作业帮偶题（其一）朱熹关于这首诗的赏析、写作背景等
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 00:10:02
偶题（其一）朱熹关于这首诗的赏析、写作背景等
偶题（其一）朱熹
关于这首诗的赏析、写作背景等
偶题（其一）朱熹关于这首诗的赏析、写作背景等
[解读A]时光容易逝去,少年的时光如果不珍惜,一晃就要慢慢走向衰老,如果老了才想起学习,就晚了.
[解读B]年轻时学习效果好,年纪大了学习就困难多了,所以要十分珍惜时光.
[解读C]从池塘春草到阶前梧叶,这便是岁月的脚步啊.
[解读D]读到“春草梦”和“阶前梧叶已秋声”有说不上来的感觉,心里咯噔一下,好像我们突然都老了.这就是好诗的魅力所在吧,文化的妙处就在于它可以穿越时空,影响一代又一代人.
[解读E]这是朱熹的人生感悟,也是他成就名家的经典箴言.他告诫人们要珍惜光阴,追求学业,感叹人生苦短,要抓紧时间学习,将来才不会因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而蹉跎人生.
反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句,更多的是发呼于心的生命震颤,我们知道了时间的宝贵,从而好好的珍惜每一分每一秒,自觉地体味珍惜时间、发奋向上的价值观念,并及早落实于行动中,与时间赛跑,与生命之花共绽.
偶题三首
门外青山翠紫堆,幅巾终日面崔嵬〔1〕.
只看云断成飞雨,不道云从底处来〔2〕.
擘开苍峡吼奔雷〔3〕,万斛飞泉涌出来.
梗枯槎无泊处〔4〕,一川寒碧自萦回〔5〕.
步随流水觅溪源,行到源头却惘然.
始悟真源行不断,倚筇随处弄潺盢〔6〕.
【注释】
〔1〕幅巾：古代贫贱男子以整幅绢裹头的头巾.《东观汉纪鲍永仁》：“更始役,永与冯钦共罢兵,幅巾而居.”崔嵬：山高大不平,这里指山.
〔2〕不道：犹不知.李白《幽州胡马客歌》：“虽居燕支山,不道朔雪寒.”底处：何处.
〔3〕擘开：冲开.
〔4〕断梗枯槎：残枝枯叶.
〔5〕萦回：徘徊荡漾.
〔6〕筇：竹名,宜制杖,故又用指手杖.唐李咸用《苔》：“每忆东行径,移筇独自还.”
【导读】
此诗约作于乾道、淳熙年间.朱熹的诗歌,往往从偶然闲适的生活中悟出做人治学的道理.《偶题三首》正是此类的诗篇.第一首说常人只见到翻云覆雨,却不知其成雨的原因,因而悟出凡事都有根源,修身、齐家、治国、平天下,治学力行,也是有根底的.第二首诗通过对水在山中的奔涌,最终形成一川江水的过程,启示人们持之以恒的奋斗才能最终获得成功.第三首诗通过“探寻水源,寻求真源”的事例,表明寻求真理之道,如探真源,需融会贯通,真理始能朗然在目.倘若执其一端,认定真理就在这里,必如管中窥豹,是不能见到真相的.