任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,接上面：而去探求新事路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信他的价值,并锲而不

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 12:07:30
任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,接上面：而去探求新事路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信他的价值,并锲而不
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任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,接上面：而去探求新事路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信他的价值,并锲而不
任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,
接上面：而去探求新事路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信他的价值,并锲而不舍地把它发展下去.如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人.
对以上段落查找道理论据和事实论据,要充分,越多越好

任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,接上面：而去探求新事路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信他的价值,并锲而不
1.听诊器的发明
1816年的事情了.在法国巴黎的市郊,有一群孩子正围着一堆木头在玩耍.其中一个孩子用大铁钉在木头的一端不停地敲打,其他孩子在另一端用耳朵贴着木头听.这时,一位刚给心脏病患者看病回来的医生恰好路过这里,好奇地看着这群孩子,忍不住也凑上前去倾听.立刻,一阵阵真切清脆的敲击声传入耳朵,耳朵离开木头,声音就变得微弱、遥远了.医生马上联系到刚才的出诊,由于那个女病人过于肥胖,传统的叩诊已无法准确听得她的脉搏,又不便直接用耳朵贴在她的胸部听诊,刚才医生感到十分为难.圆木的敲击声启发了医生,他做了一个木管子给病人听诊,后来用改进成喇叭形的象牙管,上面安了两根柔软的管子,这就是世界上第一个听诊器.
2.方便面的发明
面条是日本人的传统食品.日本人虽然以爱惜时间闻名于世,但即使是在上班的时候,为了能吃到一碗热面条,他们宁愿在饭馆前排成一条长龙.这个现象被一家公司的经理安藤百福(日藉台湾人,原名吴百福,2007年1月6日因心脏问题在日本逝世,享年96岁)注意到了.他想："做面条太费时间,为什么不可以让它更简便呢?那样人们就不用排队了."有了这样的想法,安藤百福马上开始试制方便面.
　　他在开发之际设定了五个条件：
　　1.必须简便；
　　2.必须可口、有营养；
　　3.必须能在常温下长期存放；
　　4.必须卫生；
　　5.必须廉价.
　　但是,这种面条并不是一般的面条.安藤百福制造的是一种可以由工厂批量生产的可保存的食品.他买了一台轧面机,开始了试制工作.随着轧面机轧出的不是一根根面条,而是像泡沫般的团块.经过复试验弄清了原因：面粉中的蛋白质遇到盐分失去了粘力.于是他先把没盐的面粉制成普通的面条,蒸熟后,浸到酱汤里过一下,面条于是带上了咸味.这一雕虫小技,无异于面食技术的一场革命.接下来就是如何将面条烘干,以便长期保存.最初,他曾采取原始的利用太阳光晒干面条的办法,但这太费时间且需手工操作,不适于工厂化的大规模生产.他试用过油的办法,效果良好.油炸后,水分立即蒸发,面条上出现许多细孔,这使面条在 热水浸泡时吸水很多,很快变松软,而且过油的面条更富有弹性,味道之好,非普通面条可比.第一批方便面条便是今日老幼皆知"鸡肉方便”.
3.剃须刀的发明
1828年谢菲尔德制成一边有保护的刀片这是安全刀片的前身.1895年美国一位推销员吉列偶遇发明家佩因特.佩因特希望赚大钱想发明一种人人都需要而且一次性使用的东西.一天吉列刮胡子佩因特发现剃刀的刀片正适合这种构想.他设计出一种安全剃刀夹持柄但找不到能制造薄刀片的厂家.到1901年他遇见机械师卡森才解决了技术问题使锄形刀架与双刃可换刀片合成一体并申请了专利.早在1900年电动剃须刀已在美国获得专利但第一种适于商业制造的电动剃须刀是由美国退役陆军上校希克设计并于1928年获得专利的.

事物的正确答案不止一个,任何人都拥有创造力,为什么坚信这一点 （选取这段中的某一个观点,举出生活中的一两个事例来证明它）“任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案,而去探求新思路,去运 任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;不满足于一个答案,接上面：而去探求新事路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信他的价值,并锲而不 把课文的最后一段抄在本子上,并选取这段中的某一个观点,举出生活中的一两个事例来证明它课文:任何人都拥有创造力,首先要鉴定这一点.关键是要经常保持好奇心,不断积累知识;一旦产生小 下面这段文字的三处语病怎么改?①任何人都拥有创造力,首先要这一点.②关键是要是否经常保持好奇心,不断积累知识.③不满足于一个,而去探求新思路,去运用所得的知识. 证明任何人都拥有创造力用一个生活中的例子来证明. 以“任何人都拥有创造力”,来举例一高一低的身份发明创造的事例 , 证明‘任何人都有创造力’的故事 结合你的生活实际说说你对任何人都拥有创造力这句话的理解 认真打题 随意复制者滚.蛋 任何人拥有创造力的例子,一定是在生活中的 贴近生活不要名人的 怎样才能拥有创造力? 不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?用什么修辞手法 表 不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?两用两个问句的作用“不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造 如何让孩子拥有丰富的创造力? 怎样区分一个人是否拥有创造力? 事物的正确答案不止一个 “不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的”连用两个同句,有什么作用?“然而在大多数情况下,即便是他们,也并非轻而易举 英语翻译当人得到一切的时候是不是就意味着要失去一切,如果当我拥有财富拥有地位拥有权利拥有一切的时候却没有拥有你,不想去怪任何人,只能遗憾的说时间不对 比任何人都努力的感悟要100字左右!