小女孩的幻想gushi

篇一：小学语文童话故事一览表

从表可以看出，特别是在小学一、二年级的教科书中，大量选入了适合学龄初期儿童阅读、符合他们欣赏和审美趣味的童话作品。虽然随着年级的递增，选入的童话作品呈递减的趋势，但是多数教科书在中、高年级仍然会选择一些经典的童话作品，例如王尔德的《巨人的花园》、安徒生的《卖火柴的小女孩》等。

乌鸦喝水：描写了乌鸦口渴而到处找水喝，终于想办法喝到了瓶子里的水的故事，表现

了乌鸦的聪明可爱，也告诉我们遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法来。

七色花：小朋友珍妮意外的从小朋友手里得到一朵七色花，他利用七色花的花瓣实现了种种愿望，并用它帮助了一位有残疾的小男孩的故事，也让我们知道赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，快乐自己。

卖火材的小女孩：一个卖火材的

小女孩在大年夜被冻死街头的凄美故事 。

阅读童话时应注意以下几个问题： 1.童话与写人记事的文章的区别。

首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。 2.弄清童话中塑造的形象。 童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。 3.了解童话的基本情节。 生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。 4.把握童话故事的中心思想。 许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没有，该怎样领悟童话故事的中心呢？这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。

童话是儿童文学的重要体裁。童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。怎样引导小学生阅读童话故事？体会到阅读童话故事的乐趣呢？我个人认为有以下几种方法：一、师生共读，解答疑问法 二、设疑诱读法 三、想象阅读法 四、角色扮演法 五. 提问阅读法 六、比较人物的不同表现法

童话教学在小学教学中，有着特殊的地位。它把小学儿童带入语文天地，完成由“幼”

到“小”的过程中起着因势利导的作用。列宁说：“儿童的本性是爱听童话的??”童话教学在塑造小学儿童良好的思想品德过程中，起到了“润物细无声”的作用。童话以幽默易懂的语言，生动有趣的故事来表现抽象的思维和观念，使儿童易于接受，在不知不觉中受到教益。童话教学成了形象愉快的、寓思想品德教育于语文教学中的好方式。

搞好小学语文童话课堂教学，可以从以下几个方面着手： （1）读——体会文学语言美。

教师以生动活泼、饱含情感、富有儿童色彩的语言为儿童读童话,充分展现文学的语言美及其蕴含在语言之中的情感美。这样不仅能吸引儿童的注意力,更能以真情牵引情感,以情感激发想象。教师还要善于指导学生读,读那些语言优美、情感丰富的段落，在读中受到情感的熏陶。

（2）感——体悟文学情感美。

教师要充分运用各种方法与手段有效地激发儿童的情感,使儿童在情感的促动下牵引想象,进而在飞扬的想象中产生更加丰富的情感体验。要通过“感”的过程去点燃儿童心灵的火种,而决不能以抽象琐碎的分析替代这个体验、感悟的心理过程。 （3）演——感受文学形象美。

“演童话”不失为一种好的教学方法,它可以为学生提供无限广阔的思维、想象和创造的空间。“演”,会促使儿童更主动地去理解文章,把握形象,充分感受到童话文学的形象美,同时又

在特有的情境之中进行了生动的言语训练。揣测表演技巧以及理解角色心理的过程不仅能促进学生的心理素质、社交能力和创造力的发展,还能使儿童产生丰富的美感体验,并学会欣赏自己,感受成功。

（4）思——领悟文学意蕴美。

引导儿童思考并讨论童话内容,使他们能通过语言透过形象认识到童话所传达出的文学意蕴美。与此同时,逐步养成由表及里、由感性到理性地认识生活的习惯。在引导思考的过程中,教师要力求“导而弗牵”,不可轻易框住学生的思维,强求统一答案。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。 （5）讲——初识文学表达美。

在课内外阅读的基础上,教师可以有步骤地引导儿童练习讲童话，不仅可以使学生充分体会到童话文学的情节美、表达美,也有助于儿童丰富词汇,锻炼表达能力,发展想象,培养创新思维。 （6）品——品味多彩的生活美。

组织学生对课外阅读(或观看)过的童话作品进行初步的赏析与品评,并在此基础上指导儿童去阅读(或观看)一些优秀童话作品。童话,作为一种在儿童的生活学习中不可或缺的、与儿童的心理特点和心理发展密切相关的文学,在阅读教学中,我们既要注意它作为文学本身的特点,又要注意到它与儿童心理发展的关系,只有这样,才能搞好童话语文课堂的教学,使学生得到更好的教育和发展。

二、童话的分类

童话的样式很多，可根据不同标准划分为若干类。

（一）根据作品来源不同，分为民间童话和文学童话。

1.民间童话是带有浓厚幻想色彩的民间故事，属于民间文学的一部分，由人民群众集体创作，世代口耳相传，带有明显的民族、地方色彩。（1）内容上，有表现劳动人民伟大理想及征服自然、反抗强暴的勇敢精神的；有歌颂下层人民的可贵品质与美好感情的。（2）表现方式上，常采用一定的主题结构、类型化的情节与形象，语言上也有一些习惯用语。现在我们看到的民间童话多是由后人搜集整理而成的，比较有代表性的民间童话集有《贝洛童话》、《格林童话》、《意大利童话》。

2.文学童话是在民间童话基础上发展起来的作家创作，是作家文学的一部分，具有作

家文学的基本特征:书面创作，有独特的艺术风格，创作方法灵活多样。文学童话根据素材来源不同，可分为两种:一种是利用民间童话素材，加入作家的现实性的、个性化的创作，如安徒生的《野天鹅》、洪汛涛的《神笔马良》、葛翠林的《野葡萄》，这类文学童话虽取材于民间，但完全具备作家文学的基本特征；另一种是以现实生活为基础创作的崭新的童话，现当代童话作家多数如此。

（二）根据人物形象类型不同，可分为常人体、拟人体、超人体三类。

1.常人体童话:童话人物是普通的人，描述普通人的生活，其特征在于写普通人，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。如《皇帝的新装》、《有劳先生的乡下之行》。 2.拟人体童话:童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为。如《木偶奇遇记》、《开直升飞机的老鼠》等等。

3.超人体童话:描写超自然的人物以及他们的活动，多见于民间童话和古典童话之中，借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。如《神笔马良》、《渔夫和金鱼的故事》等。

（三）根据童话体裁不同，可分为散文体童话、童话诗、童话剧和科学童话。 1.散文体童话:广义的与韵文相对的散文体写成的童话，一般都为此类。 2.童话诗:也称诗体童话，是以诗的形式写就的童话。

3.童话剧:以剧本的形式表现童话故事。如方园的《“妙乎”回春》。

4.科学童话:科学文艺的一种，是以科学知识为主要题材内容的童话作品，其特征为:幻想在科学的基础上展开。

一、情节完整曲折，形象生动鲜明。 二、幻想丰富奇特、夸张强烈动人 三、三、语言简洁活泼，表现手法多样

篇二：星星和女孩的故事

夏天到了，也是夜晚最美的时候，有一个美丽的女孩，每当夜晚来临繁星点点的时候，她就会独自一人来到她家中旁边不远的一个美丽的湖岸边，一边仰望天空，一边闻着夏天风儿的味道，一边幻想，一边习惯的找寻她每天都要找寻的那颗星星，诉说着她内心的秘密和幻想。女孩很天真很善良，她希望她的这辈子可以找到一个与她厮守终生的人，就象这颗星星一样可以一直守护着她，她每天对星星说的话那颗星星都可以听的到。渐渐的那颗星星爱上了这位美丽的女孩，他知道她是多么天真，因为她每天只会找到他一颗星星盯着，对他诉说心事，他也会每天都盯着看她可爱的笑容和美丽的身影。天空有晴也有阴，到了雨天的时候她就开始多愁善感起来，星星躲在云朵后偷偷观看那女孩，看到她不开心的表情，心里阵阵难过，他祈祷让天空晴朗，这样他就可以看到女孩可爱的笑容和温柔的声音，于是这个夏季几乎每天都是晴朗，星空也更加漂亮。因为爱她他就祈求宇宙让他离女孩在近些，宇宙答应了，他就又离地球近了一些距离。终于天空晴朗了，女孩又一如既往的找寻她要找寻的方向，这个时候她看到那颗星星变大变亮了，她非常开心，可是她并不知道是怎么回事，每当她对星星说话的时候，星星就会对着她眨眼睛，她可以感觉的到星星可以听的到她说话，星星看到她这么开心感到很幸福，悬在空中几亿年了他从来没有这种感觉，他希望女孩每天都可以因为他这么高兴，他在默默自问：难道在天空孤独几亿年了就是为了等待她的出现吗？其实他心里每天都有许多话要对女孩说，可他只能用靠近她这种方式表达，也是为了让她高兴，他多么想近距离陪伴在女孩身边，可是他只是挂在遥远天边的一颗星星。于是在第二天夜晚前他又祈求宇宙让他在靠近些，他不停的像宇宙祈求，宇宙告诉他如果靠地球太近就会变成流星，随后燃烧着落入地球，再也回不到空中。星星已经深深沉醉在对女孩的爱中，他清楚的知道可以为她牺牲自己，因为他很爱很爱那女孩，他一天天向地球靠近着，心里一天天难过着，因为他知道自己只能在天上，一旦落入地球就会不知去向，就会再也看不到她，可是他想带给女孩更多快乐，他知道他在燃烧的那一刻最美，他也很想给女孩看到最美的一幕。美丽故事几乎每天继续着，女孩已经爱上了这颗星星，许多心里话对他诉说着，躺在草坪中望着这颗星星，就像倚偎在他怀里。不知不觉夏天慢慢走远，快要到秋天了，也是他离地球最近的时候了，这天女孩一如既往的来到湖岸边，找寻着每天找寻的方向，看到他对他说：尽管有这么多星星，可是她只喜欢他一颗星星，星星听到了心里说不出的高兴，他没有想到女孩会对他这样说，可是他只是一颗星星，给女孩带来的只有最亮的自己，这时他想到了要让女孩看到最美的一幕，与是求宇宙让他坠入地球，宇宙答应了，他最后一次的盯着女孩看了好久好久，心里又开心又悲伤，因为自己再也不能这样在空中注视着他最爱的女孩，他为了她，他愿意燃烧自己，哪怕没有了一点生命，他一边看着她一边向地球落入，巨大的气流摩擦使他燃烧，女孩这时傻眼了，她又惊喜又开心，她看到了最美的一幕，慢慢的她哭了，撕心裂肺的哭着，因为她全都懂了，明白为什么他会越来越亮，这时她心里有好多话要对星星说，他想说不希望他燃烧自己，想说更多更多，可是一切已经都太晚了，他燃烧的很短暂，迅速的向着地球的另一端坠落，越来越小离女孩越来越远，慢慢的落入大海，这时女孩半天没有哭出声，她再也承受不了没有星星的夜晚，渐渐的不再哭，最后看着湖水慢慢向着中间走去，天空刮起了阵阵凉风，秋天的夜晚是那么的伤感，从此秋天变的伤感起来。女孩的泪水落入湖水中，随着湖水慢慢使向大海，落入他燃烧仅剩的陨石上，浸入石中，他们终于拥抱一起，永远的在一起。

篇三：一个女孩的故事

一个女孩的故事

在南山的永福园陵每当周天你都会看见这个女孩，她总是带着一只百合花，在89号墓前放好后，她会从口袋里拿出几封信，没人能听见她读的是什么，但每个人都可以看出她读的是那样认真、那样深情。读完信她会在坟前默默的把信烧了，然后一个人抱着膝盖静静的在那里坐很久很久。

墓地的管理员们觉得很是好奇，因为除了节日很少有人像她这样每周都来扫墓，而且每周都写几封信。虽然很好奇，可没有人去打扰姑娘。就这样来来回回，姑娘一如昨日，风雨未曾间断。管理员们都很是钦佩姑娘的这种坚持。

在六月的一个周三早上，墓地像往常一样的安静，除了一对老年夫妇来过就再也没有人来了。管理员们各自打扫着各自负责区域的卫生，这时不知谁发出了说了一声：“咦？”打破了墓地的平静。人们看见那姑娘又来了，可今天不是周天啊，大家觉得姑娘真是越来越奇怪了。 姑娘挎着一个篮子，当姑娘走到墓前的时候人们才发现那墓碑前已经放了好些东西，原来已经有人来祭拜过了。这时人们才想起早上的那对老夫妇，一定是他们。姑娘从篮子里拿出了一只百合，还有几盘水果，上了一炷香。做好这一切后，姑娘拿出了一封信像往常一样的读起来，信还没读完天空突然下起了大雨。管理员们都往休息室跑去，因为那是园陵中唯一可以躲 雨的地方。姑娘无法也向那里跑去。

也许姑娘是有些害羞，也许是不想给别人添麻烦，她没有进休息室，她只是躲在外面的屋檐下，等雨一停她就想离开这。可是管理员们不忍心看姑娘一个人在外面躲雨，再三邀请她进屋子来躲雨，姑娘实在是拗不过，只好进屋去。一位阿姨给姑娘倒了杯热水，在一阵沉默后忍不住好奇的老甲——墓地的管理员都这么叫他，终于开了口。

“姑娘你是来看你男朋友的吧！”姑娘摇了摇头。

“那一定是来看你的亲人的。”姑娘还是摇了摇头。

老甲实在是憋不住了，“姑娘他到底是你什么人啊？”

姑娘咬着嘴唇，好像在很努力的回忆，喃喃的说：“他是我什么人？”眼角有些迷离。这时大家都忍不住了。“姑娘你能给我们讲讲你们之间的事吗？”“姑娘你就讲讲吧！”看着大家都快哀求了，姑娘深深的吸了口气，可是可以看出还是难平心中起伏的心绪。姑娘讲起了他们的故事。

那是两年多前，姑娘被检查出得了白血病，不过不是晚期，只要积极的配合医生的治疗康复的希望还是很大的。很快姑娘就住进了医院，被安排在五号病房四号床。同病房的一号床还有一位病人，年龄和自己差不多，是一个小伙子，身体很是消瘦，不过透过脸部的轮廓一看就知道以前是一个大帅哥。听母亲说他叫徐彬，已经血癌晚期了，如果再找不到合适的骨髓进行

移植可能活不过一年。

姑娘开始的时候很是积极的配合医生的治疗，治疗效果也不错。打化疗的时候姑娘都没吭过声，可是在剪她那一头长发的时候，姑娘还是心疼的哭了。

没事的时候他们会一起聊天，男孩是很少说话的，更多的时候是听姑娘说，而姑娘说的更多的是自己的男朋友。说她男朋友怎么爱她、照顾她，还有很多他为她做过的浪漫的事情。看着女孩幸福骄傲的样子，男孩没有嫉妒反而觉得心里很温暖，这样的感觉以前从来没有过，仿佛她幸福他就会快乐。当然男孩从来没有告诉过姑娘自己的想法。

慢慢的他们成了好朋友。她了解到他以前是青年书法家，他能模仿任何人的字迹。她觉得不信，可当他把她的字和他模仿她的字放在一起的时候，她却分不出那个是她自己写的了。她很崇拜他，而他只是浅浅的一笑。他没有女朋友，她不信，他说真的没有，不是不想找，只是一直没有遇到对的人，缘分真的是可遇不可求。

女孩的男朋友叫汪子棋，在她刚住院的时候天天来看她，给她剥桔子、削苹果，牵着她的手出去散步。每当看见他们牵手的时候，男孩总觉得心有点痛，他有时会想为什么牵她手的人不是他。还有一些其它奇奇怪怪的想法，以前从没有过的想法。他不知道是为什么，也许他知道，只是他不愿意就这样轻易的承认他爱上她了。

后来女孩的男朋友来的越来越少，每次她问他为什么，他总说工作忙。有一天姑娘突然不再配合治疗了，甚至抵抗治疗。原来她的男朋友已经好多天没有来看她了，而且电话总是打不通，姑娘每天吵吵闹闹的，情绪很不稳定。医生说再这样下去以前的治疗效果算是白费了，病情还可能恶化。女孩的父母看眼里急在心里，却没有办法。

晚上趁姑娘睡着的时候徐彬把姑娘的父母叫了出去，不知道那天晚上他们谈了什么，但是第二天早上姑娘收到了一封信，一封来自尼日利亚的信。

信被叠成蝴蝶状很是漂亮，内容是这样写的，亲爱的小香寒——她叫李香寒而他男朋友喜欢叫她小香寒。我现在在尼日利亚，不要怪我离你而去，为了能给你赚更多的医药费我不得不暂时的离开，虽然我是那么的舍不得。我们公司最近有一个海外项目，要派遣几名高级工程师过去，你知道我是没资格去的，我只是一名中级工程师。可当我告诉领导你的情况之后他给了我一个额外的名额，我觉得我们是那么的幸运。

在这异国他乡我还不习惯没有你，但为了你我必须习惯。医生说你不适合再用手机有辐射，你要听医生的话，虽然你听不到我的声音，但我会经常写信的，我保证。让我们用最原始的方法表达爱情吧，也不失是一种浪漫。我在这里等着你康复的消息，等着你让我回去的信号。要多注意休息，勿回，爱你的子棋。

没等读完信姑娘就哭了，她觉得自己真不乖，像小孩子一样胡闹。突然她觉得自己必须快点好起来，为了能让他早日回到自己的身边。她要给他回信，父母怎么说都不行，没办法只能把这件事告诉了医生，因为她最听医生的话。医生听了整件事之后，来到病房对姑娘说：“姑娘你要多休息，现在你能快快的好起来对他来说才是最重要，信等病害好了再回。”姑娘果然听医生的话。她比以往还要积极的配合治疗。

那个男孩还是像往常一样很少说话，不过在夜深人静她睡熟的时候他会偷偷的拿出一些信纸来，不知道在写什么东西。他写写停停，偶尔会停下来休息一会。信写好之后他会很认真的叠成蝴蝶状，然后装进信封里。如果你仔细看不难发现，那信封不是普通的信封，在邮局你会看见那是尼日利亚邮往中国的专用信封。第二天他会偷偷的那信给女孩的父母。

时间真快，半年快过去了。他还没有等到合适的骨髓，他比以前更消瘦了。她的状况越来越好，医生说不用一年她就可以出院了，她觉得很高兴，用不了多久他就可以回到她身边了。 她现在多了一个爱好就是读他写的信，那信已经有厚厚的一摞了。她喜欢把信读给他听，她希望自己的幸福也能给他带来快乐，而他还是像以前那样只是浅浅的一笑。和她在一起的时候他的眼神总是那么的温柔，眼睛里满满的都是爱。每个护士、每个医生都看得出来他喜欢他，只有她沉浸在自己小小的幸福之中，再也看不见别人深情的眼睛。

他走了，在一个周三的清晨。他是带着微笑走的，没人发觉他的微笑中还有着一丝丝的疲倦。他比医生预期的走的要早的多，没有知道为什么会这样。看着空落落的一号床，不知怎么的姑娘觉得好像丢了什么。到底丢了什么呢？姑娘自己也说不清。只觉得和当初失去男朋友的消息时有一样的感觉。姑娘摇了摇头，“这怎么可能。”

她还是每周都能收到他的一封信，只是再也没有人听她读了。那种怅然若失的感觉总是挥之不去。一个人的时候姑娘总是自由不住的会坐在一号床，回想他浅浅的笑。

一年后姑娘顺利出院了。出院的那天在病房收拾东西的时候，姑娘高兴的和爸爸妈妈说她要给尼日利亚的子棋写封信叫他回来。可母亲的话像在她身上泼了盆凉水。“他永远也收不到你写的信。”姑娘着急的问为什么，难道子棋出事了。“因为在你住院几个月后他就彻底消失了！”姑娘是那么的惊愕，她不敢相信母亲的话！“你骗人，姑娘把箱子里收拾好的信拿出来放在母亲面前，这是他给我写的信，姑娘几乎是喊出来的！”“那是小彬写给你的，为了能让你积极的配合治疗，他模仿了他的字，你平常总是和小彬讲你和他的事，小彬也能摸个八九分他的脾气。信和邮票是小彬让你爸去邮局买的。”“你们骗人，你们骗人，不可能的，不可能的。”姑娘哭着说。

看着女儿痛苦的样子，老两口也留下了眼泪。母亲塞给了她一封信，“如果有一天你健康出院了，小彬让我们把这封信给你。”然后父母就离开了病房，他们知道现在女儿一个人呆会更好。

姑娘用微微颤颤的双手打开了信封，还是折成蝴蝶样的信纸。

亲爱的小香寒，请允许我再这样叫你一次，虽然我没有资格这样叫你。当你看到这封信的时候，我想你已经健康的出院了，而我已经不再这个世界上了。我骗了你，可我不是故意的，请你原谅我。请不要责你的父母，他们也是情非得已。现在的你心情一定很复杂，也许你还接受不了这个事实。但我希望你能和以前一样的笑，虽然没有见过天使的笑容，但我相信你的笑容一定比他们更美。

我喜欢你，可我终究没有说出口。我不想让你烦恼，更不想在我说了以后，你再也不理我。也许我根本就没有资格说爱你，因为我在这世界的日子已屈指可数。

有人说只要你给你爱的人写满675封信，你们来世就能在一起，不知道你信不信，我是相信的。我知道自己时日不多，我拼命的写，可还是差了好多好多。 谢谢你陪我走过人生这最后一段旅程，爱情的花朵我已闻过，真的好香，此生我已没有什么遗憾。

你一定要坚强的活下去，我会变成天使守护着你。如果还有来世我一定会找到你，爱你、保护你。爱你的徐彬。

姑娘早已泣不成声。

生与死的距离，这世界上最遥远的距离，隔着多少故事，隔着多少无奈。姑娘把那封信贴在胸口好久好久。窗外的天黑了，霓虹灯开了，她却全然不知。

出院几天后姑娘第一次来到他的墓碑前，她给他买了百合，她告诉他她会写完那675封信，她会在每个周末来看他。

姑娘讲完了她的故事，窗外的雨还在下，没有人说话。人们都背过去了头，耸动着肩膀，每个人都在抽泣，每个人都被姑娘的故事感动了。

每个周末你都会看见这个女孩，她总是带着一只百合花，在89号墓前放好后，她会从口袋里拿出几封信，没人能听见她读的是什么，但每个人都可以看出她读的是那样认真、那样深情。读完信她会在坟前默默的把信烧了，然后一个人抱着膝盖静静的在那里坐很久很久。

篇四：平凡女孩的成长故事

平凡女孩的成长故事

——读《绿山墙的安妮》有感

《绿山墙的安妮》是一部描写儿童生活的小说，露西用细腻而优美的笔触刻画了一个让人过目不忘的女孩——安妮。

故事发生在一个温馨的绿山墙农舍里。马修和玛丽拉兄妹俩打算从孤儿院收养一个的男孩，没想到孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的女孩安妮。小安妮天真热情，充满了各种浪漫的幻想，安妮给自己惹来一连串的麻烦，她总在不停的闯祸。但在朋友、家人和老师的关爱下，小安妮渐渐成了绿山墙农舍最快乐的小主人。

安妮，一个父母双亡的小女孩，一直过着寄人篱下的生活，在很小时就开始照料几对双胞胎，守着别人的冷眼和嘲弄，还遭到辱骂和虐待，按理说应该对生活充满了愤怒和失望，对人充满警惕和敌意，可安妮不是。她依然全身心地渴望着亲情和友情，热烈地爱着这个世界的一切，让自己和万物产生一种深刻的联系，让世界因自己而变得美丽。安妮热爱生活，她乐观的对待自己的“好”生活，她对自己充满希望，这是我们很少人才拥有的财富。 纯良的品行和教育的缺失让安妮的性格比一般孩子更为率真热烈，丰富的想象力和敏锐的感悟力使她充满了生命的活力。所以当林德太太对她出言不逊时，她会歇斯底里的反抗；在吉尔珀特嘲笑她的红头发时，她发誓要讨厌这个男孩一辈子。纯真的本性使她能够敏锐地发现生悖逆之处以及别人身上的不足，而热烈的性格使她很难容忍这些瑕疵，以至于古板而严谨的玛丽拉也不得不承认这孩子说的有道理，从而逐渐被安妮影响。在这个社会，有谁能如此纯真？在算计之下，有谁能宽宏大量？在嘲笑面前，有谁能如此真挚的表达自己真实的情感？安妮的性格，值得我们学习。

《绿山墙的安妮》语言清新流畅，描写人物内心情感时细腻委婉，描写自然景物时空灵优美，让人在阅读中获得美的享受，促使人以一种全新的眼光去打量周围的一切，从而感受到我们所生活的这个世界是如此美好，如此值得珍惜和怀念。

篇五：爱幻想的小女孩

爱幻想的小女孩

一九九一年二月二十五日，一个小女婴呱呱落地。当她感觉到这很陌生时，她“哇哇”大哭。当她缓缓睁开眼睛，发现自己来到了一个美丽的地方时，她“嘻嘻”地笑了。

这世界很美丽，可它却有好多东西让这个小女孩百思不解。三、四岁时，这个小女孩总是拉着爸爸妈妈不停的问为什么？五、六岁时，她不再问爸爸妈妈了，她总是自己去想答案，然而想出的答案都那么的可笑。八、九的时候，她学会看各种关于学习的书籍，从书中去找答案。而她现在一天一天的长大了，她明白：其实很多东西书上是没有的。于是她开始了幻想：如果宇宙有边界，那宇宙之外是什么？她想象如果宇宙有边界，那宇宙之外是一个糖果屋，里边有好多好吃的糖果。过了几天她又会想：宇宙之外不是糖果世界。是一个小人世界，那里边全是小孩子。再过几天，她又想宇宙之外不是小人世界，可那又会是什么呢？她就这样不停的幻想着。

她爱想象，而她的想象又那么可笑，但你又不能说她说的没有道理。因为这个世界让人琢磨不透，这个小女孩有让人琢磨不透。

一个爱幻想的小女孩——我。

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