ ）散

（ ）（ ）蒸腾 掷地（ ）（ ） 见（ ）不妙 若有（ ）（ ）

（ ）（ ）所悟 原原（ ）（ ） 安安（ ）（ ） 二话（ ）（ ）

心（ ）胆（ ） 尘土（ ）（ ） （ ）（ ）失措 轻松（ ）（ ） （ ）（ ）茅庐 料事（ ）（ ） （ ）（ ）横溢 （ ）（ ）心细

鞠躬（ ）瘁 死（ ）后（ ） 咆哮（ ）（ ） 滔滔（ ）（ ）

一泻（ ）（ ） 雄伟（ ）（ ） （ ）（ ）桃源 陶醉（ ）（ ）

（ ）（ ）忘返 慕名（ ）（ ） （ ）（ ）之鸟

写几个神话故事：夸父（ ） 女娲（ ） 精卫（ ） 愚公（ ）

后羿（ ） 嫦娥（ ）

填空：

瘦小的身材 甜美的微笑 生动的文章 清秀的脸 美好的情感 感人的画面

偏僻的小镇 迷人的宫殿 高峻的山峰 汹涌的河流 茂密的森林 鲜艳的花草

同音字：

防 仿 芳：

（ ）照 芬（ ） （ ）佛 模（ ） （ ）止

考 烤：

（ ）烤 （ ）试 （ ）卷 ( )火

摇 腰 遥：

（ ）远 （ ）头 （ ）带 （ ）摆

站 占战：（ ）士 （ ）领 （ ）队 （ ）立 （ ）争

数 熟述：口（ ） （ ）悉 （ ）学 叙（ ） 烤（ ）

照 召朝：（ ）阳 号（ ） 按（ ） （ ）开 （ ）亮

记 季 纪 计： 日（ ） 年（ ） （ ）节 （ ）算 世（ ）

装 状壮：服（ ） 形（ ） （ ）丽 （ ）态 （ ）饰

列 烈裂：破（ ）（ ）车 壮（ ）（ ）士 （ ）式（ ）开

武 舞 务物：特（ ）（ ）术 （ ）蹈 练（ ）歌（ ） （ ）品

质 治 制：（ ）度 （ ）量 统（ ） 品（ ） （ ）理 节（ ）

豪 浩毫：（ ）米 自（ ） （ ）然 （ ）无节制 （ ）猪

值 直 殖植：（ ）日 （ ）角 繁（ ） （ ）树 生（ ）

但 旦蛋：鸡（ ）（ ）是 元（ ） （ ）凡 （ ）夕

带 待代：年（ ） 等（ ） （ ）领 （ ）表 腰（ ）

坚 肩尖：（ ）强 （ ）膀 （ ）利 （ ）持 双（ ）

提 题替：（ ）换 （ ）问（ ）目 （ ）防 代（ ） 出（ ）

掉 吊调：（ ）查 （ ）车 （ ）落 （ ）带 （ ）走

威 危：（ ）险 （ ）武 （ ）胁 （ ）急

扶 伏：（ ）手 埋（ ）圈 （ ）击 （ ）持

决 绝：（ ）对 坚（ ） （ ）定 （ ）路 （ ）句

慌 谎荒：（ ）地 （ ）忙 说（ ） ( )张 （ ）话 （ ）山

低 底抵：（ ）抗 （ ）头 （ ）下 （ ）飞

管 馆：饭（ ） （ ）理 图书（ ） （ ）家

利 历：（ ）史 （ ）用 有（ ） 日（ ） 年（ ）

丝斯：（ ）文 （）绸 （ ）巾 慢条（）理 瓦（ ）

则责：守（ ） （ ）任 自（ ） 规（ ）（ ）备

按 安：（ ）全 （ ）时 （ ）照 （ ）装

抓 爪：（ ）住 鸡（ ） 被（ ）（ ）子

（二）

一、生字掌握熟练。

1、听写生字。给每个字组词。

2、看一看字词生字的笔顺，找出和自己平时写字习惯不一样的摘录到一个本上，重点记忆。

3、说一说每个字的偏旁部首，把一些特殊的摘录下来，重点记忆。

4、会查字典的方法。认识的字要用音序查字法，不认识的字要用部首查字法。

先找音序（也就是大写字母），再查音节。例子：“糑”不认识，要用（ ）查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，查得读音是（ ）。“扣”字认识，想知道它的意思，用（ ）查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。

二、大小写字母要熟练。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn

Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

三、背诵古诗词，默写不能有错字。课文里的古诗意思要记清楚，可以和资料不完全一样，能正确说出意思就行。

1、山居秋暝 (唐)王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2、回乡偶书 唐 贺知章

少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

意思：少年时离乡，到老了才回家来；家乡的口音没改变，双鬓却已经白了。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？少小：小的时候，少年时。老大：年纪老了。衰：衰老，白了。这首诗写了久别回乡的感怀。人生易老，世事沧桑，作者心头有无限感慨

3、黄鹤楼送孟浩然之广陵——[唐]李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

意思：和老朋友（孟浩然）在黄鹤楼告别，他要在这春光明媚百花齐放的三月里远去扬州。孤独的帆船渐渐远去消失在蔚蓝的天空，只看见滚滚的长江水向天边奔流而去。

故人：老朋友。辞：告辞。烟花：指的是烟雾迷蒙、繁花似锦的春天。碧空：蔚蓝的天空。尽：尽头，没有了。唯：只。天际：天边。

4、对子歌 晴对雨，地对天，旷野对平原。山川对草木，碧海对桑田。

山青青，水澹澹，溪流对山涧，何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。

5、三字经 羊跪乳,鸦反哺,人之情,孝父母。

父母教,须敬听,父母责,须敬承。

身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。

6、 观书有感 宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。

意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。问那方塘的水怎么会这样清澈？因为有永不干枯的水从源头不断流来，从而成了活水！

7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；

以人为镜，可以明得失。《旧唐书.魏征列传》

8、夏日绝句 宋 李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

篇三：3.名著阅读(三)

专题五 名著阅读（三）

一、《钢铁是怎样炼成的》阅读导引

1.主要人物形象

保尔·柯察金：是苏联第一代共青团员，坚定的布尔什维克战士，有鲜明的阶级爱憎感情。最突出的特征是具有革命英雄主义精神和异常坚毅顽强的斗争意志。他是美好的共产主义品德的化身，这不仅表现在他对革命的忠诚，为革命鞠躬尽瘁，死而后已的言行上，也表现在他对周围同志的关系上，乃至爱情生活上.保尔既是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在生命陷入绝境的时候，他也曾一度动摇、绝望。他既是一个特定历史条件下的革命英雄，又是一个超越时空局限的人性英雄，人类精神世界中的永恒强者。

2. 作品主题

通过对保尔·柯察金形象的描写，热情地赞扬了他为捍卫无产阶级政权而奋斗不息的革命英雄主义精神、顽强的革命斗争意志和共产主义战士的高贵品质。

3.艺术成就与影响

作者在塑造主要人物时，用内心独白、书信、格言警句等揭示人物内心的全部复杂性及其成长过程，保尔的性格的形成与发展，决定了作品的结构与情节，而情节的发展又是建立在主人公生活的逐次描写上。

《钢铁是怎样炼成的》这部小说是20世纪30年代苏联文学中最优秀的作品之一，是影响历史的百部经典之一，是生活的教科书，对青年影响之深是世界文学史上独一无二的。保尔关于人生意义的许多哲理性思考已成为人们耳熟能详的人生箴言，特别是他那段名言“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候就能够说：我已把我整个的生命和全部精力都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”早已成为千百万青年人的座右铭和树立自己人生观、世界观和价值观的坐标。这部小说长盛不衰，不仅因为它真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，更因为塑造了以保尔.柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。这一形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。很快成为全世界进步青年学习的榜样。保尔精神成了时代的一面旗帜，被一代代传承着。

二、《繁星·春水》阅读导引

1. 作品主题

《繁星·春水》共收录了小诗350余首，冰心称它是一些“零碎的思想”，但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对母爱、童贞和自然的歌颂。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。

一是对母爱与童真的歌颂。冰心认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星·春水》中她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂。

二是对大自然的崇拜和赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。 三是对人生的思考和感悟。我们称这部分诗为“哲理诗”。冰心满怀对新的精神生活的渴望，苦苦探寻着世界与生命之谜，在这种种探索中诗人不无对自己以“爱”来战胜“憎”的理想是否能实现产生的怀疑，这种思想上的矛盾也在诗集中表现出来。

2.主要艺术特色

①短小精悍，真实自然，在看似随意地挥写中蕴藏着人生的哲理，达到了内容与形式的和谐统一。②富有诗情画意，格调自然柔和，是冰心小诗的又一特色。冰心说她当初“写这些三言两语的时候，并不是有意识在写诗。”但读过这两本诗集的人无不感到它饱含浓烈的诗情画意，有诗的语言，诗的意境，诗的情趣。③想像的丰富和联想的开阔，词句的清丽和笔力的准确，都是冰心诗歌鲜明的艺术特色。

三、《安徒生童话》

1.童话特点

早期：多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。

中期：幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。

晚期：比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

2.艺术风格

即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多者体现在歌颂性的童话中，后者则多体现在讽刺性的童话中。

3.代表作品简介

《海的女儿》：美人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。可是只要王子对她微笑，她就忘记了脚上的疼痛，眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。是愿为爱情献出生命的典范。

《野天鹅》：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权

有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。并且也找到了她的幸福归宿 。

《夜莺》：夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。

《打火匣》：一个士兵娶到了公主，并成为国王。靠的是什么呢？勇敢。勇敢的斗争，勇敢的追求，才可以得到想要的东西，不光是财富或是爱情，还要有智慧。勇而无智，追求的只是愚人的梦想，不可能成真。还要有同情心，去帮助别人，才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有，但因同情交下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。

《拇指姑娘》：有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐和幸福。

四、《伊索寓言》阅读导引

1. 作品简评

《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇，大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维地凸显了古希腊民族本真的性格。

2.主要艺术特色

（1）广泛而成功的拟人化手法。

《伊索寓言》大量地成功地运用了拟人化的手法。如《狼和小羊》、《乌龟和兔子》、《狐狸和葡萄》等等，都是赋予各种各样的动物甚至植物以人的思想、性格和语言，让它们在故事中像人一样思考、行动、交谈，在我们的面前构成了一个活生生的世界。由于拟人化手法的成功运用，一些动物故事在长期流传中形成了典型形象的一般特性，如兔子胆怯、狐狸狡猾、豺狼凶残、狮子威猛等等。但我们在读《伊索寓言》的时候，却不能用一成不变的眼光来看待以不同面目出现的同一动物的拟人化形象。如《狐狸

和山羊》中的狐狸是一个狡猾的形象，但《狐狸和豹》中的狐狸则是心灵美的体现者。

（2）出色的对比和幽默。

《伊索寓言》里，一部分寓言比较出色的运用了对比的手法，突出了寓言的主题。在《乌龟和兔子》中，乌龟的慢和兔子的快，乌龟的孜孜不倦与兔子的骄傲自满形成两组鲜明的对照，突出人不能恃才自负，只要刻苦就能成功的主题，给人留下了深刻的印象。《农夫和蛇》通过农夫的善良与蛇的邪恶的对比，农夫开始时对蛇的怜悯与后来对蛇的憎恶的对比，最后用农夫的感叹突出主题。同时故事中人物的语言幽默夸张，形象的再现了人物的性格特征。

（3）篇幅短小而寓意深刻。

寓言常常简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地把地揭示蕴含的道理。

（4）源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息。

五、《克雷洛夫寓言》阅读导引

1.作品分类

①揭露沙皇，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。

许多寓言描写了强权者的专横无理，揭露了在强者面前弱者永远有罪的强盗逻辑，像《狼和小羊》、《狮子分猎物》、《狼与鹤》、《兽国的瘟疫》。而《大象当官》、《狗熊照看蜂房》、《狐狸建筑师》、《村社大会》等则揭露了统治者欺压百姓的狡诈伎俩。沙皇专制制度下法律维护统治者的虚伪本质在《狗鱼》、《农夫和绵羊》、《农夫与河》、《乌鸦》等篇中得到了揭示。而《狐狸和旱獭》、《蜜蜂和苍蝇》、《猴子和眼镜》、《鹅》、《老鼠会议》等则抨击了统治者的种种丑行，如贪污受贿，寄生，无知，无能，崇洋，任人唯亲等。些寓言更是把矛头直指沙皇本人，如《杂色羊》等。

②反映剥削，表达了对人民的同情，对人民优秀品质的赞美，对人民力量的信心。

《蜜蜂和苍蝇》嘲笑了无益于人类的苍蝇，而勤劳的蜜蜂“在自己的国度里生活得非常惬意”。《鹰和蜜蜂》通过蜜蜂赞美了默默无闻从事低贱劳动的人们，颂扬他们“为共同利益而工作”，不想突出个人的劳动的崇高精神。劳动者虽然默默无闻，生活在底层，可是他们有着无穷的生命力、创造力，是他们供养着整个社会和统治者。

③反映现象，得出人生哲理，富含道德训诫意义。

这一类寓言有两种情况：一种是具有双重意义的。一方面是批判揭露统治者或表达对人民的爱，另一方面这些寓言已超越了当时的历史时代而具有普遍的意义，如《四重奏》是针对当年政府改组而写的，但是其要注重事物的本质而不是形式的思想却有普遍意义。另一种是纯粹进行道德训诫的。克雷洛夫运用幽默讽刺，批判嘲笑日常生活中的种种缺陷，总结人生经验，进而告诫人们应该如何完善自己。作者涉及的生活现象是很广泛的，诸如告诫人们不要听信别人谄媚吹捧（《狐狸和葡萄》），要谨慎对待友谊

（《小树林与火》、《狗的友谊》），要谦虚好学（《狗鱼和猫》），要善于看到别人优点（《鹰和鸡》）等等。

2.艺术特色

①对白艺术。有的寓言几乎通篇都是对话，而且对话又都符合形象的个性，如《橡树下的猪》、《猴子和眼镜》等。对比也是戏剧中不可或缺的因素，克雷洛夫寓言中常常可以见到这种形象的对照，如自由与不自由（《风筝》），贫与富（《承包商和鞋匠》），有权和无权（《狼和小羊》），劳动与游手好闲（《蜻蜓和蚂蚁》）等等。②讽刺手法。如《狗的友谊》采取先扬后抑的手法达到强烈的讽刺，《狐狸和旱獭》用了一句“我只看到你嘴上常粘着鸡毛”，幽默地点明了狐狸的本质，《撒谎者》则采用以牙还牙、以撒谎对付撒谎来揭穿撒谎者。③朴实无华。克雷洛夫寓言的语言朴实无华，把过去文学中不用的民间普通用语、习语引入创作。 克雷洛夫寓言里的形象确切生动，用具有鲜明特点的动物形象来表现相应的各种社会地位的人物的复杂性格，因此其形象的内涵就格外深刻，如《乌鸦与狐狸》中的狐狸，《狼和小羊》中的狼等。

篇四：人教版七年级语文下复习案

七年级语文下第一单元复习

第一单元复习专题一

单元概述

本单元以成长为话题，课文以叙事作品为主。有的回顾了自己童年时代游戏和读书生涯；有的讲述了自己在父辈的教养下成长的故事；有点写命运坎坷却敢于抗争，终于从丑小鸭变成美丽的白天鹅的故事；有的写天资聪慧却无所进取，由神童沦落凡人的人生教训??总之，这些文章既生动有趣，又给我们以深沉的思考，给我们莫大的鼓励、鞭策和警示。

这些课文从形式上看，包括了散文、小说、童话、诗歌等。从作者来看，既有中国的，也有外国的；既有现代的，也有古代的。阅读时要注意区别、识记。

本单元的学习目标：

1、了解别人成长的足迹，帮助自己树立成长的意识。从中得到启发，正确对待自己在成长过程遇到的苦与乐、得与失，成与败，勇于面对生活，面对挑战。

2、学习这些文章，不能纸上谈兵，要结合自己的生活经历，深刻理解文章的主要内容，体会作者的思想感情。

3、作为语文学习，我们还要重点研读、揣摩、赏析文中含义深刻、富有情感的精彩语句，了解作者表情达意的方法，提高自己语言的感受能力。

4、在学习过程中，我们要注意语言的积累、感悟和运用，全面提高自己的文学素养。

5、对于课文的理解不能仅仅停留在所看到的文字资料和老师的讲解上，要试着从不同的角度，结合自己的思考，多方位的理解，有自己独到的阅读体验。

课文辅导

第一课 从百草园到三味书屋

一、语文知识识记

1、文学常识

⑴鲁迅生平简历：鲁迅（1881～1936），原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。 ⑵《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅一部散文集，共收集10篇文章，大部分是作者对自己童年和少年时代生活的回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。“朝花”比喻美好的童年生活，“拾”是对往事的回忆，是一曲少年时代生活的恋歌。

2、字词积累

学习本文，我们要注意以下词语：

确凿(záo) 菜畦(qí) 斑蝥(máo) 敛(liǎn) 脑髓(suǐ)

蝉蜕(tuì) 狗窦(d?u) 倜(tì)傥(tǎng) 执拗(niù)

攒(cuán) 宿儒(rú) 折(zhé)断

二、课文重点讲解

1、理解《从百草园到三味书屋》的关键在哪儿呢？

解析：老师认为就在文章的标题。本文以“从??到??”的格式拟题，实际上告诉我们本文继续的内容是发生在两个不同的地点，也发生在两个不同的时间阶段，那么文章就很自然地划分为两个部分了。这两个部分记叙了鲁迅先生童年时代的两个不同的生活阶段，表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。

2、为什么荒芜的百草园是“我”的“乐园”呢？

解析：作者记叙了他在百草园中的生活片段来加以验证：“不必说??也不必说??单是??”这一句式将儿童眼中百草园的无限趣味全都包容其中了。油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，这些看似毫无趣味的小东西，在作者的眼里却充满了勃勃生机，更不用说那些在一般人眼中也有无限情趣的东西了。长妈妈讲的美女蛇的故事。故事本身虽然让人有点害怕，有点担心，却强烈地吸引着孩子们，引发了他们的好奇心，也给百草园增添了几许神秘色彩。冬天在百草园的雪地里捕鸟，那快乐、那情趣，自在其中了。这是百草园的生活，作者抓住“我的乐园”来写，满溢着生机和活力。

3、如何理解第二部分的内容呢？

关键在把握三味书屋中的人和事。人，主要是先生；事主要是读书及课余活动。从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。当然，这种自由也并非所有的私塾都有的。从寿镜吾老先生不挂孔子像，不摆放孔子牌位来看，他还是受了当时先进思想的影响的。再者，老师认为，这一部分的记叙，更主要是表现了儿童抑制不住的活泼天性以及对世界万物的好奇心。

4、课文中对百草园的景物描写令人赞叹。试对其进行一点赏析。

这段描写既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。

第一，写景要抓住景物特点和欣赏者对景物的感受。石井栏之所以“光滑”，是因为井栏经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子忽然间“直窜向云霄里去了”，也不单写出这种鸟儿的机灵轻捷，还表现出儿童的羡意。至于写油蛉“低唱”、蟋蟀“弹琴”，更是儿童特有的感受。

第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。

第三，层次井然，条理分明。先用两句“不必说??”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。整体是从植物写到动物，局部是从动物写到植物，这又是一种顺序。这几种顺序配合起来，使写景不仅有序，而且活泼多姿。

第二课 爸爸的花落了

一、语文知识识记

二、1、作者简介：

林海音：原名林含英，小名英子。原籍台湾，1918年3月18日生于日本大阪，不久回到台湾，又举家迁居北京，一直到1948年返回台湾。从20世纪50年代起，林海音已经出版小说、散文、儿童文学等文学作品共四十三部。最著名的小说《城南旧事》于1983年被大陆著名导演吴贻弓拍成电影，从而家喻户晓。

2、字词积累

学习本文，我们要注意以下词语：

肿胀(zhàng) 叮嘱(zhǔ) 皱(zh?u)眉 骊(lí)歌

玉簪(zān)花 鸡毛掸(dǎn)子 气咻咻(xiūxiū)

二、课文重点讲解

1、如何理解文章题目的含义？

解析：文章的标题语带双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，而作者自己，也就长大了，不再是孩子了，这成了她一生中最重要的标志性的事件。

2、分析文章叙事的手法。

解析：文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。阅读时，我们首先要理清文章到底写了哪些事情。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。

3、本文重点记叙了什么？表达了什么样的中心？

解析：本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。文中重点写到了赖床迟到事件和父亲要“我”到东交民巷给远在日本的叔叔寄钱的事。爸爸因孩子赖床而狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车去上学。她上学时忘了穿上花夹袄，爸爸拿着送到学校去，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。爸爸时时盼望着孩子长大，鼓励女儿：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸叫一个十来岁的女孩子独自一人到银行去寄钱，还鼓励她：“闯练，闯练，英子。”孩子虽然开头很害怕，但是，等她完成了父亲交给的任务，心中的兴奋和自豪又是那么高涨。更重要的是，让孩子在这样的经历中竖起了对社会的信心，促进了孩子的成长，让我们在作者的深情回忆中，不能不赞叹这位父亲教育子女的高超艺术。

所以，这篇文章告诉我们的主要是父亲在孩子成长过程中的重要影响。

4、赏析文中对花的描写。

解析：小说中对花的描写主要有三处：

小说开头写道：“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：‘夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!’”

小说的中间写道：“爸爸是多么喜欢花。”

“??他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。“

小说的末尾写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。”

“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴??”

“看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。”

花，在这篇小说中已经成为了一种象征，成了小说得以展开的线索。爸爸爱花，用花来衬托爸爸。但作者又没有把爸爸写成花匠，也没有进行浓墨重彩的描写，只是借花写人。其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，“花”在这里已经超然而成了一种象征的事物。象征使作品更具内涵。爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。人和花相互交融了，让我们不能不感叹作者的高妙。

第三课 丑小鸭

一、语文知识识记

１．作者简介

安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

2、字词积累

学习本文，我们要注意以下词语：

木屐(jī) 简陋(l?u) 讪(shàn)笑 弹(dàn)壳(ké)

嫉(jí)妒(dù) 灯芯(xīn) 脖颈(jǐng) 冰雹(báo) 篱(lí)笆(ba)

二、课文重点讲解

1、丑小鸭两次离家出走，情况一样吗？

解析：丑小鸭第一次离家出走是被迫的，因为不仅周围的人不喜欢他，就连他的兄弟姐妹也欺负他，他妈妈也劝他走远点。第二次它死里逃生后，在农家小屋安了家，他虽然也受嘲弄，也被人看不起，但已经有了一个可以生存的“温暖的屋子”，“有了一些朋友”，但他要到更广大的世界里去。

2、你觉得丑小鸭最终变成了白天鹅的主要原因是什么？

解析：丑小鸭变化成白天鹅的过程中，最主要的原因是它对美好理想的追求。它不满足于老太婆家安逸而无聊的生活，于是他走了，他可以按照自己喜欢的方式生活了，他见到那永远也不会忘记的美丽的天鹅了。后来，严冬到了，他虽然几乎被冻死，但当他仰慕的天鹅飞回来时，他不顾一切地朝他们飞去。于是，他发现，自己已经变成一只美丽的白天鹅了。

3、找出文中两处景物描写，分析它们的作用。

解析：丑小鸭从老太婆家里出来后，继续着他悲惨的遭遇，作者描写的这一段秋天凄冷的景色，更加烘托出丑小鸭的悲惨遭遇。而当丑小鸭经过严寒的考验，终于变成了美丽的白天鹅时，作者又借一段春天的美景来衬托丑小鸭的欢乐。读者渎了这两段景物描写，心情也会随着它们所渲染的气氛时而悲伤，时而欢乐。

第四课 诗二首

一、语文知识识记

1、作者简介

普希金：普希金（1799-1837），俄国诗人。生于莫斯科。俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。主要作品有长诗《叶普盖尼·奥涅金》等。

弗罗斯特：弗罗斯特(Robert Frost)(1874～1963)美国诗人。1874年3月26日生于美国西部的旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁居东北部的新英格兰。此后，他就与那块土地结下了不解之缘。弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式发表第一首诗歌。他

篇五：童话

四上童话复习资料

一、读三遍。

1、童话可以分为两大类。

园》是英国王尔德的童话《自私的巨人》改编。

（2）另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童

话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》有：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》。

2皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始

了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。]经过这

次历险，皮诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。

4、《海的女儿》，作者是丹麦作家安徒生。主角是美人鱼，美人鱼爱上了陆地上英俊的王

子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼尾，换来人腿。但王子最后却和人间的

女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回

到海里，重新过着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫。

5、《快乐王子》，作者是英国作家奥斯卡·王尔德。主角是王子，故事讲述了生前不知忧愁

为何物的快乐王子死后目睹种种人世间的苦难，和燕子牺牲自我帮助他人的故事。赞美了王

子和燕子的真善美。

6、《自私的巨人》，作者是英国作家奥斯卡·王尔德。讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，

最终在上帝的指引下走入了天堂。

7、童话《稻草人》 :可

怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人

什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人"倒在田地中间"，

与悲剧同眠。

8葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下

棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛

苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，

认真学习，做一个好学生。

9、《狼和小羊》讲的是狼为了吃小羊而故意找借口,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,但还是

蛮不讲理地扑上去吃小羊.这则寓言告诉我们,狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,对狼

这种坏家伙只讲道理是不行的。

10、《绿野仙踪》作者是美国的来曼·弗兰克·鲍姆，主人翁为多萝茜这个故事赞扬善良

勇敢的品质和友爱互助、为理想不懈奋斗的精神。在故事中，其实稻草人在情况紧急的时候

脑子比谁转得都快；而铁皮人很有爱“心”，时时助人为乐；胆小的狮子在危险的时候也会

大胆起来，勇敢与怪兽奋力搏斗??它告诉了我们超越自已就是超越了不可能的东西。我们

也要学习这里的小女孩，为自已的理想而努力奋斗，从来都没有放弃，勇敢面对人生。

11、《白雪公主》出自德国《格林童话》，寓意是真善美能战胜邪恶。

12、《丑小鸭》这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千

辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。

说明了只要你有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是

金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们只能坚强的面对。每个人都会

有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识

到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。同时“丑小鸭”也比

喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。

13、《冰雪奇缘》2013年迪士尼动画电影，迪士尼成立90周年纪念作品，改编自安徒生

童话《白雪皇后》。影片讲述小国阿伦黛尔因一个魔咒永远地被冰天雪地覆盖，为了寻回夏

天，安娜公主和山民克里斯托夫以及他的驯鹿搭档组队出发，为展开一段拯救王国的历险。

寓意：真正神奇的是爱。

二、动画片资料

1、电影《沉睡魔咒》改编自《睡美人》（选自《格林童话》又称《玫瑰公主》）主人翁：

玫瑰公主、王子

2、电影《小飞侠彼得潘》改编自《小飞侠》（英国作家同名童话改编）主人翁：彼得潘、

胡克船长、小女孩温蒂

3、电影《魔法奇缘》改编自《魔法奇缘》主人翁：公主吉赛尔 4、电影《美女与野兽》改编自《美女与野兽》主人翁：贝儿公主

5、电影《白雪公主与猎人》改编自《白雪公主》（选自《格林童话》）主人翁：白雪公主、

七个小矮人

6、电影《灰姑娘》改编自《灰姑娘》（选自《格林童话》）主人翁：辛德瑞拉公主

7、电影《爱丽丝镜中奇遇记》改编自《爱丽斯漫游仙境》（选自英国童话）主人翁：爱丽

丝、红白皇后??

8、电影《绿野仙踪》改编自《奇妙的奥兹男巫》（美国童话）主人翁：桃乐丝

9、电影《青蛙王子》改编自《青蛙王子》（选自《格林童话》）主人翁：青蛙安温

10、电影《纳尼亚传奇》改编自《纳尼亚传奇》主人翁：彼得、苏珊、爱德蒙、露西

11、电影《冰雪奇缘》主人翁：安娜公主、艾莎、克斯托夫

12、电影《狮子王》主人翁：辛巴

13、电影《星际宝贝》主人翁：夏威夷的小女孩莉萝、史迪仔

三、口语交际：（读熟）

1： 主持人：这次国际日活动，同学们徜徉在装扮一新的36间教室里，流连在书香里，换

购心仪的好书、答题猜谜，不亦乐乎。在书中，我们领略了中国四大名著的经典魅力，走进

了国学传统文化。四年级的小伙伴们也走进了童话世界，我们读童话、演童话、赏童话片，

受益匪浅。今天我们一起来分享读童话书籍的收获吧！

口语交际专项练习二

小林说：这次我校国际日（读书节）活动我真开心，给我印象最深的是二年级的

“传统经典”主题，我在他们年级领略到了国学的魅力。给你们印象最深的是哪

些班级呢？

小东说：你的收获真大啊！我在这次国际日中给我印象最深的是一年级的“成语

故事”主题。我还参加了他们的猜成语游戏呢!

小红说：

__________________________________________________________________。

小芳点点头，补充道：

________________________________________________________。

小青说：

________________________________________________________________。

小林总结说：

________________________________________________________________。

答案：

小林说：这次我校国际日（读书节）活动我真开心，给我印象最深的是二年级的

“传统经典”主题，我在他们年级领略到了国学的魅力。给你们印象最深的是哪

些班级呢？

小东说：你的收获真大啊！我在这次国际日中给我印象最深的是一年级的“成语

故事”主题。我还参加了他们的猜成语游戏呢!

小芳点点头，补充道：可不是吗！给我印象最深的也是一年级。没想到一年级的小朋友年龄最小，知道的成语故事却很多。我可真要向他们学习啊！

小青说：是啊！给我印象最深的是五年级的“经典名著”主题，我来到五二班，他们班的主题是《红楼梦》，他们教室布置得真漂亮。

小林总结说：看来大家都有给自己留下最深印象的班级，为你们在活动中的这种热情感到高兴。

优秀作文