我有一双灵巧的手结尾

篇一：我有一双灵巧的手作文

我有一双灵巧的手作文

我有一双灵巧的手作文（一）

滁州紫薇小学五（6）班 李娜

只要你在生活中认真观察，就会发现每个人都有一双灵巧的手。我就有这样一双灵巧的手……

有一天，天气晴朗，体育老师带我们去操场跑步。跑完了，我发现自己的一枚纽扣不见了。于是，我在操场开始了'地毯'式的寻找。终于，在一片不起眼的草坪上找到了这枚纽扣。

回到家，我本想让妈妈帮我缝一下，但又想：妈妈每日都要洗衣服、扫地、拖地……太累了，不如我自己缝一下吧！说干就干，找来针和线，我先'穿针引线'.我左手拿着针，右手拿着线，对着针头穿了好几次都穿不进去。我看这种方法不行，就拿来剪刀，用它斜着一剪。再穿针，果然，一次就成功了，我高兴地一蹦三尺高。接下来我把线拉的长长的，用剪刀剪去多余的部分，再打一个结。'穿针引线'做好了！我用铅笔在要穿针的地方点上几个小点，做个记号！我左手拿衣服，右手拿针，可能因为打得结太小了，一拉线，就直接过来了。我在第一个结的基础上又打了一个。果然，好多了！来回穿了几遍，终于做好了。最后只要打个结就可以了。我先把线在针头上绕三圈，用手捏住针尾，再把针头往外拉，用剪刀一剪，缝纽扣就做好了！如果当时你在场，一定会啧啧赞叹。

我有一双灵巧的手。

指导教师：朱美玲

我有一双灵巧的手作文（二）

旭日作文学校四年级曹冰心

手是人体不可缺少的一部分，没有手，当然就没有了我们现在丰富多彩的世界。农民用勤劳的手播下种子，画家用手绘出一幅幅美丽的画，而我有一双灵巧的手。 有一次，学校里发了一包奖品，我打开那精美的包装，忽然眼前一亮，呀！原来是要制作玩具汽车，大显身手的时候到了，只见我挽起袖子，一副胸有成竹的模样，用这双灵巧的手，拿起剪刀仔细的剪了起来，又拿起工具慢慢的组装，那样子简直就像医生为婴儿做眼科手术一般专注。这时，有个重要零件趁我不备，一溜烟儿滚到了'悬崖'边，眼看就要掉了下去，就在这千钧一发之际，这双灵巧的手又一次帮我接住了它，谢天谢地，幸好没掉！不一会儿，就大功告成了，看着自己组装的汽车，心里别提有多兴奋了。 我为有一双灵巧的手而感到自豪和骄傲，是这双手帮助了我，是这双手为我带来了乐趣。

【张老师点评】

文章写了自己制作小汽车的过程，展现了自己有一双灵巧的手。写的较完整。结尾点明了主题。

我有一双灵巧的手作文（三）

滁州紫薇小学五（1）班 李斯特

'五个好兄弟，紧挨在一起，要问有啥用，样样都精通。'你们猜到了吗？没错，它就是——'手'.

爸爸和妈妈都夸我有一双灵巧的手呢！我这双手不仅会帮妈妈摘菜，会把房间收拾得井井有条，还会用吉他弹出优美的旋律，会用一把剪刀一张卡纸做出精美的手工……

记得上一次，作文老师叫我们发挥创意，回家利用废品做一件喜欢的手工作品。回到家，我立刻跑到'废品区'搜索自己需要的'宝贝'.我先拿起一个牛奶盒，小心翼翼在上面剪下几个玲珑的小窗子，又拿起几个牙膏盒，粘上去……我专心致志地做着，不一会儿，一个巍峨的中世纪城堡耸立在我面前！爸爸妈妈看见了啧啧称赞：'哇！好漂亮！儿子，你在哪里买到的呀？''嘻嘻'我笑而不答。果然，我的作品在作文班获得了一等奖！

你是不是认为我只有手工是做的非常棒？No,No,No,那你就太低估我了！（呵呵，有点小自恋哦）前几天，姐姐一直说她画画好，我偏不信，于是我们俩开始了一场'PK'.我在一张洁白的纸上画上一片绿油油的草地，上面开满了姹紫嫣红的花朵，就像给大地披上了五彩缤纷的毯子。我又添上了一颗挺拔的苹果树，上面结满了又大又红的苹果，让人不禁馋涎欲滴。树旁有一个清澈见底的小湖，湖里的游鱼小虾快乐地嬉戏。远处有连绵起伏的山峦，近处的草地上几个活泼可爱的孩子正兴高采烈地放风筝。最后姐姐甘拜下风，我的心里无比的自豪！

哈哈，你敢跟我比试比试吗？我这双手可是十八般武艺样样精通哦！

指导教师：安国好

篇二：我有一双灵巧的手

《我有一双灵巧的手》

——主题班会活动方案

一、 班会背景

生活自理能力是人生存与发展的基本能力，是孩子走向社会的必备能力。而我们班的孩子都是独生子女，是家中的“小皇帝”，家长过多的呵护和疼爱，使得一些孩子依赖思想严重，自理能力差。许多孩子不会穿衣服、系鞋带、整理书包，样样需成人包办，不会照料自己的起居。

基于以上原因，我在我们班开展了以《我有一双灵巧的手》为主题的班会，旨在增加孩子实际操作的机会，从而促进学生生活自理能力的发展，增强独立意识。

二、班会目的

1、通过班会，让学生知道自己的双手能为自己做很多事情。培养自理意识，学会自己的事情自己做。

2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。

3、通过班会，让学生们认识和感悟我们都有一双巧手，并且能为父母为他人送去温暖。

三、班会准备

确定主题后，班主任与学生积极参与确定以下几项活动：

1、对班内学生进行有关自理能力方面的调查研究，对学生家长进行调查，学生在家是否能够自己的事情自己做。

2、开展“自己的事情自己做”实践体验活动，天天坚持自己穿衣服、叠衣服、叠被、梳头、系红领巾、系鞋带、整理书包，并通过写体验日记、拍照、DV的方式，记下自己的体验经历和真实感受，在全班进行交流汇报。这种活动持续进行。

3、将实践体验活动与班级开展的“笑脸评比”相结合， 对完成作业优秀的同学奖励5个笑脸，与家长密切配合，对得到家长表扬的同学奖励4个笑脸。这样既调动了学生参与活动的积极性，又使各项教育活动有机结合。

4、利用早自习、上课前、班会等各种活动进行小主持人的培训工作，提高主持人的评价能力。

5、全班同学背诵儿歌《双手多灵巧》，为班会的顺利召开作好准备。

四、班会实施

1、主持人宣布开会

主持人1：同学们，我说一个谜语你们猜猜好吗？两棵小树十个

叉，不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不

说话.

主持人2：对，就是我们的双手，别小瞧这一双手，它可是我们

的小帮手，只要你能好好利用它，它就会为我们创造

无数的成功和惊喜。

主持人（齐）：我宣布《我有一双灵巧的手》主题班会现在开始。

2、班长讲话

3、活动过程

（一）小品——《哭泣的小手》

小主人：（一边笨拙的洗手绢，一边嘀咕）真没劲，老师要我们每人做一件家务活，还说要家长检查并记下来。

妈 妈：哎呀！我的心肝宝贝！怎么在干活呢？快别干了，来，把手绢给妈妈，快去吃蛋糕！

爸 爸：就是就是，这些事是大人做的！你只要读好书就行了，干活又不能考１００分。

小主人：就是嘛，这大人干的活，小孩子干什么呀！ 小 手：呜呜呜，我就是这位小主人的一双手，在小主人的班上，我是最笨的，只会做作业，拿东西吃，另外就是玩了，除此之外，便什么也不会了，其他的手足兄弟都笑我笨呢，呜呜呜……

（二）出示调查报告

（三）谈“自己的事情自己做”实践体验活动的感受。（屏幕出示照片、视频）

（四）全班同学进行整理书包比赛

（五）小组接力赛：穿衣服、叠衣服、梳头、系红领巾、系

鞋带、削铅笔、择菜。一人负责一项。先完成的小组

获胜。

（六）诗朗诵《双手多灵巧》

4、班主任讲话

5、主持人宣布班会结束

篇三：我有一双灵巧的手

我有一双灵巧的手

我有一双灵巧的手，在学习生活中它能为我许许多多的事情。

每天放学回家，我就开始写作业。写完作业我会把我的房间整理的井井有条，书桌书柜和地面都变的非常整洁和整齐。有时候妈妈做好饭来我房间叫我吃饭，看我吧房间收拾的干干净净，都会很欣慰的对我说：“我的宝贝闺女长大喽”！在刚刚过去的母亲节里，就是我这双灵巧的小手为妈妈做了一个精致的云朵贺卡，还在贺卡上写上：“妈妈，祝您母亲节快乐，祝您永远年轻永远漂亮！妈妈，我爱您！”。当我把那张贺卡双手递给妈妈时，我看见妈妈的眼睛湿润了。是啊，妈妈为了我太辛苦了，我以后会用我这双手帮妈妈们多做一些事情。

我有一双灵巧的手，它为我带来了各种各样的快乐，我爱这双灵巧的手。

北京石景山区石景山实验小学三年级:孙一丹

篇四：四年级优秀作文我有一双灵巧的手

我 有 一 双 灵 巧 的 手

作者：项 鑫

我的手胖乎乎的，可是它非常灵

巧。

我的手会弹琴。从7岁开始我就学习弹琴，已经弹了三年了。在家里，爸爸妈妈说我弹得好；在艺校里，老师也夸我弹得棒。我多次参加了艺校组织的演出，还获得过“青春风采”才艺展示甘肃分赛区二等奖。这些荣誉可都归功于我的这双手呀！

我的手会画画。我从小就喜欢画画，常常自由地涂鸦。有一次，老师让我们创作有关环保的画。我画了一艘鲨鱼模样的潜水艇，它下面有一张巨大的网，是用来捞垃圾的，后面还有一个传送带，是用来把垃圾传送到后面的垃圾库里的。为了看清前方的东西，我还画了两盏强光灯。我的潜水艇在神秘的海洋中潜行着。我的这幅画就叫《深海环保》。我的画获奖了，还被张贴到了教室的后墙上，我高兴极了。我怎能不感谢我的手呢？

我的手还会打乒乓球，而且打得不错，所以这一次乒乓球比赛就把我选中了，我别提有多高兴了。我的手还会做很多的事情。

我的手很灵巧吧﹗我爱我的手。

2015年5月12日

篇五：我有一双灵巧的手.doc

我有一双灵巧的手 作者：

来源：《儿童时代·幸福宝宝》2011年第10期

初中作文