文革期间的作文本和老师评语(组图)作文

精选作文:文革期间的作文本和老师评语(组图)作文

篇一：教师节征文作文本上的评语

作文本上的评语

海龙希望学校八年级二班钟琦

每当我写作文，看到漂亮、工整的钢笔字时，我不由得想起了我小学时期教了我两年的语文老师——戴老师，想起了她在我作文本上写的评语。

记得五年级的时候，我们班同学的字写得特别差，刚教我们的戴老师不止一次地教导我们：“字如其人，一个人的字就能反映出这个人的性格。而且把字写好非常重要，字写得好看与否直接决定着你的作文分数。”可是，我们班的同学（当然包括我）都把老师的话当成耳旁风，依旧我行我素地在纸上练“草书”。有一次，戴老师终于忍无可忍了，无奈而又生气地在班上点了几个人的名字。“××，你的字需要练，回去买本字帖。×××，你的字写得太潦草了，还不如一年级的小同学写得认真，再这样写作业，就让你重写。”老师的语气很严厉，当时我的心怦怦地跳到了嗓子眼，因为我的字简直就像用脚趾头写出来的一样，十分不工整。正在这时，戴老师的目光又朝我这边移来，这目光里不仅有责备，还有期待，我的心跳顿时加快，不由得低下了头。我听见老师叹了口气，说：“好了，现在开始上课??”

我长舒了一口气，那颗高悬的心立刻落了下来，心想：幸亏老师没点我的名字，要不然我这个语文课代表可丢尽了脸面。”

一星期之后，我们的作文本发下来了，我翻开作文本，看到了作文后面戴老师给我写的评语：“如果再把字写得美观、认真，那么你的作文就是一篇佳作。你在我的心目中一直是优秀的学生，希望你能好好练字，不要让我失望，好吗？”看了老师写的评语，我心里既羞愧又感激，老师没有当众批评我，只是顾及“优等生”那颗强烈的自尊心！已经给足了我面子，我还有什么理由不好好练字？何况练好字是自己受益，我下定决心：一定练好字！决不辜负老师的一片良苦用心。

从那以后，我就让妈妈给我买了一本字帖，利用空余时间就认真练字，久而久之，我的字写得越来越美观、规范了。

我作文本上的书写等级也从B变成A了，戴老师经常表扬我的字写得越来越好，每当这时，我的心里就美滋滋的。

一句话，可以改变你的坏习惯；一句话，可以让你受益终生。永远感谢您，戴老师！

篇二：作文评价现状问卷调查表

作文评价现状问卷调查

1你的作文，老师一般会隔多长时间进行评讲？

A一周左右的时间()B两周以上的时间()C不评讲()

2你的作文本，由谁批改？

A都是老师批改()B一般由老师批改，有时让学生互改()C都是由学生批改

()D其他()

3你的作文本发下来后，你会认真翻阅老师的评语吗？

A都会认真看()B不太在意，随手翻翻()C从来不看()4针对老师的评语，你会对自己的作文进行修改吗？

A很认真修改()B只修改一些错字()C不修改()

5你觉得作文评语对你作文成绩提高帮助大吗？

A不太大()B没有()

6、你喜欢老师用哪些方式来评价你的作文？（）

A建立作文成长档案记录。

B开辟“习作展示区”，贴上你的作文或装订成作文集。

C创设情境，开展灵活有趣的作文评改活动，如“作文侦察队、作文医院”等。

D其他方式，可以自由填写。

作文评价现状问卷调查

1你的作文，老师一般会隔多长时间进行评讲？

A一周左右的时间()B两周以上的时间()C不评讲()

2你的作文本，由谁批改？

A都是老师批改()B一般由老师批改，有时让学生互改()C都是由学生批改

()D其他()

3你的作文本发下来后，你会认真翻阅老师的评语吗？

A都会认真看()B不太在意，随手翻翻()C从来不看()4针对老师的评语，你会对自己的作文进行修改吗？

A很认真修改()B只修改一些错字()C不修改()

5你觉得作文评语对你作文成绩提高帮助大吗？

A不太大()B没有()

6、你喜欢老师用哪些方式来评价你的作文？（）

A建立作文成长档案记录。

B开辟“习作展示区”，贴上你的作文或装订成作文集。

C创设情境，开展灵活有趣的作文评改活动，如“作文侦察队、作文医院”等。

D其他方式，可以自由填写。

篇三：作业语文评语集锦

作业评语集锦

时间:2010-05-0611:18来源:小学教师文章中心作者:德育为先点击:1768次

一、作业评语集锦答案很完整，再条理些就好了！书写工整，再细心点作业就完美了！如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！务必端正学习态度！学习有些马虎，望深思慎行！解题思路清晰！继续努力！保持良好的学习状态！，每次作业都完成得很好，老师非常满意！作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！每次打开你的作业本就是一种美的享受！老师很喜欢你那写得端端正正的字！每次作业完成得都很出色

一、作业评语集锦

“答案很完整，再条理些就好了！”

“书写工整，再细心点作业就完美了！”

“如果认真审题，你也会品尝到成功的乐趣！”

“务必端正学习态度！”

“学习有些马虎，望深思慎行！”

“解题思路清晰！”

“继续努力！”

“保持良好的学习状态！”，

每次作业都完成得很好，老师非常满意！

作业书写端正，完成认真，老师为你高兴！

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒！

每次打开你的作业本就是一种美的享受！

老师很喜欢你那写得端端正正的字！

每次作业完成得都很出色！

你的作业总是令老师很满意！

工整、正确的作业是同学学习的榜样！

字比以前漂亮多了！

字体端正，作业整洁、漂亮！

老师希望你认真对待每一次作业！

希望你在业余爱好的同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊！

学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你！

老师希望你能把精力多花在学习上！希望你以后能认真听课，使成绩更进一步！

要增强学习自信心，成绩才会有所进步！发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩！

望你继续努力，老师期待着你的进步！

你好棒!

太妙了！

best!

verygood!

你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

人们说一个人写的字是一个人的

作业每次都完成得很好。

作业每次都能按时认真完成。

每次的作业都完成得不错。

字比以前漂亮得多了。

字体端正、整洁、漂亮。

作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。

学习肯努力，作业越写越好。

*************************作业马虎************************基本上能按时做好老师布置的作业。

老师布置的作业一定要认真完成。

你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。

你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。

总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。

你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。

当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

你听写字词总是不过关，说明你沒有下苦工夫认真复习。

你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

要认真按时按质完成作业。

作业不能按时按质完成。

作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。

按时完成作业，字迹工整。

作业不认真，字迹潦草。

可惜你有时很粗心，简单的字都写错。

作业的书写不够整洁。

你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

作业本字迹潦草，太马虎了。

要克服作业书写马虎的现象。

可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。

要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。

做作业时细心，不要漏字、写错字。

有时贪玩，还忘记了做作业呢！可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢？

篇四：小学作文教师评语

文开头：

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：

1、以饱满的***，描写了??

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永

小学生作文评语集锦30篇

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16．作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观22．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

1.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

2.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧

张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

3.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

4.本文采用了

法运用得好.

48.本文采用了