作业帮听李镇西《如何转化后进生》有感
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 05:45:56
听李镇西《如何转化后进生》有感
听李镇西《如何转化后进生》有感
听李镇西《如何转化后进生》有感
下面就观看这次讲座谈谈我的一些收获.主要有以下几点：\x0d第一,“教育每天都充满悬念,后进生成就一个名师”,这是李镇西老师的观点.李镇西老师从家庭、学校、个人这三个原因分析后进生产生的三大要素.其中,第一要素是家庭原因,家庭的教育方式、家长的行为和家庭的离异又成为第一要素的首要因素.可见,后进生的产生根源在家庭.生活在这样家庭里的孩子,到了学校后,又因为学习成绩不好、各种坏习惯的养成,长期受到老师同学的冷落、辱骂和歧视,能不后进吗?多么发人深思的问题呀.因此,作为一名人民教师,我们应该理解后进生,明白转化后进生是一个反复而漫长的过程,仅想通过几次教育即可转化成功的思想是不可取的.\x0d第二,转化后进生的一些技巧.一是要多找后进生谈心,讲究一个“磨”字.因为转化后进生是一个反反复复的过程,因此教师要有足够的耐心.教师除了口头的交流,还可以通过书信交流等方式和后进生进行交流.二是要建立良好的家校沟通.李镇西老师给我们提出了几点非常好的方法.例如,让后进生写自我评价,让他带回给家长看；让一个帮助他的同学写他的纪律表现；多联系家长,以表扬鼓励为主；在课余时间带后进生游玩,让对方走近教师；通过集体评议,利用集体的力量,评出进步最大、感动本班的十大人物；每天十问法；让学生每天写“精神搏斗”,通过日记走近后进生的心灵；让学生做班干部；作文评选法；推荐一本好书等.\x0d第三,转化后进生应该注意几个的问题.在转化后进生的过程中,我们应该注重感情倾斜,让后进生从内心感受到老师对他的好,从而唤醒其向上的信心,这非常重要.这要求教师做到,相信他是一个好学生,相信他是一个有“缺点“的好学生.我印象最深刻的就是,李镇西老师在他的教学实践中,很善于利于集体的舆论力量解决问题,而不是单纯告诉学生“你对了”或者“你错了”,这种方法解决问题的效果是显而易见的.\x0d李镇西老师多次强调转化后进生的“反复性”,可见过程的漫长,作为一名教师,我们应该多一份耐心、多一份理解和多一份忍耐.对于日常教学,我们可以对后进生可采用降低要求的做法,使他能够找到一点成就感,满足他一次次的虚荣心,这样才能激发他学习的欲望,从而激发他向上的信心.