每一次都可将黑板上所写的数加倍或擦去它的末尾数.每一次都可将黑板上所写的数加倍或擦去它的末尾数.假定一开始所写数为458,那么可怎样经过几次上述变化得到14?（说明解题思路）

每一次都可将黑板上所写的数加倍或擦去它的末尾数.每一次都可将黑板上所写的数加倍或擦去它的末尾数.假定一开始所写数为458,那么可怎样经过几次上述变化得到14?（说明解题思路） 黑板上写着数9,11,13,15,17,19.每一次可以擦去其中任何两个数,再写上这两个数的和减1(例如,可以擦去11和19,再写上29).经过几次之后,黑板上就会仅剩下一个数.试问,这个所剩下的数可能是多少?试 黑板上写着数9,11,13,15,17,19.每一次可以擦去其中任何两个数,再写上这两个数的和减1(例如,可以擦去11和19,再写上29).经过几次之后,黑板上就会仅剩下一个数.这个剩下的数是（ ）. 黑板上写着1-200,小明每次擦去两个奇偶性相同的数,再写上它们的平均数后,黑板上剩下一个自然数,它最大是__ 黑板上写出三个数,然且擦去其中一个,而且留下的两个数之我减1 所得的数来代替被擦去的数,这样的变换重复若干次后,结果得到的是17 1967 1983 请问黑板上最初所写的是否是2：2：2是两个数之 黑板上写着9、11、13、15、17、19每一次可以擦去其中两个数,再写上这两个数的和减1（例如,可以擦去11和19,再写上29）.经过几次之后,黑板上就会仅剩下一个数.试问,这个所剩下的数可能是多少 数学老师在黑板上写了1,2,3,.,2012等2012个自然数,对他们进行如下操作：每次擦去三个自然数,在添上所擦去三数之和的个位数字经过1005此操作后,发现黑板上剩下两个数,一个是12,求另一个是多 在黑板上写上1,2,3,……2005,只要黑板上还有两个或两个以上的数,就擦去其中的任意两个a和b,并写上a—b的绝对值,为最后黑板上剩下的是奇数还是偶数?（请写清楚过程） 意在黑板上写上数1,2,3.,98,每次擦去任意的两个数,换上在黑板上写上数1,2,3.,98,每次擦去任意的两个数,换上两个数的和或差,重复这样的操作连续若干次,直到黑板上仅留下一个数为止,这个数可 王老师在黑板上写了三个整数2,4,8.,然后任意擦去一个数,再补上一个数,这个数比黑板上的两个数之和还多1.如：擦去4,补上一个数2+8+1=11,这时候黑板上的数是2,8,11.写到某个时候,能否得到2005,20 在黑板上写1,2,3,...,n这n个数,然后擦去其中一个数,求得剩下(n-1)个数平均数为35又5/7黑板上写1,2,3,...,n这n个数,然后擦去其中一个数,求得剩下(n-1)个数平均数为35又5/7,求擦去的数 黑板上写着1~10共十个数.每一次可以擦去其中的任意两个数,再写上这两个数的和减1的差承上：经过若干次后,黑板上就会只剩下一个数.这个数是多少? 在黑板上写1,2,3,...,n这n个数,然后擦去其中一个数,求得剩下(n-1)个数平均数为35又5/7,求擦去的数 黑板上写1,2,3,...,n这n个数,然后擦去其中一个数,求得剩下(n-1)个数平均数为35又5/7,求擦去的数 黑板上写有数1/2的平方,1/3的平方……1/2014的平方共2013个数,每次操作先从黑板上任意的擦去两个数ab,再写上去数ab-a-b+2,问最后黑板上剩下的数是多少?如果当黑板上只剩下两个数x,1/2014时,x是 数论奇偶性在黑板写下数字1,2,3,…,2014,任意擦去两个数并用它们的和或差代替,经过有限次操作,使得黑板上只剩下一个数,求证：这个数不能为0. 在黑板上写1到909,只要黑班上有两个或以上就擦去任意两个,写上其差,问最后剩下的数是奇还是偶 奥在黑板上写1到909,只要黑班上有两个或以上就擦去任意两个,写上其差,问最后剩下的数是奇 黑板上写有一些奇数:1,3,5,7,9,.擦去一个奇数后,剩下的奇数和是2008,那么擦去的奇数是( ).