高考作文怎样写：八大注意事项作文

精选作文:高考作文怎样写：八大注意事项作文

高考作文怎样写：八大注意事项

1、“材料+命题”的方式可抛开材料写吗？

不可以，可以按题目写，但是立意要按照材料的中心意思去立意，要把握材料的中心主旨。所以，既要顾及材料，又要按照命题写。

2、材料作文的材料要不要用？如果用，该如何用呢？

可用可不用。但根据过来人的经验，还是主张大家用。因为，材料作文的材料是对主题的引导和概括。具体该怎么用材料作文呢？一是在开头作为引出自己的观点的引子；二是在文中作为证明观点的材料。

无论是哪种情况，都需要概括材料，不能简单照搬照抄。

3、高考作文写什么文体比较合适？

高考规定文体不限，诗歌除外。

同学们应该发挥长处，写自己擅长的文体。如果没有擅长的文体，就写议论文，因为议论文更容易得到平均分。

写记叙文要注意两点：一是要描写才会生动，二是写出真情实感。

4、作文大概要花多少时间比较合适？

花60分钟时间写作文是比较适当的，用5-8分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，写两三段草稿，一定经营好自己的题目和开头。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。

审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。 

5、材料作文要不要点题？如何点？

要点题，而且非常重要，材料作文不同于话题作文，那么没有话题点什么呢？就是点材料中的关键词句，没有关键词句，就点材料的中心。

必须点：某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”

点题，是获取保险分的“奠基石”，高考作文不喜欢含蓄，一定要点题。

点题的方法可以有以下几种：

（1）开头点题。

（2）用题记点题。

（3）用小标题点题。

（4）独立成段点题。

（5）用在段首句点题。

（6）议论分析中点题。

（7）结尾点题。

（8）用后记形式点题

6、如何写出有新意的文章？

①选自己的文体优势；

②调动自己的知识储备；

③想一想学过的有关文章、写过的作文；

④想一想学过的哲学原理；

⑤想一想看过的书刊；

⑥想一想周围发生的事；

⑦想一想老师介绍过的佳作。

7、高考作文该写多少字比较合适？

高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。明显未完篇的文章，最高不超过35分。不完篇的文章，不再扣字数不足分。”

这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。

一般而言，考场作文字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚！建议高考作文写到900字左右！

8、如何创造高考作文的亮点？

高考阅卷组组长何永康教授说，一篇文章“必须有光辉：没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有一颗星星；没有星星，总得有一只萤火虫，如果连萤火虫都没有……文章的分数只能在三类卷里徘徊”。

要充分利用首因效应，在开篇给阅卷者留下良好的第一印象。

（1）标题要“靓”。

（2）首尾要“响”。

（3）字迹要“工”。

（4）文体要“像”。

（5）选材要“新”。

（6）语言要“美”。

篇一：高考作文阅卷流程及注意事项

★★高考作文阅卷流程及注意事项★★

★流程：

1.从各地市各县区选调部分教师，并在网上填报信息。

2.6月10日报到。

3.6月11日中午领取聘书并培训，培训内容主要是审题，各类题材、素材的辨别，还有一些常见作文的类型等次划分。

4.下午进入试批阶段。电脑中有一些专家批阅1

并最后确定分数的文章，让阅卷老师批改，看看是否与专家批阅的情况相吻合，是否在7分的范围之内，如果差距过大，就再进行专门的训练。直到差不多为止。

5.6月12日，进行正式批阅。但

★改卷过程中的一些问题：

1.审题会决定你的作文的层次，审题不是最佳，不可能进入一类（54分以上）文，也很难进入二类（44—53分）上。

2.卷面，字必须写清楚，对一类文影响较大，卷面不好的很少进入一类。对作文水平一般的同学来说，书写很关键，只要不跑题，书写决定其能否过45分。

3.结构单一，开头加结尾，然后几大段，缺少灵活性。从段落上来说，最好错落有致，七八3

段为好。

4.文体上，虽然不好界定是不是四不像，但是，一看就不是典型的文体，所以得分不高。

5.选材太狭窄，去年见证基本材料都是奥运会、汶川大地震、神七飞天等有限的几个材料，而且材料的运用太简单，只是简单陈述，抓不住事件背后的特定含义。

6.感觉上没有精彩的扣住主题的语句，很多是大而空的句子。在改得疲倦的时候，基本上扫一扫题目和扣题的句子及材料的大体就赋分。

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7.一般一篇作文两人评，取平均数。如果超过7分，则给三评。取三个数中最接近的的两个的平均数，当然前提是这两个数不超过7分，如果三个数没有两个在7分之内，则给专家组，由专家组最后定夺。

★个人改卷感受：

1.文章大体上差不多，好文章太少，散文太多，典型的记叙文、议论文太少，所以分数比较集中。大多集中在42-48之间，而且以44、45、46三个分数最为集中。

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篇二：高考作文八点注意事项议论文写作要会

高考作文八点注意事项议论文写作要会"竖靶子"

■讲解篇

高考作文记住“八项注意”

哪些高考作文题目难下笔

高考作文难在何处？姚老师拎出了许多同学普遍反映的问题：一是，拿到题目不知道应该如何下手；二是，好不容易开了头，写着写着好像就找不到话说。拿到题目下不了手主要是几种类型的题目容易把考生难住：首先是文学色彩浓，寓意性强的作文题学生不容易下手。比如“那是一首歌”、“下雨天”、“怀想天空”这样的题目考生开头比较难；其次是概念相对抽象，指向有点飘忽的题目。比如“尝试”、“习惯”、“简单”、“他们”这样的题目，看起来只是简单的一个词，但如何写深写长就不简单了；最后是社会思考度深、哲学意味重的题目。比如“鼠首圆明园文物拍卖”、“假如记忆可以移植”、“对郑板桥书法的评价”等。

弄清了难点在哪里，下一步就是要确定如何下笔写，写什么了。姚老师建议考生可以把握两个方法：一是紧扣题目，找到感点，快速落实下笔角度；化抽象为具象，顺势铺陈主体内容。二是进行文学想象、诗意化表达以及情境再造。

究竟如何在本来的作文基础上拿到“发展分”呢？姚老师总结以下几个方法：1、同样题材，能否赋予题材意义，可能上下就有10分的空间。比如北京题“合作”：学习到了别人的长处和优点，懂得了尊重和理解，找到了友谊和快乐；2、别样的眼光、独到的见解得高分。比如题目“现象”：透过现象看本质，生活中多少现象，迷住我们的眼睛，社会里多少诱惑侵蚀着我们的灵魂，透过现象，直击本质，我们就能做出正确的人生选择；3、结构漂亮，逻辑规整，形式美平添10分。

议论文要会“竖靶子”

讲座中，不少考生都反映议论文难写。对此，姚老师传授了议论文的写作技巧：1、建立起明确的论点；2、论证摆事实与讲道理相结合；3、制造矛盾，竖立靶子，再掀波澜；4、

反向立意：如“用人不疑、疑人不用”这个常规立意如果转换为“疑人要用、用人要疑”怎么说都有理，自圆其说就行。

“中学生写作文有三种通病，大家要特别警惕：一是警惕思维泛化。一篇作文中样样都说，每个都泛泛而谈就没有针对、集中的主题；二是警惕构思平淡。比如一写到“合作”的主题，不少学生都还停留在拔河比赛这样的例子上。再比如写“我想握住你的手”，80%的作文基本都是写的母爱，这样的作文就很“平”；三是警惕作文中情感的消极。不少考生在作文中总是写愁、写哀、写家长老师的不理解。与其消极抱怨，不如写主动适应。”姚老师提醒。

高考作文八点注意事项

现在已经到了高考的冲刺阶段，考生很快就要上战场了，那么在高考中写作文时要注意哪些呢？姚老师总结了八个注意：1、注意分自然段；最少四至六个；2、注意标点，不能一逗到底；3、注意书写工整清楚；4、注意错别字。尽量不写，少写错别字，一连三个错别字印象分降5分；5、注意内容的连贯性和前后一致性，不要随意转移话题；6、注意起承转合过渡词的应用。如：记得那一次、如果时间可以倒流等；7、注意一般不要写题记。多数老师会认为是画蛇添足；8、注意下笔前要谋划。实在想不出直接题材，不妨选间接题材，如听说的、媒体上看到的。

■实训篇

20道模拟高考作文题，一起来练练吧

这些题，你可以这样开头——

1、上海高考题：我想握住你的手

我想握住你的手，是因为你曾经给了我太多的感动……

2、山西训练题：那是一首歌

那是一首歌，一首难忘的歌。三年的高中生活很快过去了。三年在人生的道路上不算漫长，但三年的高中学习生活，对于我是那么美丽而深刻，它恰似一首优美激进的人生奋进曲，常常在我耳边响起，仿佛时时都在催促我不要停下前进的脚步。

3、安徽训练题：带着微笑出发

老师说我曾经是一个忧郁的女孩。记得刚进高一那年，我因为帮助一位生活贫困的残疾同学而被同学误解，从此我认为这个世界没有公平，就在我处在情绪低谷的时候，我的音乐老师告诉我：要带着微笑出发……

4、上海高考题：记住这一天

记住这一天，这一天留给我的是永远的感动。这一天虽然过去了两年多，但这一天我至今能准确地记得是2006年9月10日。难忘的9月10日啊，这是我从未谋面的“爱心妈妈”来看我的一天。

5、某重点中学的训练题：惜

我的同桌王小波，学习成绩好得没话说，只是有人说他的性格有点另类。王小波的特点可以用一个字概括：惜。吃饭惜、穿衣惜、用钱惜、时间惜，但他最珍惜的还是和我这个同桌的情谊。

6、上海试题：他们

他们是谁？一群民工子弟学校的孩子，他们来自云南、贵州、四川、陕西……他们从偏远的乡村来到繁华的都市，他们贫困，他们胆怯，他们害羞。记得那一次手拉手的活动，让我有机会走进那所民工子弟学校，让我有机会走进了他们中间。我清楚地记得他们中的她——一个扎着羊角辫的小姑娘……

■专家介绍

姚卫伟教授是江苏教育出版社编审、《全国优秀作文选》主编、江苏省教育学会常务理事、江苏省考试研究会副会长、江苏省教育学会校园文学专业委员会理事长，熟悉多种文体的写作，先后发表散文、艺术评论、电视专题、报告文学、教育教学研究论文等800余篇计200多万字。2008年以来，姚卫伟主讲中高考作文辅导和文学创作与鉴赏辅导报告50余场。姚卫伟的讲座通俗易懂，深受高三师生的好评。

■讲座花絮

71岁奶奶替孙女听讲座

上周三本报该公益讲座预告推出以来，读者电话“抢票”的热度就极高。“现场没有座位票，我们站着听也行。”上周五上午所有座位票都已经预约完后，仍有不少家长打来电话表示站着听讲座也甘愿。

在报告厅现场，一位满头银发的滕奶奶可谓是最年长的“粉丝”。“我孙女今年高三，下午还有课要上，我就?代劳?来听讲座了。姚老师讲的真不错，我还记了不少关键点回去给孙女看。”今年71岁的滕奶奶告诉记者，在考前能有这样及时的名师点拨讲座很难得。

姚老师送书感动家长

而令在场听众感动的是，在讲座最后姚老师还为考生和家长带来了“礼物”——实例作文书。九中的李同学很幸运地拿到了其中一本《美文精粹》。“没想到来现场听公益讲座，还能免费拿到难得的作文资料，真是收获不小。”

由于不少家长都想要姚老师的书，但这些书因为畅销早已经脱销了。“你们记下我的手机号码，再留下你们的号码，等我回去找找，有的话就免费送给你们。”姚老师热情的态度让不少家长激动不已。

这些题，你可以这样议论——

1、江西高考题：拍卖圆明园文物一事，必须写议论文

论点：拍卖行为是对现代文明的践踏（引渡性论点）

中国圆明园兔首鼠首珍贵文物出现在法国佳士得拍卖行，它能说明什么？中华民族的屈辱记忆，帝国主义的可耻行径，落后就要挨打的惨痛教训。我们无法猜度蔡铭超高价拍得又拒付款项的真实心理，但我们能否对所谓的西方文明以及它们所标榜的价值观做一点客观的陈述与分析呢？侵略者对掠夺来的中国文物不归还给中国，还拿出来拍卖，任何一个有民族自尊心的中国人都会从心底里涌动愤怒的发问，如果说百年前是野蛮的侵略者的强盗行为，那么，在社会文明高度发达的今天，还能容忍这样的强盗逻辑横行于世界吗？蔡铭超的行为也许不符合商业规则，但拍卖者就遵循商业规则了吗？拍卖者不但违反公平、公正的商业规则，更违反了商业道德，简直是对现代文明的公开蔑视与践踏……

2、某重点中学训练题：说度

度就是分寸与节制（引渡性论点），就是平衡与和谐。度是一种进退有余的艺术。度不仅是中国人的政治智慧、生活智慧，度更是中国人生态智慧的凝练表达。（论点）

3、某重点中学训练题：露锋与藏锋(直陈式论点)，露锋与藏锋是一个看似对立，实则一致的统一体。

有人赞成露锋，认为这是率真与自信；有人主张藏锋，认为这是低调与谦逊……这些题，你可以这样审题——

部分省、市重点中学模拟训练题

1、高手(点题：有句话说，下棋要找高手，弄斧要到班门。跟高手在一起，向高手学习，既是一种自谦，又是一种自信。学习高手，也是为了超越高手。在社会生活中，大到国家，小到我们自身的成长，都要有找高手的意识。)

篇三：2015年高考作文写作技巧：三大注意方向

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高考作文写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。要学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比，还有学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

一、四好战略是前提

1.一个好的标题

题目是文章的眼睛。一个亮丽的题目，往往给人赏心悦目的感觉。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目鲜活的文题，往往是内容的高度概括。它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。而拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如《在我指头跳跃的阳光》、《人生若只如初见》、《流泪的紫水晶》、《海棠依旧绿肥红瘦》等，看到这样的文题。阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮?心灵怎不会为之一震?

2.一个好的开头

一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题。使读者一目了然;美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。开头的方法有很多如：趣事，引人人胜;引用名句，起点高远;排比句，气势磅礴;设问句，发人深思。高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”，直奔主题。

3.一个好的结尾

古人云，结句当如撞钟，清音有余，结尾是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨;展示未来，以鼓舞斗志;抒发情怀，以增强文章感染力，当然，最好要首尾呼应，整合一体。

4.一手好字

见字如见人，一手好字能给人一种很直观的美感，就算文章写的不错，主题鲜明，文字优美，意境深远，但是很难让人有读下去的欲望。要记得，书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸，丑陋是永远打不赢的“官司”。我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：一要端正，二要清楚。三要美观。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”。不要只会单纯地使用逗号、句号，一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了!

二、新鲜的素材，完善的知识储备是关键

同学们都想做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知和体验。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。

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从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、提高自身的素养和知识面的深度，深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。

三、反复锤炼语言是重点

语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。

锤炼语言，要学着恰当引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……就……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“快乐，你懂得”等。学着巧用修辞。多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。如此一来，整篇文章也就有了生命力了!

“腹有诗书气自华”、“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”，有了丰富的文化底蕴，再加上写作上的技巧，何愁不能“妙笔生花”脱颖而出?

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篇四：重点名校高考作文备考--学术论文写作中的“三大纪律八项注意”(精校完美打印版)

学术论文写作中的“三大纪律八项注意”学术论文写作中的“三大纪律八项注意”教育现象学

“零修辞写作”与“三大纪律八项注意”

刘良华

其实，论文是否有文采也许并不重要，重要的是不要“矫情”、“做作”、“媚俗”。为了保持学术论文的“零修辞写作”状态，为了防止学术论文写作中的“矫情”、“做作”、“媚俗”，这里特别提示学术论文写作中的“三大纪律八项注意”[1]。

（一）“零修辞写作”

学术论文的陈述不可避免地隐含的价值倾向，这使论文的写作总是不同程度地染上的感情色彩。但是，学术论文在表达自己的价值倾向时，需要尽可能保持克制、节制，尽可能少用“修辞”，更不能“口诛笔伐”。就“价值中立”而言，写作最好保持“零修辞写作”。

[2]

比如，学术论文最好“少用”类似“一针见血地指出”、“正确地指出”、“深刻地指出”或者“蓬勃发展”、“茅塞顿开”、“独具匠心”、“匠心独运”、“别出心裁”、“高瞻远瞩”等修辞。不是完全不可以使用这些修辞，而是最好“少用”此类修辞。

比如，学术论文中最好“不用”类似“无耻”、“反动”、“叫嚣”、“狂吠”、“暴露”、“揭露”。[3]此类修辞使学术研究不再显示为学术论文而迅速滑向“仇恨文学”。最好少用或不用类似“鼓吹”、“宣扬”、“散布”等词语。

（二）三个禁忌

学术研究中的“三个禁忌”是：

重新评估价值之前，需要“摆事实”或者显示某种“雄辩”。

若既无“事实”，又无“雄辩”，最好谨慎使用或尽可能少用“论??的价值”、“论??的地位和作用”、“论??的意义”。事物是否有价值，取决于该事物是否对他人或他物造成了影响或满足了某种需要。因此，如果研究者执意要做“价值研究”，则最好将“论??的价值”、“论??的地位和作用”、“论??的意义”的“散论”语气换为“??对??的影响”，或者，将“??对??的影响”以“??与??”的语法格式表达出来。比较经典的标题是韦伯的《新教伦理与资本主义精神》。“新教伦理与资本主义精神”这个标题所隐含的研究思路就是“新教伦理对资本主义精神的影响”。

（三）“八项注意”

atRisk:TheImperativefor

Educational

Reform翻译为《处在危机中的国家：教育改革的必要性》而不是《国家处在危机中：教育改革势在必行》。