评委是为学生服务作文

精选作文:评委是为学生服务作文

评委是为学生服务

小学生“月亮船”、中学生“太阳树”作文大赛，“华夏杯”全国中小学师生作文大赛，其实质是不间断地给学生刺激，保持兴趣点，学好语文。

评奖标准：

第一个，参赛作文不是考试作文，思想性不是第一位，流利地表达情感、抒发心绪，语言独特，表达独特，更重要。

第二个，艺术性要求合乎文体规范，突破创新更好。

第三个，结构要求分段明晰，文风要求轻灵，对话符合人物身份。

第四个，我们看重文章标题，更看重文章本身。

大赛是要发现好作品。

但不能忽视提高兴趣，增强信心，全方位为学生服务。这个心态要摆正。

第五个，参赛是经常性的，有好作文就可以参赛，不搞突击阶段化。

所以，评委是一边评审一边学习，与学生共同提高。这样，才能越来越轻松，越有意思。

篇一：小学生一文打动评委百字作文为啥拿大奖

小学生一文打动评委百字作文为啥拿大奖9岁的郦思哲真的是个普通的男孩。学习成绩中等，在班里不拔尖，长相普通，大大咧咧，因为正在换牙，最近还缺了颗牙，讲话有点漏风。

郦思哲现在在浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学读三年级。就是这个男孩子，他在2年前写的一篇107个字(不含标点符号)的作文新近获得了首届冰心作文奖一等奖。

得奖短文的名字叫《妈妈回来了》，获小学组一等奖。“冰心作文奖”，是“冰心奖”去年新增设的一个奖项，面向全球中小学生。

本届大赛共收到海内外5万多篇作品，《妈妈回来了》以纯真的感情和宝贵的童趣让著名儿童文学作家秦文君等评委眼前一亮。郦思哲也是本届大赛年龄最小的参赛者。

是什么让这篇107字的短文在众多参赛作品中脱颖而出？这个用天真本色的笔调写出短文的小作者又是个什么样的人??带着这些问题，记者昨晚赶到诸暨郦家。

一家子都很爱玩

晚上7点多，本来应该是郦思哲玩电脑小游戏或者下象棋的时间。我们昨天晚上的突然造访打乱了他的计划。不过，他还是很大方地从书房里走出来，主动和我们打了招呼。

郦家是2天前知道得奖消息的。得奖让小思哲也高兴了一阵子。在他的书桌上，放着4本小小的日记本。翻开这些本子，一篇篇童趣盎然的小短文跃然纸上。《妈妈回来了》也在这其中。

记者见到的原文是这样写的：

“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书??妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gan觉，就是一种想哭的gan觉。”

郦思哲的妈妈张丽敏是城东小学的语文老师。她到现在都很后悔，因为她在《妈妈回来了》一文中修改了一句话，把“妈妈回来会给爸爸过生日”改成了“妈妈回来了，爸爸的生日就过得更好”：“孩子的

笔调是最真实的，我平时其实也是很小心的，除了错别字一般不改他的文章。”

郦思哲写的这些短文，严格意义上不能算日记，因为这都是他自己想写的时候写下来的。一篇篇看下来，就像是一个小孩子在跟你说话，讲他遇到的有趣的故事，讲他不太明白的事情。他不加任何修饰的语言，把一个充满天真和童趣的世界推到了你面前。

比如，他在出去赏月的时候这样写月亮：“我走月亮也走，月亮真是一个跟屁虫啊。”

他在写

敏却有自己的想法，孩子那么小，只要健康快乐就行了，一定要给他一个快乐的游戏童年。

在学习成绩上，他们从来不强求，也从不给郦思哲制订必须要考到多少分的标准。兴趣班，也都是孩子自己挑的。如果说有意识培养的话，那就是她经常会和孩子一起读书，读一些优秀的儿童作品。张丽敏说，无论多忙，他们一周尽量安排出时间，和孩子一起疯玩。

妈妈眼里的儿子是个可爱的孩子。他写的短文和题材都是很有趣很可爱的。

昨晚，记者还采访了老师。现在教郦思哲的候老师说，这个男孩就是爱玩，想象力丰富。学校里有小山坡，有小桥流水。一到课间，就看见郦思哲满山跑。因为上学比同龄人早一年，他在同班同学里显得嫩一些。但这并一点都不妨碍他，他和小伙伴们相处得很好。

“有些孩子你给他安排玩的时间和场所，他也不愿去或者说不会玩。他会选择呆在教室里，但郦思哲不一样。”

童年丢了再也不会回来

采访回来的路上，记者想起了2年前的另一次采访。那是杭州时代小学组织的游戏日。那天，幸福的孩子们从紧张的课堂中彻底走了出来，689名小学生，一个不少，全来到操场上，过起了属于自己的“游戏日”。在一个个成人看来简单幼稚的游戏中，孩子们玩得开心投入。从作业堆和补习班里逃出来的孩子们，找到了童年应有的欢乐。

不知从什么时候起，我们的教育开始强调竞争，年幼的孩子于是越来越早熟，他们在各类学习班和作业的重压下喘不过气来，属于他们的快乐童年越来越短，属于他们的天真烂漫也越来越少。

郦思哲很幸运，记者眼前的郦思哲就是一个快乐活泼的孩子。即便是在我们采访的时候，他一有空，也跑到一边和爸爸玩“冰人”游戏。他多次跑过来跟记者说：“我长大了，要做一个设计家，设计一个个很大的机器人。”

9岁的郦思哲喜欢玩电脑小游戏“连连看”，喜欢满山野地乱跑，喜欢结交很多很多的小伙伴。

9岁的郦思哲就是一个9岁孩子应该有的样子，天真活泼，无忧无虑。

篇二：作文大赛“蛙声一片”评委：写的不是真实生活

作文大赛“蛙声一片”评委：写的不是真实生活“听，秋的声音。‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片。’在丰收的稻田里，青蛙和昆虫音乐家们全神贯注地演奏着秋的小夜曲。”

“听听，秋的声音；青蛙大声地鸣叫着；呱呱，呱呱；是和稻田告别的歌韵。”

还有人在网上提问：秋天在丰收的季节里，除了青蛙会唱歌，还有谁会唱歌？提问者郑重地说，这是一道小学语文题，别开玩笑。

秋天，还有青蛙欢唱吗？

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，摘自辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”从词里看，明明写的是夏天的情景。

记者继续请教浙江农林大学一位研究动物的徐老师。徐老师说，青蛙一般在五六月份叫，那个时候是夏天。青蛙叫的时候，大多是繁殖的时候，雄青蛙在求偶，雨水充沛时更是兴奋。7月，8月，大多已经不叫了。辛弃疾的词，写的应该是早稻稻花开的时候，在初夏。早稻收获在7月下旬，青蛙大多不叫了。“现在我们浙江，种一季稻的多，9月、10月才收获。青蛙叫得欢快时，可能才刚种下呢。”杭州启正中学语文老师庄荣生同情现在的学生，“城市孩子很少有机会真正接触自然，跟我们一样生活两点一线。这不是语文的悲哀，是生活的悲哀。”

有见闻的作文

跑到哪里去了

有人抨击，小学课本中的有些所谓美文，其实并没有来自生活。

杭州大关中学语文老师李设方，曾经为这个问题苦恼。他用了2个月时间，教学生在写作文时，要写自己眼睛真正看到的，要讲真话，写真事，他甚至对学生说：“只要你写的是真话，骂我也可以，我也

会给高分。”

“那是上一届学生，我初二时接的班，学生交上来的作文，多数属于考试作文，套话特别多。”看这样的作文，李老师只有一个感觉，“累！”

李老师开始“改造”学生这样的写作方式，放弃那些想当然的好词好句，用自己的语言来描写。

“我找了一些写得比较有个性，很真实，原生态的作文，即使文笔一般，即使说得比较偏激，我也会当作范文来读，我通过这样的方式告诉学生，这样作文我是欣赏的。”

班里有学生不太会写作文，偶尔写了一篇文笔糟糕，但可以看出是眼里看到，心里认可的真作文，李设方大张旗鼓地当着全班同学声情并茂地念了一遍，他一读完，同学争着把这篇作文拿去读，想学一学老师欣赏的作文应该怎么写。

甚至，有同学用调侃的笔调描写自己的语文老师，李设方也会当作范文来读，“我要让学生知道，在我的班上，写作文只有一个要求，带着自己的眼睛，自己的主见去观察，去看，去感受，没有禁区，什么都可以写，只要写的是真的，讲的是真话，都可以。”

于是，写自己眼睛看到的真生活，写真话的作文开始多起来。

“学生经常说，生活太单调，没什么值得写的。这是我们把写作这件事想错了，我们就在生活里，校园食堂的饭好不好，爸爸妈妈唠叨了怎么应对，生活中的事，学生都可以去关注，并通过作文表达自己的观点。”李设方说，在学生写作文时，他不仅希望学生多观察，

写真话，还引导他们以有趣的、调侃的笔调写出来，他非常认可这种写作方式。“现实生活中有很多沉重的东西，如果学生写得有趣，或者幽默，这是一种自我调试，可以减少这些沉重的东西对学生的负面影响，不会成为他们心中的负担。”

篇三：自治区校本小课题研究申请评审表(1)

附件1

自治区以校为本小课题研究

申请评审表

课题名称：

《的研究》学科类别：

申报单位：

新疆精河县xxx小学课题负责人：

联系电话:QQ号码

新疆维吾尔自治区教育科学研究院

2014年2月

1

2

3

4

5

篇四：我是二年级学生了

我是二年级学生了（主题班会）

一、班会目标：

1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。

2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。

二、班会重点：

1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。

2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。

三、活动难点：知道二年级该做些什么，谈谈如何去实现目标。

四、会前准备：

1、召开中队干部会，讨论一年级班级最大的成绩和存在问题。

2、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。

3、与相关家长联系，让家长写孩子一年来的进步和不足之处。

4、收集好一年级的奖状和作业本，以及学生的成长记录袋。

五、班会过程：

1、引入主题。

2、回忆过去。

（1）成绩与进步。

（2）不足与问题。

（3）制订班级目标。

我们的目标

勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。

勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。

诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。

快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。

（4）巩固与延伸。本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定学生的素质和能力的依据

活动后的收获与思考：

二年级的学生好奇心重，而且已在学校学习了一年，他们有自己的见解，渴望被人承认,更乐于发表自己的意见。班会课上，因为老师的启发与诱导，因此学生更加投入，学生表现得活泼，生动，但学生在说的方面还需指点。

主题：讲礼貌目的：让学生在艺术欣赏中得到文明礼貌教育，争做文明学生，具备五讲四美的品行。

准备：有目的地搜集有关文明礼貌曲艺资料，题材新颖，主题鲜明，好听易记。采用喜闻乐见的形式，对班级风气起积

极影响作用。

方法：由活动组织人宣讲文明礼貌的意义，各组根据班级状况编排曲艺节目，并针对一些不良倾向进行批评。以组为单位准备和表演节目。

要求：内容要生动，形式要活泼，结束活动时可评选“最佳表演者”3名。

过程：

一、主持人讲话

二、表演节目

三、讨论发言

四、评比节目

五、主持人总结

六、老师讲话。

主题：教师节的礼物目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚的语言表达这种敬爱之情。

方式：全班同学制作一张节日贺卡。

内容：（一）活动步骤

1、找一张对折纸板叠好。

2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。

3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形、等。

4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。

5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。

（二）写给老师的话可从哪些方面着手？

1、给老师的祝福

2、对老师的关心

3、对老师的感谢

4、对老师的称赞

5、博老师一笑

6、表达自己在学习、生活上渴望进步的具体愿望，让老师放心。语气要温馨。

遵守学校各项常规

一、教学目标:

1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3根据期末复习，规范学生纪律。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、活动过程

（一）谈话引入

（二）看图，说一说，议一议

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

学生谈话记录

学生姓名：朱士杰

谈话时间：9月5日

谈话目的：带头守纪，当好班长

谈话要点：

一、带头头遵守纪律，

二、认真搞好学习；

三、关心同学，

四、关心班集体。