不是很理解,(M+m)gsinθ=ma1是怎么来的,这里不理解,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/12/01 07:51:28
不是很理解,(M+m)gsinθ=ma1是怎么来的,这里不理解,
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(M+m)gsinθ=ma1是怎么来的,这里不理解,

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以M为研究对象,它要受到沿斜面向上MgSinθ的力才会保持静止.这个力只能来自于人,所以人要受到木板沿斜面向下的MgSinθ(牛三律)
以人为研究对象:
mgSinθ+MgSinθ=ma
a=(M+m)gSinθ/m

把人和木板看作一个整体,将重力沉斜面作力的分解,就是(M+m)gsinθ=ma1,也只有这个力才能使他们做下滑的动作.

不是很理解,(M+m)gsinθ=ma1是怎么来的,这里不理解, 系统牛顿第二定律(质点系牛顿第二定律)的一个理解方面的问题如图,一个质量为m的物体A在光滑的倾角为θ斜面B(斜面质量为M)上加速下滑.斜面静止.则a=gsinθ.那么根据系统牛顿第二定律, 压力与重力的数量关系是不是F=Gsinθ(F 压力 G 重力)? 质量为m物体沿倾角为a的光滑斜面由静止下滑,当下滑t时间时重力势能减少量为( )其他的我知道 但是为什么是a=gsinα 数列的证明题当n=1时 a1=s1=(m+1)-ma1 所以a1=1 为什么 A1.A2.A3.A4是平面上给定的四个不同点,使向量MA1+MA2+MA3+MA4=0成立的点M的个数是? 已知空间五个不同点A1 A2 A3 A4 A5 ,存在几个点M使向量MA1+MA2+MA3+MA4+MA5=0,求简略过程, 我用隔离法得出了与整体发矛盾的加速度方向?一个大物块M放桌上,加速度A1,轻绳连着悬空物块m,加速度A2,利用其重力使整体运动(也就是验证F=ma的实验)用整体法只受mg,再隔离法,由公式F=Ma1+ 斜面体质量M,斜面倾角a,有一质量为m的小物体从斜面下滑斜面体A质量M,斜面倾角θ,有一质量为m的小物体B从斜面下滑,不计一切摩擦.1.求B相对地面的加速度.答案是M+m/M+msinθ*gsinθ请问怎么求的, 在斜三棱柱A1B1C1-ABC中,底面是等腰三角形,侧面BB1C1C⊥底面ABC.⑴若D是BC中点,求证:AD⊥CC1;⑵过侧棱BB1C1C的对角线BC1的平面交侧棱于M,若AM=MA1,求证:截面MBC1⊥侧面BB1C1C;⑶AM=MA1是截面MBC⊥平面MBC 如图所示,在倾角为θ的光滑斜面上端系有一劲度系数为k的轻质弹簧,弹簧下端连一个质量为m的小球,球被一垂直于斜面的挡板A挡住,此时弹簧没有形变.若挡板A以加速度a(a<gsinθ)沿斜面向下 在图片中是关于倾斜传送带的规律,加速度a为什么等于 a=gsinθ+μgcosθ,在斜面上摩擦力f在图片中是关于倾斜传送带的规律,加速度a为什么等于 a=gsinθ+μgcosθ,在斜面上摩擦力f不是沿着斜面向上 一道物理题,急,看图我看了答案了,想问,为什么求木板加速度时,分母的质量那里,用M而不是用M+m第一小题,恒力8设铁块加速度为a1,木块加速度为a2研究木块m,得F-μmg=ma1,解得a1=4m/s²,A2=F 向量组a1(1,2,1) a2(0,2,3) a3(入,1,0)线性相关 则入=?设ma1+na2=a3算出m=3/4 n=-1/4所以 入=1*3/4+0*-1/4=3/4这样做有道理吗? 在斜三棱柱A1B1C1-ABC中,底面是等腰三角形,AB=AC,侧面BB1C1C⊥底面ABC(1) 过侧面BB1C1C的对角线BC1的平面交侧棱于M,若AM=MA1,求证:截面MBC1⊥侧面BB1C1C.(1)若D是BC的中点,求证:AD⊥CC1;(2) 过 如图,在正方形ABCD-A1B1C1D1中,点N在线段B1D1上,且D1N=2NB1,点M在线段A1B上,且BM=2MA1.求证:MN求证:MN平行平面AC1B 设A1 A2 A3 A4 A5 是平面上给定的5 个不同点,则使向量MA1+MA2+MA3+MA4+MA5=0 成立的点M 的个数为?如题,也可直接联系. 设A1、A2、A3、A4是平面上给定的四个不同点,则使向量MA1+向量MA2+向量MA3+向量MA4=0成立的点M的个数是?