故事连载2作文

精选作文:故事连载2作文

篇一：孔子的两个小故事引出的作文

子的两个小故事引出的作文

阅读下列两则材料,从中引出一个话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。(60分)

孔子有个学生看到一小孩掉进湍急的河里,就奋不顾身地跳下去把他救起来,这个小孩的父亲很感动,于是这表示感谢,他高兴地接受了,当时一头牛价格昂贵,类似现在的一辆豪华摩托,大家议论纷纷,认为他太贪心,这让他很苦恼,孔子听说此事后对这个学生说,你做得对,因为你的行为向社会宣告,只要冒着危险救了人,无论多大的奖赏都可以心安理这样可以鼓励更多的人去救人。

春秋时鲁国政府有一条规定,鲁国人到国外去旅行,凡是看见在外国沦为奴隶的本国人,可以先垫钱把他赎回国后再到政府去报账,孔子的一个学生把一个沦为奴隶的人赎了回来,没有到官府报账,人们都夸奖他品德高尚,孔子听说此事后,不仅不为自已的学生受赞扬而高兴,反而非常生气,很严厉地批评了他一顿,说他的因为人们假如垫钱续回了奴隶而又不报账,自己就会蒙受损失,而报了账又表明自己的人格不如这个学生,于是以后只好假装没见。

目录

一对原题的阐释

二有利作文展开的几个角度。

三对原作文简评及建议。

四根据原作文的修改文“榜样引领我们前行”

五学生优秀作文

六相关作文题

题解：

一解题

著名经济学家厉以宁曾精辟的分析过这两个故事：这两个故事告诉我们，我们看问题要看谁是最大的受益者：我收买奴隶，报了账，没吃亏，最大受益者是沦为奴隶的人有了救；我下水救人，得了头牛，受益小，最大受益者是掉到水里的人有人救。我们看问题一定要有正确角度，有了正确角度后，对问题就有新的看法。为什么要发展民营经济？发展民营经济最大受益者是国家，而不是这个企业老板，国家就业问题缓解了，GDP上去了，很多新产品都出来了，最大受益者不是国家吗？同样，民办教育的最大受益者不是办民办教育的那个人，他可能也赚点钱，但最大受益者是国家。国家不用花钱投资就有这么多人从高等学校里培养出来。学生也从中受益：我想念书没地方念，终于有个地方让我成才了。国家如果给你高奖金，你得拿着，因为你不拿别人都不好意思拿，你不拿显得你高尚，

别人怎么办？国家政策不就没有用了？你先拿了再说，等发洪水再捐出去。国有企业要改革，有些国有企业要卖掉，卖掉就卖掉，卖掉后谁受益啊？最大受益者是国家。国有资产天天流失，你不卖，国有资产就会通通化为零，变为负数，现在卖掉钱还可以拿来重新建设。如果拖下去，最终受损的是国家。

孔子赞成做善事应有善报，更不能让行善的人蒙受损失。对这样的分析，你可能会有疑问：行善为善，为什么不敌善有善报？这个疑问的答案正是完成这篇作文的关键所在，它涉及的不仅仅是个人而是社会的利益与道德的问题。

二可以写作的角度：

大题小写，小题大写；远题近写，实题虚写这是高考作文基本路子。

高尚带来的社会道德思考：（榜样）道德与社会效应；

救助与社会制度如何去评判救助者的行为：谈正确的舆论导向；

社会的和谐不能只期望个人的道德完善，而应健全合理的激励机制：制度与道德如何在一目了然的现象中看到现象背后的实质：远与近；小与大；个人与社会

三对学生作文的简评及建议

注黑色字体是原文，红色字体是我的点评，黄色字体是学生作文中精彩的语句。

因果

（题目如果取为“榜样的引导”是否更具体些？题目具体了，就有了限制，要写的东西基本就明确了。所谓：题好文一半，大概就是这个道理）

一件事的发展必有它的原因,好的原因会带来美好,坏的原因会沦为堕落。

一一苏格拉底(题记的内容贴切，即照应了题目，也暗含了材料的要旨)

孔子的一个学生因救人而受到厚礼,并为赏。孔子的另一个学生救赎同胞而不向官府索取,却为孔子所批评,在一般人的眼中,前一一位学生是平凡甚至是功利的,后一位学生才应该是被人们赞扬的,但恰恰相反,孔圣人却为我们道出了相反的答案,另一种价值观。（首段引用材料入题，两则材料都有涉及，且能一语中的。同是救人，孔子一赞一贬，何也，价值的引导不同）

榜样的力量,外界的诱惑

（一般以讲道理为主的作文，不提倡这样分段并列）

初识文字,榜样一词便在每一个中国人心中发芽,萌蘖。从好人好事到伟人先烈从爱国捐躯到无私奉献,黄继光,雷锋,张海迪、鲁迅?（这些名字在高考作文中最好不出现，因为中国人写了三十年了，许多教师已经形成习惯性的反感）一个个耳熟能详,都沉甸甸地在我们心中占据了他们自己的位置,于是,这一代中国人的理想便应远而生了,无私,不求回报;爱国、牺牲自我?-一-,一系列理想化的生活模式义在中国人心深深扎下根。但另一方面,与国际的进一步接轨,让更多的中国人看到了外边的精彩,那红红绿绿,那醉纸迷金开始让中国人疑惑,理想依旧存在,却在心中打下不大不小的问号,我们理想崇高,却为何身居人后?我们不畏艰苦,却为何总是艰苦?（写得真好！言简意赅。）于是浮燥开始了,榜样的力量是无穷的,如大地对深根一般,可舒予适,安逸的诱惑也是巨大的,如天空之于飞鸟一样,就这样,中国人开始了特殊的社会现象—浮燥（对中国的历史现状入手，作文有纵深感。可惜这段文字与文题“因果”的联系似乎远了些）。

不断的求变,勇敢的向前

现在的中国社会是发展的,同样也是浮燥的。它早已失掉了自己的本真,不是在学习,而是在考试,不是在培养人才,而是在造就机器;我们寒窗十二年只为一朝在千军万马过独木桥时险中求胜,我们辛辛苦苦“沉迷“书海题库之中到头来居然有烧了它们的“歪念“中国学生就在风燥的老师口中那句“不要浮燥,沉下心来学”的重压下迷失了自己,重新恢愎了树人先生口中那个词—国民性—中去了。但还好我们是个热爱解决问题的民族,,“是否取消文理分科的热议,成立试点以改变高考体制的做法,出国求学的新门道,为被关上一扇门的我们，又打开了更多扇的窗．（此段的确写出了求变向前，可是，这似乎与作文材料和你自己的题目关系不是那么明晰。如果文字与主旨无关，宁可删去呢）

重来就在眼前，改变不会太远

当热情的中华民族增添一份理性，当理想的华夏儿女结合一份实际，崛起的中国就会在和平中而生．我们不需要一切向＂钱＂看，但美好品德，努力坚持换来的应该是实实在在的，而不是空中楼阁．人们生活下去是为了更好，精神固然重要，但物质也必不可少．在多元化的现代社会，有时从一些方面看问题并非是＂鱼与熊掌不可兼得＂，而是互惠，共赢．我们需要将心中的榜样挖掘出来，为他们涂抹上时下最生动的色彩，于是榜样的力量才得以永恒，外界的诱惑也不再称之为诱惑，而是一种发展，一种交融．（这些话很精彩啊！如果能有适当的联结过渡，应该能说明些道理的）

观察之下，我发现事物的发展是不能走向极端的，一味求利或一味追梦都只会在历史的辐辏下被无情地撵过．也许只有兼容并包，和谐发展才能成为带来美好的成因（这里不很通顺）吧．（结尾时点题的习惯很好）

这则材料常见的失误有三种：

（1）只看到材料的一点，不顾及整体；

（2）提炼出不切题旨的观点，比如如由孔子的批评想到批判中国人吝啬赞赏；

（3）由孔子的见解独到想到孔子不愧为古圣先贤，而大谈历史的丰碑。以上失误都是没能读懂材料。

这位同学不仅读懂了且很好地把握并提炼出这个材料中最关键词：榜样、社会。如果写作前，能将“榜样”与“社会”的关系梳理定型（用一个句子概括）如：榜样引领社会风气；榜样在我们生活中的作用；榜样常常是时代的旗帜??等，那么作文时，心中有数，自然就很少偏斜了。

关键词提炼出来了，为何感觉还是偏了？

原因大致有二：

其一，作文前没有明确想好自己想要表达的。只有一种感觉，缺乏明确的主题。

其二，顺着感觉的方向，想表达的东西太多，自然就挤掉了主题。

给这位同学的建议：

拿到作文材料（或作文题）

1确定中心，划出（提炼出）材料或文题中的中心词。

2用最常见的简单句式将中心词进行组合。（如上面的材料，中心词有“榜样”“社会”??你的中心可以定为“社会发展需要榜样”“榜样引领社会前行”??）

3围绕组合的句子，拟一个简要的写作提纲（磨刀不误砍柴工）

比如“榜样引领我们前行”

（1）设问入题

（2）分析榜样的作用（引领社会）

（3）孔子的不同在于与常人看到的层次不同

（4）孔子的层次源自他对社会的深刻理解

（5）袁隆平教授的例子

（6）结论：双赢的榜样更能引领社会前行

四根据上文和上面提纲，王老师将原文进行了修改。

榜样引领我们前行

一件事的发展必有它的原因,好的原因会带来美好,坏的原因会沦为堕落。

一一苏格拉底

孔子因一个学生救人收礼,称赞了他，另一学生救赎同胞并放弃自己垫付的赎金,却批评他了。在我们眼中,前者是功利的,后者才是高尚的。孔子为什么给我们留下相反的答案？（首段涉及材料即可。无须展开）

也许孔子认为，榜样的作用在于对社会行为的一种引导。一个社会总是有钱的人少，缺钱的人多，如果赎人受金被视为不好，哪么谁还愿去做麻烦贴钱的事？做了奴隶被赎的自然就少了。所以孔子认为，子贡赎人不受金，不足给世人做楷模。

同是救人。孔子听了子路的故事却高兴说：“自今鲁国多拯于溺矣。”孔子认为，子路见义勇为，下水救出溺水的人，被救者感恩子路，送他一头牛，子路接受了馈赠。这样为善得报将在鲁国产生深远影响，以后下水救人的事会日益增多。（在对材料的引用复述中展开分析）

同样为善，孔子贬子贡彰子路。（再次强调问题，让思路集中不偏斜，也为更深地分析引导）还因为一般人仅看到不同的行为就比较评议，而孔子看到的不仅是两个人不同的行为，还看到这些行为可能导致的社会后果。因此，他得出不同的结论。

孔子这样的结论，实在源自他对世间人情的深刻理解。我们从来不缺榜样，为何后来者寥寥？我们推崇崇高，为何崇高总在别处？（这是根据上文的话改变而成）收下谢礼的学生虽然收了贵重的报酬，但最大的受益者却是被救的人。人的生命与一头牛，孰大孰小，已不言而喻。其实，道德与利益的关系并不完全对立，而是我们判断事物的原则常常极端。道德与金钱也不是天生的“不共戴天”的敌人。如果我们评判事物不只论现行，还谈到流弊；不只论一时，还看到久远；不仅论一人，还论及天下。那么得出这个非凡的结论的，就不仅仅只是两千年前的孔子了。

千禧之年，首届500万元“最高科学荣誉奖”授给了袁隆平教授。他接受了。这能说他道德情操不怎么样吗？不。他的二系法杂交稻技术的推广，让中国，让世界多养活了亿万人。比之于袁隆平的贡献，这500万实在是微不足道。国家之所以设此重奖，是想通过这个榜样告诉世人：中国尊重人才，中国渴求人才。孰大孰小，早已不言而喻。

常识告诉我们：榜样可以引领社会风气。但树立的榜样定要考虑大多数人的水平和境界，如果按照少数优秀分子的标准为大多数人定做制度，那就是完全的空中楼阁。生活中精神固然重要，但物质也不可少。多元化的社会，“鱼与熊掌”常常是可以兼得的。只有互惠，共赢的榜样——才能真正引领我们在道德与生活中前行。（全文900多字）

篇二：开心作文网教你说出你的故事

开心作文网教你说出你的故事

欢迎小朋友们继续听我的

篇三：初中写作新视点(二十四)

即使别的方面没有问题，完全跑题的文章得分一般都在20分以下(以满分45分算，偏题的作文最多得到及格分数，这是失分的大项。所以在写作前的审题，写作中的调整，写作后检查时都都要时时注意有没有紧扣题目。

2．故事老套

喜欢听一个新鲜而趣味的故事始终是人类的天性，即使别的方面都没有问题，一篇材料不新鲜的作文只能得到比及格多一点的分数。应该尽量不用诸如“妈妈去世”、“爸爸送我去医院”、“老师给我送雨伞”、“修车人免费为我修自行车”、“丢了钱包”之类的材料。

3．没有描写

记叙文最主要的表达方法是描写。没有描写，或描写不细致不精彩，肯定不是好文章。一篇记叙文至少要有三五处细致描写，尤其是主要的人物，主要的场景，故事的关键、高潮部分，更不能缺少描写。当然，你可以根据轻重缓急的需要，选择细致描写还是简单描写。

4．结构无序

结构的问题主要有：一段到底，缺少层次感；故事单薄，缺少起伏和趣味：条理不清，详略不明。比较好的文章应分四五段。正式写作之前先写什么，后写什么，哪里应多写，哪里应简写，要大体想清楚。

5．有病句和错别字

病句和错别字说起来似乎是小问题，其实，它往往影响到阅卷人对文章的整体印象。病句和错别字明显的文章，往往先被降低一个分数段，还要加扣单项分。因此，它所影响的分数有时要超过十分，因此，也应该引起足够重视。

有时候，小问题搞不好也会变成大问题，因此，写作文的时候，要检查一下，把不妥当的地方作必要的修改，把不该丢的分拣回来。这就需要我们在写完作文后，学会通过修改写“好”作文。我们不可能在没吃

六问用词准不准。

由此可以看出，作文修改的要点和步骤同时也是作文构思和写作的步骤，也就是说，修改其实是伴随在作文的整个写作过程当中。正由于有修改这根弦在时时提醒监督，作文写作中就不会在岔路上错得太远，错了也来得及纠正。只要你对你的产品质量精益求精，平时多读多练又得法，时间长了，你的作文自然就会越来越好。

作文修改的方法很多，按照修改时间的先后来看，可以分为即时修改和冷却修改。即时修改就是写完后马上修改，这适用于当堂作文；冷却修改就是放一段时间后再拿出来修改，这适合于平时作文。从修改人的角度看／可以分为自己修改和请别人帮助修改等。从修改方法上，也有不同的修改。学生要根据自己的写作习惯和写作文时的限制条件，灵活运用，养成一套适合个人特点的修改模式与方法。这里简单介绍几种常用的方法。

推敲法。就是写作过程中一边推敲一边改。写作文的过程中，每一个句子都是想好了以后才一起落笔写到纸上的。但是，这个“构想好”只不过是在一瞬间完成的，句子往往很不成熟，经常有语法上的问题，词语也比较粗糙。而运用推敲法，在写的过程中边读边写，边写边改，发现不妥当的地方及时修改，不断寻找最佳的表达，就能在一定程度上保证写作质量。低年级同学刚开始学写作文的时候，“读”句子可以做得夸张一些，甚至读出声来，时间长了，有了经验，可以只在心里默读，至于一个句子读几遍，推敲多长时间，要看你技术技巧的熟练程度和写作时的限制而定。

读改法。即在作文写完以后，通过整体诵读，发现问题，加以修改。推敲法主要用于语言方法的修改。而全篇完成以后的读改，则是对刚刚写好的作文的全面考核，扣题是不是准确，选材是不是典型，文章结构详略是不是合理等大的方面。如果发现问题，可以根据当时情况加以处理。如果是平时练习，可以考虑重新抄写；如果在考场上，则应根据时间和可能，采取一些补救措施，比如重写开头，重写结尾等。

冷却改。这是指在写作时间充足的情况下所进行的修改。如果参加作文竞赛、投稿等活动，作文有必要精雕细琢，又有一定的空余时间，就可以把写好的作文收起来，放一段时间以后再拿出来看。这样做能够让你从原来的思路中跳出来，从一个比较客观的角度审视它，另一方面，经过一段时间后，你的眼光、水准比以前又有了提高。这时，你往往更容易发现原来文章中的不足。有时候，这样的过程甚至经过反复几次，达到发表的水平，最后成为作文精晶，也是有可能的。

求助改。就是请他人帮忙为自己的文章号脉。求助的对象可以是水平比自己高的老师、家长，也可以是普通的同学。有的同学虽然不一定比你写得好，但是，却可能从另一个角度发现你的问题，或者提供你意想不到的思路，帮助你把作文改得更好。

修改也分很多种。有的是小修小补，比如，刚写完一个词，脑子里就冒出一个更好的词，马上就可以把原来的换掉；做最后检查的时候，发现了错别字，也可以立刻纠正过来；再比如，在自拟题目或半命题作文中，我们也不能忽视标题的修改，试想，如果把《孔乙己》的题目改成《店小二见闻》或者《嘲笑与偏见》，把鲁迅的《一件小事》改成辽我的反省》、《我的尴尬》效果会怎么样?而且，题目如人名，好的题目是作文成功的一半，特别在考试的时候，会使阅卷老师的眼球引起强烈波峰的标题，在很大程度上就是一个成功的开始。

再大一点的毛病，如某个词组和句子前后搭配有点问题，把原来的字词圈去，在旁边写上恰当的词语就可以了。什么情况下需要大修呢?写作文的过程中，比较大的修改有几种情况，一是调整结构，二是更换材料，三是纠正偏题。这样的修改可以称得上是作大手术，修改起来就麻烦多了。

调整结构。如果文章已经接近尾声，突然发现结构有问题，平时可以选择重写。但是在考场上遇到这种情况，通常是没有时间重写的。这时，可以把比较小的一节划去重新写，然后用修改符号中的增删号将其添加进去。有的同学会发生这样的情况，只顾着一路讲故事，最后写完了才发现忘了扣题，而重新再写显然已经来不及了。我们可以采取“打补丁”的办法来补救。这样，还不至于太影响卷面整洁。

增减材料。记叙文的材料既要新颖独特，又要跟主题和立意和谐统一。写完作文以后，经常会发现某个材料有点问题，或发现了更好的材料，在修改的时候，就可以用剪贴、插入或者重抄等办法把原来的材料更换下来。当然考试的时候，换复杂的材料也是比较难以操作的，应尽量在动笔之前构思好，避免出现这样的尴尬局面。

扣紧题目。有时，文章写到一半，会突然发现故事的内涵不知不觉中改变了原来的设想，开始游离出主题的方向，逐渐另辟战场，而重新再写时间已经不允许了。这时，我们同样可以采取“打补丁”的办法来补救。

不知如何安排自己的生活，岂不可悲?因此，怎样建立一片属于自己的天空，也是人生历程中极重要的一环。学习让自我拥有一片天空，更能扩展生活的层面，使生活更快乐、美好。

至于怎么去开拓自我的天空，又是一个值得讨论的问题。为何有些人生活在他人的羽翼下，任自我的天空被蒙蔽，却浑然不知，终日为人忙碌，毫无自我的人生目标，只是盲目地追求，丝毫不会放慢脚步，仔细深思：我究竟活得愉快吗?这样汲汲营营为了什么?待确定努力的目标，相信会有更大的收获。

问题

你的修改意见

练一练

1．这真

点拨：这道题目可以写人，可以记事，可以写景，也可以介绍书本、电影、某件物品等等。只要注意扣住关键词“真”，表达清楚”真怎么样”就可以了。如“这个人真讨厌”，就要写一个让人讨厌的家伙。

2．伴我成长

3．我的财富

读一读

追求

小时候，我常常坐在门槛上，幻想安徒生的童话能够成真，期望自己是童话故事里的仙子们遗落在人间的小孩。于是，我刻意地追求一种完全封闭、与众不同的生活，想证明自己是独特的。这是一种多么自大的追求啊!

长大了才发现生活原本就是一出不肯落幕的戏，没有人可以担任得起主人公的角色。因为人总是要死亡的。刹那间，我像是个参透了生活本质的“智者”，放弃了我以往所有虔诚且积极的追求，改而去追求以往最不屑于追求的东西——一种平淡无奇的向往和一份恬淡朴实的感动。追求的是一丝暖暖的春意，追求的是一抹冬日的朝阳，追求的是一杯浓郁的香茗，追求的是一壶异国风情的曼特宁咖啡。

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基本类型:

记叙文----写事记叙文、写人的记叙文

议论文----对比观点议论文、说明利弊议论文

说明文----事理类说明文、事物类说明文

应用文----书信、通知、日记、海报、便条、启事、欢迎词、欢送词、告别词、广告

一、记叙文

写事记叙文---叙述已经发生的事情，包括故事发生的时间、地点和人物

写人记叙文---人物的成长经历、爱好、特长、家庭背景和成就

写事记叙文

【写作分析】

写事记叙文，以时间为中心组织材料，围绕中心事件，将人物、时间、地点、原因和结果,即五个“W”（what,who,when,where,why）和一个”How”

【几点注意】

1.正确使用时态和人称

①时态：多用一般过去时，灵活使用其他时态

②人称：

【范文】

At4:30p.m.yesterday（时间）,whenIwasonmywayhomeafterschool,IsawLinTao,astudentofSeniorOneinourschool,ridingalongthestreet.Whenhewascrossingthestreet

（地点）,acarcoming（事件）frombehindhimcutin.ThenextmomentIheardabignoiseandsawLinTaowasknockedoverbythecar.Thedriverdidn’tstopbutdroveoff（过程）atgreatspeed,leavingLinTaohelplessonthespot.Hewashurtseriously.IranuptoLinTaoandhelpedhim.Obviously,itwasthedriver’shighspeed（原因）thatledtotheaccident.

Inoticedthenumberofthecarandreportedittothepolice（结果）.Nowthedriverhasbeencaughtandwillbepunishedforhiswrongdoing.

【评析】

1.作者看懂并深刻理解通过图画所传达的全部信息，以时间为线索，清楚叙述了事件发生的时间、地点、事件、过程、原因和结果。层次分明、结构紧凑、叙事完整、详略得当。

2.根据情节变化灵活运用人称（I,LinTao）和动词时态，合理使用过渡词，使文章有鲜明的层次感、立体感和动态感。

3.语言规范，表达准确。文章运用了一些高级句式，如定语从句、同位语、现在分词作宾补（IsawLinTao,astudentofSeniorOneinourschool,riding?）；现在分词作定语（acarcomingfrombehindhim）；现在分词作状语（leavingLinTaohelpless）、强调句等，增加了文章的亮点。

例文2

你和李明参加了一次野外生存训练。以下5幅图画表现了野外训练活动的过程，请根据图示写一篇英文日记。

注意：1.词数100左右；2.日记的开头与结尾已为你写好。

生词：指南针：compassn.

手电筒：flashlightn.

急救包：first-aidkit

宿营地：campsiten.

Saturday,May4,2002cloudyLiMingandItookpartinwildernesssurvivalprogramyesterday,andithasbeenoneofthemostunforgettableexperiencessincehighschool.____________________________________

____________________________________

Thetwoofusspentthenightintheforest.

Welearnedtouseknowledgegainedinclassroomtrainingtosolveproblems.Itwasquiteanexperienceforusboth,whichI’llneverforgetfortherestofmylife.

【审题】

形式：日记

文体：记叙文

人称：

haveagood/badtemper,independent,narrow-minded,?

③童年情况：

asaboyof15,bebornon,duringhischildhood,liveahappy/hardlife,thesonofapoorfamily,spendhischildhoodin,...

④兴趣爱好：

bedelightedindoing,begoodat,beinterestedin,befondof,becrazyabout,bepleasedwith,dowellin,enjoydoing,haveastrongdesiretodo,longfor/longtodo）,takeapleasureindoing,?

⑤教育背景：

beadmittedtoBeijingUniversity,beenrolledin,failinthetest,getamaster’sdegree,getonwellwithone’slessons,goabroadtofurtherone’sstudy,graduatefrom,majorin,receiveadoctor’sdegree,passtheexamination,takeanactivepartin,?

⑥成就或事迹：

becomeamemberoftheteam,encouragesbtodosth,giveupone’slifeforsth,receivetheNobelPrizeforphysics,setanewworldrecordof,winthefirstprizein,winagold/silver/bronze

medal,haveatalentfor,makeupone’smindtodosth.,putone’sheartinto,workhardat,concentrateoneselfto,devoteoneselfto,dosth.withgreatdeterminationandperseverance,...⑦他人评价：

aninspiringleader,amodelworker,anadvancedteacher,berespectedby,behonoredas,beconsidered/regardedas,befamous/knownas,hishardworkbroughthimgreatsuccess,makegreatcontributionstoourcountry,setagoodexamplefor,behighlyspokenoffor,...例文

你班要举办以“OrdinarybutGreat”为题的英语主题班会。

2、文章的题目和开头已经给出。

3、可以适当增加细节，以使行文连贯。

提示词：首席技师chieftechnician

OrdinarybutGreat

Weareallordinarypeople,butfollowingwhatweareinterestedinanddoingwhatwearegoodatcanhelpusmakegreatachievementsforsocietyandgofar.Here’saconvincingandinspiringexample.

______________________________________

【范文】

ZhaoYu,thechieftechnicianintheBenzCompany,isregardedasagreatsuccess.However,hissuccessisnoaccident.Asayoungboywithasenseofcreativity,hewaseagertolearnandtomakealotofinventions.BeinganordinaryworkerintheBenzCompanyfor17years,notonlydidhedowellinhisjob,buthealsomadeeffortstoteachhimselfEnglishandtolearnhowtousecomputers.NowitiseasyforhimtoreadEnglishmaterialsaboutcars.Besides,hebecameexpertatsolvingvarioustechnicalproblems.Becauseofhisgreatcontribution,hehasreceivedawardsmanytimes.ZhaoYuhassetagoodexamplethatordinarypeoplecanstandoutbydoingtheirjobswithinterestandenthusiasm.

【评析】

1.作者运用了所给出的全部信息：姓名、职务、经历。对所给的信息进行了适当重组，突出了重点信息（赵郁的经历），内容完整、详略得当，体现了话题“Ordinarybutgreat”所表达的内容。

2.正确使用人称（

二.议论文

（一）定义：

议论文又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过

摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

（二）三要素：

论点、论据和论证方法。

（三）类型：对比观点、说明利弊、评论、杂文、感想等

对比观点议论文

写作步骤：

1、引言段：引出要论述的话题

2、3主体段：用证据说明赞成和反对的观点

4、结论：作者自己的观点（赞成或反对）

参考模板

Thereisawidespreadconcernovertheissuethat（话题）.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.

SomepeoplesayA.Intheirviewstherearetwofactorscontributingtothisattitudeas

follows:inthefirstplace,支持A的理由一.Whatismore/Inthesecondplace,（理由二）.Moreover,（理由三）.Soitgoeswithoutsayingthat__A__

However/Onthecontrary,othersdifferintheiropinionsonthisissue.Theyholdtheviewthat__B__forthefollowingreasons.Foronething,（支持B的理由一）.Foranother（thing）,（理由二）.Thirdly（Finally）,（理由三）.Therefore,thereisnodoubtthat__B__.

AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupportthat_A或B__.Itisnotonlybecause（原因一），butalsobecause（原因二）.Themore_____,themore___.Forme,__A或B_issurelyawisechoice.

例文1

请你以该报英语编辑的身份，根据上表调查结果，以MayDayLongHolidays,KeptorCancelled?为题，为报纸写一篇110左右的简短英语报道。开头已为你写好，不记入总词数。

MayDayLongHolidays,KeptorCancelled?

Recently,wecarriedoutasurveyonwhethertheMayDayholidaysshouldbecancelledornotbymeansofquestionnaire.Theresultsareasfollows:

【写作指导】

文体：议论文--（对比观点）：赞成和反对

步骤：

1.引出话题（已给）

2.赞成（数据、原因）

3.不赞成（数据、原因）

4.结论

时态：一般现在时

【范文】

Recently,wecarriedoutasurveyonwhethertheMayDaylongholidaysshouldbecancelledornotbymeansofquestionnaire.Theresultsareasfollows:

About24%ofthesurveyedpeopleareinfavorofthecancelingtheholiday.TheystatetheMayDaylongholidayscontributetomanyproblems.Forastart,manytouristschoosetotravelduringthelongholidays;

asaconsequence,thetrafficisverycrowded,whichbringsalotofinconveniencetothepeoplewhoneedtomakeregulartrips.What’smore,withthetouristsflowingin,thescenicspotsaredamagedandsomeculturalrelicsareruined.SoitgoeswithoutsayingtheMayDaylong

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