艰难的国运和雄健的国民课文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/10/03 10:04:18
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艰难的国运和雄健的国民课文
艰难的国运和雄健的国民课文
艰难的国运和雄健的国民课文
历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过去的.
一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里.有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻.民族生命的进程,其经历亦复如是.
人类在历史上的生活正如旅行一样.旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路.老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感到一种冒险的美趣.
中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路.在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味.但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的.
我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势.目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路.要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……
艰难的国运和雄健的国民课文
艰难的国运与雄健的国民
艰难的国运与雄健的国民
《艰难的国运和雄健的国民》的文章主旨
艰难的国运和雄健的国民的论证思路
《艰难的国运和雄健的国民》采用______体裁.
李大钊《艰难的国运和雄健的国民》的文题含义主要分析“艰难的国运”“雄健的国民”
《艰难的国运中与雄健的国民》中“艰难的国运”和“雄健的精神”有什么比喻意义
《艰难的国运与雄健的国民》艰难在哪里
艰难的国运与雄健的国民和雄健的精神的含义
艰难的国运和雄健的国民 文中提倡的“雄健的精神”指什么?
艰难的国运与雄健的国民中雄健和趣味的含义
在课文《艰难的国运与雄健的国民》中:在艰难的国运中总有雄健的国民站起来,用一个历史事例证明
《艰难的国运与雄健的国民》艰难的国运、雄健的国民、雄健的精神具体意思
亦复如是的意思是在课文《艰难的国运与雄健的国民》
《艰难的国运与雄健的国民》:课文第四段包含了哪两层意思?
艰难的国运与雄健的国民与哪篇课文相似
艰难的国运与雄健的国民课文 回环曲折,极其险峻比喻什么