作业帮数学备课大王ppt课件
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 11:34:06 字数作文
篇一：大王小学数学集体备课记录
玉龙小学数学集体备课记录
玉龙小学数学集体备课记录
篇二：2013初中数学PPT课件
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雪子年
篇三：小学数学备课大师
小学数学备课大师
《小学数学备课大师》提供的小学一至六年级备课资料，包括教案、课件、复习题、试题等，内容丰富，可供老师们备课参考。
小学数学一上备课室 人教版实验教材小学数学一上教案全… 08-11
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人教版小学数学一年级上册教案全集… 03-13 人教版一年级上册数学期末试卷4 08-11 小学数学一下备课室
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小学数学二上备课室 人教版实验教科书第三册（数学）教… 08-10
新课标人教版小学数学二年级上册教… 08-10 【DOC】新课标人教版小学数学二年级… 08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全… 08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全… 08-10 人教版新课标二年级上册数学教案全… 08-10 人教版小学二年级数学上册教案全集… 03-13 人教版小学二年级数学上册教案全集… 03-13 人教版小学二年级数学上册教案全集… 03-12 二年级数学上册《数学广角》教学设… 08-12
小学数学二下备课室 人教版数学二年级下册教案全集（78… 03-26 人教版数学二年级下册教案全集（10… 03-26
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03-25 03-25 03-25 03-19
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小学数学三上备课室
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03-24 03-24 03-24 03-24
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小学数学四上备课室 人教版新课标小学四年级上册全册教… 08-08
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数学广角《烙饼问题》教学设计1 08-09 数学广角《烙饼问题》教学设计 08-09 小学数学四下备课室
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03-24 03-22 03-21 03-21
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小学数学五上备课室
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篇四：用PPT制作数学课件的技巧和体会
用PPT制作数学课件的技巧和体会
作者：龚 雪
来源：《现代交际》2010年第04期
[摘要]用PPT制作数学课件看起来很简单,真正自己制作起来却经历了不少挑战。文章论述了如何导入下载的PPT背景;如何在PPT中编辑数学公式;如何在PPT中应用几何画板;如何使PPT的交互式放映更加生动。这些对以后的教学都是很有帮助的。
[关键词]PPT 数学课件 多媒体
[中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0193-02
可用于制作数学课件的软件很多,但教师用的最多的是PPT制作数学课件。原因很多,但最关键的我想应该是PPT制作起来既实用又便捷,非常适合广大的一线教师进行课堂教学实用。但是对于怎样用好PPT课件制作,有很多的技巧和方法,对于数学或者其他学科教学有很大的实用性。
一、如何导入下载的PPT背景
在校内网上,经常有同学分享“好看的PPT背景”,看到这些漂亮的背景,真是有点爱不释手,赶快把它们存到自己的电脑里。那么怎样将它们用到PPT里,下面是具体的方法。
菜单栏→文件→另存为→保存类型→演示文稿设计模板(*.pot)。
那么怎样使得PPT的每块模板都不一样呢?
菜单栏→格式→幻灯片设计→选择要更换模板的幻灯片(在左侧的幻灯片预览栏里选择)→在“幻灯片设计”里选择所要的模板→在模板上单击鼠标右键→应用于选定的幻灯片。
二、如何在PPT中编辑数学公式
在Word里面通常很容易的地通过MathType数学编辑器编辑数学公式。那么在
PowerPoint里面怎样使编辑的数学公式更加美观、更加协调,就成为不少好奇者的研究对象,在此介绍一种方法叫做阴影设置法。
在公式编辑器中做好一个公式,接着返回到PowerPoint编辑状态,将做好的公式移到目标位置,这时候还得调节一下公式的大小,以便于使得公式能够完全展现出来,下面就是一些菜单操作:单击“视图—工具栏—图片”命令,打开“绘图”工具栏,单击“绘图”工具栏中的“阴影”按钮,选择其中的“阴影样式17”或者“阴影样式18”再点选“阴影”按钮中的“阴影设置”选项,弹出“阴影设置”
工具栏,调整“阴影的位置”,使阴影与公式完全重合,再通过设置阴影颜色改变公式的颜色。最后返回到PowerPoint编辑区中就可以看到协调美观的PowerPoint界面。
三、如何在PPT中应用几何画板
几何画板是一款简洁易用的开发数学课件的小软件,利用它可以很容易地制作数学课件,用好它需要掌握一些方法和技巧。但是几何画板没有演示文稿的功能,遇到文本多的时候不好处理,所以常与PPT配套使用。那么怎样在PPT中调用几何画板,就成了一个问题。
首先,要安装这两个软件,然后将PowerPoint和几何画板文件各自制作完毕,在PowerPoint中打开绘图工具栏中的“自选图形-动作按钮”,选择“开始”按钮。在PowerPoint适当的位置插入这个动作按钮后,系统会自动打开“动作设置”对话框,在“单击鼠标”选项卡中的“超链接到”下拉框中选择“其他文件”。在“超级链接到其他文件”对话框中找到设计的几何画板文件后,单击“确定”按钮即可。这样,在幻灯片放映过程中,单击添加的按钮便可以马上打开几何画板,显示几何画板文件,而关闭几何画板后便立即返回到刚才的幻灯片中。
一定要注意,用户在幻灯片中所链接的几何画板文件的默认打开方式必须是几何画板,否则按下幻灯片中的按钮后,将不会打开几何画板程序。
四、如何使PPT的交互式放映更加生动
教师在用PPT进行课堂教学时,一般习惯于按照顺序从幻灯片的第一张放到最后一张,但是数学课件不同于一般的课件。因为讲习题时,教师应该向同学们展示本题所用到的知识点,这就要来回放映。另外数学课件中有些动画无法在PowerPoint中完成,像“用几何画板制作各种正弦函数图像,用几何画板制作椭圆、双曲线”等等,这些轨迹都是一个动态的过程,而不是静态的界面。所以在数学课件中实现这些功能,就需要在PowerPoint中创建交互式放映。
(一)用动作按钮建立链接
动作按钮建立链接是对同一课件之间需要连接的幻灯片来说的,不涉及其他的文档或者网络之类的。比如说这个课件中的第一张幻灯片的某些知识需要在后面的第五张幻灯片中重复放映。这时候需要在第五张幻灯片中设置相应的动作按钮来连接,千万要注意在第一张幻灯片中也要设置相应的动作按钮使得放映过程可以返回到第五张幻灯片中去。这对于在课堂中及时找到和回顾前面的内容是相当有益处的。
(二)建立超级链接
超级链接是对于轨迹运动情况而建立的一个既实用又流行的连接方式,是交互式反映更加生动而不可或缺的。首先是在几何画板等软件系统中制作出图像处理文件,接着在Powerpoint中用超级链接来调用先前做好的文件就可以了。要注意的是:当调用不可以的时候,就要在
Powerpoint中链接这个软件系统的可执行文件,比如几何画板系统中的GSKETCHP.EXE,再在这
个系统中打开相应文件演示,一旦关闭这个系统的话,又返回了Powerpoint当前放映的位置。对于调用像WEB页、WORD文档、EXECEL文档等,我们都可以用建立超级链接来完成。 这两个链接都有共同之处:都是在链接;不同之处就是链接的内容不同,动作按钮链接是在同一个课件中建立动作按钮来链接,从而使得交互式放映更加生动,而建立超级链接是在调用其他的文档,而且放映课件的电脑中必须安装相应的软件,否则课件相应部件就无法放映。
总之,对于PPT数学课件的制作有很多技巧和方法,只有真正实践操作的时候才知道,PPT自带的功能,我们都还没有用到,也没有注意到。所以,我们要认真研究它,亲手制作一个完整的数学课件,会从中学到很多知识,收获到自己没有的东西。
【参考文献】
[1]祝智庭.多媒体CAI课件设计与制作基础[M].电子工业出版社,1998.1.
[2]潘天士.中学数学课件制作实例与技巧[M].机械工业出版社,2004.10.
[3]刘胜利.几何画板课件制作教程(第二版)[M].科学出版社,2004.
[4]陶维林.几何画板实用范例教程[M].清华大学出版社,2001.
[5]王格林.谈中学数学新课的导入方法[J].课程教材教学研究,2003.
篇五：用好PPT课件提高数学教学的实效性
用好PPT课件提高数学教学的实效性
摘要 现代化教育手段PPT课件教学冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地表现教学内容，实现教学最优化创造了条件，切实提高了数学教学的实效性。提高教学质量，提高教学效果必将呈现出传统教学手段无法比拟优势。现就PPT课件提高数学教学改革的一些做法和想法，供大家参考。
关键词 PPT课件 现代化教育 学生素质
用好PPT课件这一现代化教学手段，为教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体、生动活泼地表现教学内容，实现教学最优化创造了条件，切实提高了数学教学的实效性。提高教学质量，提高教学效果必将呈现出传统教学手段无法比拟优势。采用这种教学手段，可将抽象内容具体形象化，复杂事物简单化，并能多角度地向学生传递教学信息，大大提高课堂效率与效果。
一、直观作用，在很多的方面，很多的孩子都会这样，开始自己很想学，正式的学习了还过得去，可是到后来就根本不想学了。每个学生的兴趣都会非常短暂。其实学生确实爱学习的，不过有的项目，学生并不是真的喜欢，或者真的擅长，这就需要教师在教学中将自己的情感融入于讲授内容，以情载理激发和感染学生，这就需要教师挖掘教材中的情感因素，利用直观的图片、多媒体手段增加学生的感知效率，发挥它的直接传情的作用。比如用PPT课件展示这样一个故事：一位老师有他的手指沾了一个器皿里的油，然后放到嘴里吮吸，在他的脸上，表现出一副非常快乐和满足的样子，就像我们看到别人吃很好吃的东西那样，然后建议所有的学生来试试。结果几乎所有的学生都上了当，原来那个器皿里装的是味道很差的蓖麻油，后来同学们才知道，老师沾蓖麻油的手指是中指，放到嘴里的是另一个手指——食指。这就告诉我们，人们所看到的，往往是一种假象，教师和家长看到的很多表现，也是一种假象，在假象的基础上，再去安排孩子的活动，当然不会让孩子所喜爱。重视通过实践操作的方式,培养学生的思维能力,主动参与意识和勇于探索创新的学习能力,使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。在教学过程中,为每一个学生提供摆弄直观材料的机会,让学生在动手操
二、学生的主体地位 要学生学会学习，在教学工程中让学生即学到知识有提高风问题解决问题的能力，利用多媒体教学手段，给学生拓展只是空间，着体现了教学过程中学生的主体地位。改掉过去一味的教师"讲"一味学生的"听"注入式的教学方式;真正体现教学形式多样化,让学生自己探讨、讨论、实际操作、合作学习、交流体会、互相帮助,使得教学气氛和谐,学生能活泼地、愉快地进行学习,真正实现把数学的课堂还给学生,切实让学生多"想一想", 让学生多"看一看", 让学生多"做一做", 让学生多"说一说"。在动手操作的过程中,可以引发学生的创造性地思维。
三、激发学生的道德情感 电教媒体的运用，集音画于一体，灵活、形象，情境逼真，它能揭示教材的内涵，有身临其境的感觉，学生能受到潜移默化的教育。多媒体教育技术的运用最具感力，往往传知、冶情、明理、能一气呵成。教师在教学中运用现代化的教学工具是实施素质教育的需要,是时代的需要。多媒体集声音、文字、图像和视频于一体,具有很强的表现力,PPT课件还可以用游戏、故事、竞赛等情境展开教学活动，重视激发兴趣,还要重视思维能力的培养。思维能力的培养是伴随着兴趣的产生的,浓厚的兴趣是需要反映敏捷的思维作铺垫的。激发学生的道德情感有助于二者的衔接和转换。这方面可以借鉴儿童少年对动画片的喜爱：比如《聪明的一休》、《大耳朵图图》、《喜羊羊和灰太狼》等，教育过程从兴
趣入手，以育人为目的，采用适合儿童特点灵活多样的教学方式， 以实现教书育人的目的。
四、提高教学实效 数学教学手段的单调，难以启发学生的思维积极性和激发学生去评判，而采用现代化教学手段，则可以选用多媒体技术、人机交互手段结合在一起，产生动静结合的画面和智能性启发诱导功能，不易理解的社会现象，让它富有感染力，使学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，使枯燥的学习变得轻松有趣，从而有效地激发学生学习数学的兴趣，提高教学效果。PPT课件进行教学时,鲜艳的色彩,可爱的形象,逼真的动感,迅捷的切换吸引了学生,集中了他们的注意力,大大提高了学生学习的兴趣,提高了课堂教学的效果。主要就是提高了学生对数字的兴趣,对数学兴趣。培养学生的生活体验习惯，留心处处皆学问，这也符合教育潜移默化的特点。
五、快乐学习-- 健康成长，古人云“知之不如好之，好之不如乐之。”兴趣是学习的最佳营养和催化剂。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰。思维活动是最积极有效的,它能使学习取得事半功倍的效果。教育家赞可夫指出:“在数学教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。”PPT课件这些直观教学的各种手段。“直观”具有看得见,摸得着的优点,“直观”有时能直接说明问题,有时能帮助理解问题,给学生留下深刻的印象,使学生从学习中得到无穷的乐趣的同时，也培养学生的思维灵活性和创造性。
采用PPT课件这一现代化教学手段有如上所述诸多优势，但必须注意处理好以下几个关系：一是现代化教学手段必须服从于课时的教学目标、课程的教学目标乃至服务于学生发展这一最高目标。使某种媒体对应于某一教学活动，以充分发挥出它们的功能，达到最大的效用，而不必要用的地方，则坚持不用，以免流于形式。二是在教学系统中，包含了教师、学生、教学内容和教学手段四个要素。要保证手段的应用取得最佳效果，必须研究系统中各其它要素及其组合，不能将现代化教学手段游离于教学内容之外。必须对教学内容进行深入研究，根据内容的需要，选择手段与媒体，才能使课堂教学达到最佳效果。三是一堂数学课在运用现代化教学手段中，不要过于追求形式上的完善，而要重点放在让学生掌握、理解知识所采用的教学策略上。
总而言之，要运用好PPT课件这一现代化教学手段，还要有一定的现代教育理论为支撑，运用正确的教学策略，才能提高教学技能，增强教育的实效性，更好的完成教育教学任务。正是：PPT助力数学教育，全面提升学生素质。
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