初一开学以来到现在为止的总结,.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/05 15:34:04
初一开学以来到现在为止的总结,.
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初一开学以来到现在为止的总结,.
初一开学以来到现在为止的总结,.

初一开学以来到现在为止的总结,.
七年级上册语文知识点
1、《在山的那边》:童年时代,谁都有过美好而朦胧的(“梦”).这首诗叙述了(一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它).
2、《走一步,再走一步》:写的是(“我”童年时一次“脱险”)的经历,其中蕴含着(生活的哲理).在人生道路上常常会遇到意想不到的(困难),(“我”的脱险)对你也会有宝贵的启示.
3、《生命 生命》:(小飞蛾)在险境中挣扎,(香瓜子)在墙角砖缝中长出小苗,(“我”)静听心脏的跳动感受自己的生命.这些本来是寻常小事,作者却由此感悟出(深刻的道理).
4、《紫藤萝瀑布》:一树盛开的(紫藤萝花)吸引“我”驻足观赏,使“我”(浮想联翩),原先的(悲痛和焦虑)化为(宁静和喜悦).
5、《童趣》:一种平常的(景象或事物),通过(想像)和(联想),会变得(美丽)而又(奇特),从中可以获得许多(“物外之趣”).
1)项(脖子、颈项)为之强. (2)果(果真)如鹤唳云端
(3)以丛草为林(树林) (4)兴(兴趣)正浓
(5)方(正)出神 (6)驱(赶、驱逐)之别院
2.(1)明察秋毫(见“疏通文意”)
(2)怡然自得(见“注释”)
(3)庞然大物(体积极大的东西)
(1)节选自《浮生六记•闲情记趣》.题目是编者加的.沈复(1763—?)字三白,长洲(现在江苏苏州人),清代文学家.
(2)[秋毫]鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛.后用来比喻最细微的事物.
(3)[物外]这里指超出事物本身.
(4)[项]颈,脖颈.
(5)[强]通“僵”,僵硬的意思.
(6)[素帐]未染色的帐子.
(7)[徐]慢慢地.
(8)[唳]鸟鸣.
P20
(1)[怡然自得]形容安适愉快而满足的样子.怡然,安适、愉快的样子.
1.“强”通“僵”僵硬的意思
2.“说”通“悦”高兴的意思
3.“女”通“汝”第二人称代词,你
4.“不”通“否”表示否定的疑问
5.“匪”通“非”非常,很
6.“知”通“智”聪明
7.“乌”通“无”没有
8.“裁”通“才”仅仅
9.“反”通“返”返回
童趣一、主要实词
(1)故时有物外之趣.(故,所以)
(2)私拟作群鹤舞于空中.(私,暗自、暗暗地)
(3)昂首观之,项为之强.(强,通“僵”,僵硬的意思.)
(4)又留蚊于素帐中,徐喷以烟.(徐,慢慢地.)
(5)果如鹤唳云端.(唳,鸟鸣.)
(6)凸者为丘,凹者为壑.,(丘,山丘.壑,山沟.)
(7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.(鞭,用鞭子抽打.)
(8)神游其中.(其中,这里面.指想像中的境界.)
二、主要虚词
(1)见藐小之物必细察其纹理.(之,助词,的.其,它的.代指“藐小之物”.)
(2)昂首观之,项为之强.(之,代词,指蚊子.)
(3)徐喷以烟.(以,介词,用.)
(4)私拟作群鹤舞于空中.(于,介词,在.)
(5)蹲其身,使与台齐.(其,代词,自己.)
(6)以丛草为林.(以,介词,把.)
(7)舌一吐而二虫尽为所吞.(为,介词,被.)
6、《理想》:(理想),多么诱人的字眼!人类有了(理想),才使世界(不断向前发展);你我有了(理想),所以能(向着既定的目标不断努力).
7、《短文两篇》:奉献是一种(牺牲),也是一种(快乐);尝试(第一次)有时需要勇气,但往往有(意想不到的收获).
8、《人生寓言》拥有(财富)是好事,却可能失去(人生的许多乐趣);遭遇(厄运)是坏事,却可以锻炼(人的意志).
9、《我的信念》:一位两次荣获(诺贝尔奖)的大科学家,竟然把自己看得如此(平凡).
10《十则》:本课有的谈(求知态度),有的谈(学习方法),有的谈(修身做人).语言简练,含义深远.
《论语》十则
P43
(1)[《论语》]记录孔子和他弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一.
(2)[子]先生,指孔子.孔子,(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑(现在山东曲阜)人.我国古代伟大的思想家、教育家.
(3)[时习]时常的复习.
(4)[说]“悦”的古字,愉快.
(5)[愠]生气,发怒.
(6)[君子]这里指道德上有修养的人.
(7)[曾子]即曾参(前505—前436),姓曾,名参,字子舆,春秋战国间鲁国南武城(现在山东嘉祥)人.孔子的学生.
(8)[吾]人称代词,我.
(9)[日]每天.
(10)[三省]多次进行自我检查,反省.三,泛指多次.
P44
(1)[信]真诚,诚实.
(2)[传]老师传授的知识.
(3)[温故而知新]温习学过的知识,可以得到新的理与体会.
(4)[罔]迷惑.意思是感到迷茫而无所适从.
(5)[殆]有害.
P45
(1)[由]指孔子的学生仲由(前542—前480),姓仲,名由,字子路,春秋时期鲁国卞(现在山东泗水)人.
(2)[女]同“汝”,人称代词,你.
(3)[是知也]这是聪明的.是,此、这.知,通“智”.
(4)[见贤思齐焉]见到贤人就向他学习,希望能和他看齐.
(5)[弘毅]刚强,勇毅.
(6)[凋]凋谢.
(7)[其恕乎]大概就是“恕”了.其,大概、也许.恕,指儒家的推己及人,仁爱待人.
11、《春》:(江南)的春天,风和日丽,山青水秀,草长莺飞,百花争艳.这一篇写(春)的精美(散文),不知拨动过多少人的心弦!春的(美景)、春的(气息)、春的(声响),都通过作者的(生花妙笔)表现出来了.
12、《济南的冬天》:老舍对(济南)的山山水水一往情深,在他眼中,(冬天的济南)一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方(“宝地”),一个(“理想的境界”).
13、《山中访友》:只要你(“带着满怀的好心情”)
,带着(丰富的想像),走进(山林),走到(山涧边),那(“山中的众朋友”)就会一个个向你走来,与你互诉心声.这种(童话)般的世界,正是本文作者所(经历)并用(动情)的话语向你描绘的.
14、《秋天》:诗中那一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的(乡村秋景图).沉浸到诗的意境中,你仿佛能听到(诗人在深情絮语),仿佛能看见(幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……)
15、《古代诗歌五首》:这五首古代诗歌,都是(写景抒情)的佳作.诗人们(登山望海),(驾舟扬帆),(赏花观鸟),(咏春悲秋)……用(凝练生动)的语言描绘出(一幅幅图景),唤起(我们美好的情怀).
16、《化石吟》在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多(物种)相继灭绝,但它们的(生命信息)被化石保存了下来.科学家研究这些化石,从中窥见了(亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界).在这首诗中,诗人以(优美)的语言,富有感情地赞颂了(会讲话的奇异的化石).
17、《看云识天气》:春夏秋冬,阴晴雨雪,风云变幻,气象万千.(天气)与(人类生活)息息相关.而天气的变化自有它的(征兆).
18、《绿色蝈蝈》:你听过(知了)唱歌、(蟋蟀)鸣叫吧?你看过(蜘蛛)辛勤织网、(蚂蚁)满载而归吧?也许还玩过贪食的(花金龟)、挂着灯笼的(萤火虫)吧?这些自然界大家庭的成员,是人类亲密的朋友.听,(蝈蝈)又开始唱歌了.
19、《月亮上的足迹》:古往今来,人们仰望天上一轮(明月),总会引起(无穷的遐想),幻想(有朝一日飞上月宫).如今,幻想已经变为现实.(1969年7月21日),人类终于登上了(月球).
20、〈山市〉:(“忽闻海上有仙山,山在虚无缥缈间.”)许多人听说过海市蜃楼,却无缘目睹这种神奇、壮观的幻景;(“山市”蜃楼)你可能更是闻所未闻,见所未见.这里,(蒲松龄)给我们描绘了这样一幅奇异的图画……
21、〈风筝〉:在(温馨与和美)中有亲情,在(误解和冲突)中也有亲情.本文讲述的就是这样一个故事.
22、〈羚羊木雕〉:你在悄悄地长大,对(许多事情)已有了主见.有时候,对某些问题,你可能不得不面对与(父母)的分歧,它也许让你(无奈、伤心)甚至(落泪).本文就是这样一个故事.
23、〈散步〉:一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现(浓浓的亲情).这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事.
24、〈诗两首〉:(母爱),是文学作品中的一个永恒的主题.下面两首诗,就是对(母亲)的深情倾诉.
25、《〈世说新语〉两则》:自古以来,出现过许许多多(聪颖机智)的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传.这里,就有两位这样的儿童.
26、《皇帝的新装》:一个一眼就可看
穿的骗局,竟然畅行无阻,最终演出一场(荒唐的闹剧).读完这篇(童话),我们首先会嘲笑(那个愚蠢的皇帝),不过,如果注意到上自(皇帝)下至(百姓),几乎(人人都违心地说假话)这一现象,我们的思考也许能更深入一层.
27、《郭沫若诗两首》:夜空,是那样神秘,又是那样亲切.诗人以新奇的(想像),融(天上地下)为一体,描画出令人神往的(仙境),寄托着(自己的理想).
28、《女娲造人》:(人),是从哪里来的?古时候,科学不发达,人们对此不能(作出科学的解释),于是,许多民族都有(神创造人的传说).这篇课文是根据(中国古代神话)改写的.
29、《盲孩子和他的影子》:这篇美丽的(童话),有(诗)一般的境界,(“爱”)的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音.
30、《寓言四则》:寓言,用(假托的故事)寄寓(意味深长的道理),给人以(启示).寓言一般(比较短小),故事的主人公可以是(人),也可以是(拟人化的动植物或其他事物).