妙笔作文点评·家门口有棵紫荆树作文

精选作文:妙笔作文点评·家门口有棵紫荆树作文

栏目：妙笔状元榜1

字数725

标题：家门口有棵紫荆树

文字作者：杨怡凡

编辑：王莹

2015·5期

家门口有棵紫荆树

山东省青岛市市北区广饶路小学五（1）  杨怡凡

太婆是爸爸的奶奶。在我还很小的时候，太婆握着我的小手，和我一起在家门口栽下这棵紫荆树。我天真地问太婆：“太婆，我们为什么要栽这棵树呢？”太婆摸摸我的头，说：“紫荆花象征家庭和美、骨肉情深 。太婆很爱你，不想和你们分开……”

太婆已经九十多岁了，她知道和我在一起的时间不多了，所以，才和我一起栽下象征着骨肉情深的紫荆树。我不知道太婆心里的伤感，依旧和以前一样，笑嘻嘻地当着太婆的“小尾巴”，让她给我讲故事。太婆呢，把全部的爱都给了我，不厌其烦地给我重复不知讲了多少遍的故事。

那年春天，紫荆花开了，一树耀眼的紫色，漂亮极了。太婆拉着我的手，坐在紫荆树下，像往常一样给我讲那些古老的神话故事。讲着讲着，我发现太婆脸色苍白，忍不住问道：“太婆，你的脸怎么这么白呀？”

“你还记得我给你讲的天使爷爷的故事吗？”太婆慈祥地看着我说：“太婆马上就要和天使爷爷一起去那个美丽的地方了。”

我马上拉起太婆的手，撒娇道：“太婆，太婆，我也要去嘛！”太婆摇了摇头，笑着说：“怡凡，即使太婆到了那个地方，太婆也会像现在这个样子，天天陪着你……”我似懂非懂地点了点头。

没过多久，太婆便去世了。

春去秋来，周而复始，一转眼就是几年的光景。我长高了，如果太婆还活着，我至少会比她高出一个头来。而我和太婆共同栽下的紫荆树也枝繁叶茂，比以前高出了许多。

紫荆花开的时候，我喜欢坐到紫荆树下，翻看着太婆和我的照片，并沿着记忆的河流，追溯太婆留给我的那些美好往事。

现在，紫荆树已经高出了院墙。每天放学回家，我远远地就能看到紫荆树在风中轻轻地摇晃着，那仿佛是太婆正站在门口，慈祥地迎我回家……

陈巧莉点评：这是一篇情景交融值得一读的好文章。小作者采用散文中“借物抒情”的写作手法，通过对家门口那棵紫荆树的讲叙，表达着自己对已逝去的太婆的深深怀念。全文干净优美，在清透着的淡淡的忧伤中，又能让人感受到隐隐可见的希望和力量。爱，就是这样，很柔软、很温暖。读过，我们的心也跟着被深深触动。每个人的记忆深处都会留下一些人、一些事。那些满怀记忆的情感总会在不经意间浮上心头，而最先唤起我们记忆的，有时是一段路，有时是一座桥，有时是一棵树……小作者对逝去的太婆的记忆就是这样，看着那迎风飘摇的紫荆树，就如看见了太婆，就像她从未在自己的生命中消逝一样。

篇一：一通语文作文报《妙笔生花》

作报编辑：牟晓鸣贏在起点

教之道贵以专

同学一看，就立刻停止吵闹，随即便听到许老师那滔滔不绝的教育，虽是挨训了，但却觉得很受用，因为老师从来不用脏话，从不咆哮课堂，而是用自己的学问，引经据典，批得我们五体投地，只有点头认可的份，也总能从中学到许多知识。

同学们经常向她提问，她总能给我们满意的答案。她讲解问题十分认真，孜孜不倦。如果有的问题她不能当场确定，她绝不会就此放过，一定要给我们解答出来，为此，她不惜在课后花费很多时间来查阅图书，在我的印象中，她对待我们的问题从来都是不厌其烦，从不含糊回答了事。

许老师讲课时目光炯炯有神，对我们是高标准，严要求，她让我

作报编辑：牟晓鸣为未来服务

胜采校址：胜采胜望小区29栋4

13181856447教育咨询热线：

86269271321037825513371516687

基地校址：济南路胜利广场东（商业银行院内南五楼）百货大楼西131818544471

建设幸福家园征文

建设幸福家园

和谐——是一个千古不变的成事之基。只有家庭的文明和谐,我们才能建文明城,爱和谐家。首先我给大家讲一个故事：汉代有个姓田的三兄弟，弟兄三人一直和睦相处，家里的庭院中有棵紫荆树长得枝繁叶茂，花香四溢。后来，兄弟三人闹别扭要分家，紫荆树一夜之间枝叶全部枯萎，兄弟三人大为震惊，于是便和好如初，紫荆花又盛开如故。历史上是否真有其事我们且不去考究，但故事蕴含的朴素而深刻的道理却不能不令人深思和体味：这就是，内讧起纷争，家和万事兴。

众所周知，十六届六中全会上，我们党旗帜鲜明的提出构建和谐社会是我国未来各级政府和人民群众的努力方向。我们街道也只有有了和谐，才会有发展，才会有可持续发展的演进和升华。街道是家园，发展靠大家。建设和谐社会是一个大的系统工程，人是这个系统根本的活性基因，“社会之本在人，人之本在家”。

我们应当看到，构建和谐家庭在构建和谐社会中的重要作用。一个与自己最亲的人都无法和谐相处的人，我们又有什么理由相信他能在工作中、社会上与他人和谐交往呢？因此社会要和谐，就需要我们每一个人从自身做起，时刻反省自己在家庭中是不是一个称职的丈夫、父亲、儿子，是不是一个称职的妻子、母亲、女儿；在工作岗位上是不是一名道德品质高尚、平易近人的员工。如此，和谐之音才能响彻我们的家庭、我们的企业、我们的社会。

音律和谐，能弹奏出优美的乐章；家庭和谐，能推动社会的发展进步。在我们的各项工作中，以发展促进和谐，以创新推动和谐，以公正求得和谐，以稳定保证和谐，以文化孕育和谐，着力打造和谐社会，这将是我们持续不变的目标。我们一定能做到“更快、更高、更强、更好”。共同努力，描绘出和谐共存的美好远景。共同奋斗，铸造所有永中人新的、更加美好的和谐人文永中!

篇二：一通语文作文报《妙笔生花》

们知道那是您长期伏案的结果。您就像春蚕，又像蜡烛，牺牲了自己，造就了我们！中学四年，我为有您这样一位老师而骄傲，也许给您最好的报答就是取得优异的成绩。

老师，感谢您四年来对我们的教导，就让我们用最深情的语言为您高歌一曲吧！为您渐多的白发，为您伛偻的身躯，为您无言的关爱，为您无私的奉献！

一通点评：本文是2010年云南玉溪中考作文。师恩难忘，作者深情地为自己的老师唱了一首赞歌，赞美老师的奉献精神。文章情感真挚，语言流畅。

和老妈在一起

胜利二中初四曾怡凡

不论风霜雨雪，老妈伴我成长

——题记

朝花夕拾美好的童年

小时候，老妈常带我去公园钓鱼。其实老妈钓鱼是醉翁之意不在钓，在于我的启蒙教育。每到公园，找个合适的地方，给钓钩放上点馒头屑、鸡骨头等东西，就可以坐下来静等鱼儿上钩了，这种时候，老妈都会给我讲她精心准备的故事，基本

上《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》都是在等鱼儿上钩的时候听到的。讲累了，老妈就开始教我认字，我一般都很乐意接受，等这些功课结束后，老妈还陪我下棋，老妈虽不是什么高手，但是下赢我还是绰绰有余的。我的童年，就在钓鱼，讲故事，认字，下棋中度过。至今回想起来，那真是一段美妙的日子，老妈寓教于乐的教育方式，让我真正赢在起跑线上。

狂人日记快乐的时刻

“昨日像那东流水，离我远去不可留??”我唱着黄安的《新鸳鸯蝴蝶梦》从卧室走了出来，刚到客厅，就看到老妈坐在沙发上看电视，于是问：“老妈，好听吗？”答曰：“不好，还是听我唱吧！‘我们既然曾经拥有，我的爱就不想停顿，??’”老妈还没有唱完，我就已经笑得肚子疼了，不但字音咬不准，调子都跑到十万八千里之外了。老妈见状，急忙说：“别笑，我再来一首。”“一开始我只相信，伟大的是感情??”就在这时，老妈突然说道：“起高了！”我又是爆笑。唉！这就是老妈，相信爱拼才会赢的老妈，她的执着给了我很多快乐。

呐喊彷徨无限的牵挂

我哼着小调进入浴室，准备开始大清洗，刚打开水龙头，就听到老妈在外面喊：“衣服拿了没有，要不我给你送过去？”我赶紧回答：“妈妈呀，你没看到在床上么？我都多大了，还要你拿衣服？”外面不回话了。又过了一会儿，该打香皂了，妈妈突然喊道：“儿子，干什么呢？”我急忙应道：“现在是高级戒备状态!”老妈对曰：“我听里面没动静，怕你煤气中毒，才叫你的。”我一听，不由心头一颤，一股暖流弥漫全身。我想这就是牵挂吧，人世间，因为有了牵挂，旅途才不会孤单，有了牵挂，生命才会精彩，我在老妈的牵挂中，真幸福，真快乐，真温暖。

一通点评：

本文是2009年上海市中考作文《和在一起》。作者有化腐朽为神奇，写出了这篇生活气息浓郁、感情真挚而又幽默风趣的佳作来。一般同学的作文表现妈妈，选材不外乎雨天送伞、生病半夜送去医院、失败了鼓励自己等等，耳熟能详、老生常谈，毫无新意。本文的作者既刻画了温柔的妈妈形象，又表现妈妈知识渊博、幽默的形象，为我们呈现出一个新型的、别具个性的新时代的妈妈典范。

学问不是吃来的

——读《最大的学问家——蛀虫》有感

胜利十二中三年级张子煜

看到这个题目，我吃了一惊。我以前只知道蛀虫是个大坏蛋，咬坏家具，咬坏衣服，还啃烂书籍，他怎么会是最大的学问家。我迫不及待地读下去。

哦，明白了！这个专搞破坏的家伙经常啃噬人们的书籍，而且它还发明了一套理论：把书里的字吃到肚子里，就算是有了知识，吃的书越多学问就越大。真是可笑啊，这样怎么能学到知识呢？看来，这家伙是专在为自己干坏事找借口呢！蜘蛛识破了它的诡计，它说：“我要成为最大的学问家，连书都用不着吃，你不是吃了那么多书嘛，我直接吃掉你就成了！”于是一口吃掉了蛀虫。

蛀虫被消灭了，真是大快人心。高兴之余，我不禁想：蛀虫虽然可笑，但是它启发我们怎样才能学到知识。知识肯定不是吃来的，那么是怎么来的呢？是我们用辛勤的汗水换来的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，就得像古人所说的那样，是要付出艰苦的劳动的。想成为大学问家，不仅要付出大量甚至是一生的时间和精力，而且要不断地阅读、练习、思考、理解，可能还要经受失败和挫折的打击，这样才有可能成为大学问家。囫囵吞枣是绝对不行的。

想到这里，我笑了。

2

学校地址二：胜采胜望小区29栋教育咨询热线：一通点评：读后感是一通语文常规教学之一。要写好读后感，需要注意三个方面，即：读、感、联。“读”是指应概括介绍从书籍或文章中所读到的主要内容；“感”是指应写出对所读内容的认识、理解、体会和感悟等；“联”是指应联系生活实际来谈感悟。当然，三者并不是截然分开的，在介绍主要内容时可以融入自己的感受，谈感受时又可以联系自己的实际生活。这篇读后感，作者巧妙地将三者融为一体。将他感受最深的地方进行了简明扼要而又重点突出的概括，而且在概括中把自己的认识、体会都融进去了，整篇文章“感”的线索非常突出。

欢乐世博游

胜利十一中四年级任晨宇

2010年，世博会在中国上海举行，这对于每个中国人来讲都是值得骄傲的。人们从祖国各地奔赴上海，一览世博风采。我们一家三口也踏上了愉快旅行。

走进世博大门，眼前矗立着许多造型独特，风格各异的不同国家的展览场馆。瞧，有苹果形状的爱沙尼亚馆，有种子形状的英国馆，有圆筒状的拉脱维亚馆，啊，怎么有个大城堡？原来是巴基斯坦馆呀！

在这些美不胜收的场馆中，我最感兴趣的是波兰馆。波兰馆整体看起来就像一块大海绵，上面有许多孔，大小各异，大的直径有几十厘米，小的只有几厘米，真是神奇极了！

走进波兰馆，一股凉风扑面而来。漫步其中，高科技的灯光投射到四周的墙壁上，出现无数的小鱼，仿佛它们是在海里游动，让你感觉像是在海底世界。突然海里出现一条长龙，用流利的中国话欢迎我们，你一挥手，这条龙便向你手挥的方向游去，真是神奇极了。

从波兰馆出来，仰面看到一座巨大的长方体，外面镶着具有非洲风格的树木以及动物。原来这是非常有名的非洲联合馆。走进馆中，就好像来到了非洲。门口有两棵大榕树，仿佛在欢迎我们。馆里摆设着具有非洲风格的古老家具，有毛毯，有木椅，有兽皮门帘，一派非洲风情。正巧，我们碰到一个非洲老人，他正在制作一件石雕。看，他雕得多么仔细，连一个细节也不放过。不一会儿，一头栩栩如生的大象就呈现在游客的面前。大家无不为老人的技艺称赞。

不觉已是夜幕降临，华灯初上，我们恋恋不舍地离开了世博园，可是那美丽的异国风情带来的欢乐却久久地留在了我的心头。

一通点评：世博会是本年度的热门话题。本文紧扣“欢乐”这个中心，撷取世博园中给他印象最深的两个场馆进行描写。文章先对世博进行了一个简洁的介绍，然后按照参观游览的顺序写了两个场馆的外形和内部设施，条理分明，重点突出，词汇丰富，语言活泼，是一篇较好的参观游记。

论公私

东营市一中高一张一晗

我国大教育家陶行知先生在一次为学校募捐的回程途中，发现自己已是身无分文，无法买到车票，而刚刚筹措到的那一大笔捐款正可解他的燃眉之急。但是，他分文未取，徒步十几里返回了学校。有人说：“陶行知真傻。”而我说：“陶行知并不傻。”因为我认为：公私理应分明。

我虽然不知道陶老先生返的返程是否坎坷。但他内心必定是正直，公私分明的。

汉代丞相申屠嘉，曾是家门不受私人拜访，比如想过节送点礼之类，申屠嘉一概不接待。如果是公事，申屠嘉也要求到办公室去谈。他的正直廉洁赢得百姓广泛赞誉。曾经读过宋代一位官员轶事：在暮色正浓之时，伴着烛光，他批阅公文。而当部下送来家信，请他查看时，他立刻拿出自备的蜡烛替换公蜡，随后读起家书。这位官员可谓是真正做到公私分明的一人。“守浑噩而黜聪明，留些正气还天地；宁谢纷华而甘澹泊，遗个清明在乾坤。”宁可平淡憨傻不贪图富贵，正是时下稀缺的，自古以来多少人难过“私欲”关口？和珅这个名字，大家不会感到陌生。奢侈糜烂，酒池肉林，挥金如土一类的辞藻用在和珅身上绝不为过。他的结果便只有受死。公私不明使他中饱私囊，贪赌成性。最终导致他锒铛入狱，抄家灭门。为了一时的风光而背上千古骂名，受人唾弃。都是毁在公私不明之上。

由此可见，清正廉洁的人往往公私分明，而贪赃枉法的人却公私不分、假公济私。公与私不应有任何牵连，否则会导致个人的品行败坏，萌生不法意识，最终害人害己。如果时时刻刻都是损公肥私，那么私心、私欲、私情、私利、私交这些东西，肯定会让一个人背上沉重的心理包袱，只能是小人常戚戚，惶惶不可终日了。

一通点评：本文观点鲜明、材料充实。文中用了很多论证方法，如引用论证、事例论证、正反论证等，有力地支持了自己的观点，很有说服力。作者对于公与私有独特的感悟，因而语言显得凝练而富有哲理，可以看出作者有较强的思辨能力。

3

862692713371516687（基地学校）13181856447（采油学校）

学校地址一：济南路胜利广场东（商业银行院内）百货大楼西

小报社让学生作文妙笔生花

小报社让学生作文妙笔生花

一到作文课上，学生就“紧皱眉头，唉声叹气，”提不起兴趣，怎样才能改变这种局面呢？我苦思冥想，终于想出了对策。何不建立小报社给学生搭建一个自由发挥，展示文采的平台呢？

一、建立小报社，激发写作欲望。

为了激发学生写作欲望，我组织学生成立小报社，小报社里有小记者和小编辑，而我是总主编。小记者负责采访，调查，采集信息。小编辑还负责选取本班的好文章。哪位同学写得不错就投稿到编辑部，小编辑联系小作者进行一番修改，然后经过总主编的过目，最后刊登到手抄报上。手抄报必须每周换新内容，文章要求：没有错别字，语句通顺，有新意，语言流畅，表达真情实感。一开始，小记者由几名交际，观察能力强的同学担任，小编辑由几名有一定文采、写字规范的同学担任。我要求他们平时要长一双慧眼，及时发现进步者，记者部和编辑部及时吸收“先进人才”，最后发展到全班分组轮流当小记者，小编辑。这个办法大提高了学生的写作兴趣，同学们都积极搜集材料，进行创作。

二是指导学生广泛阅读，积累词汇，提高写作素养

为了让大部分学生在手抄报上展示文采，我经常指导学生大量地去阅读一些好文章，提倡每一位学生把自己喜欢的词句摘抄到读书笔记上。首先，唐诗宋词是必读书，让学生把唐诗宋词里的名句写到笔记上，并要求熟读成诵，指导学生在写作时用几句，增加语言文字的美感，使文章妙笔生花。其次是中国四大名著，让学生从书中观自然之趣，察人间之世态，悟人世之真感，并对四大名著里的人物进行评头论足，说说他们性格特点，值得欣赏的地方，然后把感受写到读书笔记上。再次是同龄人的作文选，有了羡慕，就会去模仿，就会和他们展开竟赛。让学生和同龄的小名人共同成长。在读书活动中进行歇后语和词语接龙比赛，增长语言积累，使文章有血有肉，幽默风趣。通过一系列的广泛阅读，学生的作文水平有一定的提高，在《中秋节》这篇作文的批改中，我发现学生在表达对亲人的思念时用上了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗；有的学生在写人的外貌时还模仿《红楼梦》里的人物描写。

三、运用多种感官，做好生活积累。

创作的源泉来自生活，生活是丰富多彩的，只有学生学会多角度的观察、体验，善于捕捉生活中的亮点和事物的特征，才能使学生有创意的表达。因此我规定投稿的要求是：文章必须是抒发自己的真情实感，所以我在指导学生写作时要做到以下两点。

（1）多观察

观察就是用身体各种感官体验的过程，让学生明白不仅是用眼看，还要运用触觉、听觉、嗅觉等多角度、多侧面、立体的去感受事物，让人或事物全方位地展示于读者面前。我要求学生每天观察自己感兴趣的人或事，每一位任课教师的外貌和动作，课间十分钟观察同学们打乒乓球的动作与表情。春、夏、秋、冬，走出校门，投入大自然的怀抱。去观察春的鸟语花香，夏的枝叶繁茂，秋的果实累累，冬的雪花飘飘。让他们注意到日月的更替、岁月的流逝，感受到浓厚的亲情，师长的关爱，更敏锐地觉察到快乐的音符和潜藏的暗流??。每天课前十分钟，让学生将观察到的说给大家听，然后把观察到的用上平时积累的词汇写下来。这样不但提高学生的写作兴趣，也找到了写作源泉。

（2）调查，访问

让学生经常调查感兴趣的事和访问感兴趣的人，在作文课上或课前十分钟声情并茂地向大家讲一讲，再有条理把它写下来。这样不仅锻炼了口语表达能力，还培养了学生的写作能

力。

四、指导学生反复修改作文

好文章要经过“千锤百炼”才能出炉。因为投在手抄报上，文章是同学们学习写作的榜样，所以文章必须经过反复修改，这就要求学生具有一定的作文修改能力，指导学生修改时要让学生先自读自改，对每一句话，每一个词汇都要仔细品味，斟酌，是否可以用上一些修辞格或“典故”或古诗词里的千古名句，使文章内容更加丰满。然后同桌互评，教师在班内进行点评。对存在的问题共同指导。让小编辑们组成评审团进行评比，经过反复筛选，最后把好文章刊登在手抄报上。

通过小报社这个平台，给学生提供了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“的写作空间，使学生能够在写作方面自由发挥，实现写作的个性化，在不断的作文训练中，达到妙笔生花。

体裁作文