高考英语作文讲座（一）--得分标准作文

精选作文:高考英语作文讲座（一）--得分标准作文

这些天来，不断有学生和家长向我咨询高考作文如何得高分。在接下来的博客里面我会就高考英语作文的得分标准，基本写作原则，如何掌握亮点写作技巧，如何冲击满分作文这几个方面进行说明，希望对2015年高考考生有所帮助。

虽然高考英语有全国卷和地方卷之分，但是高考作文的得分标准基本是一样的。

以30分的作文给分原则如下：

内容：12分1：是否全部完成了试题规定的任务

          2：是否覆盖了所有内容要点

表达：18分1：应用词汇，语法结构，数量的准确性

          2：是否使用了连接成分，使全文结构紧凑。

           3：是否用了比较复杂的语法结构和高级词汇，具有较强的语言运用能力。

（注：25分的作文，一般内容10分，表达15分，那么上面的给分点每个是5分）

如果每个点给分为6分的话，正好是30分.对于大多数高中生来说，内容里的两点和表达的第一点很容易达到要求的。也就是说，大部分的学生考18分还是蛮容易的。（不努力或者英语比较差的同学除外）但是，表达的后面两点，得分就比较难点。

表达的第二点，是否用了连接成分，使文章结构紧凑———实际上就是要求同学们尽量使用复合句，避免多个简单句的出现。连词和连接性的副词在这里就会起到重要的作用。从属连词例如：aslong as,so longas,while 等等。连接副词，具有承上启下的作用，例如：furthemore,additionally,however等等。关于这点在后面的讲座里还要深入讲解。如果这一点做得比较好，那么考24分左右就非常有把握了。

但是好多同学发现，到了这个分数段，再要突破非常难。原因就在于表达的第三点：即复杂的语法结构和高级词汇才是真正彰显你语言运用的功力。高级语法，实际上指的就是：感叹句，倒装句，强调句，虚拟语气，名词性从句，定语从句，分词作定语状语，非谓语动词的使用，独立主格结构，with复合结构等等。如果你可以没有任何雕琢痕迹地在文章里自由使用这些比较复杂的语法结构，那么恭喜你，高中我们学习的语法你已经是准确无误地掌握了。高级词汇一般指的就是我们的课本上出现过，但是没有列入到考纲里的词汇。如果大家高级词汇和复杂的语法结构都掌握得很好，而且运用自如，卷面工整，那么你的考分就可以得满分了。实际上好多同学的作文会有点小瑕疵，再扣一两分，得28,29分，也很不错的分数。

高考英语作文也和语文作文一样，需要大家积累好的表达和句子。像：Action speaks louder than words.这样的习语运用得恰到好处，会起到画龙点睛的作用.

篇一：2013高考英语作文_范文_句型_万能句子_评分标准

2013年高考英语作文完美模板

（一）掌握技巧：

（1）注意篇章结构，合理布局

开始部分（openingparagraph）——说出文中的要点、核心问题。

正文部分（Bodyparagraphs）——围绕主题开展叙述、讨论。

结尾部分（concludingparagraphs）——对全文的总结和概括。

要做到全文中心突出、段落之间必须是有机地联系，内容完整、连贯。前后呼应，祛除与主题无关的内容。

（2）确定主题句

主题句是对全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“画龙点睛”的作用。通常主题句出现

在一篇文章的开头，而后，全文对主题句所提出的内容进行解释，扩展。

写主题句应注意以下几点：

①归纳出你要写的文章的几个要点

②提炼出一句具有概括性的话

③主题句应具有可读性，抓住、吸引读者。

（二）巧用连接词

要想使文章有整体性、连贯性，就要学会正确使用连接词

表示罗列增加

First,second,third,First,then/next,afterthat/next,finally

Foronething…foranother…,

On(the)onehand…ontheotherhand,

Besides/what’smore/inaddition/furthermore/moreover/another/also,

Especially/Inparticular,

表示时间顺序

now,atpresent,recently,after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafewdays,atfirst,inthebeginning,tobeginwith,

later,next,finally,immediately,soon,suddenly,allofasudden,atthatmoment,assoonas,themoment,formnowon,fromthenon,atthesametime,meanwhile,till,not…until,before,after,when,while,asduring,

表示解释说明

now,inaddition,forexample,forinstance,inthiscase,moreover,furthermore,infact,actually

表示转折关系

but,however,while,though,or,otherwise,onthecontrary,ontheotherhand,incontrast,despite,inspiteof,eventhough,except(for),instead,ofcourse,afterall,

表示并列关系

or,and,also,too,notonly…butalso,aswellas,both…and,either…or,neither…nor

表示因果关系

because,becauseof,since,nowthat,as,thanksto…,dueto…,therefore,asaresult(of),otherwise,so…that,such…that

表示条件关系

as(so)longas,onconditionthat,if,unless

表示让步关系

though,although,as,evenif,eventhough,whether…or…,however,whoever,whatever,whichever,wherever,whenever,nomatterhow(who,what,which,where,when,whom)

表示举例

forexample,forinstance,suchas…,take…forexample

表示比较

besimilarto,similarly,thesameas,incontrast,comparedwith(to)…justlike,justas,

表示目的

forthisreason,,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto,

表示强调

indeed,infact,surely,certainly,nodoubt,withoutanydoubt,truly,obviously,aboveall,

表示概括归纳

inaword,inshort,inbrief,onthewhole,generallyspeaking,inmyopinion,asfarasIknow,Asweallknow,ashasbeenstated,asIhaveshown,finally,atlast,insummary,inconclusion

（三）掌握常用句型：

台湾英语资源网http://www.esl.tw里面有很多，下面只列举比较常用的。

1.inorderto

为了实现他的梦想，他学习非常努力。

Heworkedveryhardinordertorealizehisdream.

2.inorderthat

她拼命干活以便到六点时把一切都准备就绪。

Sheworkedhardinorderthateverythingwouldbereadyby6o’clock..

3.so…that

他们太累了，除了伸懒腰什么都做不了了。

Theywereallsotiredthattheycoulddonothingbutyawn.

4.such…that

天气非常冷，以致于街上一个人都没有。

Itwassuchacolddaythattherewasnobodyonthestreet.

5.wouldratherdo…thando

他宁愿听他人讲而不愿自己说。

Hewouldratherlistentoothersthantalkhimself.

6.preferdoingtodoing

他宁愿在精心准备后去做报告。

Heprefersmakingspeechesaftercarefulpreparation.

7.prefertodo…ratherthando

比起女人，男人总是宁可在家睡觉也不愿花那么多时间来购物。

Comparedwithwomen,menalwaysprefertosleepathomeratherthanspendsomuchtime

shopping.

8.notonly…butalso

在短短的三年的时间里她不但完成了所有课程，而且还获得了博士学位。

Injustthreeyears,shehadnotonlyfinishedallthelessons,butalsoreceivedher

doctor’sdegree.

9.either…or

如果考试过关，你可以买一个MP3或去云南玩一趟。

YoucouldeitherbuyanMP3orgotoYunnanforavisitifyoupasstheexam.

10.Neither…nor

他是一个无聊的人，既不爱娱乐，也不爱读书。

Heisaboringman.Helikesneitherentertainmentnorreading.

11.aswellas

他善良又乐于助人。

Hewaskindaswellashelpful.

12.…aswell

这个小孩活泼又可爱。

Thechildisactiveandfunnyaswell.

13.One…theother

你看见桌子上有两只笔吗？一支是红色的，另一支是黑色的。

Haveyouseentwopensonthedesk?Oneisred,theotherisblack.

14.Some…others

每个人都很忙，有些在读书，有些在写作。

Everyoneisbusyinclassroom.Somearereading,othersarewriting.

15.make…+adj/n

我们所做的可以让世界更美丽。

Whatwedowillmaketheworldmorebeautiful.

16.not…until

直到他告诉我发生的事，我才了解真相。

Ididn’tknowthetruthuntilshetoldmewhathappened.

17.asif

他夸夸其谈好像什么事都知道。

Hetalksalotasifheknowseverything.

18.Itisnouse(good)doing…

假装不懂规则是行不通的。

It’snousepretendingthatyoudidn’tknowtherules.

19.findit+adjtodo…

我觉得作听力时有必要作笔记。

Ifinditnecessarytotakedownnoteswhilelistening.

20.Itis+timesince…

我已经有两年没见他了。

ItistwoyearssinceIlastmethim.

21.Itis+timewhen…

我到电影院时已经八点钟了。

Itwas8o’clockwhenIgottothecinema.

22.Itis+timebefore…

不久我们就会再见面的。

Iwon’tbelongbeforewecanmeetagain.

23.Itis…that…

我最珍视的是友谊。

ItisfriendshipthatIvaluemost.

24.Itis+n/adj+that/todo…

每个人都必须懂得如何使用计算机

Itisamustthateverybodyshouldknowhowtousecomputers.

3年寒窗苦读不如只学3天!

2011中高考英语,火箭式提分有秘方!

高考、中考英语高分的秘诀：不注意的细节和模棱两可处的处理和词汇辨析能力(需有专业老师帮你汇总,自己仅背3600词对考高分用处不大)是关键.全新的单选技巧，将避开语法的干扰，平均轻松提高5分！彻底解决完型“一错错一串”和“发挥不稳定”两大难题。平均提高6分！不读文章直接做题，准确率70%以上；只读一遍，准确率达到90%！解决同学们“做题慢、浪费时间”和“准确率低”等困难。平均提高8分！核心教案65%出自吴老师（男,英文名Peter）9年教学经验，35%参考了育才、实验、2中、新东方、飞跃、哈师大附中、大连8中等系统教案或试题，并配套全国历届中、高考真题和育才、实验、2中等名校的各类试题，更全面、更概括、更系统。一处学习，以一顶十！在他这里，一天提高几十分的弟子，竟然比比皆是！而且几乎他是辽宁省仅有的能做到“当堂上课，当堂提分”的非在职家教专家哦！一名学生感触颇深：吴军老师水平就是不一样，做几千道几万道题，都不如吴军老师一句话来得直接！成绩马上看的见,讲完后,马上拿高考真题或模拟题验证!也欢迎自己带题进一步验证!3年寒窗苦读不如只学3天!很多让学校老师，品牌家教机构和家长都束手无策的英语“落后分子”，经过吴军老师的指点，竟然95%以上的人都能取得中考110分以上、高考110-130分的好成绩，让人不得不感叹吴军老师《英语高分密码》系统教案有着神奇的效果！“学什么、怎么学”，“考什么、怎么考”是核心主题！

在他这里，孩子将捕捉到必考点的主、次主体特征，实现考点定向；通过考点全诊断，找出考生考点漏洞，实现对考生定向；最终达到考点和考生双向定向，即备考有针对性。利用独创的解密系统，对思维和记忆规律进行解码；结合辽宁省内一线特级教师多年经验形成的教案库，信息化归纳高考命题规律，对高考考点和命题规律进行解密；让考生解密高考，实现知识和思维双向解密，达到科学备考。通过10-20次课及三步骤四部分系统训练，能够快速让学生“抓考点记考点”，并形成良好的记忆习惯，用最短的时间记最多的考点，迅速提分。四部分有机结合，环环相扣，形成一整套提分系统，做到真正定向解密备考。吴军高端一对一英语家教为每位VIP学员提供量身打造的个性化提分方案，一本、二本不再是梦！

艺考生的救命稻草！

突破130分，快速提高30分的锦囊妙计！6步搞定任何高考英语阅读真题，一般人不告诉他（她）！

2013吴军高考英语阅读理解3天提分秘术

众说周知，得阅读、完形者得天下！

文章看没看懂不重要，关键是要选对！

高考英语阅读的核心暗示点：词和短语！

题目（或题干）有暗示，秘笈为你精准导航！

选项与出题点之间存在逻辑关系，3天帮您梳理！

速度比完美更重要，思路比题海要有效！

2013高考英语阅读3天提分秘术，

既不是神人的牛B押题，也不是最牛高考班的密卷！而是沈阳高分英语家教吴军老师从2000-2012年2700多篇高考英语阅读真题答案内幕规律衍生出的迅捷提分秘诀！

2013高考英语阅读3天提分秘术是纸质的解析讲解类自学教案，而不是如同上大课般的名师讲座光盘（如高分突破，提分宝典，四步兵法，高频考点等），你可以站着，躺着，甚至在卫生间里也可以阅读自学！

立竿见影！以一顶百！9年来我们在自我独门秘笈的基础上，20%参阅了132种全国知名高考英语教案或资料（如：新东方，张清波，北京四中李俊和，管卫东，提分宝典，高频考点等）。但发现很多名师教案与高考提分关联度小，因为相当一部分名师只是把自己在考研和雅思领域的研究成果生搬硬套到高考英语教学中（讲述的高频词汇严重超纲，甚至是大学6级的），而不是深入到2700篇历届阅读真题中潜心研究，效果可想而知。还有些重点高中一线老师，将自己上课用的教案制作成光盘用以贩卖，其实质不过是高频考点和词汇的串讲，有的甚至用35%的篇章讲述如何记忆单词，而广告却说是提分秘笈，真是让人遗憾！

好消息！吴军老师2012高考英语3天提分秘诀仅释放了其30%的功力，就达到了90%以上的客户满意度，为了配合文科其他科目的上市，2013年吴军高考英语将释放其70%的功力，2013年高考英语提分速度和幅度将再升一倍，看完下列示例后，还不赶紧抢购呀！

一、2013阅读吴军猜题秘术:备选项高频答案特征

二、2013阅读吴军暗示点秒杀:备选项高频答案词

三、擒贼先擒王:主旨题、写作目的题吴军答题密码

四、阅读出题点与细节题吴军答题法则

五、阅读文章结构、题材与推论题吴军突破秘诀

六、阅读词汇、文章及作者态度题吴军破解规律

篇二：高考备考：高中英语作文讲座

尤其是有一定寓意的故事，一般都可在结尾写Ithink?）。因此，对高考常考的各类文体要熟悉其格式，掌握其写作模式，以便在写作时心中有数，对各类文体都能从容应对。

（三）写作方法以说明、记叙文为主，并有议论的特点

目前书面表达试题主要是采用短文写作的形式，分叙事、陈说、议论、混合（陈说+议论或叙事+议论）几大类。比如：可能会用书信的形式介绍一项活动、一个项目、谈自己的观点或看法、介绍调查结果等，也可能会以日记的形式记述一件事情。

记叙完一件事后要发表议论或看法；说明一段材料要有主题句、论证句、总结句等。随处都能看到议论文的特点。

考虑到全国卷的影响力，陈说类和混合类的短文写作仍将是未来一段时间各地英语书面表达的主流考察模式。

7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

【各档次的给分范围和要求】

4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6.信息未能传达给读者。

不得分：（0分）

未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

二）应对策略

从上表可以看出，高中英语书面表达考察了五个方面：一是要点是否齐全；二是语言是否规范准确；三是布局是否合理；四是语句是否连贯；五是是否应用了较高级的语法、词汇。因此，考试时要注意以下五个方面：

1.要点要全面

内容要点是评分的主要依据，所以在写作时要仔细审题。审题包括审文本、审写作要求，还包括列出该短文的要点。为了保证要点不会遗漏，最好先把要点列出来，如果不能做到这一点，也应在写完后认真核对一下要点是否全面。

不同的文体对要点有不同的要求：记叙文一般包括时间、地点、人物、事件（起因、经过和结果）；议论文一般包括论点、论据和结论；说明文一般包括被说明事物的特征、用途等。

另外，不同形式的作文列要点的方法也不相同：文字材料类作文所给信息在写作时一般都要包括在内，最好不要遗漏；写图画类作文要看懂所有图之后再列要点，如果是要求记叙一件事，就要根据记叙文的要求列要点，如果要求是就图中反映的问题发表观点或议论，那就按议论文的要求写出论点和论据；写图表类作文要从数据中看到所反映的问题，通过比较数据发现规律、得出结论，不要把数据本身当作要点。

2.语言要规范准确

列出要点之后，要用正确的英文把每个要点表述清楚。

想写出正确的句子，就要做到以下几点：

（1）不直译所给材料。直译往往会造成词不达意，因为英语和汉语的表达在很大情况下并不是一一对应的。但大多数同学都不能直接用英语来进行思考，而是不头脑中的汉语转译成英语，这就是很多汉语式句子的来历。

那么，怎么避免这种汉语式的句子呢？最好的做法是：尽量运用自己比较熟悉的句型、句式，不要直接翻译。

（2）句子结构要正确。英语中的每个句子都包括主语和谓语两个部分，所以在写句子的时候，最好先写主语，接着写谓语，其他成分放在后面合适的位置，这样更能保证句子的主要结构是正确的。不要按照汉语思维的习惯直接写，因为汉语句式比英语句式灵活，如果按照汉语思维的习惯表达英语，就很可能出错。

（3）注意语法。写名词时要注意其单复数形式；写谓语时要注意时态，语态及与主语在人称和数上的一致，等等。最基础的语法是阅卷老师最在乎的，较复杂的语法错误可以原谅，基础语法错误则被看成语言基础薄弱的表现，是大忌。

3.布局要合理

要点写好后，并不是把所有要点按材料所给的先后顺序排列下来就可以了，而是要根据写作目的的需要，重新做一些调整，这样作文在整体结构上才显得协调。

4.语句要连贯、流畅

全文结构紧凑；句语句之间连贯流畅是高分作文的必要条件。怎样才能做到这一点呢？

首先，要保证意思连贯。有时材料只给出了要点，并没有足够的细节，写作时可以合理发挥想象，补充完整要点之间遗漏的信息。这样要点与要点之间意思的跨度就没有那么大了。

其次，要保证语感上的流畅。找出句与句之间的逻辑关系，在句语句之间加上and,andthen,afterthat,asaresult,what’smore,inaddition,however,ontheotherhand,tomysurprise,fortunately,suddenly等副词或连接词，这样整篇文章就是相互关联的统一体，而不是孤零零的句子。

5.适当运用较高级的语法结构与词汇

篇三：高考英语写作专题讲座(一)

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高考英语写作专题讲座(一)

题目:高考书面表达的温故与知新

讲授人:何秀琼(福清

2007和2008年文字说明却一枝独秀成霸主之势，2007年19份高考英语试卷中有12份，占63.1％8年有13份占68.4％（文字提示降低审题时偏题的几率，要点也不易遗漏。）。但不管是图画、图表还是文字说明，高考的书面表达实际上都是属于一种控制性写作（除了目前北京、上海、广东等地以外），写作内容是受严格限制的，或提纲式的（GuidedWriting）或情景式的（SituationalWriting),而不是只给出标题或提示的自由作文。材料作文提供给考生的模拟情景一般都是真实可信的，符合考生的年龄特点，贴近考生生活，是考生经历过的或将会经历的事情。每篇文章考察多少要点都是一定的，在审题时要分析出该篇文章有哪些要点必须要写。这是非常关键的的一步。因为高考阅卷是按点给分的。另外，短文的体裁、人称、字数等都有严格的限制。因此写作时自由发挥的空间不是很大。所以学生不要产生畏惧心理，不要担心书面表达题会超出考纲的要求。只要把握好英语写作的常规步骤，练好常用的基本功，掌握住一些必备的技巧。对于中等或中上的学生来说，写出一篇4－5档的英语作文不是件难事。而对于基础较差的学生，只要老师指导得当，学生训练到位，写出2－3档作文并非高不可攀。总不至于得零分(2007年全省有8000多个考生写作得零分)。我们对书面表达题要有信心。并且意识到抓书面表达题是事半功倍的事。

2.写作体裁――以应用文为主

从文体这一角度来说，近几年高考书面表达题考查得还是挺全面的（2006年这一特点最突出）。包揽了4大文体，但总的来说还是以考查应用文为主，07、08年此特点尤为明显，分别有12、13套都是书信形式的。且无一例外地都给出文章的开头有的还给出结尾，也就是说淡化了格式的要求。命题者旨在以书信的形式考查学生的描述能力，这反映了高考以交际应用能力考查为主线。

3.题型结构多元化

这体现在新课改的07、08广东、山东等省，针对不同的写作能力，设计不同的考试题型，按照写作能力考查层次的高低，共同组合成写作题型如，

北京卷的情景作文＋开放作文

上海卷的翻译＋指导性作文

山东卷的阅读表达＋写作

广东卷的基础写作＋读写任务

考生的写作能力存在很大的差异，只有丰富写作题型，才能有效地测出其不同的写作能力。这充分表示出对学生个体差异的尊重。

4.考查方式注重读写结合

读写结合，就是写作建立在阅读的基础之上。考生根据所给阅读材料内容进行写作。2008年多套高考英语试题中的写作与阅读有关。读写结合有三种形式：

1）读图写作。如北京卷的情景作文要求考生读图写春游的过程，开放作文要求看图片议论文谈论圆规和铅笔的各有所长；天津卷的读图日记；四川卷的读图写有关环保的墙报文章。

陕西卷中的读英文通知谈看法；广东卷的读英文演讲稿写自己对大学生活的理解和准备；山东卷的阅读表达中的阅读英文语篇回答问题。

3)读图文写作。如湖南卷的读带文字说明的图片,写自己崇拜人物的理由;四川卷中读图文写“保护环境从我做起等”读与写相互关联,阅读是写作的基础,写作是阅读的目的之一.“读书破万卷,下笔如有神”是对这种写作规律的最感性的注解。所以这种测试形式将会是高考的趋势。

2004年-2008年福建卷与全国各省市的高考卷异步同趋。

二．历年高考试卷对09高考英语书面表达备考的启示

综合以上分析的材料我们得出以下启示：

我省09年的英语高考题型会稳中有变，向主观题倾斜，加大主观题的考查力度。写作方面英学会构思和谋篇布局，考查符合学生认知水平且具有一定开放性的写作任务。

（一）书面表达的文体。应用文将会是高考英语书面表达的重中之重。福建省虽已连续两年都采用这个

文体，但作为考查学生的语言运用能力，这种文体应是经久不衰。格式可能会被淡化，以便

学生更容易入题，但对写作的要求可能会更高，将更强调高级句子及词汇的使用，及谋篇，

构思的能力。议论文是高考英语书面表达不可忽视的另一个热点，也是发展的一大趋势，因

为它能更好地考查考生的思辨能力让其有理有据的自圆其说。此文体已呈逐年增多之势如05

年的福建卷“考试作弊之我见”；08年的北京卷的开放作文要求考生对图画中的圆规和铅笔

的长处和短处做出思考；08年江苏卷要求考生写关于倾听在沟通中的作用；08年浙江卷要求

考生写出喜欢合作工作或独立工作方式的理由；08湖南卷要求考生写出喜欢画中某个人物的

理由等等。说明文虽然正在逐年减少，但也不会一下子从高考英语书面表达中淡化出去，仍

然值得关注和加强训练。

（二）高考英语书面表达的结构。高考英语书面表达正在逐步由一节向两节过渡，例如北京卷、上海卷

和广东卷，都由一节变成了两节。这是个新趋势。我认为09年福建卷中的书面表达会是半开

放性作文，估计不会是开放性作文。高考改革应有一个过渡期，平稳过渡为上策。因为我们

的考生英语水平的确无法令人乐观。近5年的书面表达都是有文字提示的，而且所给提示词

均达20个以上，应该算是比较容易写的，然而考生的平均得分都很低，没达到及格线。命题

专家们对这一情况一定也了然于胸，所以不可能是开放性作文。

（三）.写作的分值。高考英语书面表达的分值正在逐年增大由原来的25分增加到了30分、40分甚至

45分。09年书面表达题的分值应在35－40分。因此必须在平时加大对写的能力的训练。

（四）.写作的内容：高考英语书面表达正逐渐与国家的热点问题相联系，例如2007年山东卷的要求是：今年，教育部直属师范大学将招收一批免费师范生，学生毕业后须回生源所在省份的中小学任教十年以上，你愿意成为一名免费师范生吗？请陈述理由。因此，高三考生在平时的学习中也一定要关心国家的大事，尤其是事关全局的具有重大而长远影响的国家决策等。

附福建省04－08高考卷

04福建卷介绍校园规划图表型应用文（书信）

05福建卷考试作弊之我见，分析原因发表个人看法图表型议论文

06福建卷写发言稿谈“良好饮食习惯”的讨论情况表格型说明文

07福建卷根据倡议书的流量表给报社写信文字型应用文（书信）

08福建卷根据招聘夏令营营员的英文广告写自荐信文字型应用文（书信）

三．提高学生英语写作能力的应对策略

针对以上所了解的信息，我认为应采取以下一些对应策略来提高学生的写作能力以及一些确保他们获得高分的秘诀。

（一）夯实基础

1.扩大、巩固词汇量。词汇量的大小关系着一个学生的英语水平的高低。只有拥有了一定量的词汇，才具备学好英语的首要条件。按照《英语课程标准》的要求，学生在高中阶段应掌握词汇3500个左右，如果学生在平时的学习中能牢牢掌握并且灵活运用这些词汇，对于应付高考书面表达已经绰绰有余。在平时的书面表达写作中，多数学生书面表达得不了高分，除了底子太薄这个“历史原因”之外，学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。怎样复习巩固词汇呢？我们都知道，遗忘在人的学习过程中是不可避免的，反复循环是识记巩固已学知识必不可少的环节。只有不断地反复强化信息，才能既温故又知新。在平时复习中要随时注意整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此平时整理词汇表的习惯养成就显得非常重要。

在复习整理过程中，主要从“拼写----词性----词义----词性变化----同义近义词----易混词汇区别----短语搭配”等来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇量；扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。例如今年高考试题中

Aprettygirlwascrossingawideroad.

3）扩展句

A.改写句子Mr.Greenisatallman,whowearsapairofthickglasses.(改成介词短语做伴随状语)

Mr.Greenisatallmanwithapairofthickglasses.

Theiceonthelakeistoothinforustoskateon.(使用so...that...结构改写句子)Theiceonthelakeissothinthatwecan'tskateonit.

B.一句多译

一到家，我就把所见到的一切都记了下来。

On/Uponarrivinghome,IwrotedowneverythingIhadseen.

AssoonasIarrivedhome,IwrotedowneverythingIhadseen.

ThemomentIarrivedhome,IwrotedowneverythingIhadseen.

TheinstantIarrivedhome,IwrotedowneverythingIhadseen.

3.读写结合，提高谋篇布局能力

课文是英语写作训练最好的素材。为了提高学生的英语写作水平，则需要将语篇分析纳入课文教学中。所谓语篇分析教学是一种从整体到部分，自上而下的教学方法，即从理解整篇内容入手，分析句际，段际关系，然后分段找出思想和重要信息。再把一些长句和难句放在一定的语言环境里进行语法分析和训练，进而使学生能真正掌握语言现象所表达的交际功能，培养学生建构连贯的能力。因此，教师在讲解“ReadingComprehension”课文时，应把教学重点用于帮助学生了解对语篇理解起重要作用的知识（照应Reference替代substitution.省略Ellipsis词汇衔接LexicalCohesion连接关系Conjunction）等，比如利用“连接”、“省略”和“替代”可以帮助学生就语篇连接词项（原因、时间序列，让步，转折等）和语篇的时间，空间因果关系进行分析以理清语篇脉络，摄取语篇主要内容，培养学生判断和推理句子之间的逻辑关系，以及对语篇连贯的衔接手段的敏感性，增强学生的写作技能。分析课文的选词造句、连接手段、篇章结构等，并有意识地诵读课文，这有利于学生对基本句型的巩固与运用，有利于他们提高语言组织能力以及写作素材的积累和语感的形成。书面表达是写和读的结合，是在阅读基础上的发展和提高。中学生进行阅读首先应学好课本，熟读对话和课文。在学好课文的基础上，广泛的开展课外阅读，接触和积累更多的语言信息来丰富自己的表达手段。在复习巩固课文阶段进行缩写，扩写，改写，仿写等训练。这样做既有利于巩固课文中所学的有用的词汇、短语、句型及背诵课文，也有利于学生对所学材料理解的系统化，有助于提高学生独立地创造性地运用语言的能力及提高书面表达能力，一举多得。

4.模仿背记，养成规范写作习惯

中国有一句古话：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。

把近几年高考试题和样题的书面表达部分作为考前“热身赛”的训练内容，并把答案印发给学生，与他们所写的文章进行对照并自行修改。选一些典型的特别是高考书面表达经常考的书信，日记之类的优秀范文优美词句来背记。这样脑袋里储存了一定的东西了，在写作时就能自由提取，灵活应用，举一反三了。同时从模仿中也提高了自己的英语语言表达能力。

（二）方法指导

要想写出漂亮的、令阅卷老师满意的英文，考生必须悉评分标准并掌握娴熟的写作技巧。

1.了解评分标准

书面表达题属主观性试题，由人工阅卷，有详细的评分标准。我们要对评分标准有所了解才有可能取

篇四：2013高考英语作文评分标准

2013高考英语作文场景短语

1、学校生活及学习成绩Begettingonwellwithone?sstudy某人的学习越来越好takeseveralcoursesatschool在学校学若干门课程haveEnglish(Chinese,Physics…)every(other)dayworkhardat…putone?sheartinto…专心于;致力于beinterestedin…befondoflikechemistrybestbegoodat…;

bepoorat…;

dowellin…;

beweakin…makeprogressin…;

failin…?betiredof…?passtheexamination;

givesb.apassinggrade;

majorinhistory主修历史Hehasthebestrecordinschool.他的成绩最棒。

getadoctor?sdegree获得博士学位bemoreinterestingtosb.learnabout;

succeedin…;

beactiveinclass(work);

takeanactivepartin…;

learn…byheart;

workouta(maths)problem;

improveoneselfin…;

get90marksfor(English);

getan“A”intheexam;

haveagoodcommandof…layagoodfoundationin(languagestudy)

2、师生关系

getonwellwithsb;

liketobewithstudents;

begentlewithus;

bekindtosb;

beastrictteacher;

bestrictwithone?spupils;

bestrictinwork

Wethinkofhim(her)as…;

helpsbwithsth;

praisesbforsth…;

blamesbforsth..

giveadviceon…;

questionsbon…

besatisfiedwith…

correctthestudents?homeworkcarefullyandprepareforthenextday;

givesbalotofwork;

trytoteachsbgoodstudyhabits;

makeone?slessonslivelyandinteresting;

teachsb.sth.;

teachsbtodosth.

devoteallone?stimetowork;

admire(sb.for)hisdevotiontothecauseofeducation

佩服他对于教育事业的献身精神。

3、课余活动及周末生活

spendone?stimeinmanydifferentways;

enjoydoingthingsbyoneself;

goswimming;

goforanouting;

haveanoutingat(theseashore);

seethesightsofBeijing;

playthepiano(violin);

playchess(basketball);

haveaswim;

havedancesonweekends;

haveapicnicovertheweekend;

gotothecinema;

haveaparty;

holdasportsmeeting;

dosomereading;

helpsbdosth;

enjoyafamilytrip;

geteverythingreadyfor;

rideone?sbikewithsb.to(thepark);

Therearealotofactivitiesat(thebeach).

Weenjoyachangefromourbusylifeinthecity.

Shewouldliketobringsth.tothepicnic.

ItwasaveryrelaxingSunday.

TherearegoodprogrammesonTVonweekends.

4、彼此沟通信息

takeamessageforsb;

sendamessagetosb;

hearfromsb;

talkabout/ofsth;

tellsbtodosth;

getinformationabout…;

expressone?sidea(feelings)inEnglish用英语表达一个人的思想（感情）;

Writesbalettersaying…给某人写信说...，apologizetosbfor…

thankyoufor…;

makeaspeechtatthemeeting;

explainsthtos;

lookuponsbas…;

thinksbtobe…;

takesb?sside

5、事件中人的态度

wouldliketodo;

allowsbtodo;

keepsbfromdoing(preventsb.fromdoing);

callonsbtodo;

beafraidtodo(beafraidof…)；

feelikedoing;

insistondoing;

drivesb.off;

speakhighlyofsb;

speakillofsb;

thinkhighlyofsb;

forcesbtodo;

offertodo;

refusetodo;

agreetodo;

regretdoing;

prefertodoAratherthandoB;

hadbetterdo;

wouldrather(not)do.

6、事情过程

havethehabitofdoing…;

havenotroubledoing;

makeupone?smindtodo;

preparesbfor…;

giveupdoing…;

dosthasusual;

dowhathewantsustodo;

setaboutdoing;

tryone?sbesttodo…=goallouttodo;

getintotrouble;

helpsbout;

doone?sbitforNewChina;

waitforsbtodo;

findawaytodo;

makefriendswithsb;

show(tell)sb.howtodo…;

take(send)sbto…;

I?mtryingtofind…;

I?mafraidweareoutof…;

passthetimedoing;

feelalittleexcitedaboutdoing…;

can?thelpdoing…;

dosomegooddeedstopeople;

bepreparedformorehardwork;

SomearedoingA,othersaredoingB,andstillothersaredoingC.

7、感观活动与思维活动

lookaroundfor…;

lookup(down)at…;

catchsightof…;

takealookat…;

hearsbdo(doing);

takenoticeof…;

takeviewof…;

haveagoodunderstandingof…;

considersb(sth)tobe…;

cometoknow…;

realizethat…;

knowthat+从句

8、情感与欲望

bepleasedwith…;

bedelightedindoing…;

takeapleasureindoing;

beworriedabout;

feelsurprisedat…

besorryfor…;

beangrywithsbforsth;

beangryabout…(为某事生气)；

lookforwardtodoing…;

wishtodo;

expecttodo;

longfor(longtodo);

besickforone?shome;

haveastrongdesiretodo…;

9、健康状况及治疗

beingoodshape;

beingood(poor)health;

feelweak(well,terrible,sick);

havegotahigh(slight)fever;

haveaslight(bad)cold;

takeone?stemperature;

havegotapainin…;

begood(bad)forone?shealth(eyes);

It?snothingserious.stayinbeduntil…;

saveone?slife

10、其它

It(take)sb.sometimetodo…;

Itissaidthat…;