以历史必修1 2 3书本为单位,列知识结构.从宏观上概括,先中国史再世界史

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中国信息大学由国家信息中心创办于信息化浪潮席卷全球的上世纪90年代,是北京市教委批准设立的全日制高等教育机构.学校确立了“服务多元化信息社会、面向大众化高等教育、把握全球化发展机遇、培养复合型适用人才”的办学定位,办学水平不断提高,办学规模不断扩大.近年来,学校先后被国家信息化培训认证管理办公室指定为认证培训合作院校,被信息产业部电子教育与考试中心指定为“全国信息技术人才培养工程”项目合作单位,成为国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心“创新能力培训试验基地”,成为教育部教育管理信息中心“教育信息化理事单位”.学校目前设有信息工程、传媒艺术、经济管理、商务贸易4个学院60余个专业,自有校园规划面积1000余亩,一期工程竣工建筑面积9万余平方米.培养目标：注重素质,全面发展 　中国信息大学致力于培养既有专业特长,又有充分的信息化技能,同时具有一定国际交往能力的复合型适用人才.在丰富实用的专业课程基础上,学校为所有学生设计了高比例的信息化技能课程和英语口语训练课程,使学生在校期间即能熟练掌握计算机应用知识,同时具备比较熟练的英语交流能力.这种复合型的新型人才不但能够满足各行各业的现实需求,并且具有个性发展的巨大潜力.学校毕业生以知识结构合理,实践操作能力突出受到用人单位好评,中央电视台、北京电视台、北京晚报等文化传媒、电子商务、金融保险、数字通讯、数码产品制造领域都有学校毕业生的身影.他们以良好的职业素养和工作态度吸引着越来越多的企业单位对学校培养模式和毕业学生的关注.专业设置：反映需求,服务社会 　　中国信息大学专业设置的基本原则是：着眼以信息化、全球化为背景的新兴人才培养,反映各行各业的热点需求,兼顾学生个性发展,使学生具有广阔的就业前景和充分的发展空间,在长期的职业生涯中占有持续的竞争优势.学校将专业优化与课程优化作为学校建设的经常性工作,随时更新过时的专业和课程,增设具有长期或潜在优势的新兴专业,开设适应社会需要的前沿课程,使学校专业设置和课程安排及时反映社会发展和市场变化,符合人才培养的客观规律.课程体系：科学合理,讲求实际 　　中国信息大学课程体系由通识性课程、专业性课程、多样性课程、适应性课程四大部分构成,体现不同学科间的交叉渗透,为培养社会需要的新型人才开辟道路.通识性课程是全校各专业学生必修的共同课程,旨在体现时代要求,学习服务于现代社会的各种必备的基础知识.计算机知识、英语口语、大学语文、体育文艺等通识性课程,使所有学生终生受益.专业性课程反映各专业领域必须掌握的基本知识,为把学生培养成各种专才打下基础.专业定位有助于深化学生对社会的认识,帮助他们选择人生的方向.多样性课程是满足学生发展愿望的课程.学校开设书法、文艺、口才、交际以及各种知识的提高课程,供学生根据兴趣选修,旨在培养学生适应现代社会要求的不同技能.适应性课程是根据社会的不断发展以及对人才要求的不断变化,为增强学生就业竞争力,在学生学习后程设置的针对性课程.学习模式：尊重个性,自主选择 　　中国信息大学最大限度地满足学生根据自己的知识基础、学习能力、兴趣爱好选择的发展方向和发展模式,实行学分制教学并由学生自主选课.学生根据学校公布的专业和课程目录自主选课,可以选择自己喜爱的专业和喜爱的课程,也可以选择自己喜爱的教师和适合自己的学习节奏.学生修满相应专业的骨干课程和规定学分,即可不受学习时间限制,申请毕业.学校建立了便捷的网上选课系统,学生既可以在教师指导下在学校内上网选课,也可以通过任意电脑终端实现远程选课.学生入学之初无需确定最终专业,只需考虑学校的专业体系是否涵盖了自己的发展意向.入学后先修通识性课程,而后,逐步选择专业方向.学生的专业选择通过课程选择实现,调整专业时,只需自主调整相关课程即可.师资队伍：勤勉敬业,教学相长 　　中国信息大学将学生的学习效果作为评价教学质量的唯一标准,力求为每一个在校学生提供适宜的教学指导,将学生满意率作为考核教师工作的重要指标,激励教师不断更新教学内容,改进教学方法,在向学生传授知识的同时,启发学生了解知识的价值,增强学习的兴趣,学会学习的方法,为学生的自主学习和终身学习打下基础.学校倡导启发式教学,努力培养学生认真学习、深入钻研、大胆创新的精神,鼓励教师改变教学方法、改革考试制度,让教学摆