《秦兵马俑》练习册1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_____.2.不胫而走______、_______·3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/27 12:13:14
![《秦兵马俑》练习册1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_____.2.不胫而走______、_______·3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什](/uploads/image/z/10886118-6-8.jpg?t=%E3%80%8A%E7%A7%A6%E5%85%B5%E9%A9%AC%E4%BF%91%E3%80%8B%E7%BB%83%E4%B9%A0%E5%86%8C1.%E8%BF%99%E6%AE%B5%E8%AF%9D%E6%98%AF%E5%9B%B4%E7%BB%95%E7%A5%9E%E6%80%81%E5%90%84%E5%BC%82%E8%BF%99%E4%B8%AA%E8%AF%8D%E5%86%99%E7%9A%84%2C%E6%96%87%E4%B8%AD%E6%8A%8A%E5%85%B5%E9%A9%AC%E4%BF%91%E5%86%99%E5%BE%97%E6%B4%BB%E7%81%B5%E6%B4%BB%E7%8E%B0%2C%E4%B8%8D%E4%BB%85%E5%86%99%E5%87%BA%E4%BA%86%E4%BD%9C%E8%80%85%E6%89%80%E8%A7%81%2C%E8%BF%98%E5%86%99%E5%87%BA%E4%BA%86%E4%BD%9C%E8%80%85%E7%9A%84_____.2.%E4%B8%8D%E8%83%AB%E8%80%8C%E8%B5%B0______%E3%80%81_______%C2%B73.%E5%90%AC%E4%BA%86%E6%B3%95%E5%9B%BD%E5%89%8D%E6%80%BB%E7%90%86%E5%B8%8C%E6%8B%89%E5%85%8B%E7%9A%84%E6%84%9F%E6%85%A8%2C%E4%BD%A0%E6%9C%89%E4%BB%80)
《秦兵马俑》练习册1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_____.2.不胫而走______、_______·3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什
《秦兵马俑》练习册
1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_____.
2.不胫而走______、_______
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3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什么触动?
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态端庄,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人......
补充习题:1.课文是围绕哪句话来写的?请从课文中找出来,写在下面的横线上,并想一想这句话在全文中的作用。这句话在全文中的作用是:____________________________________。
2.留意考场或比赛场上人物的不同神情,仿照上文,用加点的词写上一段话。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
《秦兵马俑》练习册1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_____.2.不胫而走______、_______·3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什
1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的(联想).
2.不胫而走(不约而同)、(不欢而散).
1.课文是围绕哪句话来写的?请从课文中找出来,写在下面的横线上,并想一想这句话在全文中的作用.这句话在全文中的作用是:(兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明)
是(承上启下)
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2.留意考场或比赛场上人物的不同神情,仿照上文,用加点的词写上一段话.
(有的双眼紧闭,表情严肃,好像在意志中开始战斗).
1:作者的所想
感想
是围绕第3自然段写的,承上启下作用
作者的所想
是围绕第3自然段写的,承上启下作用
1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_联想____。
2.不胫而走__?____、_____?__
·
3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什么触动?
答:希拉克把秦兵马俑说成了中国的象征之一
好的加分!!!!!!
要快啊!!!!!!!!
问题补充:每个兵马俑都是极为精...
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1.这段话是围绕神态各异这个词写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的_联想____。
2.不胫而走__?____、_____?__
·
3.听了法国前总理希拉克的感慨,你有什么触动?
答:希拉克把秦兵马俑说成了中国的象征之一
好的加分!!!!!!
要快啊!!!!!!!!
问题补充:每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,神态各异:有的颔首低眉,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌人;有的目光炯炯,神态端庄,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人......
补充习题:1.课文是围绕哪句话来写的?请从课文中找出来,写在下面的横线上,并想一想这句话在全文中的作用。这句话在全文中的作用是:__答:第一句和最后一句,总起和总结作用__________________________________。
2.留意考场或比赛场上人物的不同神情,仿照上文,用加点的词写上一段话。
_____________?______________________________________________________________________________________________________________________________。
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....能把那段话贴出来么。。这样不懂什么东西呐。
2.留意考场或比赛场上人物的不同神情,仿照上文,用加点的词写上一段话。
金鱼缸里的金鱼有的一直对天吐泡泡,好像在思念自已的妈妈;有的躲在石头后面,好像在跟我们玩捉迷藏;有的在水中摇头摆尾,好像在跳舞;有的在那里一动不动,好像在思考问题____________________________________________________________________________...
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2.留意考场或比赛场上人物的不同神情,仿照上文,用加点的词写上一段话。
金鱼缸里的金鱼有的一直对天吐泡泡,好像在思念自已的妈妈;有的躲在石头后面,好像在跟我们玩捉迷藏;有的在水中摇头摆尾,好像在跳舞;有的在那里一动不动,好像在思考问题___________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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