求 :余光中《丢帽记》的阅读答案,

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（二）21．D(3分)
22.丢帽以后的失望,遍寻无获之后的绝望（3分,只答到“失望”给2分）
23．父亲生前,我虽有机会但未能尽孝养老 父亲已逝,我绝无机会“省视侍疾”（4分,每空2分）
24．(1)结构上,“但”表示转折,起到承上启下的作用 (2)内容上,从对帽子的描写转入（引出）对父亲的追忆（4分,每空2分）
25．“感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功,父亲鼓励下启蒙引领,才有今日成就不凡、著作等身的我 “赎罪”是因为在父亲最需要我的风烛残年,我却让父亲饱受顽疾之苦、丧妻之痛以及孤寂之冷（6分,每空3分）
26.结构角度,以“又在这天寒风起之时”与第(1)段的“天寒风起”相呼应,使文章首尾相接,形成一体；环境描写角度,以“寒流来时,风势助威”的自然环境的描写烘托出作者“倍加畏冷”时内心无法言说的痛楚,使情景交融.修辞角度,运用“排比”修辞手法,连说“对不起”,表达出作者既愧疚又无奈的沉痛心情.（6分）

）21．D(3分) 22.丢帽以后的失望，遍寻无获之后的绝望（3分，只答到“失望”给2分） 23．父亲生前，我虽有机会但未能尽孝养老 父亲已逝，我绝无机会“省视侍疾”（4分，每空2分） 24．(1)结构上，“但”表示转折，起到承上启下的作用 (2)内容上，从对帽子的描写转入（引出）对父亲的追忆（4分，每空2分） 25．“感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功，父亲鼓励下启蒙...

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）21．D(3分) 22.丢帽以后的失望，遍寻无获之后的绝望（3分，只答到“失望”给2分） 23．父亲生前，我虽有机会但未能尽孝养老 父亲已逝，我绝无机会“省视侍疾”（4分，每空2分） 24．(1)结构上，“但”表示转折，起到承上启下的作用 (2)内容上，从对帽子的描写转入（引出）对父亲的追忆（4分，每空2分） 25．“感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功，父亲鼓励下启蒙引领，才有今日成就不凡、著作等身的我 “赎罪”是因为在父亲最需要我的风烛残年，我却让父亲饱受顽疾之苦、丧妻之痛以及孤寂之冷（6分，每空3分） 26.结构角度，以“又在这天寒风起之时”与第(1)段的“天寒风起”相呼应，使文章首尾相接，形成一体；环境描写角度，以“寒流来时，风势助威”的自然环境的描写烘托出作者“倍加畏冷”时内心无法言说的痛楚，使情景交融。修辞角度，运用“排比”修辞手法，连说“对不起”，表达出作者既愧疚又无奈的沉痛心情。（6分）

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通过详写，极力渲染出了这顶帽子的不同寻常；是“我”身为人子继承得来的，是父亲的遗物，帽子对“我”来说意义非凡，是寄托我耿耿儒慕之情的凭借；结构上设置悬念，引出了下文。
（1） 帽内的乾坤，只有我知冷暖:内心中交织着感恩与赎罪的复杂情感
（2寒流来时。风势助威，我站在岁月的风中，倍加畏寒：表达了父亲的温暖呵护，并通过对比强化了温暖的感受、...

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通过详写，极力渲染出了这顶帽子的不同寻常；是“我”身为人子继承得来的，是父亲的遗物，帽子对“我”来说意义非凡，是寄托我耿耿儒慕之情的凭借；结构上设置悬念，引出了下文。
（1） 帽内的乾坤，只有我知冷暖:内心中交织着感恩与赎罪的复杂情感
（2寒流来时。风势助威，我站在岁月的风中，倍加畏寒：表达了父亲的温暖呵护，并通过对比强化了温暖的感受、

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22.丢帽以后的失望，遍寻无获之后的绝望（3分，只答到“失望”给2分）
23．父亲生前，我虽有机会但未能尽孝养老 父亲已逝，我绝无机会“省视侍疾”（4分，每空2分）
24．(1)结构上，“但”表示转折，起到承上启下的作用 (2)内容上，从对帽子的描写转入（引出）对父亲的追忆（4分，每空2分）
25．“感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功，父亲鼓励下启蒙...

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22.丢帽以后的失望，遍寻无获之后的绝望（3分，只答到“失望”给2分）
23．父亲生前，我虽有机会但未能尽孝养老 父亲已逝，我绝无机会“省视侍疾”（4分，每空2分）
24．(1)结构上，“但”表示转折，起到承上启下的作用 (2)内容上，从对帽子的描写转入（引出）对父亲的追忆（4分，每空2分）
25．“感恩”是因为在父亲鼓励下立志立功，父亲鼓励下启蒙引领，才有今日成就不凡、著作等身的我 “赎罪”是因为在父亲最需要我的风烛残年，我却让父亲饱受顽疾之苦、丧妻之痛以及孤寂之冷（6分，每空3分）
26.结构角度，以“又在这天寒风起之时”与第(1)段的“天寒风起”相呼应，使文章首尾相接，形成一体；环境描写角度，以“寒流来时，风势助威”的自然环境的描写烘托出作者“倍加畏冷”时内心无法言说的痛楚，使情景交融。修辞角度，运用“排比”修辞手法，连说“对不起”，表达出作者既愧疚又无奈的沉痛心情。（6分）

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