一次催我上进的批评

篇一：一次催我上进的批评

六（1）班 李佩霖

人生并不可能总是阳光明媚、万里无云的好日子，有时也会有骤然降温、淋雨飘雪的时刻。我也不例外。那次?骤然降温?的时刻，虽然令我措手不及，但也催我上进！

小学时的我，虽然学习不错，但是，有时也会犯“马虎病”。

在四年级时，有一次数学考试，刚拿到试卷的我，快速地浏览了试卷，发现题目十分简单，我就开始做。做前面的题时，十分顺利，不到40分钟我就做完了。做完后我根本不想检查，因为我觉得题目实在是太简单了，可是，连续几次考试我都被?马虎小子?陷害，我害怕我又会再次中了?马虎小子?的计，害怕我再次与100分失之交臂。于是，我就马马虎虎的检查了几遍，最终也没有检查出一个错误的我，就信心满满地交上了试卷。

当第二天发试卷时，听到自己只打了94分时，我大吃一惊。因为昨天我自己根本没有检查到一个错误，拿到试卷看到第二页上面有一个鲜红的大叉，发现自己居然写着“2+3=6”。我沉思：唉，自己怎么犯了这么低级的错误，2+3=5嘛，那个“马虎小子”可真是害人啊，下次绝对不能再上他的当了！

后来，数学邱老师找我谈话，说：“李佩霖，这题你不是不会做，而是太马虎了，你如果每次考试都因为马虎而丢分，那你要怎么办？”听到老师的批评，我羞愧地低下了头，想到自己的马虎给自己带来多少“灾难”啊！

自从那次老师批评了我以后，我才意识到，并不是自己不能治好马虎病，其实，老师说得很好，治疗马虎病最好的药方就是——认真。只要认真，就不会再次中了“马虎小子”的计了。后来我就努力改掉了这几年来一直与我作对的死对头——“马虎小子”。从那以后，我的数学考试经常打100分。

这次催我上进的批评，使我改掉了马虎的坏毛病！

简评：

李佩霖同学文章的开头总能让你感觉很有文采，又很直接的点明了文章的中心，?人生并不可能总是阳光明媚、万里无云的好日子，有时也会有骤然降温、淋雨飘雪的时刻。我也不例外。那次?骤然降温?的时刻，虽然令我措手不及，但也催我上进！?

做题马虎几乎是每一个学生的通病，但是对做题马虎的经历写得如此详细的今天还是第一次看到。

汲取批评的教训，努力改正自己的不足，才是得到批评后的最好的补救措施。 此外，小作者的语言也很幽默、风趣，像?被‘马虎小子’陷害??中了‘马虎小子’的计??再次与100分失之交臂?等等。

篇二：一次催我上进的表扬

一次催我上进的表扬

在生活中，每个人都会受到别人的称赞和表扬。我曾经也不只一次受到过他人的表扬，但是有一次表扬使我至今难忘。

那是在小学四年级时，爸爸给我在校外报了绘画班。在班里我的绘画水平还算挺好的。这一学期时老师在一节上课时对我们宣布说：“下一周，有一次绘画大赛，我将要派三名同学去参加，具体是谁下课后我会叫他去办公室。”我一听既紧张又兴奋，猜想到老师会不会叫我呢？下课后，老师果然叫我去他办公室，我听了高兴极了，连忙赶到老师办公室去。老师把我和其他两位同学叫到他的办公室，对我们说：“你们都是班上绘画出色的同学，这次比赛就派你们几个去参加。”我和其他两位同学都愉快的答应了。 我没多考虑很自信的画了一幅作品交给老师，老师便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿个奖，就期盼比赛结果马上出来。两周后结果出来了，我看了获奖名单后惊讶了，居然没有我的名字，我简直都不敢

相信自己的眼睛，我在名单上找了好几遍就是没有自己的名字。我垂头丧气，就好像是泄了气的皮球一样。我一怒之下决定再也不画了，便把绘画用的所有东西都扔在了柜子了并且拿锁子锁上了。

这件事没过去多久，有一天老师找我，我心中忐忑不安，觉得老师会批评我。到老师办公室后老师对我说：“是不是对上次的比赛还不满意吗？”我点了点头。老师说：“上一次的比赛，你由于构思不太新颖，色彩比较单调，所以没有获奖。不过没关系，以后在这两方面要再努力一下，老师相信你会成功。”听老师这么一说，我心头一震。我没为老师争光，老师还表扬我，鼓励我。这让我对绘画的感情又油然而生，在老师的指导下，几周后我又参加了一次比赛，结果取得了优异的成绩。看着名单上有我的名字，我心里有一种说不出的滋味。

从这件事中我明白了，成功者需要表扬，失败者也同样需要鼓励。

一次催我上进的表扬

记不清有多少次得到夸奖，也记不清有多少次因得到表扬而得意忘形。但是这一次妈妈对我的表扬却令我难以忘却。

“唉，真糟糕！回去又得挨批评了。”我一边走在回家的路上，一边自言自语。真希望时间停止脚步，可老天似乎在和我作对似的，平时感觉很长的一段路，好像变得短短的，眨眼间就到了家门口。我开门后，东张西望，看看妈妈在不在家。我把考卷拿了出来，看着红色的分数，我心中忐忑不安，心想：这次我该怎么办呢？藏起来，是不诚实的行为；给妈妈看，又怕挨批评。这使我想起了以前，我也是考了很差的分数，但是我把考卷藏了起来，结果被妈妈发现后挨了一顿批评。这次会不会也挨批评呀？就在这时，门铃响了，“呀！妈妈回来了，怎么办？”就在我惊慌失措的时候，我想起了妈妈说的一句话“成绩固然重要，但好品德比成绩更重要。”于是我不管三七二十一，低着头把考卷递到了妈妈的面前，我用余光看着妈妈的表情，原以为妈妈会皱紧眉头，狠狠地批评我一顿。但令我诧异的是，妈妈不仅没有

批评我，还表扬了我的诚实：“虽然你这次没考好，但是你的诚实令我感到欣慰。看来经过上次的事你已经吸取了教训！” 被表扬的感觉真好呀！

一次催我上进的批评

课间，同桌小珍小声地问我：“我是想问你，这道题是否有别的解法？”“没有了，没有了，如果有的话，老师早就说出来了，老师没说出来就是没有了。”我对她大吼大叫。这时，新班主任温老师在窗外，刚才的情景都被她看到了，她叫我出去，问我：“你认为刚才对小珍这种态度对不对？”“我又没错。”我脱口而出。老师又说：“你这样会伤了她的自尊心的。” “是她自己笨嘛！”我说。老师严厉地说：“今晚回去，自己好想 一想，明天我会找你的！”

晚上回到家，我根本没把这件事放在心 上。第二天下午放学后，老师叫我去办公室，我想：事情不是过去了吗！干嘛还这么啰嗦！我走到办公室，故意装糊涂，问老师：“怎

么了？”老师严肃地说：“该我问你怎么了？昨天我叫你回去想的，你想得怎么样了？”我也斜了老师一眼，怪里怪气地说：“想什么呀？”老师生气了，说：“你对待小珍的那件事。”我装出恍然大悟的样子说：“唉呀！我还忘记想了呢！”老师听了我的话，气得那两颗水灵灵的眼睛快流出“水”来了。好一会儿，她才缓了缓口气，说：“你的尾巴翘得太厉害啦！这事，今晚还得回去想。” 回到家里，我越想越气。 我有什么错呢？ 这个老师是不是吃错药了 ？ 如果这事让以前的任何老师碰到， 不但不会责怪我， 还一定会批评小珍笨呢 ！ 可这温老师…… “小娜，谁惹你生气啦？”还是爸爸疼我，见我气得两眼发直，关切地问我。也好，让爸爸为我消消气，我连珠炮似地将事情倾诉出来。果然，爸爸生气了，绷着脸踱起步来。我趁热打铁：“爸，您打个电话给她，让她向我道歉！”“是啊，”爸爸若有所思地看了我好一会儿，说，“我还得登门呢！”嗯，这话怎么有点不对劲？我睁大眼睛瞪着爸爸。爸爸在我身边坐了下来，意味深长地说：

篇三：小学作文：一次催人上进的批评

一次催人上进的批评

一次催人上进的批评

“叮叮叮”上课铃响了，教室里鸦雀无声，就连一根针掉在地上都听得见。同学们低着头，不敢看老师一眼。为什么？因为老师生气了呗！谁叫我们那么不听话，成绩有差，让老师在年级里抬不起头。“你们那些家庭作业没做完，站起来！”老师两眼瞪得老大，火冒三丈的说，大家都自觉的站了起来，就连以往特别调皮的同学都害怕了，都表现的异常的乖了。老师叹了一声，无奈的摇了摇头。“我把卷子发下来，你们自己看看多少分，每次考试都那么差，怎么教育你们，基础差、作文差、阅读差，你们那一点好啊！”先是60、70分的，被“光荣”的请上了讲台，我心里也七上八下的，害怕子自己的下场和他们一样。80分得一大堆，老师看着卷子上鲜红的分数，不断的批评我们，她的心里流淌着血呀！“在二年级时，我真不该接你们！”她着急地说。可着急又有什么用呢？“陈帆，94.5！”我一下子目瞪口呆，听得这可怕的成绩，傻眼了。心里又忐忑不安，怎么办，这样的成绩不但让老师失望，还会使爸妈伤心。我原来在老师心里的成绩而跌落。老师没批评我，也没说我，只是默默的发卷子。我知道她失望了，她心痛了，她着急她无奈…··我错了，我心里不断的涌出这句话。老师那急切的眼神，我不敢再看她了。她会说些什么呢…·这就是你给我的成绩吗…你还嫌我的负担不够重吗？你还要给我增加负担吗…想到这里，我心里似火烧。觉得自己有愧于老师，虽然与老师相识快两年了，但是这两年里，老师一直用温和、平静的话语鼓励我，是我上

进。我看不透老师心里在想什么，只知道她是一位好老师，她一直包含我们，宽容我们，鼓励我们。

这次，是老师最伤心又最急切的批评，尽管她没有说我一句，但我知道她的意义。这一次的批评，我相信会是使我上进的批评，一次刻骨铭心的批评。

篇四：一次催我上进的谈话

一次催我上进的谈话

打开我记忆心扉的闸门，如星星一般的回忆像闪电在我的脑海飞快闪过。其中有一件事使我刻苦铭心。

“好学生不仅要成绩优秀，而且要善良，乐于助人。好人不仅要忠厚老实，而且要对社会作出贡献。”这两句话是在一次谈话中，翁老师对我说的。我要把它当坐座右铭。

我最近老是丢三落四，忘记发作业本，忘记让同桌改正黄冈，忘记帮同桌重听校听本······那是一个赤日淡淡的下午，我放学后在小礼堂等候家长来接的时候，老师走过来平静地对我说：“你知道你最近犯了什么错误吗？”我仔细地回想了一下，面对老师严肃的神情，我沉重地说：“不负责任。”老师讲道：“对，不负责任。你太粗心大意，经常没把老师说的话记在心上，你没有主动去找同桌，让他改正作业上的错误，不是一定要你同桌去找你。我也知道你同桌很调皮，很令人讨厌，老师让你和他一起坐，是因为老师认为你有能力去帮助他，你呢，只是顾着自己玩，还经常对他落井下石。你身为班长从来没有想过要为班集体做些什么，不是老师让你做什么你才做。老师让你去帮同桌重听，你也是极不情愿，做错事不是去找理由或原因，而(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:一次催我上进的批评)是要懂得反省，改正。好学生不仅要成绩优秀，还要善良、乐于助人，你长大了，做个好人应该忠厚老实，也要对社会作出贡献。”老师接着慎重的问我：“需不需要帮你换一个同桌？”我听了老师这番话，觉得我这个班长确实当之有愧，鼻子一酸，不禁泪落如珠，沙哑地说：“不用，我会改正的。”

晚上我躺在床上翻来覆去难以入睡，反复回想我与老师的谈话，不禁又一次热泪盈眶，深深感受到：“是我做得不够好，做错事不应该总是找理由和原因，而是要正确认识到自己所犯的错误，把老师的话谨记心中。不能总为一己之利而不顾他人，要乐于助人，无论做什么都要有耐性、有责任地去做。只要人人付出一点爱帮助有困难的人，世界将会变得更美好。”于是，第二天，我主动找同桌，帮他补习功课。

“好学生不仅要成绩优秀，还要善良，乐于助人。好人不仅要忠厚老实，还要对社会作出贡献”这两句话无时无刻地激励着我、提醒着我，将使我终身收益，陪伴在我人生的道路上，使我勇往直前。

篇五：一次催我上进的

一次催我上进的_________

A、“_______”可填“表扬”或“批评”。

B、“表扬”或“批评”还可来自学校、家庭、社会各方面。

C、记叙要具体，要写出真情完整。

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目：与 为友

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友??

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。

2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对"我"说："别饿坏了那匹马"，目的是想让"我"能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文，题目自拟，字数不少于500字。

选择关联词语填空。（3分）

A、因为??所以 B、不但??而且

C、只有??才 D、虽然??但是

⑴、他______刻苦学习，（ ）成绩优良。 （ ）

⑵、你______刻苦学习，（ ）能取得优良的成绩。 （ ）

⑶、我______刻苦学习，（ ）关心集体。 （ ）

11、“深浅”这个词由“深”与“浅”这一反义词组成，下面词语中与之相近的一组是（ ）（1分）

A、上下 中外 水火 红绿长远 B、好坏 死活 后退 春秋 曲直

C、出入 开关 厚薄 东西装卸 D、正反 前后 快慢 优劣 运输

12、词语搭配完全正确的一组是（ ）（1分）

A、继承品质 发扬传统 生活简朴 改正错误

B、反映情况 安排工作 提高效率 改革体制

C、研究问题 开展活动 保护秩序 挑战极限

、缩句。（2分）

⑴、受惊吓的剌猬在镇外的葡萄园里像一个剌人球紧紧地缩成一团。

⑵、他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸。

改为转述句。（1分）

王老师对小明说：“我在办公室坐着，你就把作业送来。”

19、修改病句。（3分）

⑴、虽然即将毕业，但是对母校充满留恋之情。

⑵、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！

⑶、同学们及时讨论并认真听取了屈校长的报告。

（4）小明和小军是好朋友，他经常帮助他学习功课。

22、写出下列句子的修辞法。（4分）

A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、设问 F、反问 ⑴、萁在釜下燃，豆在釜中泣。（ ）

⑵、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（ ）

⑶、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。（ ）

⑷、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 （ ）

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