第五次滚动作文课作文

精选作文:第五次滚动作文课作文

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篇一：汤璞五年级二学期

如何上好心语滚动作文

高，但苦于优生不突出，开展个体程度级竞赛，用制度保证了优生成绩的提高；有些班级优生比较突出，但苦于平均分不高，开展竞赛队团体竞赛，用制度保证了后进生成绩的提高。

（三）各种表格的设计

为了作文教学课堂有序而高效呈现，将一些竞赛规则和过程都要通过表格形式进行设计。如：“心语滚动作文课堂考评表”“心语滚动作文总评表”“心语滚动作文课堂记录”等。

二、纸。8开纸正反两面，划分为四页。和是批改的一些要求：

1．每个同学的作文要求本队三名学生署名批改。每个同学批改的内容不同，专业稿纸上，使这种专用稿纸具有了很高的使用价值。以上是简单的介绍。

（二）心语滚动作文工具的特色

1.心语滚动作文新工具规范了教学程序。经过多年实践探索，心语滚动作文形成了一套流畅的操作程序，作文新工具简明地呈现了这种教学程序。浏览这张专业稿纸就能大体了解其操作流程主要有以下八步：

纸上书写的内容是对话的媒介和结果。而专用稿纸作为这些媒介和结果的载体，也成为教学活动中人与人之间沟通、对话的得心应手的工具。

总之，心语滚动专用训练稿纸是一种作文教学新工具，它是竞赛式作文教学实践的独特成果，它凝聚着这一作文教学法中重要的教学要求、教学程序、教学思想，可以提高这一作文教学法的教学效率，为这一作文教学法的推广提供便利。

对于新老师来说一张稿纸在手，按照操作程序逐步进行就可完成作文训练。

四、心语滚动作文的基本流程

心语滚动作文教学流程是这样的：首先把全班学生分成8个队，（本学期准备写几篇文章就分成几个队）每队一次写一个单元的话题。每次作文就把审题、列纲、铺写、点评、反思等环节全部设计在课堂上用两节课完成。

（4）学生作文

给学生至少要25分钟的时间，老师巡视，一般到了15分钟以后，学生就会陆续交作文，学生要记录字数和所写的时间，老师快速浏览，给写得快的同学面批或者送上一两句表扬的话。表扬不要成本，但它能让对方感觉你对他的注意，对他的鼓励。

一般情况，学生在下课前都能完成作文。就算他这次慢了点，下次他一定会赶上来的。

以上是

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如何上好心语滚动作文

高，但苦于优生不突出，开展个体程度级竞赛，用制度保证了优生成绩的提高；有些班级优生比较突出，但苦于平均分不高，开展竞赛队团体竞赛，用制度保证了后进生成绩的提高。

（三）各种表格的设计

为了作文教学课堂有序而高效呈现，将一些竞赛规则和过程都要通过表格形式进行设计。如：“心语滚动作文课堂考评表”“心语滚动作文总评表”“心语滚动作文课堂记录”等。

二、纸。8开纸正反两面，划分为四页。和是批改的一些要求：

1．每个同学的作文要求本队三名学生署名批改。每个同学批改的内容不同，专业稿纸上，使这种专用稿纸具有了很高的使用价值。以上是简单的介绍。

（二）心语滚动作文工具的特色

1.心语滚动作文新工具规范了教学程序。经过多年实践探索，心语滚动作文形成了一套流畅的操作程序，作文新工具简明地呈现了这种教学程序。浏览这张专业稿纸就能大体了解其操作流程主要有以下八步：

纸上书写的内容是对话的媒介和结果。而专用稿纸作为这些媒介和结果的载体，也成为教学活动中人与人之间沟通、对话的得心应手的工具。

总之，心语滚动专用训练稿纸是一种作文教学新工具，它是竞赛式作文教学实践的独特成果，它凝聚着这一作文教学法中重要的教学要求、教学程序、教学思想，可以提高这一作文教学法的教学效率，为这一作文教学法的推广提供便利。

对于新老师来说一张稿纸在手，按照操作程序逐步进行就可完成作文训练。

四、心语滚动作文的基本流程

心语滚动作文教学流程是这样的：首先把全班学生分成8个队，（本学期准备写几篇文章就分成几个队）每队一次写一个单元的话题。每次作文就把审题、列纲、铺写、点评、反思等环节全部设计在课堂上用两节课完成。

（4）学生作文

给学生至少要25分钟的时间，老师巡视，一般到了15分钟以后，学生就会陆续交作文，学生要记录字数和所写的时间，老师快速浏览，给写得快的同学面批或者送上一两句表扬的话。表扬不要成本，但它能让对方感觉你对他的注意，对他的鼓励。

一般情况，学生在下课前都能完成作文。就算他这次慢了点，下次他一定会赶上来的。

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八年级下册滚动快速作文法学案

八年级下册滚动快速作文法学案

滚动快速作文训练方法

柔和。蓝天真蓝啊，湛蓝湛蓝的，像用光滑的蓝丝带编织成的巨篮，白云是点缀其中的小花，太阳是巨篮中最耀眼的向日葵。

不知不觉中，将近黄昏了，看了一会儿书，我准备睡觉了。呵，被子松松的，软软的，暖暖的，还弥散着阳光的味道。噢！这是妈妈的“杰作”。窗外吹来一阵寒风，我把头缩进被子里，把身上的被子裹得更紧了。很惬意啊，就像小时候依偎在妈妈温暖的怀抱中。我忽然发觉，这么多年来，妈妈一直在给我晒被子，一直给予我无限的关爱。妈妈用爱编织着一个摇篮，使爱的阳光普照摇篮中的向日葵——我，妈妈平时的鼓励、奖赏、批评和斥责，就是点缀其中的小花儿！

开始发现，自己已经不知不觉地喜欢上了阳光的味道。也许人间并不是天天都洋溢着阳光的味道，不是天天都是我心爱的暖人味道，但至少，要在心里为自己留一股阳光的味道，因为它是母爱的见证！

〖点评〗

本文最大的优点就是“以小见大”。很多同学写有关“母亲”的篇章都在选材的时犯了难，总觉得事情太小不能见尽显母爱的份量。殊不知，母亲对儿女深挚的爱本来就融于点点滴滴的生活之中，本文小作者独具慧心，选取了日常生活中最平常的一朵浪花——“晒被子”来表现母爱，（张丽锋荐评）可谓别出心裁。此外，文章的题目以“阳光的味道”比喻母爱显得新颖别致，很有韵味。

2．阴错阳差的幸福

赣县

花，说不定她会“龙心大悦”。接着我再扯一个“买花耽误了时间”的理由，说不定我可以化险为夷呢。好！就这么办！我把主意告诉死党，然后一时也没更好主意的死党和我一起跨进了花店??

“真是该死！一朵康乃馨竟然要2块钱。”我拿着花忿忿地在回家的路上，“要不是怕我妈那天下无双的‘河东狮吼’，我才不会花钱买这开不了几天的破玩意呢？”??不一会到家了，别说我还真有点不敢进去呢！万一我妈以我浪费钱为由，把我狠揍一顿怎么办？我忐忑不安地推开门怯怯地叫了一声：“妈，我回来了??”咦，怎么半天没动静，我赶紧换了鞋走进家门。竟然空荡荡的，没半个人影了？！哎呀呀！我这才想起妈妈早上说了今天单位上有活动，不回来了。真是，我怎么现在才想起来，可怜我的六元钱啊??

下午一回家，发现老妈竟破天荒地在家门口迎接我。真是让我受宠若惊啊！正要开口。老妈却先欣喜地叫了起来：“桌上的花是你买的吧！我就知道，我聪明的乖女儿是有孝心的，会给妈妈买礼物，送妈妈一个大惊喜。谢谢，谢谢你??”

需要这么感动吗？我惊讶地抬起头，却发现妈妈的眼睛里有什么东西在闪动着，那分明就是泪水，是喜悦的泪水，幸福的泪水，多年的心愿被满足的幸福。

我张了张嘴说不出话，陷入深深的自责：我们会为搞好同学关系而大方地送礼物，会为了自己的生日大庆特庆，会为了报答老师的辛勤劳动而花费心思，可是有几个人会想到自己的母亲呢？她们不需要多么贵重的礼物，多么华丽的语言，只要一声浅浅的简单的祝福，她们就会无比幸福，因为她们看到了自己儿女们的一片孝心啊！

〖点评〗

现在的孩子大多是独生子女，父母视其为掌上明珠，溺爱中的孩子已忘了“孝顺”二字，从未为父母买过礼物或者对他们说一些祝福的话，这是生活中常有的事。文中一次阴差阳错的“孝顺”让小作者深深感受到了父母也需要我们的关心。作者意在告诉读者：如果你也像以前的我一样，从未给父母送过礼物，你不妨在他们生日或节日时送上自己的一份心意，这对他们来说胜于世界上的任何东西。主题深刻，引人深思。

文章写得一波为三折，跌宕生姿。题目新颖，吸引力强。语言生动流畅，幽默风趣中又不乏严肃。

不足：有斧凿之痕。

（谢文春荐评）

1．学生可自由结合，分组观察，体验。

2．搜集、阅读描写春天的有关文章。

3．读写结合，学习用美的语言来描写春天，培养能将描写于抒情相结合的语言表达能力。

四、参考题目

1．我心目中的春天

2．在这个不寻常的春天里

3．自拟题目

五、例文评析

1.等待春天

佚名

春天真好。

春的天空并不高远，高远了，太飘渺。春的天空也不深沉，深沉了，使人压抑。就这样不高远也不深沉的那么淡淡的一汪蓝天，淡淡的，恬静。

天空这样的蓝，山水亦这样的蓝，蓝蓝的，单纯。

这么淡蓝淡蓝的一汪小小的天空，时不时地飘来那么淡淡地几丝烟云，烟般朦胧，绸般飘逸，雾般轻柔。这单纯的蓝天，便因为这丝丝烟云而有些多彩了。

风是春舒缓的心跳。伴着柔风，这轻纱似的柔云便临风摇曳而舞了：前前后后，左左右右，高高低低，上上下下，娉娉婷婷，婀娜多姿。然而，一丝丝透亮的云丝欲临风绝尘而去，瞬间又游拢而来。离离合合，聚聚散散，隐隐现现间，难舍难分，似有千般情万般爱待诉。

悠悠间，悲欢离合，戚戚切切，万种柔情相思成了愁云。仍是淡淡的那么几缕愁云，哭泣化作雨泪潸潸而下。泪轻抚着花叶间的尘土，想是在洗涤蒙尘的迷惘心灵。

恍惚间，愁云已化尽。暖暖的煦日烂漫的山花，是春甜甜的笑靥。肥肥的嫩叶花瓣，垂着珠露，水灵灵的，透亮透亮，闪烁着许多许多的光。

细雨过后，春的天空仍是那么淡淡的一汪蓝。淡淡的，恬静，蓝蓝的，单纯。

想哭便哭，想闹便闹，一张孩儿脸。春天真好，我心里想着。

可是，我却已不能再像春天这样，像儿时那样了。望着窗外肆虐的寒风，我瑟瑟地打了个寒战。

好想也能将满腔愁思化作泪雨，痛痛快快地哭闹掉，可是，我已不能。听着窗外的寒风，我只能满怀憧憬地期待春天。

风还呼呼，似是给我以回答，又似在说——高远地，太飘渺，深沉地，使人压抑。

屋子里，来回地，我踱着步，等待着真正地回答。

〖点评〗

这是一篇文质兼美的散文诗般的佳作。细腻的描写，优美的语言，表达了作者的柔柔的情思。特别是文中叠词的大量使用，如淡淡的、娉娉婷婷、透亮透亮……更增添了文章清幽淡雅的韵味，让人回味无穷。

（赖秀珍荐评）

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