畅游书海手抄报图片

篇一：书海畅游享凉夏

书海畅游享凉夏

——好习惯伴我假期行实践活动方案

活动背景：

读书能让我们视野开阔，读书能让我们知识厚实，读书能让我们精神丰富，读书能让我们眼睛发亮，读书能让我们大脑智慧。古人说“腹有诗书气自华”，现代作家肖复兴说：“能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”《语文课程标准》也强调：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为了解决学生“咬坏笔头难下笔”的写作问题，也为了更好地贯彻新课程理念，全面提高班级学生的文化素养和综合素质，丰富学生的暑期生活，决定利用暑假开展读书活动。 活动目的：

通过假期的课外阅读，让小学生从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，积累妙词佳句，丰富精神生活，感悟人生哲理，提高学生的阅读量与知识内涵，为学生的终身发展奠定坚实基础。

活动时间：2014年7月5日—2014年8月30日。

活动过程：

1、 在放假前夕向学生推荐一系列适合年龄阶段的阅读书籍。 《口袋里的妈妈》 《汤姆索亚历险记》

《我的第一本历史书——中华五千年故事》 《呼兰河传》

《当花儿休息的时候》 《男生贾里》 《女生贾梅》 《小麻烦人儿自由》（不一样的杜小都）

张秋生童话（中国童话大师经典丛书）

汤素兰童话（中国童话大师经典丛书）

校园EQ系列丛书——《有了梦想就去追》

校园EQ系列丛书——《永远向不可能挑战》

杨红樱系列作品

2、暑期结束，利用班会时间对学生的阅读成果进行展示，每个学生根据自身能力选择展示方式。

方式一：在暑期根据自己的阅读内容设计一份“畅游书海享凉夏”为主题的读书手抄报，举行暑期读书手抄报展。

方式二：在暑期根据自己的阅读内容写一篇文章（形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事），举行“畅游书海享凉夏”暑期读书征文展。

方式三：建立以“浪花集”为名的好词积累本，积累好词和名句，还可以发挥自己的特长，设计“浪花集”的形状，为某段文字配插图，或其他创意设计。

篇二：畅游书海

畅游书海

畅游书海

蔡一林

“你是我的小呀小书书，怎么看你都不嫌多??”哼着自创的歌，我兴致勃勃地来到了宁波书城。星期六急匆匆的来到这个地方，可不是为了来这看书嘛。

奔跑着进了书城，“噔噔噔”搭着电梯飞奔到三楼，一个闪身从前面人的身侧冲过，奔向标注着“少年文学”的棕色大个儿书架。

在冲进书架的几秒钟内，身体四肢都活跃起来，每一滴血也在流动时带上一种急不可耐想要在书架中疯狂挑书的冲动：左右手分头行动，原本在手工方面不怎么灵活、在行的双手，像打了兴奋剂似的，五个手指一伸一缩，巧妙地轻轻抽出书架中躺着的书籍。双脚顺着光滑的大理石地面一滑，瞬间冲向另一个书架，双眼走马观花的打量一番，再度抽出几本??一个来回后，动作越发的行云流水起来。过了一会，左手捧着一叠书，一本本摞在一起，像一座山一样。

我手里拿着的是伍美珍的《来自火星的女孩》，慢慢打开，渐渐沉溺于书的美好世界中：《来自火星的女孩》讲的是外号叫“小撒旦”的，穿着总爱打扮成男孩的“我”，在接电话时遇见了一个女孩，很像自已朋友的一个妹妹，并且自己也很喜欢那个妹妹，但是这个讨人喜欢的女孩却在某一天神秘消失了?...怀着想和那个在接电话时碰到的女孩做朋友的心情,“我”慢慢开始接近那个女孩，殊不知她和那个妹妹一样，故乡竟来自遥远的火星......而《穿越时空遇见你》则讲的是女孩欧阳小鸟和她的哥哥在去图书馆时发现了一本能够塞进“板牙妹”小鸟的牙缝里的一本朴素的银色封面的《图书驯服师》，于是，他们和图书管理员朗诗、女作家叶西奇的故事慢慢展开......一本本奇妙的书将我引入了天马行空的故事中。

我最喜欢在夏天时去书城了。因为夏天的白天比较长，越接近八月时就越长。这时候，我便可以一边振振有词、得意洋洋地说：“瞧吧，外面的天空是多么的晴朗，多么的明媚啊，根据天黑才回家的惯例，现在回家，还早，对吧？”一边在心里狠狠暗爽一番。

每次回家时，我都是恋恋不舍的，妈妈总是笑我:“那么爱看书，不如搬到书城来吧！”

篇三：艺术节手抄报比赛方案

石河子第七中学

第三届艺术节手抄报比赛方案

根据学校《第三届艺术节活动方案》的要求，现制定手抄报比赛

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:畅游书海手抄报图片)

方案：

一、活动主题

小学以“畅游书海·我的梦想”为主题，中学分别以“诚立身·做

优雅中国人”（七年级）“关注心理健康，奠定幸福人生”（八年级）为主题。

二、活动时间：

12月21日前各班上交比赛作品

12月22日作品评比

12月25日至1月10日优秀作品展

三、参赛对象：一至八年级全体学生

四、活动要求

1．手抄报主题突出，组稿合理；用色协调、版式美观、图文布

局合理；标题制作醒目、大方。

2．纸张规格：8K素描纸或4K卡纸

3．各班按照班级人数，每人报送一幅，少一幅扣2分。（同一人

重复报送以1份计算，若获奖取最高奖项加分）。

4．各班作品务必在规定时间内报送至李烨（负责小学）、李真（负

责中学）。

五、评比标准及细则

1．稿件内容（占30分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘

扬主旋律。

2．标题制作（占20分）：大小标题的制作要含义深刻，有文采，

标题与内容安排要恰当，起到版面眼睛的作用。

3．稿件布局（占15分）：稿件篇幅的大小、文稿的长短要与内容

的重轻相联，搭配恰当，文字内容尽可能以短小的文章安排版面。

4．版面形式（占15分）：丰富多彩、简洁、明快，版面整体安排

有新意，要能体现出该报的风格。

5．装饰、图片（占10分）：必须手绘，图片要与文字并重，既要

美化版面，又要与内容互相补充，色彩与大小自定。

6．字号、字体（占10分）：必须手写，字体要美观工整，与文稿

内容相符，字号、字体不限，不准用铅笔书写。

六、评奖办法

1．各班作品数量按照班级人数，每人一幅，每少一幅减2分。

2．参赛作品获奖，获一等奖另加5分、二等奖另加4分、三等奖

另加3分。中小学分设一等奖、二等奖、三等奖。（各奖项数量按照各类参赛作品20%确定）。

2．评委：艺术节活动领导小组成员

篇四：读书节小报阅读经典书海畅游和好书交朋友读书小报 A4竖排

篇五：电子手抄报

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