梯子阅读答案年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝.小小的园地,小小的风筝.小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上.墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着.于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然

梯子阅读答案年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝.小小的园地,小小的风筝.小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上.墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着.于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然
梯子阅读答案
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝.小小的园地,小小的风筝.
小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上.墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着.
于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝.
爸爸要爬上梯子,但是儿子说：“爸爸,”
爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说：“也好,让你来就让你来.”
猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了.
儿子转过头来,嘻嘻地笑.他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的.
解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他,爸爸说：“慢着!”
儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸：”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了,你再下来.”
于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸讲的故事,没有一次不好听的.
爸爸说：“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住.听见爸爸这么说,儿子很放心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳.哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边.儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一点就开花.哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸：为什么要骗他.爸爸说：我要给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了.”停了一停,爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好?”
儿子一听,脸都变白了.
爸爸说：“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了.我要你留下深刻的印象,免得你以后长大了,容易上人家的当.”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服.他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退.然而他还是不敢违抗命令.他站在那儿,动也不敢动.
爸爸开始发号施令了：“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来,然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!”
站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子.
爸爸喊了：“一……二……三!”
咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了.他等待着自己的身体像一个南瓜,扑的一声,摔得支离破碎……
然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开.他还是定定地站在原来的地方.他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了.
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑.张大了眼睛,他问：“爸爸,你为什么骗我?”
爸爸笑出声来,爸爸说：“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以信任的,何况是爸爸的话呢!”
所有的玫瑰花,都回到儿子脸上.他搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊.
爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去.
1、请用稳重的词语将儿子表情变化的过程填写完整,将含有这两个词语的句子用“______”分别标出来,再写出你的理解.
笑→_______→_______→笑
理解：____________________________________________________________________________________________________________________________________
2、爸爸给站在梯子上的儿子讲故事,目的是________________________________；当儿子从梯子上跳下来时,爸爸借助儿子是为了_________________________________________.
3,“梯子”在文中出现了几次?起到了什么作用?

梯子阅读答案年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝.小小的园地,小小的风筝.小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上.墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着.于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然
1.句子：他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退.
儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑.
笑→_惊愕______→___疑惑____→笑
儿子刚刚爬到梯子的最高一级,是胜利的笑,但听到爸爸的故事之后,很是惊讶,用惊愕的表情,但是他跳下来之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那样对他,他感到疑惑,听完爸爸的解释,他开心的笑了.
2.目的是借景发挥,给儿子讲道理,给儿子留下深刻的印象.
当儿子从梯子上跳下来时,爸爸接住儿子是为了让他明白,人与人之间还是有信任的.
3.梯子在文中出现了6次,起到了承上启下的作用.

1.句子：他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
笑→_惊愕______→___疑惑____→笑
理儿子刚刚爬到梯子的最高一级，是胜利的笑，但听到爸爸的故事之后，很是惊讶，用惊愕的表情，但是他跳下来之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那样对他，他感到疑惑，听完爸爸的解释，他开心的笑了。
2.目的是借景发挥，给儿子讲道...

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1.句子：他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
笑→_惊愕______→___疑惑____→笑
理儿子刚刚爬到梯子的最高一级，是胜利的笑，但听到爸爸的故事之后，很是惊讶，用惊愕的表情，但是他跳下来之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那样对他，他感到疑惑，听完爸爸的解释，他开心的笑了。
2.目的是借景发挥，给儿子讲道理，给儿子留下深刻的印象。
当儿子从梯子上跳下来时，爸爸接住儿子是为了让他明白，人与人之间还是有信任的。
3.梯子在文中出现了6次，起到了承上启下的作用。

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1.句子：他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
笑→_惊愕______→___疑惑____→笑
理儿子刚刚爬到梯子的最高一级，是胜利的笑，但听到爸爸的故事之后，很是惊讶，用惊愕的表情，但是他跳下来之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那样对他，他感到疑惑，听完爸爸的解释，他开心的笑了。
2.目的是借景发挥，给儿子讲道...

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1.句子：他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
笑→_惊愕______→___疑惑____→笑
理儿子刚刚爬到梯子的最高一级，是胜利的笑，但听到爸爸的故事之后，很是惊讶，用惊愕的表情，但是他跳下来之后他爸爸并不是像故事里的爸爸那样对他，他感到疑惑，听完爸爸的解释，他开心的笑了。
2.目的是借景发挥，给儿子讲道理，给儿子留下深刻的印象。
当儿子从梯子上跳下来时，爸爸接住儿子是为了让他明白，人与人之间还是有信任的。
3.梯子在文中出现了6次，起到了承上启下的作用。

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