1.80最原始的传奇,特别的爱_作文作文

精选作文:1.80最原始的传奇,特别的爱_作文作文

篇一：特别的爱给特别的你-记叙文写作指导-吴诗斌

特别的爱给特别的你

——写人为主记叙文导写设计

一、教学设想

生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。结合阅读教学进行写作指导是写作教学重要的方式之一。写作是强调个性的，怎样写出特别之处尤为重要。朱自清《背影》一文，抓住父亲一个特别的“背影”，选取生活中的一件小事“父亲为我买橘子”，运用铺垫的手法，突出了平常事件中的特别的爱，很值得学生进行写作的模仿。

二、教学流程

引入：歌曲《特别的爱给特别的你》片段，引出本课题目。说说在你的成长历程中，给过你特别的爱的人是谁，你感受到了怎样的爱。

（一）特别的爱

1.说说你感受到的爱有何特别之处。

特别的爱——独特的爱的内容：物质关心是爱，心理安慰是爱，精神激励更见爱。

独特的表达方式：关怀是爱，宽容是爱，批评更是爱。物质关心是爱，心理安慰是爱，精神激励更见爱。

特别的爱——平凡中的不平常：明知可以不用做的还是做了，明知可以不用说的还是说了，明明已经做得够多了还要再做，明明已经说过多次了还要再说。

特别的爱——在细致的描写中表现特别的爱。《背影》中的描写举例。

2.说说让你感受到特别的爱的那件事，有何特别之处。

特别的事——事件本身的独特性。补充2009年衢州中考学生作文《你辛苦了》父亲周六晚到学校接我的事。

特别的事——怎样写出一件看似平常的事的特别之处呢？《背影》中铺垫的运用。

再说自己想写的那件事，怎样通过铺垫突出事件的特别。

（二）特别的你

1.讨论怎样使所写的平常的人显得特别——《背影》片段回顾，抓住人物特征。

2.写写自己想起的那个人的某一特征（可以是外貌的，动作的，语言的，神态的），交流点评。

3.反复渲染，突出“你”的特别。《背影》一文的扣题点题：开头——扣题引入，简洁定位；中间——扣题展开，详叙细描；结尾——扣题点题，抒发深情。

（三）课堂小结：

生活本平常，日子本平凡，因为有情有爱不一样。感受平凡生活中的特别的爱，让我们的生活和作文更精彩！

课后以“爱在我身边”为题，写一篇习作，抓住人物的某一特征，紧扣题目，详叙一事，做足铺垫，描写细节，抒发真情，发到吴老师的邮箱：qzws731@sohu.com。

篇二：《特别的爱》作文

特别的爱我曾经在书上看到过：老鹰为了能让刚孵出来的小鹰学会飞行，就在窝里放上许多尖尖的小石头，当小鹰的羽翼丰满时，它就会

感到不舒服，就在窝里跳，而老鹰又正巧把窝安在悬崖的旁边，因此，小鹰就会跳下悬崖去，小鹰在往下坠落的时候，求生的本

能会促使它不断地扇动翅膀，展翅高飞。而有些弱小的小鹰在落

地的那一刹那没有学会飞翔，就会被活活摔死，活下来的都是强

者。听了这个故事让我大受震撼！

这又让我想到我在书上看到的相同的故事：小长颈鹿一生下

来就会被妈妈不停地踢，小长颈鹿不得不站起来。当小长颈鹿想

坐下时，它的妈妈又会再踢一脚。等小长颈鹿站起来时，它妈妈

又会不停地踢着它走，一直踢到小长颈鹿能跑。小长颈鹿妈妈为

什么这么残忍呢？后来我才知道，原来小长颈鹿一生下来如果不

学会跑的话，它就会被狮子等凶猛的野兽吃掉。可见它的妈妈真

是用心良苦啊！

看着这些动物用这些残酷的手段教育它们的孩子学本领，让

我很震惊，也很感动！这不禁让我想起了我的爸爸有一天，我看到花瓶中的花儿快枯萎了，想去找些含苞欲放的

花儿插进去，给它们增加生机，使它们看起来生机勃勃。

说干就干，我缠着妈妈要去街上买花，在花铺里挑了一大束含苞欲放、绚丽多彩的花儿，兴冲冲地跑到花瓶前，迫不及待地想把它们插到花瓶中去。可是我一不小心把花瓶碰倒了，“啪”的一声，花瓶碎了。顿时，我的脑子一阵茫然，我知道又少不了一顿骂了，因为这个花瓶是爸爸最要好的朋友从很远的地方带回来送给他的，爸爸非常爱惜。果然，爸爸那严肃的样子出现在了我的眼前。他见到房间里一片狼籍，立刻就明白了是我把花瓶打碎了，不容得我分辨，就不由地开始数落我：“谁叫你搞的？不是说了这花瓶不能碰了吗？现在闯祸了吧......”我再也受不了了，跑进房间里大哭起来。

到了傍晚，我见爸爸没有再提起这件事，本想告诉爸爸这件事发生的原因，可是又怕爸爸骂我，所以迟迟没有开口。

在晚上一起看电视的时候，我鼓起勇气小声地问爸爸：“爸爸，你不怪我打碎了花瓶了吗？”爸爸关切地说：“爸爸没有怪你打碎花瓶，我是怕你受伤，被吓到。以后不要再碰这些危险的东西了，知道了吗？”我那不争气的眼泪不由自主得落了下来。

但是我知道这是爸爸对我们的一种特别的爱。

我觉得老鹰和长颈鹿教孩子学飞、学跑，以及我的爸爸对我的宽容大

度，也是一种特殊的爱！他们是多么的不容易啊!我在这要衷心地感谢爸爸！

篇三：小学作文：特别的爱(一)

特别的爱（一）

就在四年级，我们班换了个新班主任，她就是吴老师。他长得很漂亮，是个大美人。我本以为，她一定是个和蔼可亲的老师。可他刚上任不久，她的严厉就连隔壁班的同学也闻风丧胆，同学们都暗地里叫她“冷美人”。

她也是那么“不负责任”。每次上课时，我们总会多多少少遇到不认识的字、不懂意思的字、不确定读音地字。可是，面对讲台下这么多双求助的眼睛，吴老师却把那张绷着的扑克脸毫不犹豫的扭到一边去，嘴巴纹丝不动。看这架势，她是不会轻易告诉我们答案的。无可奈何的我们，只得费尽九牛二虎之力去查字典。可不一会儿，讲台下疑问的眼睛慢慢转化成得意洋洋的目光。当老师看见同学们用齐刷刷的手筑起的那片“手的森林”时，老师那张脸会从乌云密布变成笑逐颜开。

我对吴老师是一万个不理解：您明明会，却卖关子不告诉我们，让我们大费周章去查字典，这尽到老师教导学生的义务了吗?可后来，我才明白，老师不告诉我们答案是想让我们摆脱对她的依赖，从而学会有问题就自己动手去解决。老师亲口告诉我们答案，我们很快就将学到的知识全都忘了，但是，我们自己去查印象就会深刻一些。

吴老师其实一直用特别的方法爱着我们，关心我们，这种特别的爱，一直会伴我们走过小学生剩下的时间。

就在四年级，我们班换了个新班主任，她就是吴老师。他长得很漂亮，是个大美人。我本以为，她一定是个和蔼可亲的老师。可他刚上任不久，她的严厉就连隔壁班的同学也闻风丧胆，同学们都暗地里叫她“冷

美人”。

她也是那么“不负责任”。每次上课时，我们总会多多少少遇到不认识的字、不懂意思的字、不确定读音地字。可是，面对讲台下这么多双求助的眼睛，吴老师却把那张绷着的扑克脸毫不犹豫的扭到一边去，嘴巴纹丝不动。看这架势，她是不会轻易告诉我们答案的。无可奈何的我们，只得费尽九牛二虎之力去查字典。可不一会儿，讲台下疑问的眼睛慢慢转化成得意洋洋的目光。当老师看见同学们用齐刷刷的手筑起的那片“手的森林”时，老师那张脸会从乌云密布变成笑逐颜开。

我对吴老师是一万个不理解：您明明会，却卖关子不告诉我们，让我们大费周章去查字典，这尽到老师教导学生的义务了吗?可后来，我才明白，老师不告诉我们答案是想让我们摆脱对她的依赖，从而学会有问题就自己动手去解决。老师亲口告诉我们答案，我们很快就将学到的知识全都忘了，但是，我们自己去查印象就会深刻一些。

吴老师其实一直用特别的方法爱着我们，关心我们，这种特别的爱，一直会伴我们走过小学生剩下的时间。

篇四：特别的爱

特别的爱

－——读《丑爸爸》有感

宜黄实验小学六（3）班：龚慧指导老师：陈学雄今天，我细细地品读了2014年

我学会了理解父母的爱。愿《小学生之友》带给大家更多的启迪，愿天下父母梦想成真，愿所有少年珍惜时间发奋学习，愿大家都能懂得特别的爱。