授之以鱼不如授之以渔作文

授之以鱼不如授之以渔作文
授之以鱼不如授之以渔作文

授之以鱼不如授之以渔作文
晴空中,漫天飞舞的蒲公英,骄傲地向人们展示自己驾风飞天的本领,那是蒲公英妈妈留给自己孩子的传家宝,那是孩子安身立命的根本.
　　古人云：授之以鱼不如授之以渔.
　　我们中国人很早就意识到父母应该给自己的孩子留些什么,授之以鱼不如授之以渔.西方人也不例外,很早就流传着“老人授金”的故事.一位年老不久于人世的淘金人问自己的两个儿子想要些什么,大儿子想要父亲多年淘得的金砖,小儿子想要学习父亲丰富的淘金技艺.结果大儿子不思进取,坐吃山空,败光家产后,露宿街头.小儿子则凭借着高超的技艺成家立业.授之以鱼不如授之以渔.
　　授之以鱼,有时带来的可能是懒惰与颓废.因而有富不过三代之说.高速发展的社会里,这样的例子也数见不鲜.一些有钱的大户人家,父母操劳一生,留给孩子万贯家产,车子、房子、票子,生怕自己的孩子受穷受罪,殊不知这样做有时反而害了自己的孩子.奢侈颓唐的生活、花天酒地的享乐之后,换来的是如山的巨债、无尽的悲痛.授的鱼越肥,味道越鲜美,遇到不成熟的下一代,就越可能逃脱不了遭人践踏的厄运.东汉末年,刘备将蜀国的基业交给了扶不起的阿斗.虽说有神机妙算的孔明,但蜀汉也难逃被灭的结局.究其原因,其中之一,就是刘备只给阿斗留下了一笔巨大的财富即人们所谓的江山.而下一代得不得精神的财富,最终只能在激烈的竞争中泯灭.即使富可敌国,权倾朝野,在“大鱼”的诱惑下,也难免不出现“败家儿子”“娇惯千金”.
　　授之以渔,就教给后人渔鱼的本领,有了本领,即使遇到惊涛骇浪,也可以化险为夷.就像雄鹰有了飞行的本领,即使暴风骤雨,也毫无畏惧.就像有的人有时失去了物质财富的保护伞,因为拥有高超的本领,拼搏的精神,照样可以打拼出一片天地,换来德艺双馨的千古美名.
　　北京奥运会游泳比赛八金王——“飞鱼”菲尔普斯并不像有些青年,一味地追求物质享受.父母提供给他的是良好的训练馆,优秀的教练,而并非舒适的生活.他需要日复一日地练习,这是一种单调的生活,但同时他的这种练习,这种奋发的努力,使他也习得了一技之长,能够向人类的潜能挑战.在获得金牌后,他与父母深情的拥抱,向世人表示了他对父母辛苦栽培的感谢.接受“渔”,接受了一个新天地,活出了一个亮丽的人生,诠释了奋斗的真谛.
　　有鱼,不一定吃得饱；有渔,一定会活得更好.朋友,留给下一代生存的本领,才能助其成长,展翅奋飞.加上后天的勤奋努力,即使再贫瘠的土地上,也会结出蒲公英们傲视苍穹的“擎天巨伞”.

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
　　事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。
　　那么，怎样才能做到授之以渔呢？
　　授之以渔，必须讲...

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某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
　　事情虽小，却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即只有指给人们解决问题的根本方法，才能彻底解决问题。
　　那么，怎样才能做到授之以渔呢？
　　授之以渔，必须讲究科学的方法。
　　就这个事情来说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。
　　授之以渔，必须做到对症下药。
　　事物总是千差万别的。俗话说，一把钥匙开一把锁。只有做到对症下药，才能从根本上解决问题。梯子只有横放，才不会倒下伤着人，这就彻底消除了安全隐患。再拿我们学生来说，每一门功课的学习方法都不尽相同，每一个学生的性格和志趣也不尽相同，老师只有做到对症下药，因材施教，才能使学生学到真正的本领，才能使学生在遇到问题时做到触类旁通、举一反三。如果只是采用填鸭式的教学方式，师生双方就是再努力，也不会有多大的收获。
　　授之以渔，还必须勇于实践。
　　实践是检验真理的唯一标准。有时候，很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。那位客户之所以要求把条幅改为“不用时请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源在其父赵奢身上，根本没有给过赵括实践的机会。身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。
　　授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。只有我们掌握了授之以渔的科学方法，才会有吃不完的“鱼”。

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