漫画作文800字作文

精选作文:漫画作文800字作文

　　天空中飘飘洒洒着雨丝，像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题，可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料，看能不能找到解决的办法。

　　打开网页，不知从哪里跳出一幅漫画，我以为是什么垃圾广告，想关掉它，可是一转眼我看见了一句话，把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的：一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里，而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程，也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力，但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候，他发现了在过道的拐角处有一架梯子，眼睛一亮，想：我不一定要走这个漫长的过道，我可以爬梯子啊！这个人说干就干，先用梯子爬上围墙，然后抽起梯子，搭在对面的墙上，走到了出口。这时，旁边出现了一句话：独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为的。—威·布莱克。

　　看完这幅漫画，我马上查了独辟蹊径这个词语的意思：另外开辟一条路，比喻不走寻常路。这个人就是不走寻常路，才快速地离开了这段通道，如果像其他人一样，也许就不可能这么快的出来。生活中我们遇到很多事情都需要不走寻常路，不然，事情不仅繁琐复杂，还会浪费我们宝贵的时间。还记得青霉素的发明者吗？他就是一个活生生的例子：炎热的夏天，谁不想买个西瓜吃？红红的瓜瓤，清凉的口感，想一想都流口水，可是，这位发明者却只买发霉变质的西瓜，然后吃掉，目的只是为了感受西瓜的霉菌在人体中有什么作用。如果他没有这样不走寻常路的举动，那么青霉素这种药品就不会产生，许多人也会因此而身亡。这种举动挽救了许多人的生命。“不走寻常路”有时也被用做贬义。我记得有一篇报道，是观赏长城的门票太贵，有的人为了不买票“不走寻常路”从长城的外墙向上爬……

　　知道了这个道理，我想到了这道难题不仅仅可以用算数方法来写，也可以用画图来做。果然，这道题用画图就简单多了。

　　“不走寻常路”有好“路”也有不好的“路”但是，都由我们自己来选择，没准，一个选择就会决定你的一生。

    六年级:郑浩宇

小学六年级上册

如果世界上没有森林，陆地上的生物将减少90％，将有250万个生物物种灭绝。当森林全部消失时，人类再来后悔莫及，那一切都已经太迟了。

我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中每一份资源，不让“贪婪”、“自私”、“无知”这三只阴险可恶的大虫侵蚀了我们的思想。醒醒吧！贪婪，自私，无知的人们！让树木再次从大地上拔地而起，让绿色充满世界，充满人间吧！

《人与机器人》漫画作文优秀例文：

《人与机器人》漫画作文优秀例文：

明辨而思变

若前方之河，激流跌宕，惊涛拍石，步行于河前，何如？答必曰：“止于岸边。”然有箩筐代步，外力协助，又何如？这不，画中人便忘乎所以，结果机器分毫不差地过河上岸，而他却一命呼呼。

照理说，如此先进的代步工具好于步行，怎会渡河不成反赔了命？原因便在于物力在发展过程中逐步赶上乃至超越人力，但在掌控物力的过程中，人既不明辨情势，又不思变通，结果错误的驾驭反导致了悲剧。

画中人理应明白，机器人非他，机器人之能非他之能；而在没入河水时，又不能察觉身处险境，已到存亡边缘。正是对于自身条件与周围环境的明辨能力的丧失，才促成了不知止而丧命的悲剧。而我们又何尝不是画中人？对自身的认知极度匮乏，因而选择错误的参照体，陷入非己的参照系，结果深陷利欲桎梏；对所处情势一头雾水，不明状况，既无从审时度势，又谈何稳步前进。

明辨是一种判断力，思变则是一种行动力，是忧患意识的外化，更是正确的判断产生实际效益的载体。倘若画中人意识到自己身处险境时，不及时操控停止运行，却只捶胸顿足，哭喊着“我很危险，救救我”，那么他不仅仅会灭亡，还会痛苦地灭亡。科技发达了，人力车夫换上电动马达招揽生意；电子时代来了，柯达公司却仍跼于胶卷一隅，最终面临破产噩运。再看三十年的改革开放，又何尝不是在计划经济遭遇瓶颈之时向社会主义市场经济的成功转型？由此可见，小到人个人、企业，大到社会、时代，在瞬息万变的外物背景下，“变”是一种必然。又或者，借《南方周末》改版时所用的一句标语——变是为了不变。

帕斯卡尔曾言：“人是一根有思想的芦苇，伟大与痛苦尽在于此。”诚然，人的力量相较于客观世界不过是沧海一粟，特别是随着科技的发展，这样的差距正越来越大。然物强于能，人善于智。智控能，则智明而行无过；能掩智，则人为物之傀儡。明辨意义在于认知到人与物，智与能的差距与地位；思变则是在物力不断提升的同时，调整智控。缺少了这两种能力，物力的提升不能带来时代的进步，只会引起历史的倒退。

画中人的执拗或源于对物力的过分依赖，对自身的错误认知，更让人无奈的是画外可以想见的岸上人的沉默。自己明辨而思变固然可喜，有余力的同时也该提醒迷途中的旁人。集体性的缄默最终只会使我们成为沉没者中的一员。

画中人见了阎王，问曰：“安否？安否？”“吾机器人，吾焑吾担？阎王笑叹：“无人使之，破铜烂铁而已。”

明辨非否定，思变非倒退，有桥可过河，何必水中渡！

勿为科技主宰

人坐在由两个机器人一前一后挑着的篮子里，嘴叼烟斗，全然放松，结果丧命于机器人机械的涉水而过。前一刻的享乐与后一秒的丧生，机器人何错之有？可悲的乃人自身的“困于科技”。

当电脑的普及让错别字愈发泛滥成灾，当日本核辐射泄漏让人们提心吊胆??科技在改善生活的同时，已然露出狰狞的面目。在这场人与科技的使用与被使用，发展与被发展的拉锯战中，我们的手脚渐渐为科技捆绑而无法自如。我们忘却了：即使是无从轻轨民需要有人监控。所以，寻回那份遗失的主动权，勿让科技成为主宰。

首先要戒掉的便是对科技的过分依赖。因为这是科技逐渐掌控生活的重要原因之

一。出门有地铁，工作有电脑的现代化生活方式已经让我们渐渐丧失独立思考的能力与指点江山的激情。漫画中的人正因为沉溺于机器人带来的舒适与惬意，而将前行的方向都交由它们引领才失去生命的。可见，若要恰当用好科技这股力量，把握自主独立性至关重要。

当然，漫画之人的怡然自得不仅出于对机器人的依赖，还出于对科技的安心。而这份“相信”又来自于对居功恋栈的自傲与睥睨一切的自大。回首历史，科技发展史缓缓铺陈，气势恢宏的探索底色，点缀其间的智慧结晶，似乎足矣。展望未来，生物技术与伦理道德的博弈，地球衰竭与人口激增的较量，似乎乎矣。于是我们审视当下，于天地之广袤悟人人之渺小，于时间之烙印寻发展之规律。故而，不应以一时之前进卸投注之身心，不应以一地之腾跃误不息之自勉。

由此，这份有所自恃便昭示了有所或缺——即一份忧患意识。唐庄宗贪图享乐而死于伶人，秦始皇横征暴敛而身死人物。科技亦然，如果我们一味地为科技主宰，那么直线型的机械终将会打乱我们发散式的生活模式，单一性的麻木终将会崩溃于需求与服务的偏离。悲乎，固然，能否避乎，亦然。

在具有了一份忧患意识之后，我们还需将“治用”转化为“智用”，方能挣脱于科技的樊笼。不是简单的坐享其成，而是始终自觉掌舵；不是单调的重复运用，而是自如的物尽其用；不是浅显的服务于人，而是长远的变迁发展。“治用”于科技，是简单的“为我所用”，“智用”于科技是深刻的“利我所用”。在这般的观照中，科技才不能“过犹不及”主宰生活。

然而，同时我们亦不应过度“魔化”科技，亦如“神化“科技”只能掀起莫名的依赖、安心与自恃。在科技造福人类的同时，我们促其发展，令其完善，亦是一种双赢的和谐之界。互为依靠之际共享盛世太平，互相服务之际共圆千年大计。

勿让科技主宰生活，我们登高而招，顺风而呼；勿让科技主宰生活，我们性非异也，善假于物。在“本我”意识的充分彰显中亦秉持着利人利己的“他我”观念，悲剧将不复重演，人与机器人亦可共享明艳。

《看漫画写作文》作文指导

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1996年高考作文及例文

1996年高考作文及例文

★1996年

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成后面二题:

1、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

注意:①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

②说明画面内容时，不要编故事。

③要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

④共200字左右。

2、在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢?请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。

注意:①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。

②议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由。

③不少于600字。

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例文:

小作文:

其一:

这里有两幅漫画，

《给六指做整形手术》这幅漫画上画的是一只不知道该算是正常还是不正常的手。因为正常人的手指有五个手指，这只手也有五个手指，但是这只手除去了一个大拇指，而在小拇指后面却多个手指。这样一来缺少了大拇指手的功能就不完整了，而多出来的这个指头想必有一定的用处。《截错了》这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。

这份答卷内容完整、准确，条理比较清楚，语言通顺。但说明得不够细致，表述有些地方也欠简明。判为二类卷，得15分。

漫画《给六指做整形手术》画面是一只手，做完手术的手该是正常的手吧?可让人触目惊心的是:整形整的是大姆指，那畸形的六指却完好保存着，可以想象手的主人这时如何痛不欲生。漫画《截错了》有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗?

这份答卷没有用“说明文字”介绍两幅画，在叙述时带有考生的感情色彩，内容也不够完整、准确，语言比较累赘，将“拇指”错写成“姆指”。该卷被判为三类卷，得10分。

《给六指做整形手术》表现出当代一些人该做的不做。不要做的事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。说明现代的人做事情要看清全局，不要不分清红皂白，最终给别人造成巨大的损失。

《截错了》也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。

这份答卷对两幅画未做任何介绍，写成了议论文。判为四类卷，得3分。

其一:

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

《给六指做整形手术》和《截错了》无疑都是针砭时弊的漫画佳作。但仔细品评把玩一番，我更喜欢《给六指做整形手术》，因为它构图更简洁、创意更新奇、寓意更深广。

构图简洁是《给》的

那种引人入胜的艺术境界。

寓意深广更是《给》远过于《截》的又一大特点。那蒙冤被整除的拇指，那畸形却依然健在的枝指，会使你想到些什么?当今的社会正处于改革整形之中，可惜我们有时是整掉了优秀的民族文化，却保护了那些畸形变态的低俗文化；一个单位本该优胜劣汰，但被整掉的有时是优秀人才，被庇护留下的往往是庸才。诸如此类，那些良莠不分的颠倒错乱的社会现象，不都是漫画《给》针砭抨击的对象吗?如此深刻的寓意，包含如此广泛的社会内容，正是《截》所望尘莫及的。因为《截》是直接告诉你“截错了”，你一看便知，一想就明，似乎没有什么更深广的寓意值得你去追捉思索了。

两相比较，漫画《给》以简洁的构图、新奇的创意、深广的寓意远胜于《截》。所以我更加喜欢《给》，它令我玩味无穷、爱不释手。

扣住一个“更”字，两相比较，说理充分，是本文的成功之处。起首扣题，总述“我更喜欢”的理由是“构图更简洁、创意更新奇、寓意更深广”，总领全文，出手不凡。接着分三层展开，在比较中赏析说理。从构图说到创意，再说到寓意，都是在比较鉴赏中紧扣一个“更”字，突出一个“更”字。结尾处变换句式，再扣一个“更”字，回眸一笑，意味深长。紧扣题意，遵命作文，是考场作文之大道，本文堪称得道之作，所以它获得满分40分。

其二:

我更喜欢漫画《截错了》

两幅漫画，反映了相同的主题，然而我更喜欢《截错了》。仔细推敲一下原因，也不外乎一点，那就是《截错了》这幅漫画非常生动形象地揭示了主旨，而《给六指做整形手术》在形式上却显得略逊一筹。

古人云:言之无文，行而不远。意思是说没有文采的语言是不能久远流传的。我觉得漫画也应如此。因为只有那些形式生动、易为大众接受的作品，才为人民所喜闻乐道，从而达到漫画的惩戒丑恶、颂扬美好的目的。如果一幅漫画，反映的主旨是非常好的，只是由于形式的古板艰涩而使观者见之如看三维图，那么我想许多人会敬而远之的。当然漫画反映社会这一目的也就不能够实现。

对《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画进行比较，就会发现前者以做错了手术的六指为画面，确实会使人产生联想，但是对于一些文化品位较低的观者，要深入领会其主旨和精髓，决不能说是轻而易举的事，而《截错了》则不同，它从手术室中病人的愕然、医生的冷漠及无动于衷，反映出个别医生的低劣的道德，其灵魂的龌龊，昭然若揭。我想无论小学生还是老教授，都是易于接受的。如此淋漓尽致的漫画，如果让张飞、李逵之辈看了，说不定也会勃然而大怒的。

写到这里，想起一则轶事。宋祁与欧阳修共同撰写历史，宋祁特爱用艰涩的字眼，比如和尚还俗务农，他写为“发而农”。后来欧阳修便想办法给他提意见，在门上写了“宵寝匪贞，札闼洪休”八个字。宋祁见后不以为然:“不就是夜梦不祥，题门大吉吗?何苦这么写!”欧阳修大笑:“你写历史不是如此吗?比如某事某事，你不该变通一下吗?”宋祁大惭，改掉了自己的毛病。写文章艰涩会让人难懂，漫画不也是如此吗?

艺术源于生活，同时是为了生活。漫画作为大众化的艺术形式，更应该做到雅俗共赏，才能更好地发挥其社会作用，而这正是我喜欢《截错了》这幅漫画的理由。

这是一篇优秀的高考作文。它的一大优点是说理透彻、充分。本文的作者主要是从漫画的形

式上来谈更喜欢《截错了》的理由。首先引用“言之无文，行而不远”以此来阐 明漫画要达到反映社会的目的必须做到“形式生动、易为大众接受”，接着从形式上对两幅漫画进行比较，然后以宋祁与欧阳修撰写历史为例，进一步阐述，最后上升到理论的高度，指出“漫画作为大众化的艺术，更应该做到雅俗共赏，才能更好地发挥其社会作用”。这样，由于作者以理论为指导，以事实为依据，因而使说理透彻而充分。总之，作者没有局限于对两幅漫画的简单比较，而是拓展开去，从漫画这一艺术形式的目的上去谈，足见作者有较高的理论水平和一定的鉴赏能力。得满分。

其三:

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

这里有两幅漫画。一幅《给六指做整形手术》，一幅《截错了》。两种情景，反映的却都是医生马虎，造成失误。有人说

突出的优点。或整或散，挥洒自如。于整齐中求变化，显示了该生较高的写作功底。尽管有些词句还欠准确，但高考作文毕竟还不是作文竞赛，在有限的时间里，能写出这样的文章，的确是难能可贵的。

其四:

我更喜欢漫画《截错了》

这两幅漫画表面上是在讽刺医生粗心大意，事实上却在讽刺所有的“马大哈”，他们的马虎所造成的损失难以挽回。这两幅漫画的内容和意图十分相近，但相比较而言，我更喜欢漫画《截错了》。

首先，在《给六指做整形手术》中，仅仅是画面主体部分画一只术后的手掌，画面太抽象，若不是漫画题目，叫人很难看懂意思。而在《截错了》中，画面就形象多了，生动多了，病人、医生、护士的动作，神态历历在目、清晰可辨，使看懂这幅漫画成为一件很简单的事。

艺术的目的是让人们在生活中发现美，而漫画作为一种独特的艺术，通过生活中的种种现象，或丑或美，或大或小，或喜或忧，给予人们某种特定的启示，获得一定的美感。所以漫画必须通俗易懂，才能被广大群众所接受。倘若一幅漫画看了之后，叫人百思不得其解，那又怎能称为一幅漫画?倒不如留给考古学家仔细研究一番吧!

其次，《截错了》这幅漫画能够充分利用美术这种工具来表达意图。右腿画成半截儿，再画上绷带，一眼就知道右腿刚做了截肢手术。病人左手拿着手术单，白纸黑字，清清楚楚的写着“左腿截肢”，但右手却指着被截的右腿，一下子把情节中的主要矛盾摆在人们面前。而《给六指做整形手术》，画面稍显粗糙，达不到这样的美术效果。

再次，从画面的效果来说，《给六指做整形手术》呈一种呆板的静态，远没有《截错了》这幅漫画的效果好。看前幅漫画好似看照片，看后一幅却好像看了一场生动的电影。

综上所述，我更喜欢漫画《截错了》。

该文选择漫画《截错了》为题目，是湖北省1996年高考八篇优秀作文中唯一的一篇，其突出特点是:一、题重“更”，同质相比，质为基础理解准确。文章对两幅漫画理解正确，首先肯定共同主旨，然后在此基础上，扣住题目的“更”展开论述。二、写重“比”，同中比异，异中显理会比较。文章在肯定两幅漫画内容相同的前提下，主要从漫画的表现手法方面比较其不同点，做到了言之成理。另外该文语言流畅洗炼，结构井然有序，也是其优点。得满分。

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

看了这幅漫画，真是令人哭笑不得，的确手术后病人从六指变回到五指，可是被截掉的却不是应截的

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