在命运中挣扎(200字)作文

精选作文:在命运中挣扎(200字)作文

　　在命运中挣扎

　　我知道

　　有无数的子弹射向我

　　但是

　　我只能在命运中哭泣

　　我知道

　　悲惨的命运正在等我

　　但是

　　我只能在黑暗中悲伤

　　我知道

　　邪恶力量一直在变强

　　但是

　　我只能在月光下流泪

　　每天在守候

　　到底在守候什么

　　但是

　　我只能守候

　　每天在等待

　　到底在等待什么

　　但是

　　我只能等待

　　谁能了解我

　　了解我守候的孤单

　　谁能了解我

　　了解我等待的寂寥

　　但是

　　我决定在命运中挣扎

　　因为

    初三:闫天星

篇一：生命中的挣扎3000字作文

小编导语：生命中的挣扎是一篇关于生命的作文，生命稍纵即逝，我们要把握每一时刻，不让生命在消逝的时候有遗憾。更多关于生命的议论文尽在巨人作文网。

待到风烛残年，每个人都会惋惜美好的时光总是稍纵即逝。心脏虽然毫不厌倦地跳动，生活还是反复循环地延续着。生命遗传着生老病死的形式，用风霜雨雪独特的语言诠释着生命的真谛，垂死的人他那痛苦的回忆会更加刻骨铭心，沉载着情感在生与死的缝隙里停驻，去完成生命中最后一个无憾的使命??

他是一位叫作杰克的富商，同时也是一位从生命中挣扎出来的老人。数十年来，他以乐善好施著称，他投资航海事业，时常资助一些贫困的水手，并到他们家中给予精神上的安慰。孩子们认为他和蔼可亲，年轻人十分敬重他，老人们却同情他。他常常将自己关在卧室里自言自语，50年来一向如此。他告诉自己的儿女：那是两张年轻生命的遗像，自己的生命其实早该结束。他做的一切是在报恩，而不是施舍众人。

可以想象这位历经蹉跎的老人内心一定珍藏着一段金石不移的恒久记忆。那对浑浊的眼睛，目光是如此犀利，坚强时可以抗拒一切，脆弱时却禁不住热泪纵流。黯淡的神伤中潜藏着千丝万缕似乎难以抚平的哀愁，他只能默默地饱受着这种心灵的创伤??不久后，他身患绝症，他对生命开始感到迷惘。

他曾经是一位优秀的船长，带领着一群年轻的水手在横无际涯的大海上劈波斩浪。这群年轻的生命饱含着激情与愿望。在浩瀚的海洋上，用青春热血谱写着平凡而激越的生命乐章。

每一位船员对大海都有一段独特而深厚的情感。他们热爱大海，从小便对它心驰神往。尽管有时它会暴怒，但这种惊险却让他们感到无比刺激与兴奋。这种不可抗拒的诱惑牵引着他们，他们的心不顾一切地投向了它。他们深深地感受到，自己的生命是归属于大海的。这些充满活力的生命坚信大海将赋予他们超脱悲欢离合的另一种形式的一生。

他们热爱这样的生活，站在甲板上，迎着扑面而来的海风，拥抱着空气中那种咸咸的超凡脱俗的大海的气息，仰望着洁白的云朵以及蔚蓝的天空含情脉脉地投向了大海的怀抱，望着英勇威力的海燕闪电般迅速的身手与气势汹汹的涛浪畅快地搏击。张开双臂，闭目凝神，去感受大海的体温和它急促的呼吸??

一天夜幕降临，与往日不同的是，光彩照人的灯笼鱼却未能如约而至。但这丝毫不能减少大家的兴致，船长吹着口琴，大副优雅地弹奏着吉他，水手们哼着经久不衰的水手老歌。一位叫汤姆逊的水手乐得手舞足蹈，尽管他没有学过正式的舞蹈，但他觉得舞蹈就是将身体的活力释放出来。“简简单单，不是很好吗？”当别人对他的“舞蹈”提出质疑时他如此回答。

他们的欢声笑语响彻云霄，在海洋的上空飘扬着，激荡着??正当他们陶醉于忘乎所以音乐里时，他们却未察觉到他们即将面临的潜伏的危机。也许，暴风雨的前奏总是如此出人意料。

午夜，海湾有些躁动了，船身开始动荡不安，大西洋不安分地呼叫。富有经验的船长开始意识到劫难的降临，于是他立刻命人砍下船帆，放下小艇，船长迅速将所有船员召集于船舱，但一股无名的恐惧袭遍全身，他实在不忍将这不幸的消息亲口说出，犹豫了一会儿，终于提高了腔调：“伙计们，或许`??风暴就要来了??”这句话如同晴天霹雳震撼着23颗鲜活的心脏，刚才睡眼朦胧的水手立刻瞪大了眼睛，一个个惊愕得面面相觑。空气仿佛于一瞬间呆滞了。许久，一片沉默??一个小伙儿有意识地从口袋里掏出一串廉价的项链，深情地捧着在胸口，目不转睛地望着项链，似乎有无尽的忏悔之意，闪烁的泪光中夹杂着缠绵的柔情??每个人都领了一份奶酪，塞在口袋里，他们的举动是僵硬的，如同是受人摆布的死尸。但很快，他们就意识到该准备迎战他们的“敌人”，而不是消耗时光。

“敌人”再也忍耐不住了，海浪凶猛地拍打着船身，猖獗的暴风掀起巨浪，如同一只发怒的雄师，忽然暴露出了兽性的野蛮与残忍。闪电疾弛，惊雷轰鸣，无数柄锋利的剑一同向船毫不留情的劈去，终于四分五裂``````船员们在海水里无助地挣扎，有的溺死于海里，有的葬身鱼腹，有的则完全失去意识，“随波逐流”了。

方，眼神充满了企盼，仿佛是与死神博亦，将性命移于一线生机。毫不放弃他抓住最后一根救命稻草。

照样还是潮起潮落的反复循环，或是几只海燕在涛浪之中搏击，在夕阳的余晖下，畅快淋漓地翱翔和嬉戏。时间虽然很慢，但红日终日掩藏起了形体，消失于地平线之下。船长和水手的体力在不断消耗，身体越来越虚弱，视觉与意识逐渐模糊，终于昏倒在深邃的夜幕中。

不知过了多久，船长努力地睁开了沉重的睡眼，阳光刺目，好一会儿，他才清醒。他用手反撑着身体，慢慢而吃力的爬起，他惊奇地发现他的伙伴不见了踪迹。“难道，他偷了我的奶酪，独自一人躲藏了起来”他一片慌乱，摸摸口袋，里面似乎多了些什么。他掏出时竟发现有两块奶酪，还有一张纸条。上面写着几个模糊不清的字：“杰克船长，珍重！”他马上意识到了什么，汤姆逊必定是独自一人到岛的内部去了，他深知其中有多少危险。此时，他已泪流满面，他失去了一个忠实的伙伴“汤姆逊”这个名字将永远烙印在他的心中，永不磨灭。

些累了，永远闭上双眼，那目睹过生离死别的双眼，带着微笑倒下了，躺在甲板上安静地离去??

根据他的遗嘱，他的儿女将他的遗体投入大海??他宁愿50年前那一刻不再挣扎，便埋葬鱼腹。

简评：小作者平时善于提升自己的语言表现力和打造语言美。他有着天空一样广阔的视野，有着江河大浪一样的才情，有着一泻千里的文笔。本文选点精巧，内容深刻。让人领悟到对生命把持的态度。他的文章有着思想深度，读来让人掩卷深思。（指导师：周建祥）

篇二：作文

作文《有时我也想大哭一次 》 导学案

组名：

姓名：

日期：

坚持成就梦想 拼搏创造奇迹

【自研课导学】

预习课

自读自悟 学道背面材料，20分钟内完成如下任务：

资料准备：优美的文章或片段。

自主积累：了解人物描写和景物描写的方法。

自我感悟：怎样才能写出好文章？

【展示课导学】

·学习主题：仿写与创新。

同学作文一 有时我也想大哭一次

世界是那么宁静。一场大雨，落在离我很远的空间，很远的时间。躲在静好的时光里，认真学习着遗憾。有时，我也想大哭一次。

月光泼湿雨水的交响曲，夜色浓郁，一盏台灯微弱的灯光映在了我的脸上，满脸倦容，但是手上的笔确实飞速地窜动。为什么我还是不会。沮丧、悲伤、精疲力竭的我对着一道道无止境而有没有丝毫头绪的题目满是愤怒，但到底为什么而愤怒，却是无从可知。可是，伴随愤怒之后那阵阵无力的悲伤却是清晰明了，关上台灯，任凭那无尽而又空洞的黑暗吞噬着我。那种无可抑郁的情绪把我灵魂的喉咙紧紧扼住，使我痛苦不迭。有时，我也想大哭一次。

就像一部电影原谅惨白的票房，我走在街上低着头游荡，回想起了考试时的一幕幕。那一道最简单的题目却因为我的失误而写错了，成绩出来，一塌糊涂。老师没有多说，父母也只是沉默，而失败的我却是那么悔恨而难过。只想仰

同学作文二 有时，我也想过放弃

月光泼湿忧伤，雨声交响。清风赐于灵感，泻在纸上，谁在天空抹上浓重一笔，诉说心中惆怅。是坚持，是放弃。

“又是考试”！望着桌前小山般的书堆，再揉揉发酸的眼睛。旁边同学似乎麻木了一般，面无表情。我终于体会到什么叫摧残。心中烦恼一泻而出，看着眼前的试卷。仿佛像一只张牙舞爪的恶兽。我不知道自己能否坚持下去。此时，我想到了放弃。但是理智告诉我，坚持就是胜利。于是，我拿起了桌子上的笔??

有时，我也想过放弃。学习的艰苦，让我我从适应，父母、老师的期望像座山、沉重、压迫，为了父母，也为了自己，将放弃藏在心中。

迈着机械似的退，绕着跑道，看着同学们一个个往前冲。而我却无力的小跑着。放弃吧，长跑太累了。“突然脑海中闪现出这样一段话，我摇摇头，咬着牙向1000米终点处跑去，100米，50米，我用意志对抗疲劳。终于，脚下一软，摔倒了。”“放弃吧，你已经尽力了”我对自己说，就在我准备原地休息时，我突

然想到，不要让挫折打败自己。最终，我摇摇晃晃跑到了终点，

有时，我想过放弃，对于不擅长的体育的我来说，它更是一种煎熬。但是，我不能放弃。

每天睡觉时，我都格外小心。小心的上车，小心的躺下，小心的盖被上。不知道的以为我发神经，其实，我也有苦衷，每天早晨叠被子，是我的必修课，因此，不得不小心。尽管这样

作文开头十五技法

技法1：卒章显志法

【例1】亲情是一种动力，它能让你走进“独上高楼，望尽天涯路”的境界；能让你拥有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；能让你品味“报得三春晖”的快乐。（2007年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾） 小作者以诗意的语言解读亲情的内涵，揭示亲情的力量，把亲情的魅力展示得情感飞扬。卒章显志，主旨鲜明。

【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难，永远都不会放弃，做一个生活的强者！”——这就是我的承诺。（中考作文《这是我的承诺》的结尾）

在文章的结尾，作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容，既紧扣文题，又揭示出文章的主旨，可谓卒章显志，曲终奏雅。而且，这一句饱含激情、掷地有声的话语，显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概，可爱，可敬。

技法2：藏而不露法

【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。我问：“妈妈你怎么啦？”母亲抬起了头，哭了。（中考作文《妈妈的生日》的结尾）

文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。

江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》，小作者从“独鸣”、“散鸣”、“齐鸣”等多个角度描写了不易捕捉的蛙声，使之诗意化、人格化。并且在“齐鸣”中，议论、抒情与感悟人生相协调，点出文旨“唱出生命的赞歌”。最让人欣赏的是文章的结尾：“倾听，心听。欣赏，心赏。”它运用了谐音双关的手法，道出文章“倾听”的特质——人与自然的对话与沟通。这个精练而又耐人寻味的结尾，把读者引入一个无限广阔的空间，让读者去感悟，去遐想！ 技法3：画龙点睛法

【例1】春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（课文《春》的结尾）

【例2】马克思的一生，是光辉的一生，也是刻苦学习的一生。他的勤奋学习的精神，是永远值得我们学习的。（《马克思的好学精神》一文的结尾）

【例3】朋友，别忘了，做人要从学会说“不”开始，对于失败，对于挫折，对于侮辱，对于强权，要勇敢地说“不”。（2007年山东省青岛市中考作文《做人从学会说“不”开始》）

【例1】作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。【例2】结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结，并且点明了题旨。【例3】结尾既总结了全文，也点明了文章的主旨。

技法4：抒情议论法

【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（课文《驿路梨花》的结尾）

【例2】亲爱的朋友们，当你坐上早晨

技法7：添加后记法

【例1】后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。（2007年河北省中考作文《携反省一起上路》）

【例2】如中考作文《鲁迅先生，只有一个》的后记：先生正等着我们走出浮华的海面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流！

【例1】小作者用这个后记使文章新人耳目，画龙点睛，发人深省。【例2】在文章的主体部分，作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值，表现出对社会冷落鲁迅的愤慨，进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品。而后记部分则换了一个角度，以鲁迅先生的视角，呼吁我们与他交流，使文章进一步敲击着读者的心扉，从而走近鲁迅。可以说，这一段后记，堪成画龙点睛之笔，与文章的主体部分互为补充，相得益彰。

技法8：出乎意料法

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而且在这时候戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲。如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾就非常出人意料，大大增强了小说的艺术感染力，被称为欧·亨利式结尾。

技法9：首尾呼应法 【例】

［首］都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

［尾］花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。

技法10：景物烘托法

如中考满分作文《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容。隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

技法11：引用诗句法

如中考满分作文《生活，使我懂得了放弃》的结尾：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！ 技法12：展望未来法

即在叙述现状之后，结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。这样的结尾应紧扣题目，照应开头，衔接文章的重点和主体，不仅能引起读者对全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受到启发和鼓舞。写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般采用展望未来的方法，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

技法13：虚实错位法

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（课文《藤野先生》的结尾） 文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。

也可借梦境使虚实错位，如《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。

技法14：留白拓展法

路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，睁大你的眼睛，敞开你的胸怀??

这是中考满分作文《路过幸福》一文的结尾，采用抒情性的留白，拓展文意，让人回想。留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白，让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象，荡开思绪。除抒情性留白，也可设疑留白，如中考满分文《哈哈镜中的我》：

何必要让自己狭小的视角不公正地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？

以问句结束，余音绕梁，启迪读者进行思考，深化了文章的内涵。

技法15：再现情境法

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（课文《故乡》的结尾）

结尾处再现优美的情境，既是对前文的照应，也是对作品主旨的强调，表达了鲁迅对踏出希望之路的信心。

也可用典型的形象再现，如《背影》的结尾：

我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见。

再现父亲买橘背影，真切感人，引起读者强烈共鸣。

篇三：命运人生作文1000字

命运人生作文1000字

命运人生作文1000字

人的一生的由天命中注定，每走一步命中的已经给你安排好了，先迈左脚还是右脚，的已经注定了，你是否快乐是否忧伤，是否富裕是否贫穷，还是孤独，我们的无力去阻止。也许我们改变不了什么，走过的路过过的桥，得注定有你的脚步，也许我们的人生强求不了什么，一件好的事情不是你的你怎么去挣扎也不会有好的结局，不必去强求不是自己的东西，不是自己的就放下，让别人去拥有，一件坏的事情是你的就接受吧，不要在痛苦中挣扎，那样只会让自己更痛，人生要学会平淡，放弃该放弃的，你也就会拥有该拥有的，世上只有想不通的人，没有走不通的路，把每一件属于自己的事做好也就找到属于自己的快乐了，把每一件困难的事情做好也就不困难了，何必去挣扎不该去挣扎的事情，如果你是放不下，可以慢慢的去改变，把每一件该放弃的事情放弃也就逃脱了痛苦的包围。

人生是部电视剧，生活中我们每天都在给自己创造情节，编写剧本，倾情的演出，不段给人生留下画面，有快乐的有忧伤的，有成功的有失败的，人生就是大舞台，我们的在不段的展示自己，为人生付出一点快乐，无所谓成功还是失败，成功里不全是快乐，失败里不全是忧伤，态度决定人生的厚度，心态决定人生的下一步。

人生在世，无非是让别人笑笑自己，有时也笑笑别人，人不可骄傲，傲不可长，欲不可纵。面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信，面对误解和仇恨一笑而过，也是一种坦然宽容，面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒，面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然，走好人生的每一步，让自己的每一步留下好的回忆。

人生就象一杯茶，茶有苦有甜，当什么时候去品尝，茶的味道也就不一样了。当我们细心品尝时，就会觉的茶是甜的。当我们心乱品尝时，茶也就随着自己的心苦了。人生路不段的前进，不段的拼搏，人生只会向前走，不会倒退，去创造自己的天涯，给自己的人生留下美好的回忆，给人生划上一个惊叹号，让人生有个j精彩的结局。

人生长也短，当自己心如意时也就希望时间慢点走，当自己心痛时也就希望快点度过，我们要保持一棵平常的心，多给自己一点鼓励，前面的路也就没有了绊脚石。面对尘世喧哗，保留一丝安静，面对名利诱惑，保留一泓淡泊，面对金钱豪华，保留一丝朴素，面对痛苦失落，保留一份坚强，面对岁月风雨，保留一份从容。多一点欢笑来解除生活的烦恼，多一点宽容来谅解自己的不足，多一点乐观来面对做人的难处，多一点快乐淡化生活的痛苦。

人生难免迷茫，还好拥有希望，生活难免漂泊，还好拥有梦想，道路虽然崎岖，还好拥有坚强。

篇四：高中作文：命运,掌握在自己的手中

高中作文：命运，掌握在自己的手中

人生所处的生活环境、学习环境、工作环境，投资环境、生存环境……诸如此类的环境尤为重要，特别是生存环境。

生存环境是一个极其复杂的人生大背景、大舞台。在这个大环境、大舞台中，个人的命运与时代的脉搏、国家的兴衰、工作群体的变化息息相关。无论是国家形势的大变化，还是工作环境的小变化，都可能影响到个人前途命运的变化，或是给个人的事业带来发展的机遇，或是限制阻碍了个人的前进道路。

一个人想要生存，想要成为强者，就必须紧跟时代的步伐一起前进。也就是说，我们要想改变生存环境，必须首先应顺历史潮流，应顺生存环境的发展变化。如果一个人想要改变生存环境，却不能首先应顺环境的发展变化，那么，想要改变环境的目的则是不可能达到的。

诸葛亮说：“腐儒俗士岂识时务，识时务者在乎俊杰。”什么是识时务呢？识时务即指认清事物的变化方向，了解问题的特征，就如同垂钓之人了解鱼的习性一样。懂得这样做的人才是高明之人，才堪称俊杰。

有许多人都在问：“社会变化了，时代不同了，我还能够做什么？”其实这个问题给很多人造成了心理障碍，让他们陷入了痛苦的深渊。如果你的天赋和理想要求你从事建筑工作，那么你就去做一名砖瓦工；如果你的天赋和理想要求你从事医疗事业，那么你就去做一名医生。人的生存离不开环境，环境一旦变化，我们就必须随时调整自己的观念、思想、行动及目标以适应这种变化，这是生存的客观法则。

但是，有时环境的发展变化与我们的事业目标、欲望、兴趣、爱好等发展是不合拍的，有时甚至会是相反的，会阻碍、限制我们的欲望能力的发展。在这种时候，如果我们有能力、有办法来适应环境，使之满足我们的欲望和能力的发展要求，则是最为难能可贵的。

有一个事例：好友的儿子姬满生从某高校音乐学院毕业，被分配到市内一家国有企业的工会做宣传工作。起初，这项工作的单调、枯燥、无味使他非常苦恼，认为自己所学的专业与工作不能对口，施展不了自己的才华，在这里长期干下去，不但自己的前途会被耽误，而且自己的专长也可能被慢慢荒废。于是，他四处活动，想调到一个适合自己发展的单位。可是，那个时期恰遇企业改制，人员分流的渠道也不怎么畅通，虽几经折腾周折，终未能成功如意。在无可奈何的情况下，他也就死心塌地地死守在那个岗位上，并且发誓要靠自己的努力来改变“英雄无用武之地”的状况。于是结合企业现状和自己的条件，他主动找到单位领导，提出了自己要为企业组建文化乐队的计划。正好，这个时期，他所处的企业经过兼并改制，重新组合，基本上已经走出了经营低谷，扭亏为盈，开始步入了高速度、高效益的发展轨道，高管领导们自然也想到了“抓软件建设”工程，意欲大张旗鼓地宣传企业形象，打造企业文化品牌，提高产品知名度，促使“做大做强”目标的早日实现，就欣然接受了他的“提议提案”。这样的机遇也给了他一个发展平台，自己踌躇满志，激情满怀，跑基层、寻人才、购器材、设舞台、办培训、当导演，不出半年时间，就使这家企业的文化音乐团队初具规模。两年后在全市企业业余文艺调演——歌舞音乐演

奏比赛中，这个企业文化演奏乐团荣获

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