探究动能定理的实验（用木板橡皮筋的那个实验）.为什么要加重小车质量?老师说加重后,橡皮筋的条数橡皮筋的条数越多,拉力越大,拉力大了小车移动就快了.加重小车可以减慢小车弹出去的

探究动能定理实验的提出者是谁?就是那个用橡皮筋等效代替的那个实验 探究动能定理的实验（用木板橡皮筋的那个实验）.为什么要加重小车质量?老师说加重后,橡皮筋的条数橡皮筋的条数越多,拉力越大,拉力大了小车移动就快了.加重小车可以减慢小车弹出去的 探究动能定理的实验,适当垫高木板的作用是? 探究动能定理的实验步骤 弹性势能和动能之间的转化的实验用橡皮筋、玩具小车、木板和铁钉等,设计一个实验,用来探究弹性势能和动能之间的转化. 关于探究动能定理的实验中,下列叙述正确的是A.每次试验必须设法算出橡皮筋对小车做的功B.每次试验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C.放小车的长木板应尽量保持水平D.先接通电源, 利用皮筋探究动能定理实验利用皮筋探究动能定理的实验（装置如图）里,松手释放小车,小车应该一直受橡皮筋的牵引力,当橡皮筋从拉伸变为原来的长度后小车因为惯性还会继续向前然后被 探究动能定理实验器材 探究动能定理的实验,为啥选取纸带上间距均匀的点 探究动能定理的实验中,为什么小车质量要远大于钩码质量 探究牛顿第二定律实验.动能定理实验.机械能守恒.哪个不用测质量?还有什么不用测质量的实验 探究功与动能变化的关系时,为什么橡皮筋越多做功越多 在探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行.若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与 ．某学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”实验,如图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出．沿木板滑行,这时,豫皮筋对小车做的功记为W,当用2条、3条、…,完全相同的橡皮筋并在一起 某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系,实验测得一根橡皮筋的有关数据如下表,并发现再次重复实验 某实验小组探究橡皮筋所受拉力与伸长量的关系,实验测得一根橡皮筋的有关数据如下表,并发现再次重复实验 给你一条橡皮筋,请你设计两个探究声现象的小实验 给你一根橡皮筋,请你利用它设计两个实验,探究有关声现象的知识.