《虽有佳肴》文章主要论述“教学相长”的道理,为何在一开始却写关于“嘉肴”“至道”的内容?
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/10 21:49:53
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《虽有佳肴》文章主要论述“教学相长”的道理,为何在一开始却写关于“嘉肴”“至道”的内容?
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类比论证
《虽有佳肴》文章主要论述“教学相长”的道理,为何在一开始却写关于“嘉肴”“至道”的内容?
虽有佳肴教学相长给我们怎样的启示
虽有佳肴主要论述了什么道理作者是怎样论述的
《虽有佳肴》课文中“教学相长”的含义与现在人们通常说的“教学相长”有什么
虽有佳肴主要论述了什么道理
虽有佳肴课文所选的这一部分主要论述了 和 的关系.
虽有佳肴 本文主要论述了什么问题?提出了怎样的观点?
虽有佳肴中体现教学相长的句子是大神们帮帮忙
除了‘教学相长’虽有佳肴还给我们什么启示?
虽有佳肴导学案答案 第2题本文主要论述了什么道理
除了教学相长,文章的启示有什么
虽有佳肴.故曰:教学相长也. 的问题虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也. 用一个
虽有佳肴的简介
虽有佳肴的主旨
下列句子中加点的词的古今意义不相同的一项是( ).A.虽有佳肴.(佳肴) B.然后能自强也.(自强)C.教学相长也...(教学相长)D.不舍昼夜...(昼夜)括号内的字是题目所说的加点词,
虽有嘉肴这篇文章讲了‘教学相长’的道理,但开篇以‘佳肴’入笔,有怎样的作用
《虽有佳肴》中,教学相长也的长古义虽有佳肴虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学
虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后之困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.的意思,